1. Τα παιδιά μας χρωμάτισαν, έκοψαν και κόλλησαν το αρχικό ξωτικό γράμμα του ονόματός τους!
Η τάξη μας στολίζεται κάθε μέρα!
2. Το ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης του Ρούντολφ κατέχει κεντρική θέση πλέον στο ολοήμερο τμήμα μας, κάθε μέρα ένα παιδί καλείται να απαντήσει σε ένα γρίφο που μας έχουν στείλει τα ξωτικά του Άγιου Βασίλη. Η σωστή απάντηση ανταμείβεται με ένα σοκολατένιο νόμισμα.
1.Κρύψαμε μέσα στο χιόνι τα γράμματα από την ευχή Χρόνια Πολλά, τα παιδιά κλήθηκαν να τα βρουν, να τα βάλουν στη σειρά και να τα συνθέσουν σωστά.
2. Στη συνέχεια τα παιδιά επιδόθηκαν σε ένα ευχάριστο παιχνίδι την τρίλιζα!
1.’Εφτασε η πιο πολύχρωμη εορταστική περίοδος του χρόνου και τα παιδιά μας στολίσαν τις τάξεις με τις όμορφες κατασκευές τους. Η αρχή έγινε με την παραδοσιακή μας κάρτα!
2. Η πρόσκληση για τη Χριστουγεννιάτικη μας γιορτή φτιάχτηκε από τα μικρά χεράκια τους!
3. Το Νηπιαγωγείο μας στολίστηκε από τα μικρά μας ξωτικά, Χριστουγεννιάτικο Δέντρο, στολίδια και γιρλάντες παντού!!
Το πλαίσιο για τις Χριστουγεννιάτικες φωτογραφίες μας είναι έτοιμο!
Ένα πρωτότυπο ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης με πολλές εκπλήξεις!!
4. Στο ολοήμερο τμήμα τα παιδιά φιλοτέχνησαν το σουπλά τους και κατασκεύασαν το δικό τους Ρούντολφ!
1. Αρχικά συζητήσαμε με τα παιδιά σχετικά με το τι γνωρίζουν για τα άτομα με αναπηρία. Πράγματι, τα παιδιά είχαν αρκετές γνώσεις αναφορικά με το υπό ανάπτυξη θέμα και αμέσως διαφάνηκε ότι πρόκειται για ένα θέμα που τα ευαισθητοποιεί. Έπειτα διαβάσαμε το καταπληκτικό παραμύθι: Φένια η αγαπημένη των ήχων. Συζητήσαμε σχετικά με τις δυσκολίες που αντιμετωπίζει η Φένια, και προτρέψαμε τα παιδιά να μπούνε στη θέση της. Τα παιδιά αντιλήφθηκαν απευθείας τις δυσκολίες της Φένιας και την συγχάρηκαν που τις αντιμετώπιζε με χαμόγελο.
2.Στη συνέχεια παρακολουθήσαμε στο διαδίκτυο τον τρόπο που διάβαζε η Φένια τα βιβλία της, μέσω της γραφής Braille.
3.Στο τέλος παρακολουθήσαμε το παραμύθι στη Νοηματική γλώσσα: Δώσ΄μου το χέρι σου!
https://video.link/w/7MT4b
Παγκόσμια Ημέρα των Δικαιωμάτων των Παιδιών
1. Αρχικά συζητήσαμε τι σημαίνει δικαιώματα, μιλήσαμε για τα διακαιώματα μας, παρακολουθήσαμε σχετικό βίντεο, παρατηρήσαμε πίνακες αναφοράς και κάναμε μια πρωτότυπη κατασκευή!
2. Στη συνέχεια παρακολουθήσαμε ένα υπέροχο παραμύθι γραμμένο από μικρά παιδιά που αναφέρεται στο δικαίωμα των παιδιών για σεβασμό απέναντι στους άλλους ενώ ταυτόχρονα περνά και το μήνυμα για το δικαίωμα όλων των παιδιών να αγαπιούνται άνευ όρων.
1. Το Φθινόπωρο φεύγει και οι μαθητές του ολοήμερου τμήματος συνεργάστηκαν αρμονικά σε μια ομαδική εργασία κατασκευάζοντας τον Φθινοπωρούλη με ξεραμένα φύλλα.
2. Κατά τη διάρκεια των 3 μηνών του Φθινοπώρου, τα παιδιά διακόσμησαν τα παράθυρα των τάξεων και πλέον ήρθε η στιγμή να ξεκολλήσουν τα φύλλα που είχαν κόψει και να κατασκευάσουν με γλωσσοπίεστρο το δικό τους φύλλο που θα διακοσμεί το δωμάτιο τους, ως μια όμορφη σχολική ανάμνηση πλέον.
