1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΙΔΑΙΑΣ

Διάχυση Γνώσεων από τα Προγράμματα Erasmus+: Εκπαίδευση, Καινοτομία και Ευεξία στο Σχολείο μας

Η διάχυση των γνώσεων και εμπειριών που αποκόμισαν οι εκπαιδευτικοί μας από τη συμμετοχή τους σε δύο ευρωπαϊκά προγράμματα Erasmus+, τα οποία πραγματοποιήθηκαν το 2025 στο Δουβλίνο και στη Βαρκελώνη, υλοποιήθηκε με ιδιαίτερη επιτυχία, αποτελώντας πολύτιμη ευκαιρία επιμόρφωσης, ενδυνάμωσης και δημιουργικής ανανέωσης της εκπαιδευτικής μας κοινότητας. Στο Δουβλίνο, από τις 16 έως τις 22 Φεβρουαρίου 2025, οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί παρουσίασαν στους συναδέλφους τους σύγχρονες παιδαγωγικές προσεγγίσεις που αφορούσαν καινοτόμες μεθόδους διδασκαλίας και μάθησης. Στο πλαίσιο αυτό αναδείχθηκε η σημασία της σύνδεσης του διδακτικού περιεχομένου με πραγματικά περιβάλλοντα μάθησης, της ολοκληρωμένης μάθησης περιεχομένου και γλώσσας (CLIL), καθώς και της αξιοποίησης ψηφιακών εργαλείων για την ανάπτυξη ψηφιακής επάρκειας. Παράλληλα, παρουσιάστηκαν τεχνικές αναστοχασμού που συμβάλλουν στην προσωπική και επαγγελματική εξέλιξη των εκπαιδευτικών, καθώς και δεξιότητες που απαιτούνται στον 21ο αιώνα, σε συνδυασμό με τον εξελισσόμενο ρόλο του εκπαιδευτικού στη σύγχρονη σχολική πραγματικότητα. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη μάθηση μέσω παιχνιδιού, στις τεχνικές ενεργοποίησης των μαθητών, στην καλλιέργεια ενσυναίσθησης και ενσυνειδητότητας, στην αφήγηση ως παιδαγωγικό εργαλείο, στη συνεργατική μάθηση που προάγει την κριτική σκέψη και τη δημιουργικότητα, καθώς και σε σύγχρονες μορφές αξιολόγησης που ενισχύουν την ενεργή συμμετοχή. Η παρουσίαση πλαισιώθηκε από γόνιμο διάλογο, ανταλλαγή εμπειριών και δημιουργικές προτάσεις, καλλιεργώντας ένα κλίμα συλλογικής μάθησης στο σχολείο μας.

Ακολούθησε η διάχυση του δεύτερου προγράμματος, το οποίο πραγματοποιήθηκε στη Βαρκελώνη από τις 4 έως τις 11 Μαΐου 2025 και είχε ως κεντρικό άξονα την ψυχολογία του χρόνου και την προαγωγή της ευεξίας εκπαιδευτικών και μαθητών. Οι εκπαιδευτικοί που συμμετείχαν στο σεμινάριο “Playtime and Downtime for Teachers and Students: the Psychology of Time to Feel Good and Do Good!”, υλοποιημένο από την Europass Teacher Academy, παρουσίασαν τη θεωρητική βάση της ψυχολογίας του χρόνου και τόνισαν τη σημασία του «playtime», δηλαδή του χρόνου για δημιουργικό παιχνίδι, και του «downtime», του χρόνου δηλαδή για ξεκούραση και αποφόρτιση. Ιδιαίτερο ενδιαφέρον προκάλεσαν οι τεχνικές διαχείρισης άγχους, όπως το χιούμορ, η θετική σκέψη, το mindfulness και το autogenic training, καθώς και οι βιωματικές δραστηριότητες που ενισχύουν την ενσυναίσθηση, τη δημιουργικότητα, την αυτοέκφραση και τη συνεργατικότητα. Παρουσιάστηκαν επίσης πρακτικοί τρόποι ενσωμάτωσης παιχνιδιού και χρόνου χαλάρωσης στην καθημερινότητα της τάξης, μαζί με δραστηριότητες που υποστηρίζουν την αυτογνωσία και την εξισορρόπηση της προσωπικής και επαγγελματικής ζωής των εκπαιδευτικών.

