Σε ένα ιδιαίτερα ζεστό και χαρούμενο κλίμα, πραγματοποιήθηκε την Παρασκευή 12 Ιουνίου 2026 η γιορτή λήξης της σχολικής μας χρονιάς στον προαύλιο χώρο του σχολείου. Η φετινή εκδήλωση είχε μια ξεχωριστή νότα, καθώς συνδιοργανώθηκε με τη συμμετοχή των παιδιών από το 1ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Χανίων.

Το Χρονικό της Εκδήλωσης

Οι μαθητές και οι μαθήτριες μάς ταξίδεψαν με το μουσικοκινητικό δρώμενο «Μενεξέδες και Ζουμπούλια», χαρίζοντας σε όλους τους παρευρισκόμενους στιγμές συγκίνησης, ρυθμού και άφθονου γέλιου.

• Η έναρξη: Η αυλαία άνοιξε με ένα δημιουργικό σκετς, όπου δύο «κηπουροί» ανέλαβαν δράση, φροντίζοντας και ποτίζοντας τα λουλούδια του κήπου τους.

• Ο χορός: Τη σκυτάλη πήραν οι εντυπωσιακές χορογραφίες των παιδιών, οι οποίες παρέσυραν μικρούς και μεγάλους σε έναν μεγάλο, ενιαίο κύκλο χορού που γέμισε την αυλή με κέφι και ζωντάνια.

• Το κλείσιμο: Η γιορτή ολοκληρώθηκε με μια άκρως συμβολική και συγκινητική κίνηση: οι μαθητές άφησαν πολύχρωμα μπαλόνια να πετάξουν ψηλά στον ουρανό, αποχαιρετώντας έτσι με τον πιο όμορφο τρόπο τη σχολική χρονιά που πέρασε.

Την οργάνωση, την καλλιτεχνική επιμέλεια και τον συντονισμό της υπέροχης αυτής εκδήλωσης είχαν οι συναδελφοί μας απο το Δημοτικό και πιο συγκεκριμένα  η εκπαιδευτικός κ. Πρινιανάκη Μαρία και η μουσικός κ. Παπαδημοπούλου Καλλιόπη, τις οποίες και ευχαριστούμε θερμά.

Ευχαριστήριο προς τους Χορηγούς μας

Η επιτυχία της γιορτής μας και η προσφορά πλούσιων κερασμάτων σε όλους τους καλεσμένους δεν θα ήταν εφικτή χωρίς την πολύτιμη και ευγενική υποστήριξη των τοπικών επιχειρήσεων.

Εκφράζουμε τις θερμότερες ευχαριστίες μας στην εταιρεία Κορώνη Α.Ε. και προσωπικά στον κ. Αποστολάκη για την άμεση ανταπόκρισή τους.

Παράλληλα, ευχαριστούμε θερμά για την προσφορά τους τις παρακάτω επιχειρήσεις:

• Νερά Κρήτης

• Φούρνος Πλακόπουλος

• Φούρνος «Το Παραδοσιακό»

• Ζαχαροπλαστείο Παπανικολάκης

• Το Κρητικό Εργαστήρι “Λαμπάκης”

• Σούπερ Μάρκετ Σκλαβενίτης

Η γενναιόδωρη στήριξή τους αποτελεί έμπρακτη απόδειξη κοινωνικής ευαισθησίας και ανεκτίμητης προσφοράς στη σχολική μας κοινότητα. Σας ευχαριστούμε από καρδιάς!

Μια μοναδική, συγκινητική και βαθιά εκπαιδευτική εμπειρία έζησαν οι μαθητές, οι μαθήτριες και το προσωπικό του Ειδικού Νηπιαγωγείου μας, υποδεχόμενοι με μεγάλη χαρά τα παιδιά και τους εκπαιδευτικούς από το Νηπιαγωγείο Σπηλιάς του Δήμου Πλατανιά

Η επίσκεψη αυτή δεν ήταν μια απλή συνάντηση, αλλά μια γέφυρα φιλίας και συμπερίληψης, όπου η προσφορά και το παιχνίδι έγιναν η κοινή γλώσσα όλων των παιδιών.

Το Ταξίδι του Σπόρου: Ένα βιωματικό θεατρικό παιχνίδι

Μέσα από τις αρχές του θεατρικού παιχνιδιού, τα παιδιά των δύο σχολείων έγιναν μια ενιαία ομάδα. «Μεταμορφώθηκαν» σε μικρούς σπόρους που κοιμούνται στη γη, ένιωσαν την απαλή βροχή και τις ακτίνες του ήλιου μέσα από πολυαισθητηριακά ερεθίσματα (κίνηση, μουσική, αφή με απαλά υφάσματα και μυρωδιές της φύσης) και τελικά «μεγάλωσαν» μαζί, ανθίζοντας σε ένα περιβάλλον αποδοχής και αμοιβαίου σεβασμού. Η δράση ολοκληρώθηκε βιωματικά, με τα παιδιά να συνεργάζονται για να φυτέψουν τους δικούς τους πραγματικούς σπόρους.

