Άρθρα κατηγορίας Εκπαιδευτικά προγράμματα
Καλλιεργώντας μικρούς αναγνώστες
Με το πρόγραμμα “Δανειστική Βιβλιοθήκη”, “Φιλαναγνωσία” και με το Σχέδιο Δράσης “Οργάνωση , εκσυγχρονισμός και εμπλουτισμός βιβλιοθήκης” οι νηπιαγωγοί του 1ου Νηπιαγωγείου Μελισσίων προσπαθήσαμε να βάλουμε το εικονογραφημένο παιδικό βιβλίο στην καθημερινή ζωή των μικρών μας μαθητών/τριών. Σκοπός μας, ήταν να φέρουμε τα παιδιά σε όλο και μεγαλύτερη επαφή με την παιδική λογοτεχνία αλλά και να αξιοποιήσουμε τον πλούτο του παιδικού βιβλίου στη διδακτική μας πρακτική.
Ακολουθεί μια σύντομη ματιά στους σκοπούς, τις δραστηριότητες και τις δράσεις που υλοποιήθηκαν κατά την τρέχουσα σχολική χρονιά με άξονα το εικονογραφημέ παιδικό βιβλίο και μια σύντομη αποτίμησή τους.
ΚΑΙΝΟΤΟΜΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
Με τον τίτλο “Σταλαγματιά – σταλαγματιά κάνουμε τη διαφορά” υλοποιήσαμε και φέτος στο νηπιαγωγείο μας καινοτόμο πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης – Εκπαίδευσης για την Αειφορία” με θέμα το Νερό.
Το πρόγραμμα συνδέθηκε διαθεματικά με διάφορες θεματικές, με δραστηριότητες των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, με τη συμμετοχή μας στο Δίκτυο “Οικολογικά Σχολεία” αλλά και με πολλές πτυχές της καθημερινής μας ζωής στο σχολείο.
Ακολουθεί μια σύντομη παρουσίαση της ταυτότητας του προγράμματος και των δραστηριοτήτων που υλοποιήθηκαν, όπως κατατέθηκαν στην οικεία Δ/νση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.
ΚΑΙΝΟΤΟΜΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ
Με τον τίτλο “Φιλαναγνωσία” υλοποιήθηκε και φέτος στο νηπιαγωγείο μας καινοτόμο πρόγραμμα “Πολιτιστικών Θεμάτων”.
Το πρόγραμμα συνδέθηκε διαθεματικά με διάφορες θεματικές ενότητες ενώ, αποτέλεσε και κομμάτι του Σχεδίου Δράσης για την Αυτοαξιολόγηση της Σχολικής Μονάδας.
Ακολουθεί σύντομη παρουσίαση της ταυτότητας του προγράμματος και των δραστηριοτήτων που το πλαισίωσαν, όπως κατατέθηκαν στην οικεία Δ/νση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.
Ένα ταξίδι στον κόσμο των χρωμάτων
Ένα ταξίδι φαντασίας και δημιουργίας με οδηγό τη Χρωματέλα ολοκληρώθηκε αυτές τις μέρες στο Νηπιαγωγείο μας.
Μέσα από τον πειραματισμό, την παρατήρηση και τις τέχνες τα παιδιά ταξίδεψαν στον κόσμο των χρωμάτων. Ας τα ακολουθήσουμε…
ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ
Μια επίσκεψη των νηπίων μας στο 1ο Δημοτικό Σχολείο Μελισσίων λειτούργησε ως “γέφυρα” γνωριμίας με το χώρο και τα πρόσωπα που μέλει να τα υποδεχτούν τη νέα σχολική χρονιά.
Τ α παιδιά του νηπιαγωγείου είχαν την ευκαιρία να αλληλεπιδράσουν και να συνεργαστούν με τους/τις μελλοντικούς συμμαθητές και συμμαθήτριές τους,
και να παράγουν κοινά “έργα” στο πλαίσιο της συμμετοχής τους σε μια κοινή εκπαιδευτική διαδικασία.
Η δραστηριότητα, εδωσε αφορμή για συζήτηση και για μια “αποτίμηση” των όσων κατάφεραν να επιτύχουν κατά το σχολικό έτος που μόλις ολοκληρώθηκε.
Τα παιδιά μας εκδήλωσαν ποικίλα συναισθήματα για την επικείμενη μετάβαση και οι εκπαιδευτικοί ήμασταν εκεί να τα ακούσουμε και να απαντήσουμε με ενδιαφέρον και αγάπη στους προβληματισμούς τους.
Ευχαριστούμε τη Διεύθυνση του 1ου Δημοτικού Σχολείο Μελισσίων και τις εκπαιδευτικούς που μας υποδέχτηκαν τόσο φιλόξενα.
