1ο Νηπιαγωγείο Νέων Επιβατών

Νιρέτα η καρέττα-Εργαστήριο Δεξιοτήτων

Θεματική Ενότητα: Φροντίζω το Περιβάλλον- 1. Οικολογία – Παγκόσμια και τοπική Φυσική κληρονομιά

_Νιρέττα η Καρέττα ( Μεσογειακός Σύνδεσμος για τη Σωτηρία των Θαλάσσιων Χελωνών)

Το πρόγραμμα “Νιρέττα η Καρέττα” στοχεύει στην ευαισθητοποίηση των παιδιών για
τις απειλούμενες με εξαφάνιση θαλάσσιες χελώνες, τους βιοτόπους τους και τις
αρνητικές επιπτώσεις που έχει ο άνθρωπος στο περιβάλλον με έμφαση στα θαλάσσια
απορρίμματα. Μιλώντας για τον φορέα MEDASSET ο οποίος είναι ο
Μεσογειακός Σύνδεσμος για τη Σωτηρία των Θαλάσσιων Χελωνών, γνωρίσαμε τις
θαλάσσιες χελώνες, μάθαμε για τους κινδύνους που αντιμετωπίζουν καθώς και τους
τρόπους με τους οποίους μπορούμε να βοηθήσουμε ώστε να μην εξαφανιστούν.
Συζητήσαμε για το πως μπορούμε να προστατέψουμε αυτές αλλά και τις θάλασσες
μας καθώς και πως πρέπει να συμπεριφερόμαστε στις παραλίες όπου γεννούν τα αυγά τους.

ΤΟ ΔΕΝΤΡΟΣΠΙΤΟ ΜΕ ΤΑ ΖΩΑΚΙΑ ΤΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ

Το εργαστήριο δεξιοτήτων με τίτλο «Το δεντρόσπιτο με τα ζωάκια των δικαιωμάτων» πραγματοποιήθηκε τη χρονική περίοδο Νοεμβρίου-Δεκεμβρίου. Ανήκει στη θεματική ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΕΥΘΥΝΗ και στην υποθεματική ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ.

Αναφέρεται σε κάποια από τα σημαντικότερα δικαιώματα του παιδιού όπως έχουν κατοχυρωθεί στη Διεθνή Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού (ν.2101/1992). Περιλαμβάνει καρτέλες με ζωάκια που εκπροσωπούν το καθένα ένα δικαίωμα. Μέσα από ιστορίες και τραγούδια τα ζωάκια παρουσιάζουν τα δικαιώματα ενεργοποιώντας τα νήπια να τα κατανοήσουν, να συμμετέχουν σε συζητήσεις και να καταλήγουν σε συμφωνίες και συμπεράσματα.

Αρχικά φτιάξαμε τα δεντρόσπιτα μας με τα ζωάκια. Τα νήπια ζωγράφισαν τα σπιτάκια που τοποθέτησαν πάνω στο δέντρο.

Στη συνέχεια φτιάξαμε τα ζωάκια και βάλαμε το καθένα στο σπιτάκι του.

Τα νήπια χρησιμοποίησαν τα ζωάκια-κούκλες κατά τη διάρκεια των συζητήσεων στην ολομέλεια αλλά και στο θεατρικό τους παιχνίδι συζητώντας για τα δικαιώματα και καταλήγοντας σε συμφωνίες.

Φτιάξαμε και βιβλία με τα φύλλα εργασίας.

1ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων 2024-25 ” Το παπάκι πάει..”

Το Παπάκι Πάει…

Ένα πρόγραμμα ευαισθητοποίησης παιδιών σε θέματα εξαφανίσεων και αρπαγών

Το Πρόγραμμα «Το Παπάκι Πάει…» είναι ένα πρόγραμμα με στόχο την ενίσχυση των γνώσεων και δεξιοτήτων των παιδιών σε περίπτωση που βρεθούν σε συνθήκες εξαφάνισης μη προσδιοριζόμενης αλλιώς, δηλαδή σε συνθήκες που χάνουν τον προσανατολισμό τους ή για κάποιον λόγο δεν βρίσκονται κοντά στο άτομο που νομίμως ασκεί την επιμέλεια τους. Συνοπτικά τα παιδιά να έχουν αυξημένη επίγνωση των κινδύνων και να είναι σε ετοιμότητα (increase awareness).

