ΟΧΙ ΣΤΟ ΚΑΠΝΙΣΜΑ

Δημοσιεύθηκε από τον/την

1

Τη Δευτέρα 10 Φεβρουαρίου 2025, οι μαθητές των Ε’ και ΣΤ’ τάξεων του σχολείου μας είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν μια ενδιαφέρουσα και ενημερωτική παρουσίαση σχετικά με το κάπνισμα. Η δράση αυτή πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο της ευαισθητοποίησης για θέματα υγείας, με τη συμμετοχή ειδικών από το Κέντρο Υγείας Αλμυρού.

Οι ειδικοί επιστήμονες ενημέρωσαν τους μαθητές για τις βλαβερές συνέπειες του καπνίσματος στην υγεία, καθώς και για τους κινδύνους που σχετίζονται με τη νικοτίνη και τις άλλες επιβλαβείς ουσίες που περιέχονται στα τσιγάρα. Μέσα από διαδραστικές παρουσιάσεις και συζήτηση, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να εκφράσουν τις απορίες τους και να κατανοήσουν τη σημασία της πρόληψης και της αποφυγής του καπνίσματος.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε και στις κοινωνικές και ψυχολογικές επιπτώσεις του καπνίσματος, καθώς και στις στρατηγικές που μπορούν να ακολουθήσουν οι νέοι ώστε να πουν «όχι» στην πίεση από το περιβάλλον τους. Μέσα από παραδείγματα και πραγματικές ιστορίες, οι ειδικοί ανέδειξαν την αξία της υγιεινής ζωής και της θετικής στάσης απέναντι στις προκλήσεις.

Η επίσκεψη αυτή αποτέλεσε μια πολύτιμη εμπειρία για τους μαθητές μας, δίνοντάς τους τα εφόδια για να λάβουν σωστές αποφάσεις στο μέλλον.

Ευχαριστούμε θερμά το Κέντρο Υγείας Αλμυρού για την πολύτιμη συμβολή του στην ενημέρωση και την προστασία της υγείας των παιδιών μας.

32

 

ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΣ ΣΤΟ “eTwinning”

Δημοσιεύθηκε από τον/την

“Το eTwinning ως γέφυρα συνεργασίας και αποδοχής”

images

Το eTwinning αποτελεί μια μοναδική πλατφόρμα συνεργασίας για σχολεία από όλη την Ευρώπη, προωθώντας την αλληλεπίδραση, την καινοτομία και την ανταλλαγή καλών πρακτικών στην εκπαίδευση.

Στο πλαίσιο αυτής της φιλοσοφίας, τρία σχολεία, το 1ο και το 4ο Δημοτικό Σχολείο Αλμυρού καθώς και το Ειδικό Επαγγελματικό Εργαστήριο Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (ΕΕΕΕΚ), ένωσαν τις δυνάμεις τους και ξεκίνησαν ένα καινοτόμο εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο: “Με κατανόηση, αποδοχή και συνεργασία θα πετάξουμε ψηλά. Γνωριζόμαστε κουκλοπαίζοντας”.

Εκπαιδευτικοί και από τα τρία σχολεία συμμετέχουν στο παραπάνω πρόγραμμα. Οι μαθητές /τριες της  Ε΄ τάξης του 1ου και 4ου Δημοτικού Σχολείου συμμετέχουν βιωματικά στις οργανωμένες δράσεις με τις δασκάλες τους, οι οποίες αναφέρονται και στην πλατφόρμα του “eTwinning”.

Οι στόχοι του προγράμματος

Το πρόγραμμα “Με κατανόηση, αποδοχή και συνεργασία θα πετάξουμε ψηλά” έχει ως βασικούς στόχους:

  • Την προώθηση της αποδοχής και της κατανόησης της διαφορετικότητας.
  • Τη δημιουργία σχέσεων φιλίας και συνεργασίας μεταξύ των μαθητών.
  • Την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης και της κοινωνικής ευαισθησίας.
  • Την ενίσχυση των δεξιοτήτων επικοινωνίας και ομαδικής εργασίας.

 

ΒΥΖΑΝΤΙΝΟΣ ΠΕΡΙΠΑΤΟΣ ΣΤΟ ΜΥΣΤΡΑ

Δημοσιεύθηκε από τον/την

1

Βρισκόμαστε με τους μαθητές/τριες της Ε’ τάξης του σχολείου μας  σε ένα συναρπαστικό ιστορικό εκπαιδευτικό ταξίδι  , που πραγματοποιείται στο πλαίσιο του εκπ/κού προγράμματος:

«Βυζαντινός περίπατος στο Μυστρά: Ιστορία-Τέχνη-Πολιτισμός» που υλοποιείται από την Ιερά Μητρόπολη Μονεμβασίας και Σπάρτης, σε συνεργασία με τη Γενική Γραμματεία Θρησκευμάτων του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων. Επιπλέον η Ε΄ τάξη διδάσκεται τη Βυζαντινή Ιστορία

Η καστροπολιτεία του Μυστρά, έπειτα από οκτώ αιώνες, συνεχίζει να εκπέμπει τη λάμψη και το μεγαλείο της Βυζαντινής Αυτοκρατορίας, αποκαλύπτοντας τη μοναδική της ιστορία.

