1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΤΑΛΑΝΤΗΣ – ΞΕΝΙΑ

Αν θέλετε να δείτε το Σχέδιο Εργασίας

πατήστε εδώ:

ΤΟ ΓΚΡΙΖΟ ΒΟΥΝΟ ΠΟΥ ΕΓΙΝΕ ΠΡΑΣΙΝΟ

ΤΑ ΠΑΡΑΠΟΝΑ ΤΗΣ ΘΑΛΑΣΣΑΣ

Τα παιδιά έδωσαν το δικό τους μήνυμα για την προστασία της θάλασσας και του περιβάλλοντος γενικότερα.

Τα παιδιά, όπως ήταν χωρισμένα σε δύο τμήματα, αποχαιρέτησαν το σχολειό τους με δύο ίδιες γιορτές την Πέμπτη 25/6 και την Παρασκευή 26/6, αντίστοιχα για κάθε τμήμα, στο προαύλειο χώρο του νηπιαγωγείου μας, παρουσία των γονέων τους.

Συγκινητικά λογάκια αποχαιρετισμού ειπώθηκαν από τα νηπιάκια μας, που σαν τα μικρά πουλιά ανοίγουν τις φτερούγες τους και πετούν σε μια άλλη αγκαλιά, εκείνη του Δημοτικού   Σχολείου.

Στο τέλος τα παιδιά πήραν τα ενθύμιά τους από τις δασκάλες τους με πολλή αγάπη, καθώς και τους φακέλους με τις ζωγραφιές και τις εργασίες τους.

Οι εκπαιδευτικοί του νηπιαγωγείου

Γωγώ  Ξέρρα – Άννα  Τσιώρα

Στέλλα  Θεοδωροπούλου

σας  ευχόμαστε

ΚΑΛΟ  ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ

ΚΑΛΟΤΑΞΙΔΑ  ΤΑ  ΟΝΕΙΡΑ  ΣΑΣ

ΤΟ  ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ

(τραγούδι)

Χαρούμενο, ευχάριστο, τρελούτσικο,

μας έφτασε παιδιά το καλοκαίρι

ελάτε όλοι να το χαιρετίσουμε

σφιχτά – σφιχτά πιασμένοι από το χέρι.

Θα φέρει πετροκέρασα, θα φέρει το βερίκοκο

ρίκο ρίκο ρίκοκο ρίκοκο ρίκοκο

ρίκο ρίκο ρίκοκο ρίκο ρίκο κο.

Θα τρέξουμε, θα παίξουμε στη θάλασσα

βουτιές θα κολυμπάμε σαν το χέλι

στις εξοχές θα πάμε να τρυγήσουμε

σταφύλι τραγανό από τ’ αμπέλι.

Σταφύλι μου ολόγλυκο, κεράσι και βερίκοκο 

ρίκο ρίκο ρίκοκο ρίκοκο ρίκοκο

ρίκο ρίκο ρίκοκο ρίκο ρίκο κο.

Και τώρα ήρθε η ώρα πια ν’ αφήσουμε

σχολείο και αγαπητές δασκάλες

την τάξη μας, τα τόσα τα παιχνίδια μας

χαρές μας περιμένουν τόσες άλλες.

Μα πάρτε τα φιλάκια μας γλυκά σαν το βερίκοκο 

ρίκο ρίκο ρίκοκο ρίκοκο ρίκοκο

ρίκο ρίκο ρίκοκο ρίκο ρίκο κο. 

Πως φαντάζεστε παιδιά το καλοκαίρι;

Ώρα για ψάρεμα!!!

Τι ωραία ψαράκια πιάσατε!!!

Ένα υπέροχο βιβλίο, μας μιλά για τους μπαμπάδες

που είναι τόσο  διαφορετικοί

μα όλοι τους πολύ αγαπητοί.

