Την Παρασκευή 9 Δεκεμβρίου ξεκινήσαμε τις χριστουγεννιάτικες δράσεις μας! Κάναμε την αρχή με την πραγματοποίηση εργαστηρίου κατασκευής χριστουγεννιάτικων στολιδιών.
Η ραπτομηχανή της Θάλειας Λουπάκη “ζωντάνεψε” τα στολίδια που έφτιαξαν τα παιδιά, με κύρια υλικά το ύφασμα, την τσόχα και τη φαντασία τους!
Ευχαριστούμε πολύ κυρία Θάλεια!!!
Λίγες μέρες πριν την επέτειο της εξέγερσης του Πολυτεχνείου ξεκινήσαμε να συλλέγουμε πληροφορίες για τα γεγονότα της εποχής. Σημαντική βοήθεια τα βιβλία που διαβάσαμε ώστε να καταλάβουν τα παιδιά το κλίμα της εποχής και να έρθουν σε επαφή με αφηρημένες έννοιες, όπως η δημοκρατία, η ελευθερία, το δικαίωμα.
Συνδυάζοντας την ανάγνωση, τα εικαστικά, τη μουσική και το θεατρικό παιχνίδι ήρθαμε πιο κοντά στα γεγονότα.
 |
| Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο |
 |
| Οι ήρωες της Ντενεκεδούπολης συζητούν πώς να αντιμετωπίσουν τον εχθρό |
 |
| Η διαδήλωση |
 |
| Η εισβολή του τανκ… |
Συμμετέχοντας σε δημοκρατικές διαδικασίες…
Με αφορμή το βιβλίο “Η σοφή Ελιά” πραγματοποιήθηκαν εκλογές στην τάξη.
 |
| Μαθητικές εκλογές |
Την ημέρα της γιορτής…
 |
| Το πανό της διαδήλωσης |
 |
| Οι διαδηλωτές ετοιμάζονται |
 |
| Η πορεία ξεκινά… |
Την Τρίτη 8 Νοεμβρίου 2022 το Νηπιαγωγείο μας επισκέφθηκε τη Δημοτική Βιβλιοθήκη Σταλού και παρακολούθησε πρόγραμμα φιλαναγνωσίας, βασισμένο στο βιβλίο της Μαριλένας Καββαδά με τίτλο “Το κρυφτό της χαράς” από τις εκδόσεις ΔΙΑΠΛΟΥΣ.
“Πέντε ζωάκια, από την αυγή έως το σούρουπο, σε ένα δάσος, πριν και μετά από μια καταιγίδα.
Θα καταφέρουν να ανακαλύψουν που κρύβεται η χαρά;
Κι αν ναι, θα μας το αποκαλύψουν;”
Ένα τρυφερό παραμύθι για μικρούς και μεγάλους…
Για όσους μπορούν να βρουν χαρά ακόμα και σε ένα μικρό καρύδι!
Στη συνέχεια, τα παιδιά συζήτησαν, απεικόνισαν και αποκάλυψαν τις κρυψώνες της δικής τους χαράς!
 |
| Η αγάπη… |
 |
| Η αγκαλιά της οικογένειας μου |
 |
| Η φιλία |
 |
|
| Να εξερευνώ με τον μεγεθυντικό φακό τα έντομα στον κήπο |
 |
| Να παίζω ποδόσφαιρο με τους φίλους μου |
 |
| Να κάνω τραμπάλα με τους φίλους μου |
Αφού γλυκαθήκαμε με ένα μπισκότο, αποχαιρετήσαμε τη βιβλιοθήκη με την υπόσχεση ότι θα επιστρέψουμε :)…
Τι είναι δικαίωμα;
Ποια είναι τα δικαιώματά μας;
Πότε παραβιάζονται αυτά;
Κατά τη διάρκεια του τρίτου εργαστηρίου δεξιοτήτων “Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη” έγινε προσπάθεια να αντιληφθούν τα παιδιά ποια δικαιώματα παραβιάζονται, όταν αναγκάζεται κανείς να εγκαταλείψει τη χώρα του ως πρόσφυγας.
Τα παιδιά προσπάθησαν να απαντήσουν στο δίλημμα:
“Να μείνω ή να φύγω;”
Να μείνω στη χώρα μου που γίνεται πόλεμος ή να φύγω αναζητώντας μία καινούρια πατρίδα;
Τα παιδιά μαθαίνουν να μπαίνουν στη θέση του άλλου, να κρίνουν καταστάσεις από διαφορετικές οπτικές γωνίες και μοιράζονται τις σκέψεις και τους προβληματισμούς τους.
