Θεματική ενότητα: Ευ ζην
Τίτλος:Γνωρίζω πως λειτουργεί το σώμα μου και μαθαίνω να το προστατεύω!
1.Τα μέρη του σώματος μας!
Παρατηρούμε το σώμα μας από ποια μέρη αποτελείται; Κεφάλι, χέρια, πόδια, κοιλιά, στήθος, πλάτη. Σχεδιάζουμε το περίγραμμα του σώματος ενός συμμαθητή μας. Καταγράφουμε τα μέρη του σώματος και παίζουμε με το παζλ αντιστοίχισης των μερών του σώματος. Βλέπουμε στον υπολογιστή ένα βίντεο με τα μέρη του σώματος μας.
Το πρόσωπο μας από ποια μέρη αποτελείται; Μάτια, αυτιά, μύτη, στόμα. Συζητάμε και παρατηρούμε όλοι έχουμε αυτά τα χαρακτηριστικά αλλά δεν είναι ίδια. Έχουν διαφορετικό χρώμα και σχήμα . Φύλλο εργασίας ζωγράφισε τα μέρη του προσώπου.
Μαθαίνουμε τα μέρη του σώματος διασκεδάζοντας!!!
Κεφάλι,ώμοι,γόνατα και πόδια!
2. Εγκέφαλος, καρδιά, πνεύμονες!
Συζητάμε από που βγαίνουν οι σκέψεις,τα συναισθήματα μας;Ποιος δίνει εντολή στο σώμα να λειτουργεί;Μα φυσικά ο εγκέφαλος,ο αρχηγός του σώματος!!! Αυτός στέλνει μηνύματα με το νευρικό μας σύστημα και το σώμα μας λειτουργεί ρολόι!!! Με τη βοήθεια του υπολογιστή μαθαίνουμε πώς λειτουργεί ο εγκέφαλος,από τι αποτελείται,που βρίσκεται και τι πρέπει να κάνουμε για να λειτουργεί σωστά!!!
Στο σχέδιο σώματος που φτιάξαμε στο προηγούμενο εργαστήριο ζωγραφίζουμε τον εγκέφαλο και γράφουμε και το όνομα του.
Όλες οι σκέψεις μας βρίσκονται στον εγκέφαλο μας. Φύλλο εργασίας ζωγράφισε τις σκέψεις σου!
Παιχνίδι στο world wall. Ποια πράγματα δυναμώνουν και ποια βλάπτουν τον εγκέφαλο μας; Τα παιδιά σέρνουν την εικόνα στην κατάλληλη θέση!
Μιλάμε για την καρδιά μας, ακούμε την καρδιά του φίλου μας. Αλήθεια γιατί κάνει τικ τακ;
Μαθαίνουμε πως η καρδιά μας χτυπά ασταμάτητα και έχει για δουλειά της να στέλνει αλλά και να μαζεύει το αίμα από το σώμα μας.
Βρίσκουμε τις φλέβες μας στον καρπό μας. Μαθαίνουμε τα συστατικά του αίματος αλλά και τι δουλειά κάνει στο σώμα μας. Ζωγραφίζουμε το κυκλοφορικό μας σύστημα.
Μαθαίνουμε πως λειτουργούν οι πνεύμονες μας. Αλήθεια οι δικοί μας πνεύμονες είναι δυνατοί; Ζωγραφίζουμε φυσώντας τα χρώματα στο χαρτί.
3.Σκελετός-Κίνηση
Μαθαίνουμε για τον σκελετό μας! Χωριζόμαστε σε ομάδες και προσπαθούμε να συναρμολογήσουμε τον σκελετούλη!
Διαβάζουμε το βιβλίο πως κινούμαστε. Μαθαίνουμε ότι για την κίνηση χρειάζεται η συνεργασία μυών και οστών. Παρακολουθούμε βίντεο αθλητών.
4. Το πεπτικό μας σύστημα.
Συζητάμε και μαθαίνουμε τη διαδρομή που ακολουθεί το φαγητό μας μέσα στο σώμα μας. Καταγράφουμε έπειτα στον ανθρωπάκο μας τα όργανα του πεπτικού μας συστήματος.
Διαβάσαμε το βιβλίο ¨Ο Μάκης ο Ενζυμάκης και η μάχη στο στομάχι¨. Ζωγραφίζουμε ποιες τροφές κάνουν τα ένζυμα χαρούμενα και ποια λυπημένα.
5. Οι αισθήσεις μας.
Με ποιο τρόπο αντιλαμβανόμαστε τον κόσμο; Μα φυσικά με τις αισθήσεις μας. Μαθαίνουμε ότι οι αισθήσεις μας είναι 5 όραση, ακοή, όσφρηση, αφή και γεύση και φυσικά όλες είναι συνδεδεμένες με τον αρχηγό του σώματός μας τον εγκέφαλο!
Παίζουμε παιχνίδι αντιστοίχισης ποιά εικόνα ταιριάζει σε ποια αίσθηση.
