1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΤΑΛΑΝΤΗΣ – ΞΕΝΙΑ

Νέος χρόνος σημαίνει καινούρια αρχή.

Μπορούμε να θέσουμε νέους στόχους, να νιώσουμε χαρά και αισιοδοξία

και ότι κάτι καλό θα συμβεί.

Τα παιδιά δημιούργησαν το δικό τους ημερολόγιο – ευχολόγιο για το 2022.

Ζωγράφισαν την ωραιότερη ανάμνησή τους από την προηγούμενη χρονιά.

Έδωσαν τις καλύτερες ευχές τους, σε όλους όσους νοιάζονται και αγαπούν.

Άραγε πως μας βρίσκει η καινούρια χρονιά;

Είμαστε χαρούμενοι με αυτά που έχουμε;

Τα παιδιά εκφράζουν τα συναισθήματά τους.

Προσπαθούν να βρούνε τρόπους για να ξεπερνούνε τους φόβους τους.

Στο τέλος βάζουν στόχους στη νέα χρονιά και υπόσχονται

πως θα προσπαθήσουν να τους πετύχουν.

Ευχόμαστε σε όλους

ΚΑΛΗ ΧΡΟΝΙΑ

με ΥΓΕΙΑ και ΑΙΣΙΟΔΟΞΙΑ

Πολλά τα μηνύματα αυτών των εορτών

ΥΓΕΙΑ – ΑΓΑΠΗ – ΕΛΠΙΔΑ – ΧΑΡΑ

Προσπαθήσαμε να κάνουμε πράξη τις σκέψεις μας,

αγοράζοντας αστεράκια της ευχής και στέλνοντας τις ευχές μας στα παιδιά.

MAKE A WISH

Με πολύ αγάπη συμβάλαμε κι εμείς στην εκπλήρωση της  ευχής, της μικρής Γεωργίας.

 Συγκεντρώνοντας τρόφιμα για το Κοινωνικό Παντοπωλείο του Δήμου μας.

Ας μην ξεχνάμε…

Τα καλύτερα δώρα δεν είναι τυλιγμένα με χαρτί, αλλά με αγάπη.

ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ θερμά όλους εσάς, που είστε δίπλα μας και μας στηρίζετε,

για την προσφορά σας.

Ευχόμαστε σε όλους σας…

ΚΑΛΕΣ ΓΙΟΡΤΕΣ

      ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΓΕΝΝΗΣΗΣ ΤΟΥ ΧΡΙΣΤΟΥ

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΤΩΝ ΕΟΡΤΩΝ

ΤΑ ΔΩΡΑ ΤΟΥ ΑΪ – ΒΑΣΙΛΗ

ΜΠΡΑΒΟ!!!!

 Σε  όλα τα παιδιά για το κέφι τους, τη χαρά και τη συγκίνηση που μας πρόσφεραν.

Αρχιμηνιά  κι  αρχιχρονιά

υγεία  να ’χετε  παιδιά

 την  αγάπη  στην  καρδιά  σας

 τη  χαρά  πάντα  κοντά  σας.

      Χρόνια  πολλά, καλή χρονιά.

Χριστούγεννα – Πρωτοχρονιά

χαίρονται όλα τα παιδιά

Όμορφες γιορτές, γεμάτες μαγεία, που τις περιμένουν τα παιδιά, με μεγάλη χαρά.

Από νωρίς λοιπόν, ξεκινήσαμε κι εμείς το στόλισμα της τάξης, ακούγοντας χριστουγεννιάτικα τραγούδια.

Στολίσαμε βέβαια και το χριστουγεννιάτικο δέντρο μας με φωτάκια, μπαλίτσες και γιρλάντες.

Βάλαμε και το αστέρι στην κορυφή, κάναμε και μια ευχή όλοι μαζί.

Τα δεντράκια μας…

και οι μπαλίτσες μας.

Ζωγραφίσαμε και χαρίσαμε τις ζωγραφιές, στους φίλους μας.

