1. Συζητήσαμε για τα πολεμικά γεγονότα, παρακολουθήσαμε σχετικό βίντεο με το φίλο μας τον egg, προσεγγίσαμε τις έννοιες της Ειρήνης και του Πολέμου, τα χρώματα τους και καταγράψαμε τις ιδέες των παιδιών σε αντίστοιχο Φύλλο εργασίας: ζωγράφισε τον πόλεμο και την ειρήνη!
2. Στη συνέχεια φτιάξαμε μια όμορφη κατασκευή προκειμένου να εμπεδώσουμε το σύνθημα λέμε ΝΑΙ στην Ειρήνη και ΟΧΙ στον πόλεμο.
Mε μεγάλη μας χαρά συμμετείχαμε ως Νηπιαγωγείο στην εβδομάδα Codeweek με τη συμμαχία τα τερατάκια των χρωμάτων. Προγραμματίσαμε τη μέλισσα ρομπότ Beebot να πηγαίνει σε ένα τερατάκι και εν συνεχεία δόθηκε στα παιδιά ένα φύλλο εργασίας με την αντίστοιχη κωδικοποίηση καπελάκια τερατάκια.
Ευχαριστούμε το Σύλλογο Γονέων για το υγιεινό πρωινό που προσέφερε σε όλα τα παιδιά μας!!
1. Συζητήσαμε για τις υγιεινές και ανθυγιεινές τροφές, είδαμε το βίντεο του egg, ψάξαμε σε διαφημιστικά φυλλάδια υγιεινά και ανθυγιεινά τρόφιμα και εν συνεχεία τα κόψαμε και τα κολλήσαμε στην αφίσα μας. Έπειτα όλοι μαζί κάναμε το αντίστοιχο μπίνγκο ανάλογα με την τροφή που έλεγε η κυρία μας.
2. Τα παιδιά συμπλήρωσαν σχετικό φύλλο εργασίας, αφού πρώτα εξασκήθηκαν σε παιχνίδι που αφορούσε στην ταξινόμηση των υγιεινών και ανθυγιεινών τροφών.
3. Στο Ολοήμερο Τμήμα αφού διαβάσαμε σχετικό βιβλίο με την Υγιεινή Διατροφή, μάθαμε και ένα όμορφο τραγούδι, στη συνέχεια κόψαμε από φυλλάδια διάφορες τροφές και τις κολλήσαμε στο φανάρι της διατροφής.
<<Ο ήλιος της χαράς>>
1. Στο κέντρο ενός χαρτονιού ζωγραφίσαμε έναν ήλιο, κάθε παιδί φτιάχνει μια ακτίνα και ζωγραφίζει επάνω της κάτι που το κάνει χαρούμενο. Το συνολικό αποτέλεσμα είναι καταπληκτικό. Τα παιδιά έχουν φτιάξει μια μοναδική αφίσα με τις δικές τους μοναδικές δημιουργίες.
Ολοκληρώσαμε τη δράση με την κίνηση και τη χαλάρωση, όπου εκπαιδεύσαμε τα παιδιά κάθε φορά που νιώθουν ένα αρνητικό συναίσθημα να αναπνέουν σαν να μυρίζουν ένα λουλούδι και να εκπνέουν σαν να θέλουν να φυσήξουν ένα κεράκι. Επίσης, με τη βοήθεια της μουσικής και ανάλογα με το ρυθμό χόρευαν όπως ένιωθαν.
<<Το ξενοδοχείο των συναισθημάτων>>
Στόχος της συγκεκριμένης δράσης είναι τα παιδιά να μπορούν να αναγνωρίζουν και να εκφράζουν τα συναισθήματα τους, να γνωρίσουν απλούς τρόπους ηρεμίας και χαλάρωσης και μέσα από όλη αυτή τη διάδραση να ενισχυθεί το ομαδικό πνεύμα και η χαρά της συνεργασίας.
Διαβάσαμε ένα εξαιρετικό παραμύθι σχετικά με τα συναισθήματα με σκοπό τα παιδιά να τα γνωρίσουν και να συζητήσουμε σχετικά.
<<Πως νιώθω σήμερα?>>
Η ολομέλεια βρίσκεται στη γωνιά της παρεούλας όπου τους δείχνουμε τις φατσούλες των συναισθημάτων και ζητάμε απο το καθένα να επιλέξει και να αιτιολογήσει εκείνη τη δεδομένη χρονική στιγμή πως νιώθει και γιατί. Έπειτα σε ένα πίνακα αναφοράς τοποθετεί το αντίστοιχο μανταλάκι στο ανάλογο συναίσθημα.