Η αξία των δράσεων διάχυσης αποτυπώθηκε όχι μόνο στη μεταφορά γνώσεων, αλλά και στην ουσιαστική ενίσχυση της δημιουργικότητας και της επαγγελματικής ανάπτυξης όλων των εκπαιδευτικών του σχολείου μας. Η ανταλλαγή απόψεων, ο ζωντανός διάλογος και η κοινή αναζήτηση νέων ιδεών ενδυνάμωσαν το πνεύμα συνεργασίας και άνοιξαν νέους δρόμους για τον εκπαιδευτικό εκσυγχρονισμό. Η συμμετοχή στα ευρωπαϊκά προγράμματα Erasmus+ και η συστηματική διάχυση των αποτελεσμάτων τους επιβεβαιώνουν ότι η εκπαίδευση αποτελεί ένα συνεχές ταξίδι γνώσης, εξέλιξης και ανανέωσης.

Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί: Ζέρζη Ελένη, Ζιώγα Βάια, Μαζιώτη Γαρυφαλλιά, Νικολαίδου Γεωργία

Από τις 16 έως τις 22 Φεβρουαρίου 2025, οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας
Ζέρζη Ελένη ΠΕ02 και Μαζιώτη Γαρυφαλλιά ΠΕ06 συμμετείχαν σε πρόγραμμα
Erasmus+ με τίτλο «Καινοτόμες Μέθοδοι Διδασκαλίας και Μάθησης», το οποίο
πραγματοποιήθηκε στο Δουβλίνο της Ιρλανδίας.

Το επιμορφωτικό πρόγραμμα περιλάμβανε σύγχρονες παιδαγωγικές
προσεγγίσεις και καινοτόμες μεθόδους που στοχεύουν στη βελτίωση της
εκπαιδευτικής διαδικασίας. Μεταξύ των θεματικών ενοτήτων που
παρουσιάστηκαν ήταν:

● Η διδακτική μεθοδολογία Contexts4Content
● Εργαλεία αναστοχασμού για τη μάθηση και την επαγγελματική ανάπτυξη
● Δεξιότητες του 21ου αιώνα και ο εξελισσόμενος ρόλος του εκπαιδευτικού
● Ψηφιακή επάρκεια και αξιοποίηση της τεχνολογίας στην εκπαίδευση
● Μάθηση μέσω παιχνιδιού (Game-Based Learning)
● CLIL – Ολοκληρωμένη Μάθηση Περιεχομένου και Γλώσσας
● Ευημερία των μαθητών με έμφαση στην ενσυναίσθηση και την ενσυνειδητότητα
● Αφήγηση στην τάξη ως εργαλείο ενεργοποίησης της φαντασίας και της κριτικής
σκέψης
● Συνεργατική μάθηση και ενίσχυση της περιέργειας και της δημιουργικής σκέψης
● Αξιολόγηση και μάθηση στο σύγχρονο σχολείο
● Ευρωπαϊκή Διάσταση και αναστοχασμός για τις στρατηγικές διάχυσης

Η συμμετοχή στο πρόγραμμα αυτό αποτέλεσε μια εξαιρετική ευκαιρία για επαγγελματική
ανάπτυξη, διεθνή συνεργασία και εμπλουτισμό της διδακτικής πρακτικής με καινοτόμες
ιδέες, τις οποίες οι εκπαιδευτικοί μας θα μεταφέρουν στη σχολική μας κοινότητα.

Ξεχωριστή εμπειρία για τους μαθητές της Β’ Τάξης του σχολείου μας αποτέλεσε η συμμετοχή στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα της Κρατικής Ορχήστρας Θεσσαλονίκης σε συνεργασία με το Κέντρο Πολιτισμού της Περιφέρειας Κεντρικής Μακεδονίας. Την Παρασκευή το πρωί, στο Πνευματικό Κέντρο Γιαννιτσών, παρακολούθησαν το συγκλονιστικό μονόπρακτο μελόδραμα “Μήδεια” του Τσέχου συνθέτη Jiří Antonín Benda. Ερμήνευσε η κορυφαία Ελληνίδα ηθοποιός Καρυοφυλλιά Καραμπέτη, που ενσάρκωσε μοναδικά και τα έξι πρόσωπα του έργου, σε μία ανεπανάληπτη αλληλεπίδραση λόγου και μουσικής με την Κρατική ορχήστρα Θεσσαλονίκης υπό τη διεύθυνση του Μάρκελλου Χρυσικόπουλου.

Στο πλαίσιο της αξιολόγησης της σχολικής μονάδας και με στόχο την ενδυνάμωση του
εκπαιδευτικού έργου και της συνεργασίας σχολείου-οικογένειας, κατά τη φετινή σχολική
χρονιά πραγματοποιήθηκαν στο σχολείο μας σημαντικές ενδοσχολικές επιμορφώσεις για
εκπαιδευτικούς και γονείς.

