Στο παρακάτω βίντεο, σας παρουσιάζουμε τις δράσεις του νηπιαγωγείου μας για το 1ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων που ανήκει στην Θεματική Ενότητα: Ζω Καλύτερα – Ευ Ζην και με Υποθεματική: ΥΓΕΙΑ: Ευαισθητοποίηση σε θέματα αναπηρίας και ευαλωτότητας.
Στα πλαίσια του 2ου εργαστηρίου δεξιοτήτων ” Υπεύθυνα παιδιά -Υπερασπιστές των ζώων ” τα παιδιά επεξεργάστηκαν το παραμύθι “Αυτό το ελάφι είναι δικό μου” το οποίο παρουσιάζει με παιγνιώδη τρόπο την αντίληψη ενός παιδιού που θεωρεί ότι το ελάφι Μαρσέλ είναι κατοικίδιο. Σταδιακά μαθαίνει ότι τα άγρια ζώα έχουν τη δική τους ελευθερία — προωθώντας έτσι την κατανόηση της σχέσης ανθρώπου–ζώου και την ανάγκη σεβασμού των άγριων πλασμάτων.
Η ανάγνωση και προσέγγιση τέτοιων αφηγημάτων βοηθά τα παιδιά να αποκτήσουν γνώσεις για το περιβάλλον και τις σχέσεις μέσα σε αυτό, καθώς και να διαμορφώσουν συμπεριφορές και στάσεις σεβασμού προς τη φύση. Η λογοτεχνία λειτουργεί ως μέσο κοινωνικοποίησης και «κωδικοποίησης» περιβαλλοντικών εννοιών μέσω των ρόλων και των καταστάσεων που παρουσιάζονται στις ιστορίες.
Πατήστε τον ακόλουθο σύνδεσμο:
Το παρόν πρόγραμμα ανήκει στη θεματική « Περιβάλλον και Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη» σύμφωνα με το Πρόγραμμα Σπουδών Νηπιαγωγείου Σύμφωνα με την σύγχρονη οπτική της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, η οποία αναγνωρίζεται ως Εκπαίδευση για την Αειφορία, το περιβάλλον δεν αντιμετωπίζεται απλώς ως πηγή γνώσης αλλά γίνεται κατανοητό ως σύστημα.
Οι επιμέρους στόχοι του προγράμματος είναι: να κατανοήσουν οι μαθητές/τριες την σχέση αλληλεξάρτησης ανάμεσα στα ζώα και στον άνθρωπο, να κατανοήσουν ότι ο άνθρωπος δεν σέβεται τα ζώα για αυτά που μας προσφέρουν. Μέσα από δραστηριότητες για τα δικαιώματα των ζώων τα παιδιά γνώρισαν τις ανάγκες τους , τους κινδύνους που τα απειλούν , προβληματίστηκαν και ανάπτυξαν σχέσεις σεβασμού και φροντίδας. Αντιληφθήκαν ότι η στάση σεβασμού απέναντι στα ζώα είναι μια στάση που ενισχύει το αίσθημα ευθύνης. ισορροπιών και σχέσεων.
Πατήστε τον ακόλουθο σύνδεσμο:
2ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ” ΥΠΕΥΘΥΝΑ ΠΑΙΔΙΑ -ΥΠΕΡΑΣΠΙΣΤΕΣ ΤΩΝ ΖΩΩΝ”
Στα πλαίσια του δεύτερου εργαστηρίου δεξιοτήτων “Υπεύθυνα παιδιά, υπερασπιστές των ζώων”, τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας δημιούργησαν ένα βιβλίο σχετικό με τα άρθρα της Οικουμενικής διακήρυξης των Δικαιωμάτων των ζώων. Σε αυτό το πλαίσιο, γνώρισαν την Οικουμενική Διακήρυξη των Δικαιωμάτων των Ζώων (Παρίσι, 1978), η οποία αναγνωρίζει ότι όλα τα ζώα γεννιούνται με ίσα δικαιώματα στη ζωή, το σεβασμό και την ελευθερία, απαγορεύοντας την κακοποίηση, την αδικαιολόγητη θανάτωση, την εκμετάλλευση για διασκέδαση και τον επώδυνο πειραματισμό. Παράλληλα, ήρθαν σε επαφή με τον ζωγράφο Alexander Dzigurski (1911–1995), διακεκριμένο Σερβοαμερικανό ζωγράφο, γνωστό για φωτορεαλιστικές θαλασσογραφίες του και τις τοπιογραφίες του.