Αφηγηθήκαμε την ιστορία της Γέννησης του Χριστού και ζωγραφίσαμε…

Ανακαλύψαμε τα ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ μέσα από αινίγματα…

αλλά και μέσα από τις αισθήσεις μας.

Συνεργαστήκαμε και δημιουργήσαμε …

Κρεμάσαμε τις μπαλίτσες με τη σειρά.

Διασκεδάσαμε παίζοντας παιχνίδια με χριστουγεννιάτικες κάρτες, με την εκπαιδευτικό της Αγγλικής Γλώσσας, την Κωνσταντίνα…

και την αποχαιρετίσαμε, χαρίζοντας όμορφες καρτούλες με ευχές: Merry Christmas

Διαβάσαμε χριστουγεννιάτικα παραμύθια…

Με αφορμή την ιστορία: «Για πάντα Χριστούγεννα»…

φτιάξαμε τις δικές μας χιονόμπαλες.

 Αφηγηθήκαμε ιστορίες για τους καλικάντζαρους.

Αλήθεια πως τους φαντάζεστε παιδιά;

Τα ΣΧΗΜΑΤΑ μεταμορφώθηκαν…

Να και η μπότα του Αϊ – Βασίλη, περιμένει το δωράκι.

Το γούρι μας για την Πρωτοχρονιά.

Μετρήσαμε αστεράκια, χιονονιφάδες, δωράκια και ξωτικά.

Τα παιδιά με κέφι πολύ αλλά και αρκετή δουλειά κατασκεύασαν…

ΧΙΟΝΑΝΘΡΩΠΟ

Φτιάξανε χιόνι με αφρό και νισεστέ.

ΣΤΟΛΙΔΙΑ

για το δέντρο φτιάχνοντας πηλό από  σόδα και νισεστέ.

Κι άλλα στολίδια από πηλό.

Αη – ΒΑΣΙΛΗ

με χάρτινα πιάτα ή ποτηράκια…

ΚΑΡΤΕΣ ΓΙΟΡΤΙΝΕΣ ΜΕ ΠΟΛΛΕΣ ΕΥΧΕΣ

Να και το δωράκι μας τα ΞΩΤΙΚΑ

με γλυκίσματα για τα παιδιά.

Στο τέλος ανταλλάξαμε δωράκια τα παιδιά του ενός τμήματος, με τα παιδιά του άλλου τμήματος  και ευχηθήκαμε από καρδιάς

ΚΑΛΕΣ ΓΙΟΡΤΕΣ

 ΚΑΛΗ ΧΡΟΝΙΑ

Α, α, α αρχίζει η παγωνιά…

Τι μας φέρνει ο χειμώνας παιδιά;

Τα παιδιά ζωγράφισαν και έγραψαν σε κύκλους, όλα όσα σκέφτηκαν για τον χειμώνα. Έτσι φτιάξαμε έναν χιονάνθρωπο με πολλές εικόνες.

Στολίσαμε και το δεντράκι με χιονονιφάδες.

Μάθαμε τους τρεις μήνες του χειμώνα.

Να και οι χειμωνιάτικες ζωγραφιές μας.

Φυσικά δεν λείπει και ο χιονάνθρωπος από την παρέα.

Μετρήσαμε χιονόμπαλες και φτιάξαμε χιονάνθρωπους.

Πως ντυνόμαστε το χειμώνα; Με παλτό, μπότες, σκούφο, γάντια και κασκόλ.

Στόλισε τον σκούφο σου με γραμμές.

Ο χειμώνας όμως θέλει … παραμύθι.