1. 17/02/24: Ενημέρωση για τον επιμορφωτικό κύκλο «Οργάνωση συμπεριφοράς και
διαχείριση της τάξης» του κέντρου πρόληψης των εξαρτήσεων και
προαγωγής της ψυχοκοινωνικής υγείας Π.Ε. Πέλλας «Όραμα»: Οι
εκπαιδευτικοί μας ενημερώθηκαν για τη συμμετοχή τους στον νέο κύκλο
επιμόρφωσης που διοργανώνει ο φορέας «Όραμα», με στόχο την
προσωπική και επαγγελματική ενδυνάμωση.

2. 10/3//25: Διαχείριση τάξης και αντιμετώπιση κρίσεων: Η κοινωνική λειτουργός κα
Τσεντεμίδου Κάτια και η ψυχολόγος κα Βαλκανίδου Νικολέτα ανέλαβαν την
υλοποίηση επιμόρφωσης για τις στρατηγικές αποτελεσματικής διαχείρισης της τάξης
και την υποστήριξη σε περιπτώσεις κρίσεων.

3. 17/03/25: Όρια και κανόνες στην εφηβεία: Διοργανώθηκε από την κοινωνική
λειτουργό κα Τσεντεμίδου Κάτια και τη ψυχολόγο κα Βαλκανίδου Νικολέτα
ανοιχτή επιμόρφωση για εκπαιδευτικούς και γονείς με στόχο την
κατανόηση των χαρακτηριστικών της εφηβείας, τη διαμόρφωση ορίων και
κανόνων και την ενίσχυση της επικοινωνίας μεταξύ γονέων και εφήβων.

4. 31/03/25: Μαθησιακές δυσκολίες και νευροαναπτυξιακές διαταραχές: Η κοινωνική
λειτουργός κα Τσεντεμίδου Κάτια και η ψυχολόγος κα Βαλκανίδου
Νικολέτα παρουσίασαν βασικά κριτήρια διάγνωσης μαθησιακών
δυσκολιών, καθώς και στοιχεία που αφορούν νευροαναπτυξιακές
διαταραχές, με σκοπό την ενίσχυση της παιδαγωγικής αντιμετώπισης και
υποστήριξης των μαθητών.

Η ενεργός συμμετοχή του εκπαιδευτικού προσωπικού και των γονέων επιβεβαιώνει τη
δέσμευση του σχολείου μας στη διαρκή επαγγελματική ανάπτυξη και στην ενίσχυση της
σχολικής κοινότητας.

Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί των δράσεων: Μαζιώτη Γαρυφαλλιά, Μπαϊρακταρίδου Nόπη,
Σπελέτα Ευτυχία, Τσιάνου Μαριάνα

Με αφορμή την Ημέρα Μνήμης του Ολοκαυτώματος, η Γ’ τάξη του σχολείου
μας συμμετείχε σε μια ιδιαίτερα σημαντική εκπαιδευτική δράση, που είχε στόχο
τη βαθύτερη κατανόηση της ιστορίας, τον προβληματισμό για τα αίτια και τις
συνέπειες του μίσους, καθώς και την ευαισθητοποίηση για τη σημασία της
ατομικής ευθύνης.

Ερευνώντας την Ιστορία: Απελευθέρωση και Ελευθερία
Η δράση επικεντρώθηκε στην ιστορική έρευνα για την απελευθέρωση των κρατουμένων από τα
στρατόπεδα συγκέντρωσης, καθώς και στον βαθύ αντίκτυπο που είχε η ελευθερία στη ζωή τους.
Οι μαθητές άντλησαν πληροφορίες από το Αμερικανικό Μουσείο Μνήμης Ολοκαυτώματος και
το Εβραϊκό Μουσείο Θεσσαλονίκης. Μέσα από τη μελέτη, αναδείχθηκε η σημασία της
ιστορικής μνήμης και η επιμονή των επιζώντων να ξαναχτίσουν τη ζωή τους μετά από μια
πρωτόγνωρη καταστροφή.

Μαθήματα από Μαρτυρίες Επιζώντων
Ένα ξεχωριστό κομμάτι της δράσης ήταν η ανάγνωση άρθρων και προσωπικών μαρτυριών, τόσο
στα ελληνικά όσο και στα αγγλικά. Οι μαθητές διάβασαν για τη συγκλονιστική εμπειρία του
Δανιήλ Μπενάχμια, ενός επιζώντα από τη Θεσσαλονίκη, που βίωσε τις κακουχίες στα
στρατόπεδα του Έμπενζε. Η αφήγησή του ανέδειξε τη δύναμη της ανθρώπινης ψυχής μπροστά
στις πιο σκληρές δοκιμασίες.