6. Προστατεύω το σώμα μου.
Τι χρειάζεται το σώμα μου για να είναι γερό και δυνατό; Μα φυσικά Υγιεινό φαγητό και πολύ νερό, Ύπνο και γυμναστική!
Φύλλο εργασίας τι χρειάζεται το σώμα μου για να είναι γερό και δυνατό.
Η εξέλιξη του ανθρώπου. Πώς ξεκινά η ζωή και πώς μεγαλώνουμε;
7. Πρώτες βοήθειες.
Η ΕΟΕΔ Μεσολογγίου ήρθε στο σχολείο μας και μας έδειξε πρώτες βοήθειες. Αλήθεια τι μπορούμε να κάνουμε για να βοηθήσουμε κάποιον ο οποίος δεν νοιώθει καλά ;
Τί μας άρεσε περισσότερο από όλα όσα μάθαμε;
2ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων
Το δεύτερο εργαστήριο δεξιοτήτων με θέμα ¨Μαθαίνω τα συναισθήματά μου ¨ στην θεματική ενότητα
Ενδιαφέρομαι και ενεργώ . Κοινωνική συναίσθηση και ευθύνη . Συνδυάζεται με το etwinning πρόγραμμα συμπάσχω στον ρυθμό των συναισθημάτων μου.
Συμπάσχω με το ρυθμό των συναισθημάτων μου etwinning project – 1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΝΕΟΧΩΡΙΟΥ ΜΕΣΟΛΟΓΓΙΟΥ
3ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ̈Δημιουργώ και Καινοτομώ – Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία
ΤΙΤΛΟΣ: ̈STEAM Ρομποτική. Στα βήματα των δεινοσαύρων
1ο Τμήμα
Τι ξέρουμε για τους δεινόσαυρούς; Συζητήσαμε με τα παιδιά και με τη βοήθεια του υπολογιστή μάθαμε πολλά πράγματα γι αυτά τα προϊστορικά ζώα. Έπειτα τα παιδία ζωγράφισαν δεινόσαυρους.
Αλήθεια τι έτρωγαν οι δεινόσαυροί; Χωρίσαμε τους δεινόσαυρους σε δύο κατηγορίες: Φυτοφάγους και Σαρκοφάγους.
Οδηγήσαμε τη μελισσούλα ανάλογα με τις οδηγίες που μας δόθηκαν σε φυτοφάγους ή σαρκοφάγους δεινόσαυρους.
Και τέλος ζωγραφίσαμε ένα φυτοφάγο και ένα σαρκοφάγο δεινόσαυρο.
Που ζούσαν οι Δεινόσαυροί;
Διαπιστώσαμε ότι υπήρχαν δεινόσαυροι που περπατούσαν στη στεριά, που πετούσαν στον αέρα και που κολυμπούσαν στη θάλασσα. Τους κατηγοριοποιήσαμε λοιπόν και έπειτα οδηγήσαμε την μελισσούλα ανάλογα με τις οδηγίες που μας δίνονταν σε ένα δεινόσαυρο που ζούσε είτε στη στεριά ,είτε στη θάλασσα ,είτε πετούσε. Στο τέλος ζωγραφίσαμε ένα δεινόσαυρο της στεριάς ,ένα της θάλασσας και ένα του αέρα.
Γιατί δεν υπάρχουν δεινόσαυροι σήμερα; Με την βοήθεια του υπολογιστή μάθαμε ότι οι δεινόσαυροι εξαφανίστηκαν πριν από εκατομμύρια χρόνια. Πιο πιθανή εξήγηση για αυτό υπήρξε η πτώση ενός μετεωρίτη πάνω στη γη. Ο ουρανός καλύφθηκε από σκόνη και οι δεινόσαυροι που δεν πέθαναν στην σύγκρουση πέθαναν επειδή δεν είχαν τροφή. Ζωγραφίσαμε ότι μας έκανε εντύπωση από όσα μάθαμε.
Πώς γνωρίζουμε την ύπαρξη των δεινοσαύρων;
Με τη βοήθεια και πάλι του υπολογιστή μάθαμε για το επάγγελμα του παλαιοντολόγου ο οποίος βρίσκει τα απολιθώματα των δεινοσαύρων και τα τοποθετεί στο μουσείο. Γίναμε ντεντεκτιβ παλαιοντολόγοι. Ακολουθώντας οδηγίες βρήκαμε μέσα στην τάξη διάφορες κάρτες με εικόνες και λέξεις σχετικές με τους δεινόσαυρους. Τέλος κατασκευάσαμε τα δικά μας απολιθώματα δεινοσαύρων σε πηλό και τα φτιάξαμε μενταγιον.
2ο Τμήμα
Μάθαμε πολλές πληροφορίες για την ύπαρξη των δεινοσαύρων με την βοήθεια του υπολογιστή και των βιβλίων. Συζητήσαμε τι γνωρίζουμε για τους δεινόσαυρους, πότε έζησαν, που βρίσκονται τώρα.
