Δειγματική διδασκαλία στην Ιστορία – Η επανάσταση στην Ήπειρο, Θεσσαλία και Μακεδονία- 2024 (1)

Καινοτόμες προσεγγίσεις στη διδασκαλία της Ιστορίας.

Τη Δευτέρα ,12 Φεβρουαρίου 2024, πραγματοποιήθηκε στο Στ1 δειγματική διδασκαλία
από την ενδοσχολική συντονίστρια, Θεοδωρίδου Μαρία, στο μάθημα της Ιστορίας και
συγκεκριμένα στο κεφάλαιο “Η επανάσταση στην Ήπειρο, τη Θεσσαλία και τη
Μακεδονία”.
Χρησιμοποιήθηκε η μέθοδος της ανεστραμμένης τάξης καθώς είχε ζητηθεί από τους
μαθητές να αναγνώσουν το μάθημα στο σπίτι έτσι ώστε να είναι σχετικά
προετοιμασμένοι προκειμένου να ασχοληθούν με τη λύση αποριών και την εργασία σε
ομάδες στη σχολική αίθουσα.
Αρχικά έγινε μια συζήτηση με τους μαθητές κατά την οποία ξαναθυμηθήκαμε
πληροφορίες που γνωρίζαμε για τους Σουλιώτες από προηγούμενα μαθήματα.
Στη συνέχεια προβλήθηκε μια παρουσίαση που είχε προετοιμαστεί στην πλατφόρμα
της e-me εμπλουτισμένη με ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής, σωστού- λάθους και
συμπλήρωσης κενών προκειμένου να γίνεται ανασκόπηση της νέας γνώσης με έναν
διαφορετικό τρόπο και ανα τακτά χρονικά διαστήματα.

 

Αφού έγινε η παρουσίαση του μαθήματος, οι μαθητές ανα δύο χρησιμοποίησαν τα
tablet του σχολείου και συνδέθηκαν στην εφαρμογή Quizzez όπου πέρασαν τον κωδικό
ενός κουίζ που είχε προσαρμοστεί με βάση τις πληροφορίες του κειμένου. . Οι μαθητές
απάντησαν σε 23 ερωτήσεις έτσι ώστε να γίνει μία μερική αξιολόγηση με παιγνιώδη
τρόπο των γνώσεων που κατακτήθηκαν. Να πούμε εδω ότι το κουίζ δημιουργήθηκε με
τη χρήση του AI εργαλείου ChatGpt (https://chat.openai.com/).

Έπειτα, οι μαθητές χωρίστηκαν σε 3 ομάδες των 4 ατόμων και τους μοιράστηκε ένα
φύλλο εργασίας ανά ομάδα στο οποίο θα έπρεπε συνεργαζόμενοι να δημιουργήσουν
ένα κρυπτόλεξο, ένα σταυρόλεξο και μία μεσοστοιχίδα χρησιμοποιώντας τις
πληροφορίες του κειμένου. Κατ’ αυτόν τον τρόπο έγινε και μια ανασκόπηση της
νεοαποκτηθείσας γνώσης.

Εικ. 1,2,3,4: Οι μαθητές απαντούν ανά ομάδες των 2 ατόμων το διαδραστικό κουίζ
χρησιμοποιώντας τα tablet

Κάθε ομάδα που ολοκλήρωνε το σταυρόλεξο /κρυπτόλεξο/ ακροστοιχίδα, αναλάμβανε
ως εργασία για το σπίτι να δημιουργήσει μια διαδραστική άσκηση με το παραγόμενο
υλικό της στην πλατφόρμα της e-me και ειδικότερα στο e-me content έτσι ώστε να
μπορούν να τη λύσουν και οι υπόλοιποι συμμαθητές τους που είναι μέλη της εικονικής
μας τάξης.
Γενικότερα ήταν μία δειγματική που στηρίχτηκε στη χρήση εποπτικού υλικού,
ομαδοσυνεργατικής αλλά και μετωπικής μεθόδου διδασκαλίας. Επίσης ήταν προφανής
η παιδαγωγική αξία στη χρήση των tablets στην εκπαιδευτική διαδικασία. Εκφράστηκε
δε ενδιαφέρον για την χρήση των tablet στην διδακτική διαδικασία και η επιθυμία να
χρησιμοποιηθούν και από άλλες εκπαιδευτικούς στα μαθήματά τους