Σημαντικό πρόσωπο της οικογένειας  ο πατέρας, γιορτάζει σήμερα και κάθε τρίτη Κυριακή του Ιουνίου. Είναι ο ήρωας κάθε κόρης και το πρότυπο κάθε γιου. Είναι αυτός που στέκεται δίπλα στο παιδί του, στις όμορφες αλλά και στις δύσκολες στιγμές της ζωής του, του παρέχει ασφάλεια, το βοηθά ν’ ανέβει στο πιο ψηλό βουνό.

Τα παιδιά ζωγράφισαν …

    Το πορτρέτο του μπαμπά…

           ...  αλλά και του παππού

Ακούστε τι είπαν τα παιδιά για τον μπαμπά τους…

Με αγαπάει… με προσέχει… μου μαθαίνει… με πηγαίνει βόλτες.. παίζει μαζί μου…

       Τα συγκινητικά λόγια των παιδιών

                               έγιναν ένα υπέροχο ποίημα…

Μπαμπά μου σ’ αγαπώ γιατί

μ’ αγαπάς και συ πολύ.

Περνάμε χρόνο μαζί

πάμε βόλτες στην παραλία

πάνω στο βουνό

και βέβαια στην πλατεία.

Ποδήλατο και πατίνι

όταν κάνω με προσέχεις

και μου δίνεις συμβουλές

τα μάτια σου πάνω μου έχεις.

Παίζουμε μαζί παιχνίδια

μαξιλαροπόλεμο, γαργαλιάρη

στα επιτραπέζια με βοηθάς

με παίρνεις και στην πλάτη.

Στο σχολείο με πηγαίνεις

μου μαθαίνεις γραμματάκια

μου διαβάζεις ιστορίες

φτιάχνουμε και ποιηματάκια.

Όταν μαστορεύεις κάτι

είμαι δίπλα σου βοηθός

φτιάχνεις και το ποδήλατό μου

είσαι τόσο δυνατός.

Στη ψησταριά ψήνεις σουβλάκια

μπριζόλες, παϊδάκια

και όταν πας στην αγορά

μου φέρνεις και γλυκάκια.

Στη θάλασσα όταν πάμε

να κολυμπώ με μαθαίνεις

και όταν πας για ψάρεμα

μαζί σου με παίρνεις.

Για όλα αυτά

κι ακόμα παραπάνω

με κάνεις και σε κάνω

μια μεγάλη αγκαλιά.

ΠΟΙΗΤΕΣ: τα παιδιά του 1^ου Νηπιαγωγείου Αταλάντης

Δωράκι για τον μπαμπά και τον παππού!

 Ένα τρυφερό τραγούδι για όλους τους μπαμπάδες του κόσμου!

            ΧΡΟΝΙΑ  ΠΟΛΛΑ!!!

Δύο υπέροχα ποιήματα, έγιναν τραγούδια…

Τα  τζιτζίκια

Η Παναγιά τα πέλαγα
κρατούσε στην ποδιά της.
Την Σίκινο, την Αμοργό
και τ’ άλλα τα παιδιά της.

Εσείς τζιτζίκια μου άγγελοι
γεια σας κι η ώρα η καλή.
Ο βασιλιάς ο Ήλιος ζει;
Κι όλ’ αποκρίνονται μαζί.

Ζει και ζει και ζει …..
ο βασιλιάς ο ήλιος ζει.

Από την άκρη του καιρού
και πίσω απ’ τους χειμώνες
άκουγα σφύριζε η μπουρού
κι έβγαιναν οι Γοργόνες.

Ε σεις τζιτζίκια μου άγγελοι
γεια σας κι η ώρα η καλή.
Ο βασιλιάς ο Ήλιος ζει;
Κι όλ’ αποκρίνονται μαζί.

Ζει και ζει και ζει …..
ο βασιλιάς ο ήλιος ζει.

Κι εγώ μέσα στους αχινούς
στις γούβες στ’ αρμυρίκια
σαν τους παλιούς θαλασσινούς
ρωτούσα τα τζιτζίκια:

Ε σεις τζιτζίκια μου άγγελοι
γεια σας κι η ώρα η καλή.
Ο βασιλιάς ο Ήλιος ζει;
Κι όλ’ αποκρίνονται μαζί.