Περισσότερα για τη μετάβαση των νηπίων από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό Σχολείο μπορείτε να διαβάσετε στο άρθρο: ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ: ΟΜΑΛΗ ΜΕΤΑΒΑΣΗ, ΑΠΟ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ
ΟΙΚΟΚΩΔΙΚΑΣ: ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ “ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ” – ΒΙΝΤΕΑΚΙ
Για την ολοκλήρωση του προγράμματος “Γη: Αν μ’ αγαπάς μην το πετάς” στο πλαίσιο της συμμετοχής του σχολείου μας στο Δίκτυο της ΕΕΠΦ Οικολογικά Σχολεία τα παιδιά και των τριών τμημάτων δημιούργησαν δύο οικοκώδικες,. Ο πρώτος, είναι ένας “οδηγός” για τη μείωση των απορριμμάτων και ο δεύτερος ένα ¨συμβόλαιο” που τηρήσαμε για την μείωση της κατανάλωσης χαρτιού στο σχολείο μας.
Εδώ, μπορείτε να δείτε την εικαστική τους απεικόνιση: Οικοκώδικας
Ο “οικοκώδικας¨αποδώθηκε και μελωδικά και εδώ μπορείτε να παρακολουθήσετε το σχετικό βιντεάκι: https://www.youtube.com/watch?v=LOMscoS6OBI
ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΔΙΚΗ ΑΣΦΑΛΕΙΑ
Σήμερα Πέμπτη, 4/5/2023 οι μικροί μας μαθητές και μαθήτριες παρακολούθησαν στην αυλή του σχολείου μας εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο “Κυκλοφορώ με ασφάλεια”.
Το πρόγραμμα είναι εγκεκριμένο από το ΥΠΑΙΘ και το προσφέρει στα σχολεία το Ινστιτούτο Οδικής Ασφάλειας (ΙΟΑΣ) “Πάνος Μυλωνάς”.
Σκοπός της δράσης ήταν να έρθουν τα παιδιά του σχολείου μας σε μια πρώτη επαφή με βασικούς κανόνες ασφαλείας όταν μετακινούνται ως πεζοί, ποδηλάτες ή επιβάτες αυτοκινήτου.
Η πρωτοβουλία αυτή εντάσσεται στις δραστηριότητες που υλοποιούμε για το 4ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων: Ζω καλύτερα, Ευ ζην – “Οδική Ασφάλεια Παντού και Πάντα!” (Υποθεματική Υγεία – πρόληψη ατυχημάτων).
ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΣ ΣΤΟ ΔΙΚΤΥΟ “ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ”
Το πρόγραμμα «Οικολογικά Σχολεία» λειτουργεί με τη μορφή δικτύου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και είναι εγκεκριμένο από το Υπουργείο Παιδείας.
Ιδρυτής του προγράμματος είναι το FEE ( Ίδρυμα για την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση-Foundation for Environmental Education) και συντονιστής στην Ελλάδα από το 1995 η Ελληνική Εταιρεία Προστασίας της Φύσης (ΕΕΠΦ).
Εμπλέκει όλη τη σχολική κοινότητα, είναι αναγνωρισμένο από την UNESCO, έχει καταταχθεί από την HundrED ανάμεσα στα 100 πιο σημαντικά εκπαιδευτικά προγράμματα παγκοσμίως και δίνει τη δυνατότητα συνεργασίας με σχολεία της Ελλάδας και του εξωτερικού μέσω της ΕΕΠΦ και της πλατφόρμας του FEE με τη δράση Sclool Collaboration .
Τα σχολεία που υλοποιούν πρόγραμμα στο δίκτυο «ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ» για δυο συναπτά έτη και αξιολογούνται θετικά από τη Συντονιστική Επιτροπή, βραβεύονται με την Πράσινη Σημαία, το διεθνές αναγνωρισμένο σήμα αειφορικής διαχείρισης για σχολικές μονάδες.
Κατά τη φετινή σχολική χρονιά, συμμετέχουμε στο Δίκτυο με το πρόγραμμα “Γη: Αν με αγαπάς μην το πετάς” που εστιάζει κατά κύριο λόγο στη διαχείριση των απορριμμάτων και στη μείωση της κατανάλωσης χαρτιού και άλλων πρώτων υλών στο σχολείο μας.
Περισσότερα για το πρόγραμμα που υλοποιούμε, μπορείτε να δείτε στην ιστοσελίδα του Δικτύου:
https://www.ecoschools.gr/schools/1o-nipiagogeio-melission
Στο δίκτυο ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ έχουμε εντάξει και τις δράσεις μας για τη σχολική αυλή.
2ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ: STEAM Και η ΓΗ γυρίζει!
Με αφορμή την ολοκλήρωση του 2ου Εργαστηρίου Δεξιοτήτων με τίτλο “STEAM Και η ΓΗ γυρίζει!” και θεματική το ηλιακό σύστημα ακολουθεί μια σύντομη ανασκόπηση των στόχων, της διαδικασίας και των δραστηριοτήτων που υλοποιήθηκαν.
Το εργαστήριο υπάγεται στην θεματική ενότητα”ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ – ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ & ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ – Ψηφιακές δεξιότητες” και ο κύριος στόχος του συγκεκριμένου προγράμματος ήταν “με βάση τις αρχές του εποικοδομητισμού και με μεθόδους διερευνητικής μάθησης οι μαθητές να σκεφτούν και να βρουν απαντήσεις σε ερωτήσεις για το διάστημα και για το γεγονός ότι οι πλανήτες δεν είναι απομονωμένοι ο ένας από τον άλλον, αλλά αλληλοεξαρτώμενοι…”. Επιπλέον, και πέρα από τον επιστημονικό εγγραμματισμό των νηπίων επιδίωξη του προγράμματος ήταν να καλλιεργηθούν δεξιότητες επικοινωνίας, έκφρασης και συνεργασίας, καθώς και η δημιουργικότητα και η κριτική σκέψη των μαθητών/τριών μας.
Σύμφωνα με τις αρχές της εποικοδομητικής προσέγγισης διδασκαλίας που προτάθηκε από το συγκεκριμένο πρόγραμμα η ανάπτυξη του περιεχομένου έγινε σε πέντε στάδια:
Στο πρώτο, πραγματοποιήθηκε διερεύνηση και αποτύπωση των αρχικών γνώσεων των παιδιών γύρω από το θέμα, διαδικασία που ολοκληρώθηκε με την καταγραφή των απαντήσεων που έδωσαν τα ίδια τα παιδιά γύρω από το ερώτημα “τι θέλω να μάθω” καθώς και οι προτάσεις τους για το “πως”.
Στο δεύτερο στάδιο ξεκίνησε η διερεύνηση του θέματος με διάφορες προσεγγίσεις όπως, έρευνα σε πηγές (βιβλία, ηλεκτρονικά μέσα, εκπαιδευτικά βίντεο, ψηφιακές εφαρμογές κά), πρόσκληση ειδικών, παιχνίδια, πειραματισμούς, προσομοιώσεις κτλ. Εδώ, τα παιδιά εργαζόμενα κατά κύριο λόγο σε ομάδες συμμετείχαν σε ποικίλες βιωματικές δραστηριότητες. Στη φάση αυτή, σημαντική ήταν και η συνεργασία σχολείου και σπιτιού καθώς οι γονείς ενεπλάκησαν ενεργά και συνέβαλλαν στην διαδικασία αναζήτησης και συγκέντρωσης πληροφοριών γύρω από το θέμα.
Στο επόμενο στάδιο, οι μαθητές/τριες άρχισαν να αξιοποιούν τις νέες γνώσεις για να σχεδιάσουν, να δημιουργήσουν, να συνεργαστούν και να εκφραστούν με ποικίλους τρόπους. Στη φάση αυτή, το θέμα συνδέθηκε διαθεματικά και με άλλες μαθησιακές περιοχές του προγράμματος κατά κύριο λόγο τη γλώσσα (προφορικός και γραπτός λόγος), τα μαθηματικά, τις τέχνες και τις ΤΠΕ με σκοπό την αναδόμηση,την οργάνωση και την ανασκόπηση των αρχικών τους ιδεών.
Ακολούθησε η δημιουργική αξιοποίηση της νέας γνώσης, μια διαδικασία που βασίστηκε στη μεθοδολογία της επίλυσης προβλήματος όπου οι μαθητές/τριες πρότειναν, κατασκεύασαν και χρησιμοποίησαν ποικίλα υλικά για να συνθέσουν οπτικοποιημένους συγκεντρωτικούς πίνακες, εικαστικά έργα αλλά και ρομποτικά μοντέλα για την “εξερεύνηση” του διαστήματος.
Στο τέλος, στο στάδιο της αξιολόγησης, τα παιδιά αποτίμησαν την εμπειρία τους από το πρόγραμμα με δραστηριότητες αναστοχασμού και την οργάνωση των φακέλων τους.
Συνεχίζουμε με το τρίτο εργαστήριο δεξιοτήτων στη θεματική ενότητα “Φροντίζω το Περιβάλλον”.