353087579 612059307364762 4933847140488253261 n

STEM – και η Γη γυρίζει…

Το τέταρτο εργαστήριο δεξιοτήτων που υλοποιήσαμε φέτος είχε τίτλο “STEM – Και η Γη γυρίζει”. Και αφορούσε τι άλλο;;; Τους πλανήτες, το διάστημα, τον ήλιο, το φαινόμενο μέρας-νύχτας και όλα αυτά που ξετρελαίνουν τα παιδιά. Το θέμα προσεγγίστηκε αρχικά με βάση τη μυθολογία και το πως οι αρχαίοι Έλληνες χωρίς τη σημερινή επιστημονική γνώση ερμήνευαν τα διάφορα φαινόμενα. Όπως ο μύθος του Φαέθωνα, του γιου του θεού Ήλιου.  Αργότερα, από τον μύθο περάσαμε στην επιστήμη, κάναμε υποθέσεις, πειραματιστήκαμε και επαληθευθήκαμε. Παίξαμε με τα σώματά μας, φτιάξαμε το ηλιακό σύστημα με πλαστελίνη, το ζωγραφίσαμε, το τραγουδήσαμε. Παίξαμε με τις σκιές για να αντιληφθούμε την εναλλαγή μέρας-νύχτας. Χρησιμοποιήσαμε τη μελισσούλα μας τη γνωστή beebot για να μας βοηθήσει να ξεχωρίσουμε τι πρέπει και τι δεν πρέπει να κάνουμε όταν είμαστε στον ήλιο. Έτσι κλείσαμε ευχάριστα τον φετινό κύκλο των εργαστηρίων δεξιοτήτων, έχοντας κατακτήσει αρκετές δεξιότητες ζωής, δεξιότητες 21ου αιώνα, ψηφιακές αλλά και ήπιες δεξιότητες.

1 3 2 3

Κι όμως κινείται!

                    Γαλιλαίος

345855817 1299849950602458 6022906623057131123 n

“Καραβάνια χωρίς σύνορα – Αναζητώντας την πατρίδα της καρδιάς μας”

Το εργαστήριο δεξιοτήτων “Καραβάνια χωρίς σύνορα – αναζητώντας την πατρίδα της καρδιάς μας” εντάσσεται στον 3ο θεματικό κύκλο: «Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη» και συγκεκριμένα στην υποθεματική: Ανθρώπινα δικαιώματα και αξιοπρέπεια, αλληλοσεβασμός και σεβασμός στη διαφορετικότητα,
συνεργασία/ συνεργατικότητα, αντιμετώπιση διακρίσεων, κοινωνική ευαισθησία, ευάλωτες κοινωνικές ομάδες.
Στόχος μας κατά την υλοποίηση του συγκεκριμένου εργαστηρίου ήταν η ευαισθητοποίηση των παιδιών σε θέματα που άπτονται των ανθρωπίνων σχέσεων διαμορφώνοντας ανθρωπιστική συνείδηση, η ανάπτυξη σεβασμού απέναντι στο διαφορετικό, η γνώση των δικαιωμάτων τους, και η εξοικείωση με διαφορετικά φυσικά και φυλετικά χαρακτηριστικά.
Οι δραστηριότητες που επιλέχτηκαν ενθαρρύνουν την ενεργό εμπλοκή των παιδιών, εστιάζουν στην καλλιέργεια και ανάπτυξη γνωστικών και μεταγνωστικών ικανοτήτων, αξιοποιούν τις πρότερες γνώσεις των παιδιών και διασυνδέουν και ενσωματώνουν τη νέα γνώση με τις προϋπάρχουσες.
Με λίγα λόγια, αρχικά ξεκινήσαμε από την τάξη μας. Το πόσο μοναδικοί και διαφορετικοί είμαστε όλοι μας αλλά ταυτόχρονα πως είμαστε όλοι ίσοι. Φτιάξαμε μια μεγάλη καρδιά με τις φωτογραφίες μας που μέσα χωρά όλο τον κόσμο. Έπειτα μιλήσαμε για τα δικαιώματα των παιδιών, παρουσιάζοντας τη σύμβαση για τα Δικαιώματα του παιδιού που υιοθετήθηκε από τη Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ το 1989. Συζητήσαμε για τα δικαιώματα, παίξαμε, τα ζωγραφίσαμε και φτιάξαμε μία εφημερίδα. Εφαρμόσαμε δραστηριότητες βιωματικής μάθησης για τα ανθρώπινα δικαιώματα και τα δικαιώματα των προσφύγων από την Ύπατη Αρμοστεία του ΟΗΕ για τους πρόσφυγες. Μιλήσαμε για τους φόβους μας. Τους καταγράψαμε, τους ζωγραφίσαμε και τους αντιμετωπίσαμε, τσαλακώνοντάς τους και πετώντας τους μακριά. Επιπλέον, καλέσαμε στο σχολείο μας τη θεατρική παράσταση “Η Φοίβη και η Ρόζα στο πρώτο τους ταξίδι”, οι οποίες μας μετέφεραν τις εμπειρίες τους από τα ταξίδια τους και ήρθαμε σε επαφή με διάφορους πολιτισμούς. Τέλος, στο πλαίσιο της συνεργασίας σχολείου οικογένειας καλέσαμε τον πατέρα δύο μαθητών μας του Χάμζα και του Χουσεΐν να μας μιλήσει ως πρόσφυγας για τη δική του προσωπική εμπειρία.
Δικαιώματα των παιδιών 345861221 1355213761877874 2682909591313577918 n
346116729 950910869556951 6967720764348569260 n 344497504 203932615786736 822601019598278204 n 1 345442607 556835433265609 50760880434699500 n 1 344620340 797353268182473 3432044585181765038 n 1 346110462 1091028815265983 5031159861272024779 n 346112389 707379731396728 6287946679794560513 n 346167417 263882309455006 6800506012630320078 n 345861216 1878593285844728 110423428132849362 n 345858566 639878544174969 6783286092074941282 n 346118178 1692163661214831 5025205752929890734 n 346123045 608584721202358 3126876841320475357 n 346127516 3430016740579400 6422166974091661973 n
Έχω ένα όνειρο, ότι τα τέσσερα μικρά παιδιά μου θα ζουν μια μέρα σε ένα έθνος όπου δεν θα κριθούν από το χρώμα του δέρματός τους αλλά από το περιεχόμενο του χαρακτήρα τους.
                                                                                                                                                                                              Μάρτιν Λούθερ Κινγκ
325576552 1247253546142659 7351796730643581016 n