Ζει και ζει και ζει …..
ο βασιλιάς ο ήλιος ζει.

                                        Οδυσσέας  Ελύτης

Στίχοι  Οδυσσέας Ελύτης  και σύνθεση Λίνος Κόκοτος  από το album Το θαλασσινό τριφύλλι.

Τζιτζίκια στήσαν το χορό

Τζιτζίκια στήσαν το χορό
στο ντάλα μεσημέρι
και στέκουν γύρω τα παιδιά
και παίζουν παλαμάκια.

Mια πεταλούδα διάφανη,
πορτοκαλιά και μαύρη,
στου γέρου κόσμου στάθηκε
τα φρύδια επάνω, αντήλιο,
κι έπαιζε και κρυφόγνεφε
της πίκρας μαντιλάκι.

                                                      Γιάννης Ρίτσος

Ποιητής: Γ. Ρίτσος, Παιχνίδια τ’ ουρανού και του νερού

Μουσική: Νίκος Μαμαγκάκης

Το ποίημα οτικοποίησαν μαθητές – μαθήτριες Γυμνασίου.

Γνωρίσαμε δύο σπουδαίους ποιητές τον Οδυσσέα Ελύτη και τον Γιάννη Ρίτσο.

Διαβάσαμε τα ποιήματα τους και προσπαθήσαμε να ανακαλύψουμε τις ιστορίες πίσω από αυτά, φανταστήκαμε όμορφες εικόνες , αφουγκραστήκαμε τους ήχους, βρήκαμε ομοιότητες και διαφορές, παρατηρήσαμε ομοιοκαταληξίες, μάθαμε καινούριες λέξεις (μπουρού, ντάλα…), απολαύσαμε μελοποιημένα τα ποιήματα και ζωγραφίσαμε…

Τζιτζίκια στήσαν το χορό

στο ντάλα μεσημέρι.

Εικόνες από το ποίημα “Τα τζιτζίκια” του Οδυσσέα Ελύτη.

Μάθαμε και γράψαμε το γράμμα “Ζζ”

   Προσπαθήσαμε να πούμε το γλωσσοδέτη:

  Ελάτε τώρα παιδιά να γίνουμε κι εμείς συγγραφείς ή ποιητές

με το τζίτζικα, τον ήλιο, τη θάλασσα και τη γοργόνα πρωταγωνιστές!

Μπράβο σε όλα τα παιδιά για τις υπέροχες ιστορίες  που μας χαρίσατε!

Όπως κάθε εποχή, έτσι και τώρα που τελείωσε η Άνοιξη και ήρθε το Καλοκαίρι υπάρχουν φρούτα πολλά. Φράουλες,κεράσια,βερίκοκα,μούσμουλα,υπέροχα ,μυρωδάτα,γευστικά,απαραίτητα στον οργανισμό μας. Μας δίνουν δύναμη και υγεία,όπως όλα τα φρούτα σε κάθε εποχή του χρόνου.

Περιμένουν από εμάς να τα πάρουμε, να τα πλύνουμε πολύ καλά και να τα απολαύσουμε.

Ζωγραφίστε το δικό σας αγαπημένο φρούτο ,γράψτε το όνομά του και στείλτε το.

ΑΙΝΙΓΜΑ

Ολόκληρα και νόστιμα

τα τρώνε τα πουλάκια

και τα παιδιά στ’ αυτάκια τους

τα ’χουν σκουλαρικάκια.

Τι είναι;

Κρεμάστε στα αυτάκια σας κερασάκια αν έχετε ,βγάλτε μια φωτογραφία και στείλτε τη αφού καλύψετε το πρόσωπό σας.