Προκειμένου να ενδυναμώσουμε τις σχέσεις ανάμεσα στα παιδιά, σκεφτήκαμε να αποτυπώσουμε τις απόψεις τους σχετικά με το τι κάνουμε μέσα στην τάξη μας, τι είναι σωστό να λέμε στους άλλους και τι ακριβώς είμαστε όλοι. Οι ιδέες τους καταγράφηκαν σε μια αφίσα, όπου στο τέλος καταλήξαμε στη δημιουργία ενός συνθήματος <<Με Αγάπη και Χαμόγελο Νιώθουμε Ασφαλείς>>.
Συζητήσαμε τι γνωρίζουμε σχετικά με το τι κάνουν τα πουλάκια τώρα που αρχίζει να κρυώνει ο καιρός και καταλήξαμε ότι μεταναστεύουν σε θερμότερες χώρες. Έτσι, αναφερθήκαμε στα αποδημητικά πουλιά, με παράλληλη έρευνα στο διαδίκτυο. Επίσης, παροτρύναμε τα παιδιά να παίξουν ένα αυτοσχέδιο παιχνίδι με σκιές κάνοντας τα χέρια τους πουλιά που φεύγουν για την Αφρική.
Παίξαμε ένα παιχνίδι με εικόνες και ταύτιση λέξεων, εμπλέκοντας τα παιδιά στην οπτική διάκριση των γραμμάτων.
Στη συνέχεια με τη βοήθεια της υδρογείου σφαίρας εντοπίσαμε την Ελλάδα και την Αφρική συμπεραίνοντας το μεγάλο ταξίδι που κάνουν τα αποδημητικά πουλιά.
Επίσης, γνωρίσαμε τα γράμματα από τα οποία αποτελείται το χελιδόνι, τα παιδιά χρωμάτισαν σχετικό φύλλο εργασίας και αντέγραψαν τη λέξη.
Τέλος, ολοκληρώσαμε το θέμα μας με μία ομαδική εργασία.
Αρχικά συζητήσαμε τι γνωρίζουν τα παιδιά σχετικά με το σεισμό και εν συνεχεία παρακολουθήσαμε ένα σχετικό εκπαιδευτικό βίντεο
στη συνέχεια ζητήσαμε από τα παιδιά να προφυλαχτούν σε περίπτωση σεισμού, προκειμένου να είναι ασφαλή μέσα στην τάξη. Εκπαιδευτήκαμε στους κανόνες ασφαλείας Σκύβω- Καλύπτω- Κρατιέμαι!
Ακόμη, για καλύτερη εμπέδωση τους ζητήσαμε να συμπληρώσουν ένα φύλλο εργασίας όπου θα τοποθετούσαν τον εαυτό τους στο σωστό σημείο, σε περίπτωση σεισμού.
Στο τέλος δόθηκαν βραβεία!!
Μια Παγκόσμια Ημέρα ιδιαιτέρως αγαπητή στα παιδιά προσχολικής ηλικίας γι΄αυτό το λόγο κι εμείς στο Νηπιαγωγείο μας προσεγγίσαμε το θέμα με ποικίλους τρόπους.
1. Αρχικά, αναφερθήκαμε στα ζώα, τα περιγράψαμε και εστιάσαμε στις ανάγκες τους. Η δημιουργία των παιδιών έλαβε δράση με μια όμορφη και πρωτότυπη κατασκευή και τέλος ολοκληρώσαμε με τη μίμηση των ζώων και την προβολή ενός βίντεο ΛΑΙΚΑ ένα όμορφο σκυλάκι.
2. Διαβάσαμε το παραμύθι ΞΟΥΤ
3. Δημιουργική Κατασκευή
4. Μίμηση Ζώων
5. Κατασκευή Αφίσας ,τα παιδιά κλήθηκαν να μπουν στη θέση των ζώων και να εκφράσουν τις ανάγκες τους
Παράλληλα, ζωγράφισαν, έκοψαν και κόλλησαν τις πατούσες των ζώων
Τα παιδιά, με τη βοήθεια των εκπαιδευτικών, έκαναν μία έρευνα για να δουν αν τους αρέσει η βροχή ή όχι. Με αφορμή τις βροχερές μέρες, οι μαθητές κλήθηκαν να απαντήσουν καταφατικά ή αρνητικά στο αν τους αρέσει η βροχή και το αποτέλεσμα ήταν ότι στους περισσότερους μας αρέσει να βρέχει πού και πού!
Στο τέλος, τα παιδιά ζωγράφισαν με τα αγαπημένα τους χρώματα την ομπρέλα της βροχής!
