Φθινόπωρο (συνέχεια…)
- Παίζοντας παιχνίδια ταχύτητας και χρωματικών συνδυασμών για το φθινόπωρο στον υπολογιστή με το λογισμικό Ram Kid.
- Φθινοπωρινή κατασκευή
Άρθρα ανά μήνα: Νοέμβριος 2024
Εθελοντισμός
Διαβάσαμε το παραμύθι” Η Σκάλα της αγάπης ” της Γιολάντας Τσορώνη- Γεωργιάδη και το ζωγραφίσαμε.
Ελιά- Λάδι
- Βίντεο με τη διαδικασία πως γίνεται το μάζεμα των ελιών και πως βγαίνει το λάδι.
- Τραγούδι “Ελιά μου δέντρο ιερό “.
- Ζωγραφική με θέμα την ελιά.
- Είδαμε τον μύθο του Ποσειδώνα και της θεάς Αθηνάς.
- Κόψαμε εικόνες με τη διαδικασία του μαζέματος της ελιάς και τις κολλήσαμε με τη σωστή σειρά.
- Κατασκευή “Το λιομάζωμα”.
- Ζωγραφίσαμε πως ήταν ο πίθος που τοποθετούσαν το λάδι στην αρχαιότητα.
Αριθμός 4
Συγκέντρωση 4 αντικειμένων.
Φωνούλα (Ε, Ε)
Ενδιαφέρομαι και ενεργώ “Συνεργασία στο Νηπιαγωγείο ” (6ο Εργαστήριο)
Στόχοι:
Να εκφράσουν τις ιδέες τους για την έννοια της συνεργασίας επιχειρώντας να δώσουν ένα διαφορετικό τέλος μέσα από το σχέδιο και την προφορική παρουσίαση των σχεδίων.
1η Δραστηριότητα: Καλούμε τα παιδιά στην Ολομέλεια και τους διηγούμαστε μία ιστορία για κάποια παρέα που έχουνε πάει μία εκδρομή αλλά αντιμετωπίζουν δυσκολίες στο να συνεχίσουν. Στόχος είναι τα παιδιά να συνεχίσουν την ιστορία βρίσκοντας με ποιο τρόπο οι ήρωες της ιστορίας μπορούν να ξεπεράσουν τις δυσκολίες βοηθώντας ο ένας τον άλλον και συνεργαζόμενοι. Ο/η νηπιαγωγός καταγράφει την ιστορία και παρατηρεί τα παιδιά καθώς προσπαθούν να συνεργαστούν για να ολοκληρώσουν την ιστορία
2η Δραστηριότητα: Τα παιδιά ζωγραφίζουν σκηνές από την ιστορία και φτιάχνουμε το δικό μας παραμύθι.
. 
. 
3η Δραστηριότητα: Όλες οι σταγόνες μαζί φτιάχνουν τον ωκεανό!!! Αυτή είναι η συνεργασία!!!!
Πρωτοβρόχια
Τα πρωτοβρόχια έφτασαν, ώρα να ετοιμάσουμε τις ομπρέλες μας!!!!
Εθελοντισμός(συνέχεια)
- Είδαμε βίντεο για τον εθελοντισμό.
- Ζωγραφίσαμε τι είναι ο εθελοντισμός.
Φωνούλα (Π, π)
Αριθμός 3
- Συγκέντρωση 3 αντικειμένων.
Πολυτεχνείο
- Είδαμε την ιστορία του Πολυτεχνείου
- Γράψαμε τις λέξεις ψωμί – παιδεία – ελευθερία
- Κατασκευή για την ημέρα του Πολυτεχνείου
Ενδιαφέρομαι και ενεργώ ” Συνεργασία στο Νηπιαγωγείο ” (5ο Εργαστήριο)
ΣΤΟΧΟΙ:
-Να προβληματιστούν σε καταστάσεις διαφωνιών και συγκρούσεων, να παρατηρήσουν, να πουν απόψεις και να συζητήσουν πάνω σε αυτό το πρόβλημα δίνοντας εναλλακτικές ιδέες για το πως μπορεί να επιλυθεί μια διαφωνία.
1η Δραστηριότητα: Δραστηριότητα συζήτησης στην ολομέλεια με αφορμή ένα φύλλο εργασίας με Ρουτίνες σκέψης.