Ακούστε και διασκεδάστε με τραγούδια για φρούτα (φράουλες, παρέλαση των φρούτων, φρούτα φρουτ)

https://www.youtube.com/watch?v=ztvJQ5scbeM

https://www.youtube.com/watch?v=CxYHcNT0fWg

https://www.youtube.com/watch?v=BgZX9xBK7vk

  Αν θέλετε:

             φτιάξτε το φρουτο ανθρωπάκι σας:

φράουλα για κεφαλάκι

βερίκοκο για το κορμάκι

κεράσια με τα κοτσανάκια

για τα πόδια, τα χεράκια

Ομαδοποιείστε τα φρούτα ανάλογα με το χρώμα.

  Βρείτε λέξεις από…

Βάλτε στις φρουτιέρες...

Πίνακες με φρούτα

Γεραλής Λουκάς

                                                              Èmile Vernon

Απολαύστε τους….

Βάλτε τη φαντασία σας να δουλέψει και φτιάξτε τους δικούς σας πίνακες με φρούτα.

Περιμένουμε και θα χαρούμε πολύ να δημοσιεύσουμε ότι επιλέξετε να φτιάξετε(σχετικό με τα φρούτα ).

Και για το τέλος, μια όμορφη ιστορία που μας δείχνει πως όποιος βάζει στόχους και προσπαθεί με υπομονή και επιμονή πάντα τους πετυχαίνει.

https://www.youtube.com/watch?v=TpsGDUhoen0

Πρώτη μέρα του καλοκαιριού, τα μικρά μας παιδιά σαν τα μελισσόπουλα “πετώντας” από λουλούδι σε λουλούδι ξαναγύρισαν στο σχολείο, που είχε προετοιμαστεί κατάλληλα, για να τα υποδεχτεί.

Λόγω του μεγάλου αριθμού των παιδιών σε κάθε τμήμα, χωριστήκαμε σε υποτμήματα τα οποία λειτουργούν εναλλάξ.

Οι μικροί μας μαθητές που ήρθαν στο σχολείο την πρώτη μέρα,  αποφάσισαν να χαρίσουν όμορφες ζωγραφιές στους φίλους τους, που θα ερχόντουσαν την άλλη μέρα και τους είχαν νοσταλγήσει. Κι εκείνοι φυσικά χάρηκαν πολύ και τους το ανταπέδωσαν.

   Δημιουργήσαμε τα δικά μας βιβλία:

    “Να μην ξεχάσω τον κορωνοϊό“

 Συγγραφείς – Εικονογράφοι:

Τα παιδιά του 1ου Νηπιαγωγείου Αταλάντης.

Ένα υπέροχο τραγούδι: “Μες στο μουσείο”

Στίχοι: Μαριανίνα Κριεζή

Μουσική: Νίκος Κυπουργός

Το τραγούδι οπτικοποίησαν μαθητές/τριες  Δημοτικού Σχολείου. 

18  Μαΐου  Διεθνής  ημέρα  Μουσείων

Έχετε παιδιά επισκεφθεί το Αρχαιολογικό Μουσείο της πόλης μας;

Αν όχι, μπορείτε να το δείτε ΕΔΩ:

Θα ενθουσιαστείτε!!!

Μουσεία... μουσεία πολλά και διαφορετικά όπως: το Μουσείο Ακρόπολης, Μουσείο Γουλανδρή Φυσικής Ιστορίας, Μουσείο Μπενάκη παιχνιδιών, Πολεμικό Μουσείο και άλλα πολλά και ενδιαφέροντα που μπορείτε να επισκεφτείτε διαδικτυακά.

Και τώρα παιδιά, αν θέλετε, ζωγραφίστε τον εαυτό σας μέσα σε ένα υπαρκτό ή φανταστικό μουσείο.

Περιμένουμε με ανυπομονησία τις ζωγραφιές σας!

Παίζοντας στο σπίτι με το Μουσείο Κυκλαδικής Τέχνης:

https://cycladic.gr/page/paizontas-sto-spiti?slide=1

… μαθαίνουμε τον τρόπο ζωής των ανθρώπων στην Αρχαία Ελλάδα.

Αν θέλετε, προσπαθήστε με τη βοήθεια των γονιών σας, να φτιάξετε κάποιο παιχνίδι σαν  αυτά που έπαιζαν τα παιδιά στην αρχαιότητα ή κάποιο κόσμημα.

