1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΜΥΓΔΑΛΕΩΝΑ ΚΑΒΑΛΑΣ

<<Ο ήλιος της χαράς>>

1. Στο κέντρο ενός χαρτονιού ζωγραφίσαμε έναν ήλιο, κάθε παιδί  φτιάχνει μια ακτίνα και ζωγραφίζει επάνω της κάτι που το κάνει χαρούμενο. Το συνολικό αποτέλεσμα είναι καταπληκτικό. Τα παιδιά έχουν φτιάξει μια μοναδική αφίσα με τις δικές τους μοναδικές δημιουργίες.

Ολοκληρώσαμε τη δράση με την κίνηση και τη χαλάρωση, όπου εκπαιδεύσαμε τα παιδιά κάθε φορά που νιώθουν ένα αρνητικό συναίσθημα να αναπνέουν σαν να μυρίζουν ένα λουλούδι και να εκπνέουν σαν να θέλουν να φυσήξουν ένα κεράκι. Επίσης, με τη βοήθεια της μουσικής και ανάλογα με το ρυθμό χόρευαν όπως ένιωθαν.

<<Το ξενοδοχείο των συναισθημάτων>>

Στόχος της συγκεκριμένης δράσης είναι τα παιδιά να μπορούν να αναγνωρίζουν και να εκφράζουν τα συναισθήματα τους, να γνωρίσουν απλούς τρόπους ηρεμίας και χαλάρωσης και μέσα από όλη αυτή τη διάδραση να ενισχυθεί το ομαδικό πνεύμα και η χαρά της συνεργασίας.

Διαβάσαμε ένα εξαιρετικό παραμύθι σχετικά με τα συναισθήματα με σκοπό τα παιδιά να τα γνωρίσουν και να συζητήσουμε σχετικά.

<<Πως νιώθω σήμερα?>>

Η ολομέλεια βρίσκεται στη γωνιά της παρεούλας όπου τους δείχνουμε τις φατσούλες των συναισθημάτων και ζητάμε απο το καθένα να επιλέξει και να αιτιολογήσει εκείνη τη δεδομένη χρονική στιγμή πως νιώθει και γιατί. Έπειτα σε ένα πίνακα αναφοράς τοποθετεί το αντίστοιχο μανταλάκι στο ανάλογο συναίσθημα.

Προκειμένου να ενδυναμώσουμε τις σχέσεις ανάμεσα στα παιδιά, σκεφτήκαμε να αποτυπώσουμε τις απόψεις τους σχετικά με το τι κάνουμε μέσα στην τάξη μας, τι είναι σωστό να λέμε στους άλλους και τι ακριβώς είμαστε όλοι. Οι ιδέες τους καταγράφηκαν σε μια αφίσα, όπου στο τέλος καταλήξαμε στη δημιουργία ενός συνθήματος <<Με Αγάπη και Χαμόγελο Νιώθουμε Ασφαλείς>>.

Συζητήσαμε τι γνωρίζουμε σχετικά με το τι κάνουν τα πουλάκια τώρα που αρχίζει να κρυώνει ο καιρός και καταλήξαμε ότι μεταναστεύουν σε θερμότερες χώρες. Έτσι, αναφερθήκαμε στα αποδημητικά πουλιά, με παράλληλη έρευνα στο διαδίκτυο. Επίσης, παροτρύναμε τα παιδιά να παίξουν ένα αυτοσχέδιο παιχνίδι με σκιές κάνοντας τα χέρια τους πουλιά που φεύγουν για την Αφρική.

Παίξαμε ένα παιχνίδι με εικόνες και ταύτιση λέξεων, εμπλέκοντας τα παιδιά στην οπτική διάκριση των γραμμάτων.

Στη συνέχεια με τη βοήθεια της υδρογείου σφαίρας εντοπίσαμε την Ελλάδα και την Αφρική συμπεραίνοντας το μεγάλο ταξίδι που κάνουν τα αποδημητικά πουλιά.

Επίσης, γνωρίσαμε τα γράμματα από τα οποία αποτελείται το χελιδόνι, τα παιδιά χρωμάτισαν σχετικό φύλλο εργασίας και αντέγραψαν τη λέξη.

Τέλος, ολοκληρώσαμε το θέμα μας με μία ομαδική εργασία.