Ενδεικτικά παρατίθενται κάποιες φωτογραφίες απο τις σχετικές με το πρόγραμμα δραστηριότητες.

Κατασκευή βοηθού κούκλας:

Κατασκευή ενημερωτικής αφίσας

Κατασκευή τριών θεματικών κύβων:

Συναισθημάτων
Δράσης
Ηρώων

Η οικογένεια δεν έχει αριθμητική, είναι απλώς μοναδική.

Το 4ο εργαστήριο εργαστήριο δεξιοτήτων που ανήκει στη θεματική ενότητα : Ενδιαφέρομαι και ενεργώ – Κοινωνική συναίσθηση και ευθύνη.

Ανθρώπινα δικαιώματα

Χρονική περίοδος : Μάιος 2024

Το παρόν εκπαιδευτικό πρόγραμμα προσεγγίζει θέματα οικογενειακής ποικιλομορφίας . Η οικογένεια ως κοινωνικός θεσμός έχει διαφοροποιηθεί στο πέρασμα του χρόνου υπό την επίδραση κοινωνικοοικονομικών και πολιτιστικών αλλαγών. Είναι γεγονός ότι με τον όρο «οικογένεια» σήμερα εννοούνται περισσότεροι του ενός τύπου οικογενειών με διαφορετική δομή και λειτουργία των μελών τους.

Στόχος του προγράμματος είναι:

η κατανόηση από τους μαθητές της οικογενειακής πολυμορφίας
η απόκτηση της ικανότητας να διαχειρίζονται την οικογενειακή διαφορετικότητα μαθητών
ο αποστιγματισμός των διαφορετικών οικογενειακών καταστάσεων.

Δεξιότητες στόχευσης του προγράμματος : δεξιότητες μάθησης του 21^ου αιώνα (συνεργασία, κριτική σκέψη, επικοινωνία, δημιουργικότητα).

Δεξιότητες κοινωνικής ζωής (κοινωνικές δεξιότητες, ενσυναίσθηση και ευαισθησία)

Δραστηριότητες που πραγματοποιήθηκαν:

Με καταιγισμό ιδεών, εκφράζουν τις απόψεις τους για το τί είναι “οικογένεια” και τί κάνουν με την οικογένειά τους.

Οι μαθητές παρουσιάζουν την οικογένεια τους και απαριθμούν τα μέλη της.

Συγκρίνουν τις οικογένειες τους και τις ομαδοποιούν σύμφωνα με τον αριθμό των μελών τους.

Διαβάζουμε το διαδραστικό ψηφιακό παραμύθι « η μοναδική μου οικογένεια» και κάνουμε τις ψηφιακές δραστηριότητες που το συνοδεύουν.

Μαθαίνουν για τις διαφορετικές οικογένειες των ζώων και τι είναι αυτό που χαρακτηρίζει κάθε οικογένεια (ΑΓΑΠΗ, ΑΠΟΔΟΧΗ, ΖΕΣΤΑΣΙΑ, ΣΤΟΡΓΗ, ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ, ΔΥΝΑΜΗ)

Ονομάζουν τις οικογένειες ανάλογα με τη δομή τους σε : πυρηνική οικογένεια, εκτεταμένη οικογένεια , μονογονεϊκή οικογένεια και μαθαίνουν για το θεσμό της υιοθεσίας και τα ορφανά παιδιά.

Τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες και δίνουν λύσεις σε προβλήματα που προκύπτουν σε διαφορετικούς τύπους οικογενειών.

Εντοπίζουν θετικά στοιχεία αλλά και δυσκολίες που μπορεί να αντιμετωπίζουν τα μέλη κάθε οικογένειας ανάλογα με τη δομή της.

Εκφράζονται εικαστικά και δημιουργικά.

Μαθαίνουν για την υιοθεσία μέσα από το παραμύθι, «Κάτσε στ΄αυγά σου» της Emma Levey.

Φτιάχνουν το σπίτι του Έλφι συμπληρώνοντας και τα δικά τους υλικά.