Μέσα από το πρόγραμμα «Βυζαντινός περίπατος στον Μυστρά: Ιστορία-Τέχνη-Πολιτισμός», οι μαθητές προσεγγίζουν τη βυζαντινή κληρονομιά μέσα από την ιστορική, καλλιτεχνική και πολιτιστική της διάσταση. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στη μελέτη των σωζόμενων τοιχογραφιών, οι οποίες, μέσα από τα χρώματα και τα σχέδιά τους, αφηγούνται στιγμές της βυζαντινής τέχνης κατά την Παλαιολόγεια περίοδο (1204-1453). Οι βιωματικές δράσεις ενισχύουν τη μάθηση, επιτρέποντας στους μαθητές να ανακαλύψουν με δημιουργικό τρόπο τα μυστικά που κρύβονται στους τοίχους των ιστορικών μνημείων.

Παράλληλα, η διαδικτυακή περιήγηση στα μονοπάτια της καστροπολιτείας δίνει στους μαθητές τη δυνατότητα να γνωρίσουν  τον υψηλό πολιτισμό που αναπτύχθηκε στο Δεσποτάτο του Μυστρά. Η επαφή με αυτόν τον μοναδικό ιστορικό χώρο τους βοηθά να διαμορφώσουν ιστορική και πολιτισμική συνείδηση, κατανοώντας τη σημασία του βυζαντινού παρελθόντος στον σύγχρονο κόσμο.

200619173947 034 1

Ξεκινήσαμε με τη γεωγραφική θέση του Μυστρά , συνεχίσαμε με τη μελέτη των ιστορικών γεγονότων που σημάδεψαν τον Μυστρά, από την ίδρυσή του τον 13ο αιώνα έως την ακμή του ως κέντρο του Δεσποτάτου του Μορέως. Μέσα από χάρτες, κείμενα και πηγές, οι μαθητές ανακάλυψαν πώς η πόλη αναπτύχθηκε και έγινε ένα από τα σημαντικότερα πνευματικά και διοικητικά κέντρα του ύστερου Βυζαντίου.

Οι μαθητές/τριες, χωρίστηκαν σε 3 ομάδες:   “Καντακουζηνοί”, ”  Παλαιολόγοι”, ” Οδηγήτρια-Αφεντικό”.

Βρήκαν  τις σημαντικότερες εκκλησίες και  μελέτησαν την ιστορία της καθεμιάς. Στη συνέχεια αντιστοιχίσανε τις τοιχογραφίες που ανήκουν σ΄ αυτές.

c71e6d9218a8ba59e4a81c58fe33d7f6 XL maxresdefault

5images

  • Ο Άγιος Δημήτριος, η μητρόπολη, όπου στέφθηκε αυτοκράτορας ο Κωνσταντίνος Παλαιολόγος.
  • Η Οδηγήτρια (ή “Αφεντικό”), ένας μεγάλος και εντυπωσιακός ναός.
  • Η Αγία Σοφία, που ήταν ο ναός των παλατιών.
  • Η Περίβλεπτος, γεμάτη με όμορφες τοιχογραφίες.
  • Η Παντάνασσα, μια από τις πιο εντυπωσιακές εκκλησίες με φραγκικές επιρροές στην αρχιτεκτονική της
  • δημιούργησαν :