Σημαντικό εργαλείο στην επεξεργασία του θέματος η ανάγνωση του βιβλίου των εκδόσεων Διόπτρα “Η βαλίτσα”
Οι απόψεις των παιδιών εμφανίζονται με τον καλύτερο τρόπο στο παρακάτω βίντεο:
Με αφορμή την παγκόσμια ημέρα παιδικού βιβλίου πραγματοποιήθηκαν στο σχολείο μας διάφορες δράσεις.
Ξεκινήσαμε διαβάζοντας αγαπημένους τίτλους σχετικά με τα βιβλία. Να μερικοί από αυτούς…
Στη συνέχεια, θέσαμε ως στόχο να πείσουμε όσο το δυνατόν περισσότερα παιδιά να διαβάζουν βιβλία. Πώς θα το πετύχουμε αυτό; Μα φυσικά δημιουργώντας μία αφίσα και τοποθετώντας τη σε ένα σημείο που μπορούν να τη βλέπουν όλοι.
Να η έντυπη αφίσα μας…
Και εδώ η ψηφιακή μας αφίσα…
Με αφορμή το λογοτεχνικό έργο “Αν ήμουν βιβλίο” των εκδόσεων Καλειδοσκόπιο δημιουργήσαμε ένα ψηφιακό βιβλίο με νέες σελίδες από τις εργασίες των παιδιών. Τι θα ήταν τα ίδια αν ήταν βιβλία; Πατήστε στην παρακάτω εικόνα για να ανοίξει ο σύνδεσμος.
Για να ανοίξετε το ψηφιακό βιβλίο στο σύνολο του, προτείνεται αυτό να γίνει από σταθερό υπολογιστή. Καλή σας απόλαυση!
Τέλος, με το ψηφιακό εργαλείο wordart δημιουργήσαμε ένα συννεφόλεξο με όλες τις λέξεις που μας έρχονται στο μυαλό, όταν ακούμε τη λέξη βιβλίο.
 |
Παιχνίδια με το λεξιλόγιο: Το γραπτό κείμενο από καθαρά λεκτικό μεταβάλλεται σε πολυτροπικό. |
Στα πλαίσια της θεματικής ενότητας του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων “Δημιουργώ και καινοτομώ – Δημιουργική σκέψη και Πρωτοβουλία – STEM και Εκπαιδευτική Ρομποτική”, δημιουργήσαμε το Εργαστήριο με τίτλο ” Κι όμως γυρίζει…”
Κατά τη διάρκεια της δράσης τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με πολλά και διαφορετικά είδη βιβλίων, όπως:
Τα βιβλία εκτός από πηγή γνώσεων αποτέλεσαν πηγή έμπνευσης, ψυχαγωγίας και δημιουργίας για τους μαθητές μας. Με αφορμή την ανάγνωση και ανάλυση του περιεχομένου τους, μάθαμε, φανταστήκαμε ιστορίες, κατασκευάσαμε και δημιουργήσαμε σχετικά με τις θεματικές:
Α. ΠΛΑΝΗΤΕΣ – ΔΙΑΣΤΗΜΑ (Ηλιακό Σύστημα, Περιστροφή της Γης, Μυθολογία, Ιστορία του Γαλιλαίου, Αστερισμοί, Εξωγήινοι ).
Πατήστε στην παραπάνω εικόνα για να δείτε το ψηφιακό μας βιβλίο.
Β. ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΜΕ ΤΟΝ ΓΑΛΙΛΑΙΟ ΓΑΛΙΛΕΪ
Οι μαθητές με αφορμή τα όσα έμαθαν για τη ζωή και το έργο του μεγάλου επιστήμονα από το συγκεκριμένο βιβλίο, αποφάσισαν να του θέσουν ορισμένες ερωτήσεις σήμερα, παίρνοντας το ρόλο του δημοσιογράφου.
Πατήστε στο εξώφυλλο του βιβλίου, για να ακούσετε τη συνέντευξη…
Η Ψηφιακή Πλατφόρμα Προβολών είναι εδώ! Παρακολουθήστε επιλεγμένες ταινίες μικρού και μεγάλου μήκους για παιδιά κάθε ηλικίας. Καλές προβολές!
