1. Ψηφίζουμε τον αγαπημένο μας ελαιώνα μέσα από πίνακες ζωγραφικής, διπλής εισόδου. Οι ψήφοι των παιδιών καταγράφηκαν, έγινε καταμέτρηση και βγήκε ο νικητής.
2. Στη συνέχεια διαβάσαμε το παραμύθι <<Αθήνα η πόλη της Αθηνάς>> και το συζητήσαμε, με αποτέλεσμα τα παιδιά μας να αναγνωρίσουν για μια ακόμη φορά την αξία της ελιάς.
1. Ζητήσαμε από τους γονείς να μας φέρουν τα παράγωγα της ελιάς προκειμένου να δημιουργήσουμε μια σχετική γωνιά στην τάξη μας.
2. Στη συνέχεια τα παιδιά δημιούργησαν τα δικά τους έργα τέχνης, αποτυπώνοντας επί χάρτου την ελιά.
3. Ακόμη, συνθέσαμε τη λέξη ελιά με πίνακα αναφοράς και δίχως αυτόν. Η δραστηριότητα άρεσε ιδιαιτέρως στα παιδιά.
4. Kαταγράψαμε τα προιόντα που έχουμε στη γωνιά της ελιάς και πλυθήκαμε με σαπούνι ελιάς.
5. Μια όμορφη ομαδική κατασκευή με θέμα Ελιά η Ευλογημένη
ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΔΑΝΕΙΣΤΙΚΗΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ
H δανειστική βιβλιοθήκη είναι αναπόσπαστο κομμάτι του Προγράμματος Σπουδών στο νηπιαγωγείο και αποτελεί κύριο μέρος της διαμόρφωσης ενός περιβάλλοντος εγγραμματισμού. Για το παιδί της σύγχρονης κοινωνίας, όπου κυριαρχεί ο γραπτός λόγος, θεωρείται απαραίτητη η απόκτηση της αναγνωστικής ικανότητας.
Γνωρίζοντας ότι αναπτύσσεται η ανάγνωση και η γραφή από την νηπιακή ακόμα ηλικία, η δημιουργία βιβλιοθήκης στο νηπιαγωγείο είναι καθοριστική.
Η ανάγνωση των βιβλίων από τους γονείς βοηθά στη δημιουργία προτύπων συμπεριφοράς και είναι μέγιστης σπουδαιότητας στην κατάκτηση του εγγραμματισμού.
Σκοπός της δανειστικής βιβλιοθήκης είναι να αναπτύξουν τα παιδιά καλή σχέση με το βιβλίο. Για να πετύχουμε όμως το σκοπό αυτό, απαιτείται η στενή συνεργασία σχολείου-οικογένειας. Είναι δηλαδή απαραίτητο κάποιο πρόσωπο της οικογένειας να ασχοληθεί έστω και για λίγο χρόνο με την ανάγνωση και το σχολιασμό του βιβλίου.
ΤΙ ΠΕΤΥΧΑΙΝΟΥΜΕ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΟ ΔΑΝΕΙΣΜΟ:
Τα παιδιά γίνονται υπεύθυνοι αναγνώστες και δανειστές.
Δίνεται η ευκαιρία να μπουν τα βιβλία και στα σπίτια των μη προνομιούχων παιδιών.
Απαλλάσσονται οι γονείς από τα έξοδα συνεχούς αγοράς βιβλίων.
Μοιράζονται αναγνωστικές εμπειρίες με τους γονείς, με τα αδερφάκια, τους παππούδες, με όσα οφέλη συνεπάγεται αυτό.
Ασχολούνται όσο χρόνο θέλουν με το βιβλίο, να το πιάσουν, να ξεχαστούν μαζί του, να ονειρευτούν, να το αγαπήσουν.
Μαθαίνουν να θεωρούν την ενασχόλησή τους με το βιβλίο ως ένα φυσικό τρόπο διάθεσης του προσωπικού τους χρόνου.
Η ανάγνωση ιστοριών σε παιδιά, από ενηλίκους του περιβάλλοντός τους, εκτός από μια ευχάριστη δραστηριότητα, προωθεί τα παιδιά στο βιβλίο και επηρεάζει τη μελλοντική τους πορεία ως μαθητές.
Βοηθήστε τα παιδιά σας να αγαπήσουν το βιβλίο.
Προσφέρετε πολλές ευκαιρίες για αναγνωστικές εμπειρίες εντός και εκτός σπιτιού.
Καλλιεργείτε στο σπίτι θετικό κλίμα απέναντι στην ανάγνωση, διαβάζοντας οι ίδιοι βιβλία.
Να διαβάζετε συχνά βιβλία στα παιδιά σας.
Να επιβραβεύετε συχνά τα παιδιά.
ΚΑΝΟΝΕΣ ΔΑΝΕΙΣΤΙΚΗΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ
Τα παιδιά θα δανείζονται ένα βιβλίο κάθε Παρασκευή το οποίο θα πρέπει να το επιστρέφετε την Δευτέρα.
Κάθε βιβλίο θα συνοδεύεται από ένα φύλλο εργασίας το οποίο θα πρέπει να συμπληρώνεται ΑΠΟ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ.
Τα βιβλία είναι περιουσία του σχολείου και για το λόγο αυτό σε περίπτωση απώλειας ή καταστροφής πρέπει να αντικατασταθεί από τον ίδιο τίτλο!