“Προστάτεψε το δάσος – Είναι πηγή ζωής”

Το δεύτερο εργαστήριο δεξιοτήτων, το οποίο υλοποιήσαμε εντάσσεται στη θεματική ενότητα “Φροντίζω το Περιβάλλον” και συγκεκριμένα στην υποθεματική “Κλιματική αλλαγή, Φυσικές καταστροφές, Πολιτική Προστασία”.

Το «Προστάτεψε το δάσος είναι πηγή ζωής» βασίζεται την καλλιέργεια δεξιοτήτων του 21ου αιώνα (4cs) και δεξιοτήτων ζωής και του νου και ψηφιακών δεξιοτήτων.

Βασικός σκοπός του προγράμματος είναι η ευαισθητοποίηση, εκπαίδευση και αλλαγή συμπεριφοράς των μαθητών/τριών σε θέματα που αφορούν το δασικό οικοσύστημα. Ανήκει στη θεματική «Περιβάλλον και Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη» σύμφωνα με το Πρόγραμμα Σπουδών του Νηπιαγωγείου και οι δράσεις του διασυνδέουν τις γνώσεις με οικείες πρακτικές καθημερινής ζωής των μαθητών/τριών, την ανάληψη πρωτοβουλιών, αναδιαμόρφωση στάσεων τους προς το περιβάλλον. Επίσης ενθαρρύνει την συνεργασία μεταξύ μαθητών/τριών, εκπαιδευτικών, γονέων, τοπικής κοινωνίας και συνεργασία με ειδικούς επιστήμονες για την επίτευξη αποτελεσματικής περιβαλλοντικής δράσης.

Στο πλαίσιο του εργαστηρίου αυτού πραγματοποιήθηκαν ποικίλες δραστηριότητες εντός και εκτός τάξης. Το εργαστήριο αυτό συνδυάστηκε και με το e-twinning πρόγραμμα “Friends with Nature” που υλοποιούμε και μας δόθηκε η ευκαιρία να το προσεγγίσουμε ολιστικά.

Κάποιες από τις δράσεις που πραγματοποιήθηκαν είναι:

  • Περίπατος στο πάρκο κυκλοφοριακής αγωγής
  • Επίσκεψη πυροσβέστη στο σχολείο μας
  • Δημιουργία ψηφιακού βιβλίου
  • Δημιουργία ψηφιακής αφίσας και διάχυσή της στην κοινότητα
  • Και πολλές δραστηριότητες όπως κουκλοθέατρο, ρομποτική, ζωγραφική, συζήτηση, ανάγνωση παραμυθιών, φύλλα εργασίας

Ενδεικτικά ανεβάζουμε κάποιες φωτογραφίες.

341886590 271087132015746 7701974119186312907 n 332532892 1416131159212262 1985607888860704474 n
341862995 923296452236667 7709193911760033062 n

 

Και κάποιες ακόμα θα βρείτε στις αντίστοιχες αναρτήσεις για τον περίπατο και την επίσκεψη του πυροσβέστη.

https://blogs.sch.gr/1nipierapetras/2023/02/02/episkepsi-gonea-pyrosvesti/

https://blogs.sch.gr/1nipierapetras/2023/01/19/peripatos-kai-exereynisi-sti-fysi/

Εδώ θα βρείτε το ψηφιακό μας βιβλίο:

https://www.storyjumper.com/book/read/148079041/63d672ba39c24

Και την αφίσα μας:

325576552 1247253546142659 7351796730643581016 n

H Φύση!… Ζούμε μέσα της, αλλά δεν την ξέρουμε. Μας μιλάει συνεχώς, αλλά δεν προδίνει τα μυστικά της. Την καταστρέφουμε συνέχεια, και όμως, είμαστε τελείως αδύναμοι μπροστά της.

