1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΛΑΡΥΜΝΑΣ Καλώς Ήρθατε στο Νηπιαγωγείο Λάρυμνας 

Πριν την παρουσίαση των δράσεων του Απριλίου, οι ομάδες της Οικοσυμμαχίας συμμετείχαν στην καμπάνια ενάντια στο σχολικό εκφοβισμό “Μίλα Τώρα” που διοργάνωσε το Χαμόγελο του Παιδιού. Τα σχολεία έφτιαξαν από κοινού ένα βίντεο, στο οποίο παρουσιάζονταν συμπεριφορές που ενοχλούν, αλλά και προτροπές εάν κάποιος μαθητής βρεθεί σε αυτή την κατάσταση, ως μέσο διαχείρισης.

ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ – Video (canva.com)

Τον μήνα Μάρτιο τα σχολεία χωρίστηκαν σε τρεις μεγάλες ομάδες με σκοπό να οργανώσουν το πλάνο των δράσεων για τους μήνες που θα ακολουθούσαν, πάντα με γνώμονα τις ανάγκες των μαθητών. Η πρώτη ομάδα ασχολήθηκε με τις λαϊκές αφηγήσεις, η δεύτερη με τα κλασικά παραμύθια και η τρίτη ένωσε τα παραπάνω με τις σύγχρονες ιστορίες από τις οποίες ξεκίνησε και το έργο. Ειδικότερα, το Μάρτιο οι μαθητές ασχολήθηκαν με την λαϊκή παράδοση ως στοιχείο σύνδεσης με το παρελθόν προκειμένου να κατανοήσουν τον τρόπο που οι ιστορίες διαδίδονταν παλαιότερα, όταν δεν υπήρχαν έντυπα μέσα. Παράλληλα, οι δράσεις εντάχθηκαν και στον εορτασμό της εθνικής επετείου (25ης Μαρτίου). Η πρώτη ομάδα που αποτελούνταν από το Νηπιαγωγείο Μαντουδίου, το Νηπιαγωγείο Αγίου Κωνσταντίνου, το Νηπιαγωγείο Καράβου και το Νηπιαγωγείο Λάρυμνας πρότεινε το κουμπί να βρεθεί στο ραφείο μαζί με άλλα κουμπιά, καθένα από τα οποία θα παρουσιάσει τη δική του ιστορία. Με αυτό τον τρόπο, δημιουργήθηκε η “Γωνιά των Αναμνήσεων” όπου οι μαθητές συγκέντρωσαν παλιά κουμπιά και αντικείμενα της λαϊκής παράδοσης δημιουργώντας ένα κέντρο ενδιαφέροντος στο σχολείο. Στη συνέχεια, διάλεξαν με ψηφοφορία ένα από τα αντικείμενα που συνέλεξαν και το τοποθέτησαν στον “Τοίχο των Αναμνήσεων” που εμπλουτίστηκε με ηχογραφημένες λαϊκές αφηγήσεις από τις οικογένειες των παιδιών. Έπειτα, τα σχολεία σχημάτισαν μια αλυσίδα και προκάλεσαν το επόμενο στη σειρά να δημιουργήσει ένα λίμερικ με ένα συγκεκριμένο στοιχείο, το οποίο αποδείχτηκε μια διασκεδαστική διαδικασία. Επιπρόσθετα, τα σχολεία ασχολήθηκαν και με την δημιουργία ενός κλιμακωτού παραμυθιού με εμψυχώτρια τη γνωστή παραμυθού-αφηγήτρια Σάσα Βούλγαρη, η οποία έδωσε συγκεκριμένες κατευθύνσεις στα σχολεία. Ειδικότερα, οι ομάδες εργάστηκαν σε ζευγάρια και μέσα από online συναντήσεις έγραψαν το δικό τους μέρος αξιοποιώντας λέξεις κλειδιά της λαϊκής παράδοσης. Το κλιμακωτό παραμύθι γράφτηκε από τους μεγαλύτερους μαθητές και διακοσμήθηκε με μοτίβα από όλα τα σχολεία. Σημαντικό είναι να αναφερθεί ότι η συνεργασία με την αφηγήτρια συνεχίστηκε, η οποία προετοίμασε την αναπαράσταση του πρωτότυπου παραμυθιού της Οικοσυμμαχίας σε βίντεο, αλλά ακολούθησε και συνάντηση για την ζωντανή μετάδοσή του. Η δράση αυτή οδήγησε τους μαθητές στην κατασκευή ενός γλωσσαρίου με λέξεις της λαϊκής παράδοσης, όπου κάθε σχολείο φιλοτέχνησε με μοτίβα συγκεκριμένα γράμματα της αλφαβήτας. Τέλος, οι ομάδες συμφώνησαν να παρουσιάσουν τις ποικίλες καινοτόμες μεθόδους και τεχνικές που χρησιμοποίησαν στην διάρκεια του έργου ως προώθηση του έργου.