Αρχικά συζητήσαμε τι γνωρίζουν τα παιδιά σχετικά με το σεισμό και εν συνεχεία παρακολουθήσαμε ένα σχετικό  εκπαιδευτικό βίντεο

στη συνέχεια ζητήσαμε από τα παιδιά να προφυλαχτούν σε περίπτωση σεισμού, προκειμένου να είναι ασφαλή μέσα στην τάξη. Εκπαιδευτήκαμε στους κανόνες ασφαλείας Σκύβω- Καλύπτω- Κρατιέμαι!

Ακόμη, για καλύτερη εμπέδωση τους ζητήσαμε να συμπληρώσουν ένα φύλλο εργασίας όπου θα τοποθετούσαν τον εαυτό τους στο σωστό σημείο, σε περίπτωση σεισμού.

Στο τέλος δόθηκαν βραβεία!!

Μια Παγκόσμια Ημέρα ιδιαιτέρως αγαπητή στα παιδιά προσχολικής ηλικίας γι΄αυτό το λόγο κι εμείς στο Νηπιαγωγείο μας προσεγγίσαμε το θέμα με ποικίλους τρόπους.

1. Αρχικά, αναφερθήκαμε στα ζώα, τα περιγράψαμε και εστιάσαμε στις ανάγκες τους. Η δημιουργία των παιδιών έλαβε δράση με μια όμορφη και πρωτότυπη κατασκευή και τέλος ολοκληρώσαμε με τη μίμηση των ζώων και την προβολή ενός βίντεο ΛΑΙΚΑ ένα όμορφο σκυλάκι.

2. Διαβάσαμε το παραμύθι ΞΟΥΤ

3. Δημιουργική Κατασκευή

4. Μίμηση Ζώων

5. Κατασκευή Αφίσας ,τα παιδιά κλήθηκαν να μπουν στη θέση των ζώων και να εκφράσουν τις ανάγκες τους

Παράλληλα, ζωγράφισαν, έκοψαν και κόλλησαν τις πατούσες των ζώων

Τα παιδιά, με τη βοήθεια των εκπαιδευτικών, έκαναν μία έρευνα για να δουν αν τους αρέσει η βροχή ή όχι. Με αφορμή τις βροχερές μέρες, οι μαθητές κλήθηκαν να απαντήσουν καταφατικά ή αρνητικά στο αν τους αρέσει η βροχή και το αποτέλεσμα ήταν ότι στους περισσότερους μας αρέσει να βρέχει πού και πού!

Στο τέλος, τα παιδιά ζωγράφισαν με τα αγαπημένα τους χρώματα την ομπρέλα της βροχής!

Οι μαθητές εν ώρα διαλείμματος απολαμβάνουν τα παιχνίδια της αυλής!

Η 1η Οκτωβρίου είναι η Παγκόσμια Ημέρα αφιερωμένη στους ανθρώπους της τρίτης ηλικίας, και τι πιο όμορφο να θυμηθούμε μαζί με τα παιδιά τους αγαπημένους μας παππούδες και γιαγιάδες! Ακούσαμε ιστορίες που μας μιλούν για την αγάπη του παππού και της γιαγιάς, μιλήσαμε μέσα από τα βιώματα των παιδιών και στο τέλος φτιάξαμε μια κάρτα, για να τους εκφράσουμε τη δική μας αγάπη και ευγνωμοσύνη. Χρόνια Πολλά, παππού! Χρόνια Πολλά, γιαγιά!

Οι εκπαιδευτικοί συζήτησαν με τα παιδιά για τα φυλλοβόλα και αειθαλή δέντρα. Οι μαθητές αναπαράστησαν τα δέντρα μέσα από το βιωματικό παιχνίδι. Κράτησαν στα χέρια χρωματιστά φύλλα και με την υπόκρουση της μουσικής (Vivaldi- Four Seasons, Autumn) κουνούσαν τα χέρια σαν κλαδιά δέντρων. Όταν η μουσική σταματούσε, τα παιδιά που ήταν τα φυλλοβόλα δέντρα έριχναν τα φύλλα τους, ενώ τα παιδιά που ήταν τα αειθαλή συνέχιζαν να τα έχουν.

Στη συνέχεια, ακολούθησαν εικαστικές δραστηριότητες με τη διαφοροποίηση των φυλλοβόλων και αειθαλών δέντρων και με τα χρώματα που παίρνουν τα φυλλοβόλα δέντρα το φθινόπωρο!

Στο τέλος, διαβάσαμε στα παιδιά το παραμύθι “Ο κλέφτης των φύλλων”, των Alice Hemming και Nicola Slater, που εξηγεί για τα φυλλοβόλα δέντρα και πώς αυτά χάνουν τα φύλλα τους.