Τα παιδιά προτείνουν : ΚΑΛΟΣΥΝΗ, ΦΡΟΝΤΙΔΑ, ΠΡΟΣΟΧΗ.

ΑΕΡΑΣ

ΟΙ ΜΙΚΡΟΙ ΜΕΤΕΩΡΟΛΟΓΟΙ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟΝ ΑΕΡΑ

ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΖΟΥΝ ΤΑ ΑΓΑΠΗΜΕΝΑ ΤΟΥΣ ΦΟΥΡΦΟΥΡΙΑ

Φυσικά δεν ξεχνούμε την παράδοσή μας και την ιστορία του Βοριά και του Ήλιου

Ο ΒΟΡΙΑΣ ΚΑΙ Ο ΗΛΙΟΣ

ΚΛΙΜΑΚΑ ΜΠΩΦΟΡ

Αγαπημένα βίντεο των παιδιών για την κλιμακα Μπωφόρ

ΠΕΙΡΑΜΑ

ΠΗΞΗ ( ΞΥΔΙ-ΣΑΠΟΥΝΙ-ΝΕΡΟ-ΖΑΧΑΡΟΝΕΡΟ)

ΤΗΞΗ

ΚΑΤΑΓΡΑΦΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ

STEAM, Μικροί Μετεωρολόγοι.

Το 2^ο εργαστήριο δεξιοτήτων με τον τίτλο «Μικροί Μετεωρολόγοι» πραγματοποιήθηκε από το 2^ο υποχρεωτικό τμήμα το χρονικό διάστημα Ιανουαρίου –Φεβρουαρίου σε 6 δίωρα εργαστήρια.

Το εργαστήριο αυτό ανήκει στην ενότητα «Δημιουργώ και καινοτομώ» , περιλαμβάνει το σχεδιασμό δραστηριοτήτων STEM-STEAM που βασίζονται σε πραγματικά προβλήματα και τα οποία οι μαθητές διερευνούν και επιλύουν χρησιμοποιώντας δημιουργικά τις νέες τεχνολογίες και σχεδιάζοντας μοντέλα.

Στα πλαίσια του εργαστηρίου οι μαθητές :

Αναγνωρίζουν και ονομάζουν τα καιρικά φαινόμενα
Παρατηρούν και καταγράφουν καθημερινά τις καιρικές συνθήκες,
μελετούν και κατανοούν φυσικά φαινόμενα,
πειραματίζονται, διατυπώνουν υποθέσεις,
κάνουν υπολογισμούς και προγραμματίζουν.

Φτιάξαμε σύννεφο και ανεμοστρόβιλο.

Μάθαμε για τον κύκλο του νερού.

Για τη θερμοκρασία του περιβάλλοντος και τα θερμόμετρα.
Μάθαμε για το επάγγελμα του μετεωρολόγου και τη χρήση κάποιων μετεωρολογικών οργάνων. (photodentro.gr)

Το εργαστήριο περιλαμβάνει και δραστηριότητες ρομποτικής και προγραμματισμού.

Τα νήπια σχεδίασαν διαδρομές που έπρεπε να ακολουθήσουν,
προγραμμάτισαν τη beebot για να συλλέξει στοιχεία για τον καιρό της Ελλάδος.

Διατύπωσαν υποθέσεις για τη δύναμη του αέρα και του ήλιου. Ψήφισαν αυτόν που θεωρούν πιο δυνατό.

Παρακολούθησαν τον μύθο του Αισώπου ¨Ο Βοριάς και ο Ήλιος” .
Κατασκεύασαν τον τροχό του καιρού για την καταγραφή του καιρού στο σπίτι.

(τις ιδέες για τα πειράματα και τις κατασκευές τις βρήκαμε στο διαδίκτυο)

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ Ι

: Η Κα Βάσιου Μαρία,διατροφολόγος

: Αφήγηση ιστορίας με τον παχουλό βασιλιά

: Ποιά είναι η λύση;

: Μα τί άλλο; Άσκηση και σωστή διατροφή

Προσκαλέσαμε την Κα Βάσιου Μαρία, διατροφολόγο του Κέντρου Υγείας Ν. Μηχανιώνας για να μας μιλήσει για τα οφέλη της άσκησης και σωστής διατροφής!