Έτσι κι εμείς απολαύσαμε ένα υπέροχο Ουκρανικό παραδοσιακό παραμύθι:

«ΤΟ ΓΑΝΤΙ»    

που μέσα από την απλή ιστορία του, περνάει στα παιδιά έννοιες πολύ σημαντικές,

όπως: αλληλεγγύη, συμπόνια, κατανόηση, ευγένεια…

Δραματοποιήσαμε το παραμύθι…

Βέβαια μετράμε μέρες ως τα Χριστούγεννα…

με χιονάνθρωπους και μπαλίτσες…

αλλά και Αϊ – Βασίλη

Μία υπέροχη ιστορία κατάλληλη για την ευαισθητοποίηση των παιδιών σε θέματα που αφορούν τα ΑΜΕΑ.

Γνωρίσαμε την Αργυρώ , ένα παιδί με κινητικά προβλήματα.

Τα παιδιά προβληματίστηκαν και συνειδητοποίησαν ότι τα άτομα με ειδικές ανάγκες μπορούν να κάνουν ότι κι εμείς αλλά με διαφορετικό τρόπο.

Ασχολήθηκαν με παιχνίδια ενσυναίσθησης, ώστε να μπορέσουν να αντιληφθούν τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν τα άτομα με ειδικές ανάγκες.

Τρεις λέξεις μάθαμε:

ΑΠΟΔΟΧΗ – ΣΕΒΑΣΜΟΣ – ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ

20  ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ

ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΤΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ

Η ημέρα αυτή είναι αφιερωμένη στον αγώνα για όλα τα παιδιά του κόσμου, ωστόσο η προσπάθειά μας θα πρέπει να είναι καθημερινή ώστε τα παιδιά να απολαμβάνουν στην πράξη, τα δικαιώματά τους.

Η εκπαιδευτικός της αγγλικής γλώσσας παρουσίασε στα παιδιά ένα κοριτσάκι – κούκλα την Jill.

Η Jill έχει έρθει με την οικογένειά της από την Αγγλία, δεν μιλάει ελληνικά και είναι λυπημένη (sad) γιατί δεν έχει φίλους.

Τα παιδιά αντιλήφθηκαν πόσο σημαντικό είναι να γνωρίζουμε την αγγλική γλώσσα, που μιλούν οι περισσότεροι άνθρωποι πάνω στη γη, για να μπορούμε να επικοινωνούμε με όλα τα παιδιά του κόσμου.

Έτσι συστήθηκαν στην Jill λέγοντας τα ονόματά τους…

και ύστερα χόρεψαν μαζί της….

και την αγκάλιασαν σφιχτά.

Η Jill έγινε ευτυχισμένη (happy)

Άραγε πως νιώθει ένα παιδί όταν βρεθεί να ζει σε μια ξένη χώρα;

Τα παιδιά προσπάθησαν να μπούνε στη θέση του.

Ένιωσαν λύπη, θυμό, φόβο αλλά και χαρά.

Φώναξαν δυνατά  ΕΧΩ ΔΙΚΑΙΩΜΑ

Όλα τα παιδιά λοιπόν έχουν ΙΣΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ στη χαρά, στην αγάπη, στην ασφάλεια, στη ζωή, στην ειρήνη, στην παιδεία, στην ελευθερία, στην υγεία…

Συνηθίζουμε να λέμε ότι τα παιδιά είναι το μέλλον ενός καλύτερου κόσμου. Ας μην ξεχνάμε ότι τα παιδιά είναι το παρόν, το οποίο πρέπει να διασφαλίσουμε για ένα καλύτερο αύριο σε όλο τον κόσμο.

 Στο σχολείο μας, αποφασίσαμε να αγοράσουμε αστεράκια, για να βοηθήσουμε να πραγματοποιηθεί η ευχή ενός παιδιού, ευαισθητοποιώντας έτσι τους μικρούς μας μαθητές στην έννοια της προσφοράς και του εθελοντισμού.

Στέλνουμε την αγάπη μας και μηνύματα αισιοδοξίας σε όλα τα παιδιά.