Μια ψηφιακή πλατφόρμα παροχής κινηματογραφικού περιεχομένου προσβάσιμη για όλους χωρίς χρέωση, καθόλη τη διάρκεια του έτους που απευθύνεται στους λάτρεις του σινεμά σε Ελλάδα και Κύπρο.
Μέρος του κινηματογραφικού περιεχομένου είναι προσαρμοσμένο για άτομα στο φάσμα του αυτισμού μέσα από τις ‘κοινωνικές ιστορίες’ που προσφέρουν μια πιο απλοποιημένη περιγραφή των ταινιών στα άτομα με δυσκολία στην κατανόηση. Για Κωφά και βαρήκοα άτομα, η πλατφόρμα περιλαμβάνει ταινίες με διερμηνεία στην Ελληνική Νοηματική Γλώσσα και με SDH υπότιτλους, ενώ για άτομα με οπτική αναπηρία, προσφέρονται ταινίες με ακουστική περιγραφή.
Ένα διαδικτυακό περιβάλλον ανοιχτό σε όλους ανεξάρτητα από χωρικούς ή άλλους περιορισμούς.
Για περισσότερες πληροφορίες οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να επισκέπτονται την ιστοσελίδα www.athicff.com
Οι εγγραφές στα Νηπιαγωγεία για τη νέα σχολική χρονιά 2022-2023, θα πραγματοποιηθούν από 1 – 20 Μαρτίου.
Στα Νηπιαγωγεία εγγράφονται προνήπια γεννημένα το 2018.
Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες για το Νηπιαγωγείο που ανήκει το
νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους , σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του
Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην
ηλεκτρονική διεύθυνση: https://proti-eggrafi.services.gov.gr/
μπορείτε να δείτε ηλεκτρονικά την πλατφόρμα εδώ για τα Νηπιαγωγεία.
Χάρτες σχολικών περιφερειών Νηπιαγωγείων εδώ.
Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα (παρ. 2 του
άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β’ 1767):
α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με
το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες
κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία
εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των
τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν
να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το
τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του
νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας, είτε
με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,
β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή
εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο
έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,
γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα,
εφόσον υπάρχει/χουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον/την
Διευθυντή/τρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.
δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή/και στο
Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής,
ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη
σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την
ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».
Ιδιαίτερη προσοχή θα πρέπει να δοθεί στο ότι τα δικαιολογητικά για τα (γ) και (δ) προσκομίζονται στη
σχολική μονάδα εντός της προθεσμίας που ορίζει ο/η Διευθυντής/τρια- Προϊστάμενος/η του
Νηπιαγωγείου.
Η οποία για το δικό μας νηπιαγωγείο είναι από 20 ως 30 Μαρτίου μετά από τηλεφωνικό ραντεβού στο τηλέφωνο 28210-79280 και δήλωση στο edupass.gov.gr ως επισκέπτες με αρνητικό self ή rapid test ή πιστ/κο εμβολιασμού ή νόσησης. (Απαραίτητο λόγω υγειονομικών μέτρων).
Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, (παρ 3 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) οι
γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής
Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική
μονάδα. Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται :
α) η αίτηση εγγραφής και τα δικαιολογητικά για το προαιρετικό ολοήμερο πρόγραμμα ή/και το τμήμα
πρόωρης υποδοχής
β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 Εγκύκλιο
(Α.Δ.Υ.Μ.)
γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα
εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. (παρ. 4, του άρθρου
6 του Π.Δ 79/2017 (Α΄ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 4 α του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α΄ 25).
5
δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές
εκπαιδευτικές ανάγκες.
Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του μαθητή/τριας στο
Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ΕΕΑ.
Επισημαίνεται ότι η αποδοχή της αίτησης δε συνεπάγεται απαραίτητα φοίτηση του νηπίου/προνηπίου
στη δηλωθείσα σχολική μονάδα. Η σχολική μονάδα φοίτησης του νηπίου/προνηπίου θα καθοριστεί μετά το
πέρας της διαδικασίας υποβολής των αιτήσεων και αφού η αρμόδια Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας
Εκπαίδευσης κατανείμει τις αιτήσεις σύμφωνα με τις διαθέσιμες θέσεις κάθε Νηπιαγωγείου.
Περισσότερες πληροφορίες για τις διαδικασίες και τα όρια των σχολικών περιοχών εγγραφών μπορούν να αναζητηθούν στους παρακάτω συνδέσμους:
«Εγγραφές μαθητών/τριών στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2022-2023» εδώ.