Μπορείτε ακόμη να παίξετε ένα διασκεδαστικό παιχνίδι:

«Τα αγαλματάκια»

Ένας τα «φυλάει» με κλειστά τα μάτια και γυρισμένη την πλάτη στους άλλους. Λέει τη φράση: «Αγαλματάκια ακούνητα, αμίλητα, αγέλαστα, μέρα ή νύχτα;» Οι άλλοι φωνάζουν «νύχτα», όταν δεν είναι έτοιμοι και «μέρα» όταν πάρουν μια συγκεκριμένη πόζα. Τότε το παιδί που τα «φυλάει» ανοίγει τα μάτια του και όλοι πρέπει να μείνουν ακίνητοι, αμίλητοι, αγέλαστοι. Αν κάποιος δεν τα καταφέρει, τα «φυλάει» εκείνος και το παιχνίδι συνεχίζεται.

Τα σκανταλιάρικα πινέλα

της Ν. Κάντζου

Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε μια παρέα ζωγράφων. Αγαπούσαν τόσο πολύ τη ζωγραφική, που ζωγράφιζαν όλη μέρα! Μία ημέρα όμως τα πινέλα τους ζήλεψαν κι επαναστάτησαν. Ήθελαν να φτιάξουν τις δικές τους ζωγραφιές.

Τα πινέλα του Βαν Γκογκ αποφάσισαν να χρωματίσουν όλα τα αντικείμενα κίτρινα.

– Θα κιτρινίσω τους εξωτερικούς τοίχους του σπιτιού του, είπε το χοντρό πινέλο.

-Κι εγώ θα κιτρινίσω τα περισσότερα έπιπλα του δωματίου του, είπε πονηρά το λεπτό πινέλο και κιτρίνισε το κρεβάτι, την καρέκλα και το τραπέζι του ζωγράφου.

Ζήλεψαν, όμως, και τα πινέλα του Μονέ και τρέχοντας εδώ κι εκεί χρωμάτισαν όλο τον κόσμο πράσινο. Πρασίνισαν τα δέντρα, οι θάμνοι, το χορτάρι. Σε μια γωνιά τα πινέλα του Ματίς κρυφοκοίταζαν. Ήθελαν να συμμετάσχουν κι αυτά στα τρελά καμώματα των φίλων τους, αλλά ντρέπονταν. Τελικά όμως δεν άντεξαν κι έβαψαν όλο κόκκινο έναν πίνακα.

Το βραδάκι, όταν τελείωσαν τις ζωγραφιές τους, ήταν πολύ περήφανα και χαρούμενα για το αποτέλεσμα. Μάλιστα άρπαξαν μερικά ντέφια που ήταν παρατημένα σε μια γωνιά και άρχισαν να τραγουδούν.

Χρώματα, πινέλα

όλα μια παρέα

παλέτες, καβαλέτα

τοπία και πορτρέτα!

Κόκκινο, μπλε, πορτοκαλί

κίτρινο, μπλε και θαλασσί

πράσινο, μωβ και βιολετί

ζήτω, ζήτω η ζωγραφική!

Η Λίμνη με τα Νούφαρα 

Το κόκκινο δωμάτιο

Υπνοδωμάτιο στην Αρλ

Ποιοι από τους παραπάνω πίνακες ζωγραφικής  ταιριάζουν με τους πίνακες ζωγραφικής των πινέλων της ιστορίας μας; Ανακαλύψτε τους!!!

Ελάτε λοιπόν και σεις παιδιά

με φαντασία μεγάλη

και  χρώματα πολλά

δημιουργήστε

το δικό σας πίνακα ζωγραφικής.

Να κάποιες ιδέες…

Μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε …

… την τεχνική του Πουαντιγισμού: Ζωγραφίζουμε με μικρές τελίτσες, σχηματίζοντας τις μορφές και τα αντικείμενα στο χαρτί μας, χωρίς να τραβάμε γραμμές.