17  ΝΟΕΜΒΡΗ  1973

Μπήκαμε στη μηχανή του χρόνου και ταξιδέψαμε κάποιες δεκαετίες πίσω,

σε εκείνο το Νοέμβρη του 1973 για να ζήσουμε από κοντά τα γεγονότα…

Τα συνθήματα των φοιτητών.

Δύο υπέροχες ιστορίες μας βοήθησαν να προσεγγίσουμε τις έννοιες:

ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ – ΔΙΚΤΑΤΟΡΙΑ

Φτιάξαμε το σπίτι της κυρά Δημοκρατίας και της Ρίας της Δικτατορίας.

Επιλέξαμε εικόνες …

                   τις κολλήσαμε στο σπιτάκι που ταιριάζουν…

και γράψαμε το δικό μας σύνθημα.

Το σύνθημά μας: «Εγώ και εσύ, φίλοι καλοί, σε μια τάξη δημοκρατική»

Και ζωγραφίσαμε …

Για να κατανοήσουμε τη διαδικασία των εκλογών, ψηφίσαμε ….

Θέλουμε μία τάξη δημοκρατική ή όχι;

Φτιάξαμε τα ψηφοδέλτια…

Ψηφίσαμε…

Καταμετρήσαμε τους ψήφους…

Ένα κόκκινο λουλούδι

σαν το αίμα τους που χύσαν

και ένα ευχαριστώ τους λέμε

για το φως που μας χαρίσαν.

ΣΕΙΣΜΟΣ,  ΣΕΙΣΜΟΣ

Μη σε πιάνει πανικός.

Ποτέ δεν γνωρίζουμε πότε και πού ένας σεισμός θα χτυπήσει! Για να μην χάσουμε την ψυχραιμία μας,  καλό είναι να είμαστε προετοιμασμένοι.

Τι είναι λοιπόν ο σεισμός; Πως τον φαντάζεστε παιδιά;

Προσπαθήσαμε να κατανοήσουμε πως δημιουργούνται οι σεισμοί, αφού πρώτα γνωρίσαμε τον πλανήτη μας και το εσωτερικό του.

Προσπαθήσαμε κι εμείς να δούμε πως συγκρούονται μεταξύ τους

και άλλοτε πάλι απομακρύνονται οι τεκτονικές πλάκες….

αλλά και πως επιπλέουν πάνω στο παχύρρευστο υλικό του μανδύα.

Δημιουργήσαμε μία μακέτα με μία πόλη φτιαγμένη από το οικοδομικό υλικό

 και προκαλέσαμε σεισμό.

Παρατηρήσαμε την αφίσα του Ο.Α.Σ.Π που μας λέει τι να κάνουμε πριν,

κατά τη διάρκεια και μετά το σεισμό.

Πως αντιλαμβανόμαστε λοιπόν  το σεισμό; Με τις αισθήσεις μας.

Τι νιώθουμε κατά τη διάρκεια του σεισμού; Τη δόνηση, τράνταγμα…

Τι μπορεί να ακούσουμε; Βοή, θόρυβο…

Να δούμε; Αντικείμενα να πέφτουν, σπασμένα γυαλιά…

Τι κάνουμε για να είμαστε ασφαλείς;

ΠΡΟΛΗΨΗ

Σακίδιο του σεισμού, καταστρώνουμε ένα σχέδιο σεισμού,

ασφαλίζουμε τα πάντα στο σπίτι και στο σχολείο.

Ελέγξαμε κι εμείς γωνιές του σχολείου μας…

και καταστρώσαμε το σχέδιό μας.

Είναι βασικό τα παιδιά να κατανοήσουν αρχικά και στην συνέχεια

  να θυμηθούν την κρίσιμη στιγμή τα τρία βασικά βήματα.

1. Δεν χάνω την ψυχραιμία μου.
2. Πέφτω κάτω, καλύπτομαι, κρατιέμαι.
3. Κάνουμε γραμμούλα και βγαίνουμε έξω από το σχολείο στην αυλή μακριά από δέντρα και τοίχους.Ετοιμάσαμε το σακίδιο σεισμού, αφού μάθαμε πρώτα τι πρέπει να περιέχει.

