Έτησια Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης του Εκπαιδευτικού
Έργου της Σχολικής Μονάδας (έτος αναφοράς: 2021-2022)
Α. ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ
Καταγράφονται συνοπτικά τα χαρακτηριστικά και οι ιδιαιτερότητες της σχολικής μονάδας, που κρίνονται
σημαντικά για την αποτύπωση της εικόνας του σχολείου
Το 1ο Νηπιαγωγείο Νεοχωρίου Μεσολογγίου φιλοξενείται στο ισόγειο του Κορδόσειου Ιδρύματος στο
Νεοχώρι.Αποτελείται από 4 αίθουσες διδασκαλίας,ένα γραφείο, μία κουζίνα , εναν μικρό αποθηκευτικό χώρο
όπου φυλλάσονται τα είδη καθαριότητας,ένα αποθηκευτικό χώρο όπου φυλλάσεται το παιδαγωγικό υλικό και 2
μικρές τουαλέτες για τα νήπια.Την σχολική χρονιά 2021-2022 χρησιμοποιήθηκαν οι 3 αίθουσες διδασκαλίας
καθώς λειτούργησαν 2 πρωινά τμήματα και 1 ολοήμερο.
Το κτίριο αυτό χρονολογείττε από το 1975 και χρησιμοποιήθηκε σαν γηροκομείο.Οι αίθουσες που
χρησιμοποιούνται για αίθουσες διδασκαλίας είναι αρκετά μικρές .Έγιναν μεγάλες προσπάθειες τα τελευταία
χρόνια για να διαμορφωθούν σε όσο το δυνατόν πιο λειτουργικές για το νηπιαγωγείο.Οι προσπάθειες αυτές
στηρίχτηκαν κυρίως στην ιδιωτική πρωτοβουλία.
Στον δεύτερο όροφο του κτιρίου φιλοξενείται η μουσική σχολή Μεσολογγίου, γεγονός που καθιστά το σχολείο
μας εκτεθειμένο σε διάφορους εξωσχολικούς οι οποίοι εισέρχονται στο σχολείο τις απογευματινές
ώρες.Επιπλέον η λειτουργία της μουσικής σχολής ξεκινάει στις 3.00 μ.μ. δηλαδή συμπίπτει με το ολοήμερο
τμήμα.Η εξώπορτα μένει ξεκλείδωτη για να εισέρχονται οι μαθητές της μουσικής σχολής και ο κίνδυνος κάποιο
μικρό παιδάκι να φύγει είναι αυξημένος.
Ο προαύλιος χώρος που βρίσκεται μπροστά από το σχολείο είναι περίπου 200 τ.μ. .Φέτος με τη συνδρομή των
γονέων και με χρήματα από τη σχολική επιτροπή στρώθηκε το μεγαλύτερο μέρος του με τεχνητό χλοοτάπητα.
Επίσης τοποθετήθηκε και αμμοδώχος η οποία κατασκευάστηκε από γονείς του νηπιαγωγείου μας.
Το κτίριο στο οποίο στεγάζεται το νηπιαγωγείο βρίσκεται στα όρια της κατοικήσιμης περιοχής γεγονός το
οποίο επιβάλλει στην πλειοψηφία των γονέων να φέρνουν τα παιδιά τους με μεταφορικό μέσο.
Β. ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
Παιδαγωγική και μαθησιακή λειτουργία
Θετικά σημεία
1. Η δημιουργία κλίματος αγάπης και εμπιστοσύνης μεταξύ μαθητών και
εκπαιδευτικών.
2. Η δημιουργία κλίματος σεβασμού και αλληλοκατανόησης μεταξύ των μαθητών.
3. Η συνεχής προσπάθεια και η εξεύρεση εναλλακτικών τρόπων επικοινωνίας και
συνεργασίας με τους γονείς.
4. Η προσπάθεια εισαγωγής νέων τρόπων εκμάθησης χρησιμοποιώντας την
τεχνολογία .
5.Η συνεργασία και ο επαγγελματισμός των εκπαιδευτικών καθώς και η διαθεσή τους για συνεχή ενημέρωση και
επιμόρφωση.
6.Η δημιουργία κλίματος συνεργασίας ,συμπαράστασης και συμμετοχής των γονέων στην εκπαιδευτική
διαδικασία.
7. Η βελτίωση του προαύλιου χώρου χάρη στην συνεργασία και την εθελοντική εργασία των γονέων.
Σημεία προς βελτίωση
1. Μείωση του αριθμού των παιδιών στην τάξη.
2. Μείωση του υπέρογκου φόρτου γραφειοκρατικής εργασίας που εμποδίζει την
απρόσκοπτη εκτέλεση του εκπαιδευτικού μας έργου.
3. Βελτίωση της κτιριακής υποδομής.
4.Μείωση του αριθμού των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων καθώς για να πραγματοποιηθούν στερούν χρόνο από άλλες
δραστηριότητες και προκαλούν πίεση και άγχος στους εκπαιδευτικούς.
Διοικητική λειτουργία
Θετικά σημεία
1. Συνεχής προσπάθεια των εκπαιδευτικών να ανταποκριθούν τόσο στο εκπαιδευτικό τους έργο, όσο και στην
συνεχώς αυξανόμενη γραφειοκρατική δουλειά που τους έχει επιβληθεί.