Δώρα καρδιάς: Βιβλία, Παιχνίδια και Κοινωνική Προσφορά

Οι μικροί μας επισκέπτες δεν ήρθαν με άδεια χέρια. Με περίσσεια γενναιοδωρία, πρόσφεραν στο σχολείο μας όμορφα παραμύθια και παιχνίδια, εμπλουτίζοντας τις γωνιές δημιουργικότητας των μαθητών μας.

Παράλληλα, το  Νηπιαγωγείο Σπηλιάς  στήριξε έμπρακτα την ανθρωπιστική και περιβαλλοντική πρωτοβουλία του σχολείου μας, παραδίδοντας μια μεγάλη ποσότητα από πλαστικά καπάκια. Η σπουδαία αυτή προσφορά θα ενισχύσει την προσπάθειά μας για τη συλλογή και ανακύκλωση πλαστικού, με σκοπό την εξασφάλιση υποστηρικτικού κινητικού εξοπλισμού για παιδί που το έχει ανάγκη, αποδεικνύοντας ότι η αλληλεγγύη διδάσκεται καλύτερα μέσα από την πράξη.

Ένα μήνυμα για το μέλλον

Η Διεύθυνση και ο Σύλλογος Διδασκόντων του Ειδικού Νηπιαγωγείου εκφράζουν τις θερμότερες ευχαριστίες τους στους μαθητές, στην Προισταμένη( Ελένη Φαρσάρη) για την πρωτοβουλία της και  τους εκπαιδευτικούς γι’ αυτή την υπέροχη συνδιοργάνωση.

Τέτοιες συνεργασίες αποδεικνύουν ότι η συμπερίληψη στην εκπαίδευση δεν είναι μια θεωρητική έννοια, αλλά μια ζωντανή πραγματικότητα που καλλιεργείται όταν τα παιδιά παίζουν, δημιουργούν και προσφέρουν μαζί. Οι «σπόροι» της φιλίας και της ενσυναίσθησης που φυτεύτηκαν σήμερα, είναι βέβαιο ότι θα δώσουν τους πιο όμορφους καρπούς στο μέλλον των παιδιών μας.

“Ολάνθιστοι Ανήφοροι”: Η ολοκλήρωση ενός δημιουργικού ταξιδιού

Σχέδιο Δράσης Ενεργού Πολιτειότητας: «Ολάνθιστοι Ανήφοροι»

Με συντονισμό από το Νηπιαγωγείο Αγίων Σαράντα και το 8^ο Νηπιαγωγείο Ελευσίνας Σχολικό Έτος 2025-26

 Ταυτότητα της Δράσης

• Θεματικοί Άξονες (Στόχοι Βιώσιμης Ανάπτυξης): Στόχος 4 (Ποιοτική Εκπαίδευση) & Στόχος 10 (Λιγότερες Ανισότητες).
• Πλαίσιο Ένταξης: Εργαστήριο Δεξιοτήτων «Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Κοινωνική συναίσθηση και Ευθύνη: Συμπερίληψη, Αλληλοσεβασμός, Διαφορετικότητα».
• Συμμετοχή σε Δίκτυα: Η δράση υλοποιείται σε συνεργασία με το Δίκτυο Νηπιαγωγείων «Συνοδοιπόροι της Αγάπης».
• Κεντρική Ιδέα: Η καλλιέργεια της συμπερίληψης και της αυτογνωσίας στην προσχολική ηλικία, αντλώντας έμπνευση από τη φιλοσοφική ματιά του Νίκου Καζαντζάκη και το λογοτεχνικό έργο της Β. Κατσαρού «Το παιδί και το κρι-κρι».

 Επιδιωκόμενα Μαθησιακά Αποτελέσματα

Μέσα από το πρόγραμμα, οι μικροί μαθητές επιδιώκεται να:

• Αναπτύξουν ισχυρά θεμέλια επικοινωνίας, ομαδικότητας και συνεργασίας.
• Αναγνωρίσουν, να εκφράσουν και να διαχειριστούν τα συναισθήματά τους με δημιουργικό τρόπο.
• Ενισχύσουν την αυτοεκτίμηση και την προσωπική τους ταυτότητα, εκτιμώντας όσα τους κάνουν μοναδικούς.
• Αποδεχτούν έμπρακτα τη διαφορετικότητα και την πολυφωνία, καλλιεργώντας τον σεβασμό και την ενσυναίσθηση.
• Απελευθερώσουν τη φαντασία τους μέσα από καλλιτεχνικές και κινητικές δραστηριότητες.