                                                                                                                                                                        Βόλγγκανγκ Γκαίτε

Δεν μαλώνω, δεν μαλώνω, αγκαλιά μεγάλη απλώνω

Το πρώτο μας εργαστήριο δεξιοτήτων ολοκληρώθηκε!!!!!!

Το εργαστήριο αυτό με τίτλο: “Δεν μαλώνω, δεν μαλώνω, αγκαλιά μεγάλη απλώνω” εντάσσεται στη θεματική Ζω καλύτερα – Ευ ζην και στην υποθεματική Ασφάλεια και Πρόληψη.

Το εργαστήριο αυτό επιλέχθηκε να υλοποιηθεί πρώτο καθώς μέσω αυτού τα παιδιά θα αναγνωρίσουν την μοναδικότητά τους, θα μάθουν να συνυπάρχουν με τους συμμαθητές τους, θα κατανοήσουν ότι πρέπει να τηρούμε τους κανόνες ώστε να είμαστε όλοι χαρούμενοι, θα προβληματιστούν για το πως πρέπει να συμπεριφερόμαστε ο ένας στον άλλον, θα ενημερωθούν για τον ενδοσχολικό εκφοβισμό. Θεωρήσαμε, λοιπόν πως όλες αυτές οι δεξιότητες είναι απαραίτητο να αναπτυχθούν στην αρχή της σχολικής χρονιάς.

Επιπλέον, μέσω του εργαστηρίου επιδιώξαμε να αναπτύξουμε:

Δεξιότητες 21ου Αιώνα (4C’s): Κριτική Σκέψη, Δημιουργικότητα, Συνεργασία, Επικοινωνία
Δεξιότητες ζωής
Ψηφιακές δεξιότητες
Δεξιότητες του νου

Οι μέθοδοι και οι τεχνικές που χρησιμοποιήθηκαν ήταν:

Μάθηση Μέσω Διερεύνησης Προβλήματος (Problem Based Learning)
Φιλοσοφία για παιδιά (P4C)
Ομαδοσυνεργατική μέθοδος
Ρουτίνες σκέψης
Θεατρικό παιχνίδι

Για την εκπόνηση του εργαστηρίου χρησιμοποιήσαμε παραμύθια, τραγούδια, πίνακες ζωγραφικής, βίντεο.

Τα παιδιά συνεργάστηκαν, συζήτησαν, δημιούργησαν και πέρασαν ωραία!!!

Παραθέτουμε μερικές φωτογραφίες από τη διαδικασία…

314539583 518508360273909 1528328751954937971 n 314577949 2374109736060793 7731054927205678113 n 314452018 810407753375336 1391884506928542335 n 313728102 657607969110432 6461029922644368695 n 314872983 441584237928963 1853506513866736871 n 314518900 1160684471502491 3281331522619665580 n 314397409 803655410715010 4175178616730423708 n

Τέλος, τα παιδιά ήθελαν να διαδώσουν το μήνυμα της ΦΙΛΙΑΣ παντού, έτσι φτιάξαμε μαζί διάφορα ψηφιακά έργα για να πετύχουμε μεγαλύτερη και ταχύτερη διάδοση…

Ένα κόμικ….gif

Ένα ψηφιακό βιβλίο…

https://read.bookcreator.com/vy4FxlPCuAM39pDph9u7k2GZ0Tb2/L0CfPr38SwiRHUQgy_B3_w?fbclid=IwAR1dcftm0PCoBQSEwq1DEZqYesJw15R4Q9T9FRv6IhUASSmklKGYjGaUe2A

Μία διαδραστική αφίσα…

https://www.thinglink.com/card/1643581769913466883

Ένα βίντεο κλιπ…

Ελπίζουμε το μήνυμά μας να φτάσει μακριά!!!!!!!!!

Διαδώστε ελεύθερα………………….

 

Ένα μοναδικό τριαντάφυλλο μπορεί να είναι ο κήπος μου… ένας μοναδικός φίλος, ο κόσμος μου.

                                                                                                                                            Leo Buscaglia

 

Σχέδιο Δράσης Εργαστηρίων Δεξιοτήτων 2022-2023



Λήψη αρχείου

Εργαστήρια Δεξιοτήτων – Θεματικοί Κύκλοι – Δεξιότητες που καλλιεργούν οι μαθητές

Screenshot 1

 

Στόχος των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων είναι η ενίσχυση της καλλιέργειας ήπιων δεξιοτήτων,
δεξιοτήτων ζωής και δεξιοτήτων τεχνολογίας και επιστήμης στους μαθητές και
στις μαθήτριες

.jpg