Στη συνέχεια, το κάθε παιδί επέλεξε ένα ζωάκι που βρίσκεται σε κίνδυνο εξαφάνισης και ένα άρθρο, το οποίο έγραψε με τα δικά του γράμματα. Επίσης τα παιδιά, ανά δύο διάλεξαν μια τοπιογραφία του Alexander Dzigurski με σκοπό να τη μετατρέψουν σε μια σελίδα βιβλίου. Τέλος, όλα τα παιδιά εκφράσαν τις απόψεις τους τους σχετικά με τον τίτλο του βιβλίου, τις εκδόσεις, την περίληψη και όλα μαζί ψήφισαν ποια ιδέα θα υπερισχύσει σε κάθε περίπτωση. Τέλος, έγινε ηχογράφηση και σύνθεση του ψηφιακού βιβλίου.
Όπως είπαν τα παιδιά: ”Άνθρωποι ν’ αγαπάτε τα ζωάκια”!
Πατήστε τον ακόλουθο σύνδεσμο:
Κατά τη διάρκεια του τρίτου Εργαστηρίου Δεξιοτήτων της θεματικής ενότητας «Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη», τα νήπια ήρθαν σε επαφή με την έννοια των ανθρώπινων δικαιωμάτων. Μέσα από ερωτήματα όπως: Τι είναι δικαίωμα; Έχουν όλοι οι άνθρωποι δικαιώματα; Πότε και πώς καταπατώνται τα δικαιώματά μας;, ενισχύθηκε η κριτική τους σκέψη και καλλιεργήθηκε η ενσυναίσθηση. Για την προσέγγιση και την καλύτερη κατανόηση του θέματος, αξιοποιήθηκε πλούσιο υποστηρικτικό υλικό, με ανάγνωση και επεξεργασία ποικίλων παιδικών βιβλίων που αναφέρονται στα ανθρώπινα δικαιώματα.
Ιδιαίτερη εντύπωση προκάλεσε στα παιδιά το βιβλίο «Κανονικά» των Εκδόσεων Καστανιώτη, κυρίως λόγω της έντονα εκφραστικής εικονογράφησής του. Ο ήρωας του βιβλίου περιγράφει την καθημερινότητά του όταν όλα κυλούν ομαλά και «κανονικά». Η ροή αυτή διαταράσσεται απότομα με το ξέσπασμα του πολέμου, γεγονός που αποτυπώνεται εικαστικά μέσω της εναλλαγής έγχρωμων εικόνων με «σχισμένες» σελίδες και γκριζόμαυρες ρωγμές.
Εμπνευσμένα από την αισθητική και το περιεχόμενο του βιβλίου, τα παιδιά αποφάσισαν να δημιουργήσουν το δικό τους έργο: ένα βιβλίο-ακορντεόν με θέμα τα ανθρώπινα δικαιώματα. Σε αυτό, ανέλαβαν τον ρόλο του εικονογράφου, αποτυπώνοντας με χρώματα όσα θεωρούνται δεδομένα σε καιρούς ειρήνης και διακόπτοντας τις εικόνες με γκριζόμαυρες ρωγμές, για να δηλώσουν τη βίαιη ανατροπή αυτών των δεδομένων σε περιόδους πολέμου.
Ο εκδοτικός οίκος της τάξης μας, «Φιόγκος», παρουσιάζει με υπερηφάνεια το τρίτο του βιβλίο με τίτλο: «Δικαιώματα».
Εξώφυλλο
Βιβλίο ακορντεόν
Ένα δεύτερο βιβλίο που δημιούργησαν τα παιδιά του Νηπιαγωγείου είναι “Το αλφάβητο για τα δικαιώματα των παιδιών” Τα παιδιά βρίσκουν ένα δικαίωμα που να αντιστοιχεί σε κάθε γράμμα του ελληνικού αλφάβητου.