2η Δραστηριότητα: Ακούμε ένα τραγούδι . Τα παιδιά κινούνται ελεύθερα στο χώρο και μόλις η μουσική τελειώνει χωρίζονται σε 2 ομάδες. Συζητούν κάποια διαφωνία ή σύγκρουση που είχαν και στη συνέχεια βρίσκουν εναλλακτικούς τρόπους επίλυσης της διαφωνίας τους.
Αριθμός 2
- Συγκέντρωση 2 αντικειμένων.
Γιορτή Παμμεγίστων Ταξιαρχών (8 Νοεμβρίου)
- Κατασκευή αεροπλάνου για την γιορτή των Ταξιαρχών που είναι οι προστάτες της πολεμικής αεροπορίας.
- Είδαμε τον μύθο του Δαίδαλου και του Ίκαρου και τον ζωγραφίσαμε.
Ενδιαφέρομαι και ενεργώ ” Συνεργασία στο Νηπιαγωγείο “(4ο Εργαστήριο )
ΣΤΟΧΟΙ:
Να αναπτύξουν τα παιδιά δεξιότητες συνεργασίας. Επίσης να είναι σε θέση να αξιολογούν τους τρόπους με τους οποίους συνεργάστηκαν, εντοπίζοντας σημεία που διευκόλυναν ή δυσκόλεψαν τη συνεργασία τους.
1η Δραστηριότητα: ” Βοήθησε την μπάλα να φτάσει στον προορισμό της” ( Κινητική δραστηριότητα), όπου ένα παιδί κρατάει ένα καλαθάκι και το άλλο προσπαθεί να ρίξει μέσα ένα μπαλάκι. Επίσης καθισμένα τα παιδιά στο πάτωμα κυλάνε ένα μπαλάκι για να πάει στα πόδια του παιδιού που είναι απέναντι.
2η Δραστηριότητα: Κινητική δραστηριότητα όπου τα παιδιά συνεργάζονται για να φτιάξουν με τα σώματά τους σαρανταποδαρούσα και να μετακινηθούν στο χώρο.
Φθινόπωρο
- Εννοιολογικός χάρτης για ανίχνευση των αρχικών γνώσεων των παιδιών για το φθινόπωρο.
- Ζωγραφική με θέμα ” Ο εαυτός μου το Φθινόπωρο “.
- Ζωγραφίσαμε ένα φθινοπωρινό τοπίο.
- Φτιάξαμε τα φυλλαράκια μας.
- Με αφορμή το ποιηματάκι ” Το σκουληκάκι του μήλου “, φτιάξαμε μηλαράκια.
Φωνούλα (Ο, ο)
Ενδιαφέρομαι και ενεργώ “Συνεργασία στο Νηπιαγωγείο “(3ο Εργαστήριο)
ΣΤΟΧΟΙ:
-Να εκφράσουν τις αρχικές τους ιδέες μέσα από το σχέδιο και την προφορική παρουσίαση των σχεδίων
-Να αναστοχαστούν και να αξιολογήσουν τις στρατηγικές επικοινωνίας και συνεργασίας που αξιοποιούν
1η Δραστηριότητα: Δραστηριότητα κινητικής συγκέντρωσης ” Η Αρχική μου ιδέα”, όπου στο πάτωμα έχουν τοποθετηθεί χαρτιά Α4 . Η Νηπιαγωγός με το ταμπουρίνο δίνει ρυθμό στα παιδιά τα οποία πρέπει να κινούνται περνώντας ανάμεσα από τα χαρτιά χωρίς να τα πατάνε και χωρίς να αγγίζουν και να μιλάνε στους άλλους.
Στο τελευταίο στοπ κάθε παιδί παίρνει το χαρτί και ζωγραφίζει ότι του έρχεται στο μυαλό όταν ακούει τη λέξη ” ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ”. Στη συνέχεια το κάθε παιδί εξηγεί στη Νηπιαγωγό τι έφτιαξε χωρίς να τον ακούσουν οι άλλοι.
2η Δραστηριότητα: Τα παιδιά κατά δυάδες κόβουν και κολλάνε σχήματα για να φτιάξουν ένα σπιτάκι.
3η Δραστηριότητα: Σε ομάδες φτιάχνουν συνεργατικά κατασκευές με διάφορα υλικά του σχολείου.