Σεισμός … και τώρα τι κάνω;

Το χρονικό διάστημα από 1-11-23 έως 22-11-23 πραγματοποιήσαμε στο 2ο υποχρεωτικό τμήμα, το 1ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων με τον τίτλο “Σεισμός,,, και τώρα τι κάνω;”

Το θέμα αυτό ανήκει στη θεματική ενότητα: Φροντίζω το περιβάλλον. Κλιματική αλλαγή-Φυσικές καταστροφές, Πολιτική προστασία.

Πραγματοποιήθηκαν 7 δίωρα εργαστήρια με στόχο τα νήπια να γνωρίσουν:

τα σημαντικότερα φυσικά φαινόμενα που προκαλούν τις μεγαλύτερες φυσικές καταστροφές,
να αποκτήσουν γνώσεις προετοιμασίας πριν την εκδήλωση ενός σεισμού,
να εκπαιδευτούν σε μέτρα προστασίας κατά τη διάρκεια ενός σεισμού καθώς και μετά την εκδήλωσή του.

Φτιάξαμε έναν εννοιολογικό χάρτη με τις φυσικές καταστροφές και συμπληρώσαμε το φύλλο εργασίας,

μάθαμε για το εσωτερικό της γης και πως δημιουργείται ένας σεισμός.

Διαβάσαμε το μύθο του Εγκέλαδου. Μελετήσαμε οδηγίες από φυλλάδια και αφίσες του ΟΑΣΠ και παρακολουθήσαμε σχετικά βίντεο. Παίξαμε παιχνίδια.

Μάθαμε ποια πρέπει να είναι η σωστή προετοιμασία πριν το σεισμό και φτιάξαμε το βαλιτσάκι του σεισμού.

Μάθαμε τα βήματα προστασίας την ώρα του σεισμού και φτιάξαμε σχεδιάγραμμα με τις θέσεις των παιδιών κάτω από τα τραπέζια για την αποφυγή πανικού και συνοστισμού.

Πραγματοποιήσαμε πολλές ασκήσεις για σεισμό.

Φτιάξαμε ενημερωτικό φυλλάδιο (βιβλιαράκι με οδηγίες) για τους γονείς.

“Οι ντετέκτιβ ανακαλύπτουν το μυστικό για σώμα γερό και μυαλό δυνατό”

ΘΕΜΑΤΙΚH ENOTHTA: Ζω καλύτερα-Ευ Ζην

1.Υποθεματική Υγεία:Διατροφή και Άσκηση

Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Οι ντετέκτιβ ανακαλύπτουν το μυστικό για σώμα γερό και μυαλό δυνατό” αποτελεί μια εισαγωγή των μαθητών στις σωστές διατροφικές συνήθειες και στη σημασία της άσκησης για την υγεία τους, υπό το πρίσμα των δεξιοτήτων μάθησης “4C” (επικοινωνία, συνεργασία, κριτική σκέψη, δημιουργικότητα).
Το πρόγραμμα χαρακτηρίζεται από ευελιξία και αξιοποιήθηκε με τρόπο, ώστε να ανταποκρίνεται στα ενδιαφέροντα και τις ανάγκες των παιδιών της τάξης.

Στο e-mail του σχολείου ήρθε ένα μήνυμα από το ντετέκτιβ Βανς, ο οποίος ζητάει τη βοήθειά τους στο πρόβλημα που αντιμετωπίζει. Τα παιδιά για να τον βοηθήσουν πρέπει να γίνουν ντετέκτιβ και να αναζητήσουν στοιχεία! Για κάθε αποστολή/γρίφο που επιλύουν θα κερδίζουν ένα γράμμα, προκειμένου να ανακαλύψουν τι προσφέρουν η διατροφή και άσκηση στον άνθρωπο (ΥΓΕΙΑ).

Αφού συζητήσαμε την αξία της άσκησης στην υγεία μας, βγήκαμε στην αυλή να ασκηθούμε……τρέξαμε, σκαρφαλώσαμε , καλπάσαμε, παίξαμε μπάσκετ, ποδόσφαιρο, κουνγκ φου κ.τ.λ..

svma3 — Ο επιθεωρητής Βάνς μας έστειλε την πυραμίδα της άσκησης

1 υποχρεωτικό τμήμα