Πώς ήταν; Τι έτρωγαν; Πού ζούσαν ; Τους κατηγοριοποιήσαμε με βάση την εμφάνιση, την διατροφή και το μέρος που ζούσαν.
Μάθαμε ότι οι δεινόσαυροι όπως όλα τα ερπετά γεννούσαν αυγά. Στο φύλλο εργασίας μας οδηγήσαμε τους δεινόσαυρους στην φωλιά τους.
Κατασκευάσαμε όμορφους πολύχρωμους δεινόσαυρους . Φτιάξαμε σχηματοδεινόσαυρους .
Συζητήσαμε για τα απολιθώματα και το πώς διατηρήθηκαν στο πέρασμα του χρόνου. Αποφασίσαμε να φτιάξουμε τα δικά μας με πλαστελίνη.
Κοινές δράσεις
Γίναμε παλαιοντολόγοι.
Ανακαλύψαμε ότι στην αυλή του σχολείου μας υπάρχουν θαμμένα τα απολιθώματα ενός δεινοσαύρου. Με τα πινέλα μας πολύ προσεχτικά τα ξεθάψαμε και συναρμολογήσαμε τον σκελετό του δεινοσαύρου !!!
4ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων
Θεματική ενότητα : Φροντίζω το Περιβάλλον
Τίτλος: Προστατεύω τη θάλασσα.
- Ξεκινήσαμε με συζήτηση τι μας έρχεται στο μυαλό όταν ακούμε την λέξη θάλασσα; Γιατί υπάρχει η θάλασσα; Σε τι χρειάζεται; Ποια ζώα ζουν στη θάλασσα; Οι απόψεις των παιδιών πολλές και διαφορετικές.
- Παρατηρήσαμε την υδρόγειο σφαίρα και διαπιστώσαμε ότι το μεγαλύτερο κομμάτι της γης καλύπτεται από θάλασσα. Είδαμε βίντεο σχετικά με την θαλάσσια ζωή και τα ζώα της θάλασσας.
- Φύλλο εργασίας ζωγραφίζω την θάλασσα.
- Τα βίντεο που είδαμε. Μαθαίνω Ζώα της Θάλασσας | Περιήγηση στο μαγικό κόσμο του Βυθού | Kanaliegg 🦈🐬 Μαθαίνω τα ζωάκια της Θάλασσας | Υποβρύχια βόλτα στο βυθό | Kanaligg
- Μιλάμε για τα ζωάκια που ζουν στη θάλασσα .
- Γνωρίζουμε το χταπόδι τον καθαριστή της θάλασσας!
🐙 Ντοκιμαντέρ για το Χταπόδι – Octopus Documentary 🌍
- Ζουζούνια – Το Ζωηρό Χταπόδι (Το Τραγούδι του ΟΚΤΩ)
- Γνωρίζουμε την θαλάσσια χελώνα καρέτα-καρέτα. Μαθαίνουμε πράγματα για την ζωή της αλλά και τους κινδύνους που την απειλούν. Εγώ, η θαλάσσια χελώνα Καρέτα Καρέτα Μαθαίνω για τη χελώνα Καρέτα Καρέτα 🐢 – Παιδικό Ελληνικό Εκπαιδευτικό video για το Kαλοκαίρι 🌞
- Διαπιστώνουμε ότι η θάλασσα κινδυνεύει. Η θαλάσσια ζωή κινδυνεύει. Η ζωή μας κινδυνεύει. Και όλα αυτά εξαιτίας των ανθρώπων που μολύνουν την παραλία και την θάλασσα. ΠΑΡΑΜΥΘΙ ΓΙΑ ΘΑΛΑΣΣΙΑ ΡΥΠΑΝΣΗ 1 Θαλάσσια Ρύπανση Μια φορά κι ένα… μπουκάλι! // Τα παραμύθια της κυρα-Ρήνης Ζωγραφίσαμε και δραματοποιήσαμε.
- Αποφασίσαμε ότι πρέπει να αναλάβουμε δράση! Πρέπει να περάσουμε το μήνυμα! ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΟΥΜΕ ΤΗΝ ΘΑΛΑΣΣΑ! ΟΧΙ ΣΚΟΥΠΙΔΙΑ ΚΑΙ ΠΛΑΣΤΙΚΑ ΣΤΗΝ ΠΑΡΑΛΙΑ! ΣΩΣΤΕ ΤΟΝ ΠΛΑΝΗΤΗ ΜΑΣ! Κατασκευάζουμε πανό με τα συνθήματά μας.
Αποφασίσαμε να πάμε στον Λούρο στην κοντινή μας παραλία και να βάλουμε το πανό για να το βλέπουν όλοι.Μαζί με τους γονείς μαζέψαμε σκουπίδια, παίξαμε ,διασκεδάσαμε και χαρήκαμε την θάλασσα!
Φτιάξαμε και ένα βίντεο κλιπ για να περάσουμε σε όλους το μήνυμά μας.