2. Η διάθεση βελτίωσης και γνωριμίας με νέες εκπαιδευτικές πρακτικές.
3. Η προσπάθεια εξασφάλισης πόρων παρά την μικρή κρατική οικονομική ενίσχυση , σε εποχές οικονομικής
κρίσης και πανδημίας.
Σημεία προς βελτίωση
1. Μείωση του τεράστιου όγκου γραφειοκρατικής δουλειάς.
2. Θα έπρεπε να εξασφαλιστεί γραμματειακή υποστήριξη για τα σχολεία.
3. Πρόσληψη μόνιμου νοσηλευτικού προσωπικού στις σχολικές μονάδες ιδιαίτερα σε καιρό πανδημίας.
4. Ενίσχυση της κρατικής επιχορήγησης στα σχολεία.
5. Επίλυση των μεγάλων κτιριακών προβλημάτων.
Επαγγελματική ανάπτυξη εκπαιδευτικών
Θετικά σημεία
1. Συνεχής διάλογος μεταξύ των εκπαιδευτικών της πράξης για θέματα παιδαγωγικών και
διδακτικών πρακτικών.
2. Ελεύθερη ανταλλαγή εκπαιδευτικού υλικού από τους εκπαιδευτικούς της πράξης στο
διαδίκτυο.
3. Συνεχής προσπάθεια αυτοβελτίωσης και επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών με προσωπική τους πρωτοβουλία
και έξοδα.
Σημεία προς βελτίωση
1. Παροχή δυνατότητας επιμόρφωσης με κρατικούς πόρους ή έστω μείωσης του κόστους για τους εκπαιδευτικούς.
2. Εξασφάλιση δυνατότητας συνεργασίας με άλλα σχολεία εσωτερικού και εξωτερικού με οργανωμένες δράσεις
από το υπουργείο και όχι βασιζόμενοι μόνο στην πρωτοβουλια των εκπαιδευτικών.
3. Ψυχολογική υποστήριξη και ενίσχυση της διάθεσης επιμόρφωσης με μείωση των γραφειοκρατικών
καθηκόντων και εξασφάλισης ήρεμου παιδαγωγικού κλίματος.
Γ. ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΩΝ ΔΡΑΣΕΩΝ ΒΕΛΤΙΩΣΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
Λειτουργία
Παιδαγωγική και μαθησιακή λειτουργία
Αριθμός Δράσεων που υλοποιήθηκαν
1
Άξονες στους οποίους υλοποιήθηκαν Δράσεις )
Σχέσεις σχολείου – οικογένειας
Λειτουργία
Διοικητική λειτουργία
Αριθμός Δράσεων που υλοποιήθηκαν
0
Άξονες στους οποίους υλοποιήθηκαν Δράσεις
–
Λειτουργία
Επαγγελματική ανάπτυξη εκπαιδευτικών
Αριθμός Δράσεων που υλοποιήθηκαν
0
Άξονες στους οποίους υλοποιήθηκαν Δράσεις
–
Παρατηρήσεις / Σχόλια
Σημαντικότερα αποτελέσματα των Δράσεων
1. Δημιουργία κλίματος αμοιβαίας εμπιστοσύνης μεταξύ σχολείου και γονέων.
2. Συνεργασία με τους γονείς σε θέματα παιδαγωγικά.
3. Διαρκής ενημέρωση των γονέων με συναντήσεις και μέσω των κοινωνικών δικτύων που δημιουργήσαμε γι
αυτό τον σκοπό.
4. Επίτευξη συνεργασίας με στόχο την βελτίωση του σχολικού κτιρίου.
5. Εθελοντικές κοινές δράσεις.
6. Κοινές δράσεις εκπαιδευτικού χαρακτήρα.
7. Κλίμα ηρεμίας και απόλυτης συνεργασίας τόσο με τα παιδιά όσο και με το οικογενειακό τους περιβάλλον.
8. Με τη βοήθεια των γονέων καταφέραμε μέσα από το παιδαγωγικό μας έργο και
το κλίμα συνεργασίας να βοηθήσουμε τους μαθητές μας:
-Να ενισχύσουν τις γλωσσικές ικανότητες τους.
-Να ενισχύσουν τις μαθηματικές τους δεξιότητες.
-Να ενισχύσουν την κοινωνικοσυναισθηματική τους ανάπτυξη.
Δυσκολίες που παρουσιάστηκαν
Η κύρια δυσκολία που παρουσιάστηκε ήταν η πανδημία που δυσκόλεψε κυρίως την άμεση συνεργασία με τους
γονείς και τη δυνατότητα πραγματοποίησης από κοινού επιμορφώσεων και δράσεων.
Ανάδειξη Πρακτικών και προτάσεις για αξιοποίησή τους από άλλα σχολεία (προαιρετικά).
Προτάσεις για αναγκαίες επιμορφώσεις
Θέμα 1
Άξονας
Σχολείο και κοινότητα
Ειδικότερο Θέμα
Τρόποι συνεργασίας των σχολείων μεταξύ τους και ανοίγματος του σχολείου στην
κοινότητα