1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΛΑΡΥΜΝΑΣ -20240626T154827Z-001

Νηπιαγωγείο – A2 (Landscape) (canva.com)

Το γλωσσάρι της λαϊκής παράδοσης – Presentation (canva.com)

Με την επιστροφή των μαθητών στο σχολείο, οι ομάδες συναντήθηκαν και αντάλλαξαν ιδέες για την εξέλιξη του προγράμματος. Με βάση τα όσα συμφωνήθηκαν, τα σχολεία εστίασαν στην συνέχιση τηςσυνεργασίας με τους συγγραφείς που συντέλεσαν στην δημιουργία του ημερολογίου. Κάθε ομάδα επέλεξε έναν/μια από αυτούς και αναζήτησε τα βιβλία του/της διαλέγοντας ένα από αυτά. Ακολούθως, κατέγραψαν την περίληψη αλλά και βασικά στοιχεία της ιστορίας σε μια κοινή παρουσίαση. Η διαδικασία αυτή βοήθησε τα σχολεία να σχηματίσουν μια αλυσίδα προκειμένου να συνθέσουν μια διαδραστική ιστορία(παραμυθοσαλάτα). “Το ραφείο των ονείρων” εξιστορούσε τον τρόπο που το κουμπί κατόρθωσε να συνδέσει τους ήρωες των διαφορετικών ιστοριών, όπου οι προταγωνιστές του ψιθύριζαν λέξεις που θα κάνουν το μέλλον πιο βιώσιμο. Ταυτόχρονα, κάθε σχολείο εκτός από την αφήγηση ενός μέρους της ιστορίας, δημιουργούσε και μια πρόκληση που συνδέονταν με το απόσπασμά του, με στόχο να διατηρήσει το ενδιαφέρον των συνεργατών, αλλά και να διασφαλίσει την εμπλοκή τους. Επιπρόσθετα, τα σχολεία κατασκεύασαν ένα τρισδιάστατο αλφαβητάρι με λέξεις που θα βοηθήσουν τον κόσμο να γίνει πιο φωτεινός. Ακόμη, οργάνωσαν συναντήσεις με τους συγγραφείς, ώστε να τους γνωρίσουν. Παράλληλα, εκείνοι είχαν την ευκαιρία να απαντήσουν σε πρωτότυπες ερωτήσεις των μαθητών που ξεκινούσαν με την λέξη “Αν”, αλλά και να κάνουν εκείνοι ερωτήσεις στα παιδιά της Οικοσυμμαχίας μέσω της ανάποδης συνέντευξης, παρακολουθώντας τις απαντήσεις στους σε έναν διαδραστικό τοίχο. Τέλος, οι ομάδες ηχογράφησαν τα κείμενα που υπήρχαν στο ημερολόγιο για να μπορούν όλοι να έχουν πρόσβαση στο υλικό τους και πρότειναν αποτυπώνοντας εικαστικά τους κανόνες Netiquette.

“Οι ήρωες συναντιούνται στο ” Ραφείο Ονείρων”” – Free stories online. Create books for kids | StoryJumper

Κάθε σχολείο ζητάει από τα υπόλοιπα να απαντήσουν σε μια ερώτηση με βάση τα όσα διάβασαν ή  ζητάει από τα άλλα μέλη να λύσουν ένα γρίφο κλπ.

Πρόκληση-Απαντήσεις – Presentation (canva.com)

Το σχολείο μας ηχογράφησε για τον μήνα Μάιο

Στη συνέχεια έγινε η ανάποδη συνέντευξη : Ανάποδη συνέντευξη (padlet.com)

Μετά την γνωριμία με τον ήρωα του έργου, οι ομάδες έλαβαν σαν αποστολή να χωριστούν σε ομάδες και να δημιουργήσουν συνεργατικά κάρτες που τους βοήθησαν να διηγηθούν μια κοινή χριστουγεννιάτικη ιστορία με πρωταγωνιστή το κουμπί! Την περίοδο αυτή, τα σχολεία οργάνωσαν δράσεις εθελοντισμού και προσφοράς συγκεντρώνοντας τρόφιμα και άλλα υλικά για να τα δωρίσουν σε διάφορες οργανώσεις. Παράλληλα, για να διαδώσουν τα μηνύματά τους έλαβαν μέρος σε δυο καμπάνιες: α) την COP28 με στόχο να στείλουν τις προτάσεις τους για ένα καλύτερο μέλλον στο πλαίσιο της δράσης της ΕΕΠΦ των Οικολογικών Σχολείων και β) την δράση “Χάρισε ένα βιβλίο, δυνάμωσε το φως” του Elniplex με στόχο την προώθηση της φιλαναγνωσίας, αλλά και της μείωσης του οικολογικού αποτυπώματος. Τέλος, το δίκτυο σχολείων της Οικοσυμμαχίας δημιούργησε το δικό του Ημερολόγιο 2024 μέσα από την συνεργασία με 12 διάσημους συγγραφείς παιδικών βιβλίων, οι οποίοι παρουσιάζαν με το δικό τους μοναδικό συγγραφικό τρόπο ανατροπές-προτροπές για ένα βιώσιμο και αειφόρο μέλλον.

Αφού λύσαμε τον γρίφο που ήταν η λέξη βιβλίο,το διαβάσαμε  ”το κουμπί” : https://www.google.com/url?q=https://drive.google.com/file/d/1pApvXcRMZhiKnWaVoIPKeKIeqsMhmrbC/view?usp%3Dsharing&sa=D&source=editors&ust=1719349212934316&usg=AOvVaw1WtBZSDiz5dcxQRLgnJ5eI

και στην συνέχεια φτιάξαμε ένα κουμπί μασκότ από ανακυκλώσιμα υλικά που θα μας βοηθήσει στις δράσεις παρακάτω. Το δικό μας κουμπί ήταν ένα ουράνιο τόξο!

Κάθε σχολείο ετοίμασε ένα βίντεο γνωριμίας ώστε να γνωριστούν τα συνεργαζόμενα σχολεία μεταξύ τους. Το βίντεο είναι τραβηγμένο από τα παιδιά με τάμπλετ. Το βίντεο γνωριμίας  αφορά μονάχα την περιήγηση στους χώρους του σχολείου με την φωνή των παιδιών.

https://padlet.com/mavasilopo/padlet-bhztyltuqcp9r7e1/wish/AL83Wz0yMgXzQ0Pg