ΣΑΚΙΔΙΟ ΣΕΙΣΜΟΥ

Μάθαμε και τα τηλέφωνα έκτακτης ανάγκης.

Δημιουργήσαμε το δικό μας ποίημα για το σεισμό.

Τέλος για να χαλαρώσουμε λίγο, παίξαμε και ένα παιχνίδι:

Ο Εγκέλαδος και το ρόπαλο: Τα παιδιά χορεύουν σε κύκλο και ο Εγκέλαδος-παιδί στη μέση. Η μουσική  σταματά και ο Εγκέλαδος ξυπνά. Κρατώντας ένα μπαλόνι αντί για ρόπαλο, ο Εγκέλαδος κυνηγά τα παιδιά για να τα χτυπήσει. Όταν όμως τα παιδιά πέσουν κάτω  και βάλουν τα χέρια τους στο κεφάλι, ο Εγκέλαδος δεν μπορεί να τα χτυπήσει. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται έως ότου τα παιδιά καταλάβουν ότι δεν θα πάθουν τίποτα αν προστατεύσουν το κεφάλι τους.

ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ…

και οι αλλαγές του καιρού πολλές, ακόμη και  στη διάρκεια της ημέρας.

Τι καιρό έχουμε σήμερα;

Σήμερα έχει ήλιο και σύννεφα.

Ποιο καιρό προτιμάτε παιδιά και γιατί;

Τα παιδιά ζωγραφίζουν τον καιρό που τους αρέσει και δικαιολογούν την άποψή τους στην ομάδα, όταν παρουσιάζουν τις ζωγραφιές τους.

Βρίσκουμε λέξεις σχετικές με ….

Τη βροχή (ψιχάλα, μπόρα, καταιγίδα, πλημμύρα)

Τον αέρα (λίβας, βοριάς, νοτιάς, ανεμοστρόβιλος, ανεμοδείκτης, ανεμογεννήτρια)

Το χιόνι (χιονοθύελλα, χιονονιφάδα, χιονοστιβάδα, χιονόμπαλα, χιονοπόλεμος)

Τον ήλιο (καύσωνας, λιακάδα)

Γιατί όμως παρακολουθούμε τον καιρό; Τι μας ενδιαφέρει;

Μα για να ξέρουμε πως θα ντυθούμε.

Ποιος προβλέπει τον καιρό;

Μετεωρολόγοι εν δράση

Επαναλαμβανόμενα μοτίβα με τα σύμβολα του καιρού.

Πως αντιλαμβάνομαι τον καιρό; Με τις αισθήσεις μας. (κρύο – ζέστη)

Πως μετράμε τη θερμοκρασία; Με το θερμόμετρο καιρού.

Πειραματισμοί: το θερμόμετρο μέσα στην τάξη, το θερμόμετρο έξω στην αυλή

Παρατηρούμε και καταγράφουμε θερμοκρασίες.

Πως όμως ο καιρός επηρεάζει τη ζωή μας; Τι συναισθήματα μας προκαλεί;

Παρατηρούμε στο διαδίκτυο ακραία καιρικά φαινόμενα. Καλούμε τα παιδιά να υποθέσουν τι καιρός προκάλεσε αυτή την κατάσταση.

Τα καιρικά φαινόμενα με ήχους.

Τα παιδιά κινούνται στο χώρο ανάλογα με τους ήχους που ακούνε.

Έχει λιακάδα και πάμε βόλτα στην εξοχή

Φυσάει αέρας, σφίγγουμε το μπουφάν.

Ο αέρας δυναμώνει, κινούμαστε με δυσκολία.

Αρχίζει να βρέχει, φοράμε τις κουκούλες.

Η βροχή γίνεται καταιγίδα, αστραπές, μπουμπουνητά, τρέχουμε στο σπιτάκι. Είμαστε ασφαλείς.