 Φάσεις Υλοποίησης του Προγράμματος

1. Διερεύνηση (Διάρκεια: 5 ώρες)

Στόχος: Κινητοποίηση του ενδιαφέροντος, ανάκληση πρότερων εμπειριών και συναισθηματική σύνδεση.

Η αφετηρία του προγράμματος γίνεται με τη χρήση persona dolls (κούκλες-μασκότ) που επικοινωνούν με τα παιδιά μέσω ψηφιακών μηνυμάτων και βίντεο. Οι πρωταγωνιστές είναι:

• Ο Αλέξανδρος με την ερευνητική του διάθεση και το σοφό Κρι-Κρι (εμπνευσμένα από το ομώνυμο βιβλίο).
• Η γατούλα Σμινθίτσα (εμπνευσμένη από τη γάτα του Ν. Καζαντζάκη), η οποία λειτουργεί ως πηγή θετικής ενέργειας και χιούμορ στην τάξη.

Τα παιδιά συστήνονται, εκφράζονται μέσα από τη ζωγραφική και το θεατρικό παιχνίδι («αγάλματα»), ενώ έρχονται αντιμέτωπα με ένα συναισθηματικό δίλημμα (την αποκρυπτογράφηση ενός μυστηριώδους μηνύματος) που πυροδοτεί τη σκέψη τους.

2. Προετοιμασία & Σχεδιασμός (Διάρκεια: 5 ώρες)

Στόχος: Βιωματική προσέγγιση εννοιών και συλλογικός προγραμματισμός δράσης.

Οι μασκότ αναθέτουν στα παιδιά «αποστολές» και γρίφους γύρω από τις αξίες της ειρήνης, της αλληλοαποδοχής και της μοναδικότητας. Με τη μέθοδο του καταιγισμού ιδεών (brainstorming), τα νήπια σχεδιάζουν μαζί με την εκπαιδευτικό τα βήματα υλοποίησης. Διοργανώνεται ένα συμβολικό κυνήγι θησαυρού, όπου οι μαθητές έρχονται σε επαφή με έργα γλυπτικής που συμβολίζουν πανανθρώπινες αξίες.

3. Υλοποίηση (Διάρκεια: 5 ώρες)

Στόχος: Εμβάθυνση, παραγωγή έργου και ανάπτυξη προφορικού λόγου.

Οι μαθητές χαρτογραφούν τα ταξίδια του Νίκου Καζαντζάκη (Κρήτη, Νάξος, Αγγλία, Καύκασος, Ινδία, Γαλλία) και πειραματίζονται με ποικίλα υλικά (πλαστελίνη, αλουμινόχαρτο, ανακυκλώσιμα και φυσικά υλικά) για να δημιουργήσουν τα δικά τους γλυπτά.

• Ψηφιακή Συνεργασία: Δημιουργείται ένα κοινό, ψηφιακό άγαλμα σε συνεργασία με άλλα σχολεία του δικτύου.
• Τελικό Έργο: Οι μαθητές κατασκευάζουν ένα άγαλμα σε φυσικό μέγεθος, το οποίο θα φιλοξενηθεί στην ετήσια έκθεση των «Συνοδοιπόρων της Αγάπης» στο Γυαλί Τζαμί στα Χανιά.

4. Επικοινωνία & Διάχυση (Διάρκεια: 3 ώρες)

Στόχος: Άνοιγμα στην κοινωνία, δικτύωση και εμπλοκή της οικογένειας.

Η επικοινωνία μεταξύ των σχολείων του δικτύου υποστηρίζεται μέσω email και Padlet. Παράλληλα, οι δράσεις και το ψηφιακό υλικό (κολλάζ, φωτογραφίες) δημοσιοποιούνται στην ευρύτερη σχολική κοινότητα και στους γονείς μέσω του Ιστολογίου του Νηπιαγωγείου, ενισχύοντας τη συνεργασία σχολείου-οικογένειας.

5. Αναστοχασμός & Αξιολόγηση (Διάρκεια: 2 ώρες)

Στόχος: Αποτίμηση των αποτελεσμάτων, ανατροφοδότηση και αυτογνωσία.

Η αξιολόγηση είναι διαρκής και πολυεπίπεδη, αξιοποιώντας σύγχρονα ψηφιακά εργαλεία και συμμετοχικές διαδικασίες: