Η 1η Οκτωβρίου είναι η Παγκόσμια Ημέρα αφιερωμένη στους ανθρώπους της τρίτης ηλικίας, και τι πιο όμορφο να θυμηθούμε μαζί με τα παιδιά τους αγαπημένους μας παππούδες και γιαγιάδες! Ακούσαμε ιστορίες που μας μιλούν για την αγάπη του παππού και της γιαγιάς, μιλήσαμε μέσα από τα βιώματα των παιδιών και στο τέλος φτιάξαμε μια κάρτα, για να τους εκφράσουμε τη δική μας αγάπη και ευγνωμοσύνη. Χρόνια Πολλά, παππού! Χρόνια Πολλά, γιαγιά!
Οι εκπαιδευτικοί συζήτησαν με τα παιδιά για τα φυλλοβόλα και αειθαλή δέντρα. Οι μαθητές αναπαράστησαν τα δέντρα μέσα από το βιωματικό παιχνίδι. Κράτησαν στα χέρια χρωματιστά φύλλα και με την υπόκρουση της μουσικής (Vivaldi- Four Seasons, Autumn) κουνούσαν τα χέρια σαν κλαδιά δέντρων. Όταν η μουσική σταματούσε, τα παιδιά που ήταν τα φυλλοβόλα δέντρα έριχναν τα φύλλα τους, ενώ τα παιδιά που ήταν τα αειθαλή συνέχιζαν να τα έχουν.
Στη συνέχεια, ακολούθησαν εικαστικές δραστηριότητες με τη διαφοροποίηση των φυλλοβόλων και αειθαλών δέντρων και με τα χρώματα που παίρνουν τα φυλλοβόλα δέντρα το φθινόπωρο!
Στο τέλος, διαβάσαμε στα παιδιά το παραμύθι “Ο κλέφτης των φύλλων”, των Alice Hemming και Nicola Slater, που εξηγεί για τα φυλλοβόλα δέντρα και πώς αυτά χάνουν τα φύλλα τους.
Το κάθε παιδί παρατήρησε το όνομά του πάνω σε ένα συννεφάκι και έπειτα μέτρησε τα γράμματα που το απαρτίζουν. Παίρνοντας τόσα χρωματιστά χαρτιά όσα και τα γράμματα του ονόματός τους, τα παιδιά έγραψαν σε κάθε χαρτάκι από ένα γράμμα και δημιούργησαν από ένα ουράνιο τόξο!
Στο πλαίσιο του εορτασμού της 12ης Πανελλήνιας Ημέρας Σχολικού Αθλητισμού 2025 υλοποιήθηκαν αθλοπαιδιές στην αυλή του σχολείου την Παρασκευή 26 Σεπτεμβρίου, με κοινό σύνθημα ”Κινούμαι, Ενεργώ, Δημιουργώ”. Τα παιδιά με την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών πραγματοποίησαν μια σειρά από παιχνίδια που σκοπό είχαν την κίνηση και την γύμναση του σώματός τους, αλλά και την εγρήγορση του μυαλού τους.
Κυνηγητό με τις ουρίτσες
Όλα τα παιδιά φόρεσαν μια κορδέλα για ουρά. Με την έναρξη της μουσικής προσπάθησαν να αρπάξουν όσες περισσότερες ουρίτσες μπορούσαν από τους συμμαθητές τους.
Σκυταλοδρομία, αλλά με μπαλόνια
Τα παιδιά έλαβαν μέρος σε σκυταλοδρομία, αλλά αντί για σκυτάλη είχαν μπαλόνια τα οποία τα μετέφεραν με τα πόδια και έπειτα με τα χέρια στον συμπαίκτη τους.
Το αερόστατο
Όλοι οι μαθητές σε κύκλο έπιασαν το χρωματιστό αερόστατο από κάθε άκρη. Με τον σωστό συντονισμό των χεριών τους καθοδήγησαν το αερόστατο και το σήκωσαν όσο ψηλότερα μπορούσαν.
Δρόμος μετ’ εμποδίων
Στο τέλος, τα παιδιά σε δύο ομάδες κλήθηκαν να τρέξουν μέχρι το τέρμα προσπερνώντας τους κώνους και χοροπηδώντας μέσα στις ρόδες.
Τα αναμνηστικά των παιδιών: “Για σώμα και μυαλό γερό, διαλέγω τον Αθλητισμό”!