ΚΑΛΕΣ ΑΝΑΓΝΩΣΕΙΣ!!!!
1. Καλωσορίσαμε το μήνα Νοέμβριο, το τρίτο παιδί του Φθινοπώρου και μάθαμε ζωγραφίζοντας την παροιμία του.
2. Στη συνέχεια αφού παρακολουθήσαμε σχετικό βίντεο με τον egg, συζητήσαμε και μιλήσαμε για την ελιά και τα παράγωγά της.
3. Στο τέλος, διαβάσαμε και απαγγείλαμε το ποίημα της ελιάς.
1. Συζητήσαμε την έννοια της αποταμίευσης, που και με πιο τρόπο αποταμιεύουμε και σταδιακά οδηγηθήκαμε μέσα από τις απαντήσεις των παιδιών στον κουμπαρά. Στη συνέχεια, αφού παρακολουθήσαμε ένα σχετικό βίντεο με τον Egg, τα παιδιά κλήθηκαν να συμπληρώσουν ένα φύλλο εργασίας.
2. Τα παιδιά μας κατασκεύασαν ένα κουμπαρά, τον έκοψαν, τον κόλλησαν και τον φιλοτέχνησαν. Το αποτέλεσμα της κατασκευής τους ενθουσίασε!
3. Στο ολοήμερο τμήμα κατασκευάσαμε μια ομαδική εργασία αναφέροντας τα πράγματα που μπορούμε να αγοράσουμε με χρήματα και εκείνα που δεν μπορούμε να αγοράσουμε. Τα παιδιά ζωγράφισαν τις απαντήσεις τους στο χαρτόνι και το αποτέλεσμα ήταν πραγματικά εντυπωσιακό.
1. Αφορμή για μια υπέροχη και γεμάτη δράσεις ημέρα στάθηκε η ανάγνωση του παραμυθιού ο γίγαντας και ο νάνος , συζητήσαμε γι΄ αυτό, το δραματοποιήσαμε και στη συνέχεια το ζωγραφίσαμε.
2. Τα παιδιά ζωγράφισαν την ελληνική σημαία και στη συνέχεια ζωγράφισαν σε μια ομαδική εργασία τι σημαίνει ειρήνη.
3. Επίσης, στο ολοήμερο τμήμα κατασκευάσαμε μια ομαδική αφίσα σχετικά με την 28η Οκτωβρίου και αποτυπώσαμε τα χιονισμένα βουνά, τις γυναίκες που μεταφέραν βοήθεια και τους ήρωες που πολεμούσαν.
Το σύμβολο της Πατρίδας μας
1. Με αφορμή την επικείμενη Εθνική μας Εορτή συζητήσαμε για τη γαλανόλευκη σημαία μας, τα χρώματα της, τα σχέδια και τον αριθμό των γραμμών της
2. Κατασκευή Σημαίας
3. Εντοπισμός των γραμμάτων της λέξης ‘σημαία’ σε φύλλο εργασίας
1. Συζητήσαμε για τα πολεμικά γεγονότα, παρακολουθήσαμε σχετικό βίντεο με το φίλο μας τον egg, προσεγγίσαμε τις έννοιες της Ειρήνης και του Πολέμου, τα χρώματα τους και καταγράψαμε τις ιδέες των παιδιών σε αντίστοιχο Φύλλο εργασίας: ζωγράφισε τον πόλεμο και την ειρήνη!
2. Στη συνέχεια φτιάξαμε μια όμορφη κατασκευή προκειμένου να εμπεδώσουμε το σύνθημα λέμε ΝΑΙ στην Ειρήνη και ΟΧΙ στον πόλεμο.
Mε μεγάλη μας χαρά συμμετείχαμε ως Νηπιαγωγείο στην εβδομάδα Codeweek με τη συμμαχία τα τερατάκια των χρωμάτων. Προγραμματίσαμε τη μέλισσα ρομπότ Beebot να πηγαίνει σε ένα τερατάκι και εν συνεχεία δόθηκε στα παιδιά ένα φύλλο εργασίας με την αντίστοιχη κωδικοποίηση καπελάκια τερατάκια.
Ευχαριστούμε το Σύλλογο Γονέων για το υγιεινό πρωινό που προσέφερε σε όλα τα παιδιά μας!!
1. Συζητήσαμε για τις υγιεινές και ανθυγιεινές τροφές, είδαμε το βίντεο του egg, ψάξαμε σε διαφημιστικά φυλλάδια υγιεινά και ανθυγιεινά τρόφιμα και εν συνεχεία τα κόψαμε και τα κολλήσαμε στην αφίσα μας. Έπειτα όλοι μαζί κάναμε το αντίστοιχο μπίνγκο ανάλογα με την τροφή που έλεγε η κυρία μας.
2. Τα παιδιά συμπλήρωσαν σχετικό φύλλο εργασίας, αφού πρώτα εξασκήθηκαν σε παιχνίδι που αφορούσε στην ταξινόμηση των υγιεινών και ανθυγιεινών τροφών.
3. Στο Ολοήμερο Τμήμα αφού διαβάσαμε σχετικό βιβλίο με την Υγιεινή Διατροφή, μάθαμε και ένα όμορφο τραγούδι, στη συνέχεια κόψαμε από φυλλάδια διάφορες τροφές και τις κολλήσαμε στο φανάρι της διατροφής.