οπισθόφυλλο
εξώφυλλο
Τα παιδιά δημιούργησαν το σπίτι των δικαιωμάτων αλλά και αφίσες με τα σημαντικότερα κατά τη γνώμη τους δικαιώματα
Ένα άλλο βιβλίο που άρεσε πολύ στα παιδιά και έγινε και το περιεχόμενο της καλοκαιρινής γιορτής για το ένα τμήμα του νηπιαγωγείου, ήταν “Το Τείχος” των εκδόσεων Susaeta, που μιλά για την αυταρχικότητα της εξουσίας και το δικαίωμα όλων στη διαφορετικότητα. Η πρόσκληση της γιορτής μας:
Πηγή έμπνευσης αποτέλεσαν δύο τραγούδια του Φοίβου Δεληβοριά, που μιλούν για δυο σημαντικά ανθρώπινα δικαιώματα ” το Δικαίωμα του ελεύθερου χρόνου” και ” το Δικαίωμα στην οικογένεια “ που μπορείτε να τα ακούσετε πατώντας πάνω στις εικόνες
Στο τελικό στάδιο του εργαστηρίου, και έχοντας προηγουμένως επεξεργαστεί σε βάθος την έννοια και τη σημασία των ανθρώπινων δικαιωμάτων μέσα από ποικίλες παιδαγωγικές δραστηριότητες, δόθηκε στα παιδιά η ευκαιρία να εκφραστούν δημιουργικά και να ενεργοποιήσουν τη μνήμη και τη φαντασία τους. Συγκεκριμένα, τους ζητήθηκε να απεικονίσουν με τρόπο εικαστικό όσο το δυνατόν περισσότερα δικαιώματα μπορούσαν να θυμηθούν και να αναγνωρίσουν ως σημαντικά για την καθημερινή ζωή των ανθρώπων και ιδιαίτερα των παιδιών.
Η δραστηριότητα αυτή λειτούργησε ως συναισθηματική και γνωστική ανακεφαλαίωση της ενότητας, ενώ παράλληλα έδωσε στα νήπια τον ρόλο του ενεργού κοινωνικού υποκειμένου, που όχι μόνο κατανοεί τα δικαιώματά του, αλλά και τα αποτυπώνει με προσωπικό, δημιουργικό τρόπο. Μέσα από τις ζωγραφιές τους, αποτυπώθηκαν δικαιώματα όπως το δικαίωμα στην οικογένεια, την αγάπη, την προστασία, την εκπαίδευση, την υγεία, το παιχνίδι, την έκφραση και την ειρήνη, μεταξύ άλλων.
Η συγκεκριμένη προσέγγιση ενίσχυσε τη γλωσσική ανάπτυξη, τη συναισθηματική νοημοσύνη και τη συμβολική σκέψη των παιδιών, επιβεβαιώνοντας τον παιδαγωγικό στόχο του εργαστηρίου: την καλλιέργεια της κοινωνικής ευαισθησίας και της υπευθυνότητας μέσα από αυθεντικές, βιωματικές εμπειρίες.
Στόχος του προγράμματος είναι να αναδείξει την αλληλεπίδραση μεταξύ ανθρώπου και θάλασσας να ενισχύσει τη γνώση της εκπαιδευτικής κοινότητας για τους ωκεανούς και να την ενθαρρύνει να αναλάβει ενεργό ρόλο στις παγκόσμιες προσπάθειες για την επίτευξη του Στόχου 14: «Ζωή κάτω από την επιφάνεια της Θάλασσας», της Agenda 2030 των Ηνωμένων.
Στοχευόμενες δεξιότητες
Δείτε το κάνοντας κλικ στην παρακάτω εικόνα.
Στο πλαίσιο του εργαστηρίου δεξιοτήτων με τίτλο «Τον Κ.Ο.Κ αγαπώ. Με ασφάλεια κυκλοφορώ» δημιουργήσαμε ένα thing link στο οποίο περιλαμβάνονται δράσεις που υλοποιήθηκαν κατά την διάρκεια του προγράμματος. Πατώντας πάνω στα εικονίδια θα δείτε υλικό το οποίο χρησιμοποιήθηκε και επεξεργάστηκε στα πλαίσια του εργαστηρίου, π.χ. στο εικονίδιο με το καπέλο αποφοίτησης θα βρείτε ένα νοητικό χάρτη με τις αρχικές γνώσεις των παιδιών για το θέμα, στο εικονίδιο με το βιβλίο θα βρείτε το βιβλίο “Καλώς τον κύριο Κ.Ο.Κ.”, στο εικονίδιο με στο συν θα βρείτε μια δραστηριότητα εμπλουτισμού προφορικού λόγου με την παραγωγ’η σύνθετων λέξεων με τη λέξη -δρόμος και πολλές άλλες δραστηριότητες που έγιναν στα πλαίσια του εργαστηρίου.
Καλή περιήγηση!!