Στο σχολείο ήρθε ο καλός μας φίλος, ο Φίφης, το σκυλάκι που αγαπά τους μικρούς μας μαθητές και τους μαθαίνει καινούργια πράγματα. Ο Φίφης μίλησε για το πώς πρέπει να υπερασπιζόμαστε σωστά τον εαυτό μας και πώς να πούμε ευγενικά σε έναν φίλο που μας ενοχλεί να σταματήσει.
Σε συνέχεια με το παραπάνω ακολούθησε εκπαιδευτική συζήτηση για τις κουβέντες που είναι ωραίο να λέμε στους συμμαθητές μας, αλλά και γενικά στη ζωή μας. Λόγια γλυκά απ’ την καρδιά μάς φέρνουν όλους πιο κοντά! Οι μαθητές βρήκαν λέξεις ευγενικές, τις έγραψαν και συνέθεσαν σε ομαδική κατασκευή έναν πίνακα με γλυκές κουβέντες!
Το αρχικό μου γράμμα
Τα παιδιά εντόπισαν από ποιο γράμμα αρχίζει το όνομά τους. Με φαντασία και πολλά χρώματα στόλισαν το αρχικό τους γράμμα.
Τα ονόματά μας ταξιδεύουν στο διάστημα!
Πραγματοποιήθηκε ομαδική εργασία με τα ονόματα των μαθητών. Κάθε μαθητής μέτρησε τα γράμματα του ονόματός του και ανάλογα τον αριθμό πήρε τόσα χρωματιστά χαρτάκια. Πάνω στα χαρτάκια έγραψε κάθετα το όνομά του και σχημάτισε έναν πολύχρωμο πύραυλο! Οι πύραυλοι με τα ονόματα των παιδιών ”πέταξαν” στο διάστημα διακοσμώντας όμορφα την τάξη.
Κάθε αρχή ξεκινά με χαμόγελο και όρεξη για μάθηση, αλλά μπορεί να κρύβει και κάποιον φόβο ή δισταγμό, ειδικά για τους μικρούς μας μαθητές. Έτσι, για την πρώτη εβδομάδα στο σχολείο, το βραβείο τούς ανήκει και τους ενθαρρύνει να συνεχίσουν με επιτυχία τη χρονιά!
Διαβάσαμε στα παιδιά το βιβλίο του Μάρτιν Αγκάσι “Τα χέρια δεν είναι για να δέρνουμε”. Τα παιδιά έμαθαν πόσα πράγματα μπορούν να κάνουν με τα χέρια τους, όπως να φροντίζουν, να βοηθούν, να δημιουργούν, αλλά όχι να χτυπούν. Έπειτα, με αφορμή το βιβλίο κάναμε όλοι μαζί καλλιτεχνικές δημιουργίες με τα χέρια μας.
Οι εκπαιδευτικοί μαζί με τα παιδιά συζήτησαν για τους κανόνες της τάξης και τη χρησιμότητά τους. Τι πρέπει να κάνουμε, ώστε όλοι να αισθανόμαστε καλά, ασφαλείς και να μπορούμε να μαθαίνουμε στο σχολείο; Οι μαθητές διατύπωσαν τη γνώμη τους, συζήτησαν τους κανόνες που πρέπει να ακολουθήσουν και τους ζωγράφισαν με τον δικό τους μοναδικό τρόπο.
Τα παιδιά συμφωνούν με τους κανόνες που αποφάσισαν από κοινού και βάζουν το σημάδι τους και το όνομά τους στο συμβόλαιο της τάξης.
Ο ιστός της αράχνης!
Σε αυτήν τη δράση, οι μαθητές μας έπιαναν με τη σειρά την άκρη από ένα κουβάρι. Έπειτα το κάθε παιδί έδινε το κουβάρι σε έναν φίλο του. Όλα τα παιδιά κρατούσαν το νήμα και το κουβάρι πήγαινε στον επόμενο. Η σύνδεση της ομάδας δημιούργησε στο τέλος έναν μεγάλο ιστό, όπως τον ιστό της αράχνης!
Ο Χεχελώνης!
Στην τάξη ήρθε ο Χεχελώνης, μια χαρούμενη κούκλα κουκλοθεάτρου, που σκοπό είχε να γνωρίσει τους μαθητές και να τους κάνει μια ομάδα! Τα παιδιά κλήθηκαν να συνεργαστούν και να κάνουν όσα τους ζητούσε ο Χεχελώνης, όπως να χειροκροτήσουν, να χαιρετήσουν και να πετάξουν σαν αεροπλάνα.
