Λήψη αρχείου

Στις 2 Απριλίου 2019  η βιβλιοθήκη του σχολείου οργάνωσε εκδηλώσεις , για πρώτη φορά στο σχολείο μας, για την παγκόσμια ημέρα παιδικού βιβλίου. Συμμετείχαν έξι τμήματα με διάφορες δραστηριότητες. Την εκδήλωση τίμησαν με την παρουσία τους; η συντονίστρια Αειφορίας κα Ειρήνη Ιωαννίδου και ο συντονιστής Εκπαιδευτικού Έργου κ. Απόστολος Καρύδας.

Το Β1 και Β2 παρουσίασαν: Δημιουργία αφίσας και επιτραπέζιου παιχνιδιού, σύντομες βιβλιοπαρουσιάσεις, ιστορίες εμπνευσμένες από το παραμύθι «Γράμμα από ένα δράκο», τραγούδι και δραματοποίηση “Ο τεμπέλης δράκος”,  ομαδικές ιστορίες.

ΒΙΒΛΙΟΧΑΡΑ Σ’ ΟΛΗ ΤΗ ΓΗ

Το Δ2 έκανε σύντομες βιβλιοπαρουσιάσεις και μία βιβλιοπαρουσίαση στη νοηματική.

ΒΙΒΛΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ Δ 2

“ΜΑΤΩΜΕΝΑ ΧΩΜΑΤΑ”

Τα παιδιά του Ε2 μας πήραν από το χέρι και μας τριγύρισαν στις πολιτείες της Μικρασίας , σε ήθη κι έθιμα, σε λεβεντιές, σκληρότητες, αγωνίες, τρυφερότητες, πληγές ,μνήμες…Παρέα σας η μουσική της εποχής!

Το Στ1 έκανε παρουσίαση ερευνών των μαθητών για διάφορα θέματα:

Α. Η ιστορία της Πολίχνης

Πολίχνη Στ1

Β. Η ιστορία της Κρήτης

Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΚΡΗΤΗΣ Στ1

 Γ. Στα ίχνη του Ομήρου

Στα ίχνη του Ομήρου Στ1

Δ. Η ιστορία της Κωνσταντινούπολης από ιστορικές πηγές

και ένα θεατρικό αυτοσχεδιασμό με τίτλο «Η μεγάλη επανάσταση»

Η μεγάλη επανάσταση του Χρήστου Στ1.

Το Στ2 διάβασε μηνύματα για την παγκόσμια ημέρα παιδικού βιβλίου και έκανε βιβλιοπαρουσιάσεις.

Στις 3 Απριλίου έγινε βιβλιοπαρουσίαση του βιβλίου “Η ιστορία της Κρήτης σε κόμικς” από τον εκπαιδευτικό – συγγραφέα Παναγιώτη Γιάκα.

Στο σχολείο μας, το σχολικό έτος 2018 -19, διαμορφώθηκε ένας αυτόνομος χώρος για τη λειτουργία της βιβλιοθήκης. Έγινε ηλεκτρονική καταγραφή των 2000 βιβλίων του και ηλεκτρονικό σύστημα δανεισμού. Οι μαθητές πλέον μπορούν να δανείζονται βιβλία σχεδόν καθημερινά ή να χρησιμοποιούν το χώρο της βιβλιοθήκης για άλλες δραστηριότητες.

Ένταξη ευάλωτων κοινωνικών ομάδων (ΕΚΟ) στα σχολεία – Τάξεις

Υποδοχής, σχολικό έτος 2018-2019

Η Πράξη (MIS: 5031893) αφορά στη μείωση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου

μαθητών/τριών προερχόμενων από ευάλωτες κοινωνικές ομάδες και μαθητών/τριών

με πολιτισμικές και θρησκευτικές ιδιαιτερότητες, καθώς και στη βελτίωση των

μαθησιακών αποτελεσμάτων κυρίως στο γραμματισμό, αλλά και στον αριθμητισμό και

επιπλέον σε συμπληρωματικά αντικείμενα ώστε αυτοί να καταστούν ικανοί να

ανταπεξέλθουν στο πρόγραμμα σπουδών τους και να παραμείνουν στο εκπαιδευτικό

σύστημα ολοκληρώνοντας τις σπουδές τους.

Συνεπώς η πράξη αποσκοπεί στην ενίσχυση της ισότιμης πρόσβασης και την

αποτελεσματική ένταξη των προαναφερόμενων μαθητών/τριών. Επίσης, η πράξη

αποσκοπεί στην εκπαίδευση και την ομαλή προσαρμογή των προσφυγοπαίδων.

Στο πλαίσιο αυτό προβλέπεται ο εμπλουτισμός του εκπαιδευτικού δυναμικού όσων

σχολείων Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης εμφανίζουν ανάγκη για υποστήριξη της

ένταξης των παραπάνω μαθητών/τριών (οριζόντια παρέμβαση σε όλα τα σχολεία που

εμφανίζουν σχετικούς πληθυσμούς μαθητών/τριών). Ειδικότερα, οι αναπληρωτές

Εκπαιδευτικοί και το Ειδικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό (ΕΕΠ) που θα απασχοληθούν

στο πλαίσιο της εν λόγω Πράξης, θα στελεχώσουν τις Τάξεις Υποδοχής, Ενισχυτικά

Φροντιστηριακά Τμήματα, τις ΔΥΕΠ και τις λοιπές δομές με κύριο αντικείμενο την

εκμάθηση της Ελληνικής ως δεύτερης / ξένης γλώσσας αλλά και τη διδακτική στήριξη

και υποστήριξη σε άλλα αντικείμενα, ώστε αφενός μεν να διευκολύνεται η ομαλή

προσαρμογή και η παραμονή στο εκπαιδευτικό σύστημα των μαθητών/τριών από

ευάλωτες κοινωνικές ομάδες, μαθητών/τριών με πολιτισμικές και θρησκευτικές

ιδιαιτερότητες, καθώς και των προσφυγοπαίδων, μέσω της υποστήριξης της

λειτουργίας των ΔΥΕΠ Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης.

Τέλος, υλοποιούνται συμπληρωματικές δράσεις υποστήριξης της Πράξης (π.χ.

ενέργειες ενημέρωσης, προβολής και Δημοσιότητας, προμήθεια αναλωσίμων κ.λπ