… την τεχνική Πάτσγουορκ: Ζωγραφίζουμε σε μικρά χαρτιά (τετράγωνα συνήθως) ίδιου μεγέθους και μετά τα κολλάμε το ένα δίπλα στο άλλο σε μεγάλο χαρτί.

…την τεχνική των κυματιστών γραμμών: Σχεδιάζουμε πάνω στο χαρτί, πολλές κυματιστές γραμμές, από πάνω προς τα κάτω και από αριστερά προς τα δεξιά. Μετά χρωματίζουμε κάθε κομμάτι χαρτιού, που δημιουργείται από τη διασταύρωση των γραμμών, με διαφορετικό χρώμα.

…ή ότι άλλη τεχνική, εσείς  θέλετε.

Σίγουρα τα έργα σας θα είναι καταπληκτικά, αφού θα είναι φτιαγμένα από τα δικά σας τα χεράκια, τα μοναδικά.

ΠΙΝΑΚΕΣ  ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ  ΓΝΩΣΤΩΝ  ΖΩΓΡΑΦΩΝ

The Smile of the Flamboyant Wings   του  Ζουάν Μιρό

Σχήματα πολλά! Αναγνωρίζετε κάποια από αυτά;

Μόνα  Λίζα του Λεονάρντο ντα Βίντσι.

Κοιτάξτε το πρόσωπο της. Ποια να είναι άραγε τα συναισθήματά της;

Τα ηλιοτρόπια του Van Gogh

Τι όμορφα ηλιοτρόπια! Άραγε πόσα είναι;

Αν θέλετε, μπορείτε να “αντιγράψετε” κάποιον από τους παραπάνω πίνακες ζωγραφικής, όποιον σας εντυπωσιάζει περισσότερο.

 ΝΗΠΙΑ:  μαθητές γεννημένοι το έτος 2015  (μόνο για νέες εγγραφές)

   ΠΡΟΝΗΠΙΑ: μαθητές γεννημένοι το έτος  2016

Σύμφωνα με το ΦΕΚ 1767 τ. Β’ 08-05-2020, όπου δημοσιεύθηκε η με αριθ. πρωτ.  Φ.6/53128/Δ1/08-05-2020 Κοινή Υπουργική Απόφαση των Υπουργών Παιδείας και Θρησκευμάτων και Επικρατείας, αρμόδιο για θέματα Ψηφιακής Διακυβέρνησης με θέμα: «Ηλεκτρονικές εγγραφές στα δημόσια νηπιαγωγεία γενικής παιδείας»,

  Σας γνωστοποιούμε τα ακόλουθα:

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

Ι. ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΑ/ΚΗΔΕΜΟΝΑ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

Σύμφωνα με το άρθρο 2 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) ΚΥΑ των Υπουργών Παιδείας και Θρησκευμάτων και Επικρατείας αρμόδιο για θέματα Ψηφιακής Διακυβέρνησης για την εγγραφή του νηπίου/προνηπίου ο γονέας/ κηδεμόνας πρέπει να ακολουθήσει τα εξής βήματα:

• Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (http://proti-eggrafi.servises.gov.gr/)

και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.

• Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
• Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

Για την υποβολή της αίτησης ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει διαδοχικά τα ακόλουθα:

α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτείται την εγγραφή                                       (παρ. 2 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767).

Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στον γονέα/κηδεμόνα λίστα των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή του μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και ο γονέας/κηδεμόνας επιλέγει το τέκνο για το οποίο επιθυμεί να υποβάλει αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο η λίστα δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμεί να εγγράψει, έχει  τη δυνατότητα να εισάγει μόνος του τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσει τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,

β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του, την οποία τεκμηριώνει αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,

γ) το ονοματεπώνυμο άλλου/λων τέκνου/ων, που φοιτά/τούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/χουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.

δ) εάν επιθυμεί τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής,

ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα και στ) επιλέγει τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».

Ιδιαίτερη προσοχή θα πρέπει να δοθεί στο ότι τα δικαιολογητικά για τα (γ) και (δ) προσκομίζονται στη σχολική μονάδα εντός του χρονικού διαστήματος που ορίζει ο Προϊστάμενος/νη-Διευθυντής/ντρια του Νηπιαγωγείου.

Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, (παρ 3 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020                          (Β΄ 1767) ο γονέας/κηδεμόνας ενημερώνεται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί  να προσκομίσει κατά την επίσκεψή του στη σχολική μονάδα. Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται  τα:

ζ) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 εγκύκλιο (Α.Δ.Υ.Μ.)

η) Βιβλιάριο Εμβολίων, του μαθητή/τριας, ή προσκόμιση άλλου στοιχείου, στο οποίο φαίνεται ότι έγιναν τα προβλεπόμενα εμβόλια (παρ. 4, του άρ. 6 του Π.Δ 79/2017 (ΦΕΚ Α’ 109), όπως τροποποιήθηκε με το άρθρο 23 του ν. 4559/2018 (ΦΕΚ Α’ 142) και από το άρθρο 74 του ν. 4589/2019 (ΦΕΚ Α’ 13)).

θ) Βεβαίωση από ΚΕΣΥ, ή δημόσιο ιατροπαιδαγωγικό κέντρο ή άλλη αρμόδια δημόσια υπηρεσία, εφόσον υπάρχει, σε περιπτώσεις μαθητών/τριών με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ΕΕΑ.

Πριν την τελική υποβολή της αίτησης, ο χρήστης δηλώνει υπεύθυνα ότι ασκεί τη γονική επιμέλεια του τέκνου που αιτείται εγγραφή, σύμφωνα με τις διατάξεις του Αστικού Κώδικα.

Μετά την υποβολή της αίτησης, (παρ 5 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) ο γονέας/κηδεμόνας λαμβάνει ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχει δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής του για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή του επιστρέφεται στον ίδιο από το Νηπιαγωγείο, προκειμένου να τις πραγματοποιήσει. Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται «αποδεκτή».

Σημειώνεται ότι η «αποδοχή» της αίτησης δεν συνεπάγεται απαραίτητα φοίτηση του νηπίου στη δηλωθείσα σχολική μονάδα.

Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας, η αίτηση μπορεί να γίνει με αυτοπρόσωπη παρουσία στο Νηπιαγωγείο (παρ 7 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767). Για τον σκοπό αυτό ο/η Διευθυντής/ντρια ή Προϊστάμενος/νη του νηπιαγωγείου εισέρχεται στην ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) και καταχωρίζει την αίτηση σύμφωνα με τα δικαιολογητικά που του προσκομίζει ο γονέας/κηδεμόνας.

Για την υποστήριξη μαθητών/τριών, των οποίων οι γονείς/κηδεμόνες ανήκουν σε ευάλωτες κοινωνικές ομάδες όπως: πολύτεκνοι / τρίτεκνοι / μονογονεϊκές οικογένειες, γονείς με χρόνιες παθήσεις ή ενταγμένοι σε πρόγραμμα απεξάρτησης ή φυλακισμένοι καθώς και πολίτες τρίτων χωρών που διαμένουν σε κέντρα ή σε δομές φιλοξενίας του ελληνικού κράτους ή της Ύπατης Αρμοστείας του Ο.Η.Ε., δίνεται η δυνατότητα καταχώρισης αίτησης,   με όσα στοιχεία είναι διαθέσιμα από τον γονέα/κηδεμόνα (παρ 7 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767).

Η  Προϊσταμένη  του  Νηπ/γείου

ΞΕΡΡΑ  ΓΕΩΡΓΙΑ

Μπορείτε να δείτε οδηγίες χρήσης της εφαρμογής ΕΔΩ: 

Οδηγίες Χρήσης Εφαρμογής για Κηδεμόνες V2

  Eπικοινωνία:   τηλ: 2233022480 

   email: mail@1nip–atalant.fth.sch.gr

καθημερινά  09:00  έως  12:00 από Παρασκευή  15/05  έως και την Παρασκευή 29/05.