Οπτικοακουστικό Υλικό
Η εμπειρία συμπληρώθηκε με την προβολή βίντεο από τα στρατόπεδα συγκέντρωσης. Οι
μαθητές είχαν την ευκαιρία να δουν πλάνα από τον χώρο όπου γράφτηκαν αυτές οι τραγικές
σελίδες της ιστορίας. Οι εικόνες συνδυάστηκαν με ιστορικά δεδομένα και μαρτυρίες,
δημιουργώντας μια ολοκληρωμένη και συναισθηματική προσέγγιση του θέματος.

Η Συνέντευξη του Ιάκωβου Καμπανέλλη

Σημαντική ήταν η παρουσίαση συνέντευξης του Ιάκωβου Καμπανέλλη, ο οποίος συσχέτισε τα
αίτια του πολέμου και του μίσους με την ανάγκη για συνεχή επαγρύπνηση και προσωπική
ευθύνη. Μέσα από τα λόγια του, αναδείχθηκε η σημασία της προσωπικής καλλιέργειας του
ανθρώπου της ειρήνης, της ανοχής και της ανθρωπιάς, αξίες που πρέπει να καλλιεργούνται σε
κάθε γενιά.

Συσχετισμός με το Σήμερα και Συζήτηση
Η συζήτηση που ακολούθησε στηρίχθηκε στον συσχετισμό του Ολοκαυτώματος με τα σύγχρονα
κοινωνικά ζητήματα, όπως η ξενοφοβία, ο ρατσισμός και οι διακρίσεις. Οι μαθητές
προβληματίστηκαν για το πώς μπορούν να αναλάβουν ατομική ευθύνη, ώστε να μην
επαναληφθούν τραγωδίες σαν αυτές του παρελθόντος.

Δημιουργία Κολάζ: Ένα Μήνυμα Ελπίδας

Η δράση ολοκληρώθηκε με τη δημιουργία ενός δίγλωσσου κολάζ. Οι
μαθητές κατέγραψαν σκέψεις, συναισθήματα και ιδέες που αποκόμισαν
από τη δράση και τα λόγια του συγγραφέα Ι. Καμπανέλλη τόσο στα
ελληνικά όσο και στα αγγλικά

Η συγκεκριμένη εκπαιδευτική δράση δεν ήταν απλώς μια ιστορική
αναδρομή, αλλά ένα ταξίδι κατανόησης της ανθρώπινης αξιοπρέπειας και ένα κάλεσμα για
δράση, ώστε το «Ποτέ ξανά» να μείνει ζωντανό στη συνείδηση όλων.

Υπεύθυνη καθηγήτρια: Μαζιώτη Γαρυφαλλιά ΠΕ06

Όμιλος Αγγλικής Γλώσσας στη Γ’ Γυμνασίου: Ένας χώρος μάθησης και έμπνευσης

Φέτος στο σχολείο μας δημιουργήθηκε ένας νέος Όμιλος Αγγλικής Γλώσσας με τη συμμετοχή μαθητών της Γ’ Γυμνασίου, ο οποίος προσέφερε μια ξεχωριστή μαθησιακή εμπειρία. Ο Όμιλος ενισχύει την ανάπτυξη της αγγλικής γλώσσας μέσα από την ενασχόληση με ένα ιδιαίτερα απαιτητικό κειμενικό είδος: την ποίηση.

Η θεματική του εστιάζει αποκλειστικά σε γυναίκες ποιήτριες του αγγλόφωνου κόσμου, αναδεικνύοντας τη σημαντική συμβολή τους στη διαμόρφωση σύγχρονων αντιλήψεων για το φύλο, την ισότητα, τη δημοκρατία, τα εργασιακά δικαιώματα και την αντιμετώπιση της έμφυλης βίας. Μέσα από τα ποιήματα και τις συζητήσεις, οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ιδέες που καλλιεργούν ενσυναίσθηση, σεβασμό και κριτική σκέψη.

Η συμμετοχή στον Όμιλο βοήθησε τους μαθητές να ενισχύσουν το λεξιλόγιό τους, να εκφράζουν συναισθήματα και απόψεις με μεγαλύτερη άνεση στα αγγλικά και να αναπτύξουν προσωπικές και κοινωνικές δεξιότητες. Παράλληλα, η συνεργασία και η ανταλλαγή ιδεών τους έδωσαν την ευκαιρία να κατανοήσουν ότι «γίνομαι καλύτερος μέσα από τους άλλους».

Ο Όμιλος αποτέλεσε για τους μαθητές έναν δημιουργικό χώρο όπου η γλώσσα, η τέχνη και οι αξίες συναντήθηκαν, αφήνοντας πολύτιμα οφέλη για τη μαθησιακή και προσωπική τους εξέλιξη.

Υπεύθυνη ομίλου: Γ. Μαζιώτη