1. Στην εκπνοή του Φθινοπώρου, η ομάδα του Ολοήμερου Τμήματος ασχολήθηκε με τα Φθινοπωρινά φρούτα που γεύτηκαν τα παιδιά μας, είδαμε σχετικές καρτέλες
2. Τα παιδιά αποφάσισαν ότι το αγαπημένο τους φρούτο είναι το μήλο και γι αυτό καταγράψαμε τι μπορούμε να φτιάξουμε με αυτό.
Στη συνέχεια εξασκηθήκαμε στην εκμάθηση των ημερών της εβδομάδας με αναφορά στο μήλο.
3. Τα παιδιά ζήτησαν να φτιάξουμε μηλόπιτα και η επιθυμία τους έγινε σεβαστή. Κατέγραψαν τα υλικά και η εκτέλεση ξεκίνησε!!
Η μηλόπιτα πέτυχε, δεν έμεινε ούτε ψίχουλο!
4. Τέλος διαβάσαμε το υπέροχο βιβλίο Το δέντρο που έδινε και εστιάσαμε στη σημασία της προσφοράς και εν συνεχεία τα παιδιά ομαδικά με τη χρήση νερομπογιάς ζωγράφισαν έναν σχετικό πίνακα!
Με αφορμή τη γιορτή του Πολυτεχνείου, κατασκευάσαμε μια κορνίζα με το μήνυμα Ψωμί Παιδεία Ελευθερία. Τα παιδιά ζωγράφισαν, έκοψαν και κόλλησαν, απολαμβάνοντας τη δημιουργία τους. 
Στη συνέχεια μάθαμε το γράμμα Π του Πολυτεχνείου, παρακολουθήσαμε σχετικό βίντεο ένα γράμμα μια ιστορία για το γράμμα Π, το αναπαραστήσαμε με το σώμα μας και μαρκαδόρους, καταγράψαμε λέξεις που αρχίζουν από τη φωνούλα Π και τις ζωγραφίσαμε. Τέλος ολοκληρώσαμε με τη γραφή του γράμματος Π,π σε πίνακα και σε φύλλο εργασίας.
Στο ολοήμερο τμήμα μας με αφορμή μια ερώτηση ενός μαθητή πως θα ήταν ο κόσμος δίχως χρώματα?
Πως θα αισθανόμασταν αν υπήρχαν μόνο γκρίζα χρώματα γύρω μας?
Κυρία εχτές είδαμε ένα ουράνιο τόξο!!
Αποφασίσαμε να μιλήσουμε γι αυτό το τόσο όμορφο φυσικό φαινόμενο.
1. Αρχικά αναγνωρίσαμε τα χρώματα:
2. Ψηφίσαμε όλοι ονομαστικά ποιο είναι το αγαπημένο μας χρώμα και στη συνέχεια καταμετρήσαμε τα πιο δημοφιλή
3. Μετρήσαμε τα χρώματα του ουράνιου τόξου και αναρωτηθήκαμε αν μπορούμε να το φέρουμε στην τάξη μας
Πείραμα STEAM : 2 ποτήρια με νερό, 2 κομμάτια χαρτί κουζίνας, έναν χάρακα και 7 μαρκαδόρους
Αρχικά διπλώσαμε το χαρτί κουζίνας στη μέση και μετρήσαμε με τον χάρακα 7 εκατοστά ένα για κάθε χρώμα. Ζωγραφίσαμε τις δύο άκρες του χαρτιού και τις βουτήξαμε στα δυο ποτήρια.
Τα παιδιά με μεγάλη έκπληξη παρατήρησαν ότι το χαρτί, απορροφά το νερό και σιγά σιγά τα χρώματα στις 2 άκρες ενώνονται δημιουργώντας ένα ουράνιο τόξο!
1.Τι πιο όμορφο για να ολοκληρωθεί η θεματική ενότητα της Ελιά από το να φτιάξουμε και να γευτούμε το δικό μας ελαιόψωμο μέσα από τα χεράκια των παιδιών μας.
Η συνταγή γράφτηκε από τους μικρούς μας μαθητές.
2. Στη συνέχεια μιλήσαμε για τις σύνθετες λέξεις, προσπαθήσαμε να εντοπίσουμε μερικές μέσα από την καθημερινότητά μας και τέλος φτιάξαμε ένα πίνακα αναφοράς με σύνθετες λέξεις σχετικές με την ελιά και το λάδι.