Η ΑΚΡΟΣΤΟΙΧΙΔΑ ΤΟΥ ΜΥΣΤΡΑ     και το ταξίδι συνεχίζεται

Υπεύθυνη εκπ/κός: Κρίκη Ευαγγελία

Διεθνής Ημέρα Μνήμης για τα Θύματα του Ολοκαυτώματος

Δημοσιεύθηκε από τον/την

αρχείο λήψης

Την 27η Ιανουαρίου, Ημέρα Μνήμης του Ολοκαυτώματος, η Ε’ τάξη πραγματοποίησε δράση με σκοπό τη διατήρηση της ιστορικής μνήμης, την ανάγκη καταδίκης κάθε μορφής ρατσισμού και την υπεράσπιση των ανθρωπίνων δικαιωμάτων.
Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε’ τάξης γνώρισαν τι συνέβη στη διάρκεια του Β’ Παγκοσμίου Πολέμου στην Ελλάδα και στην Ευρώπη και έμαθαν για την τύχη των Εβραίων και των άλλων θυμάτων του Ολοκαυτώματος, παρακολουθώντας εκπαιδευτικό βίντεο. Ακόμη, συζήτησαν για τη σημασία των ηθικών ζητημάτων που προκύπτουν από το γεγονός και τη σύνδεσή του με αντίστοιχα σύγχρονα προβλήματα όπως ο ρατσισμός, η καταπάτηση των ανθρωπίνων δικαιωμάτων στις σύγχρονες κοινωνίες, η ρητορική του μίσους και ο αντισημιτισμός.
Οι μαθητές και οι μαθήτριες είχαν την ευκαιρία να εκφράσουν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους, ενώ τελειώνοντας αντιλήφθηκαν την ανάγκη για σεβασμό στη διαφορετικότητα και στη αντίσταση σε κάθε μορφή μίσους και διακρίσεων.

Η δασκάλα της τάξης: Τσέλιου Ξανθή

0 02 05 9293a946607129fa8bed6594ba5759febe8dd05d79eef66c9144e13ca5cd4d9f ca8cdd71ee1b8bca0 02 05 b23986021c7a4af690e2d292e3d08d34d50ce9dc56c4e5eddf770a442bf8d138 a49e9a25a213c521

0 02 05 c86da8a7f7981fbbfe44a136c06a5bd1d6a8f794482e1cfc8817d879110f0836 47b92dde1b140f24

ΣΥΝΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Δημοσιεύθηκε από τον/την

 

 

“Με κατανόηση, αποδοχή και συνεργασία θα πετάξουμε ψηλά.

Γνωριζόμαστε κουκλοπαίζοντας”

20250115 104425

 

Στις 21 Ιανουαρίου 2025, πραγματοποιήθηκε η πρώτη συνάντηση στο πλαίσιο ενός πρωτοποριακού προγράμματος συναικπαίδευσης μεταξύ του 1ου,του 4ου Δημοτικού Σχολείου Αλμυρού και του Ειδικού Επαγγελματικού Εργαστηρίου Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (ΕΕΕΕΚ). Το πρόγραμμα φέρει τον τίτλο “Με κατανόηση, αποδοχή και συνεργασία θα πετάξουμε ψηλά. Γνωριζόμαστε κουκλοπαίζοντας” και στοχεύει στη δημιουργία ενός κλίματος αλληλεγγύης, ενσυναίσθησης και συνεργασίας ανάμεσα στους μαθητές των τριών σχολείων.

Η συνάντηση φιλοξενήθηκε στον χώρο της αίθουσας εκδηλώσεων του σχολείου μας, όπου οι μαθητές των δημοτικών σχολείων και το προσωπικό του ειδικού σχολείου είχαν την ευκαιρία να γνωριστούν και να συνεργαστούν μέσα από διαδραστικές δραστηριότητες βασισμένες στο παιδικό βιβλίο “Ο Τρυφερούλης, Μικροφτερούλης”. Το συγκεκριμένο βιβλίο επιλέχθηκε λόγω του βαθιά ανθρώπινου μηνύματός του για την αποδοχή της διαφορετικότητας, την καλοσύνη και τη σημασία της συνεργασίας.

Δραστηριότητες της πρώτης συνάντησης

Η συνάντηση ξεκίνησε με ζεστή υποδοχή και παρουσίαση των συμμετεχόντων. Στη συνέχεια, οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες. Με την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών  οι ομάδες ανέπτυξαν δραστηριότητες που είχαν στόχο να σπάσουν τον πάγο” και να αλληλεπιδράσουν με δημιουργικό τρόπο.

Δόθηκε η δυνατότητα στους μαθητές να εμπλακούν ενεργά, να δουλέψουν μαζί και να καλλιεργήσουν την εμπιστοσύνη τους προς τους συμμαθητές τους. Παράλληλα, οι εκπαιδευτικοί ενίσχυσαν τη συνεργασία, προσφέροντας καθοδήγηση και ενθάρρυνση, δημιουργώντας ένα περιβάλλον ασφάλειας και αποδοχής.

Στόχοι του προγράμματος

Το πρόγραμμα “Με κατανόηση, αποδοχή και συνεργασία θα πετάξουμε ψηλά” έχει ως στόχο:

  1. Την ενίσχυση της κατανόησης και της αποδοχής της διαφορετικότητας.
  2. Τη δημιουργία δεσμών φιλίας και συνεργασίας μεταξύ των μαθητών.
  3. Την προώθηση της ενσυναίσθησης και της κοινωνικής ευαισθησίας.
  4. Την ενίσχυση των δεξιοτήτων επικοινωνίας και της ομαδικότητας.

Συμπεράσματα από την πρώτη συνάντηση

Η πρώτη συνάντηση αποτέλεσε μια εμπειρία γεμάτη συναισθήματα, ενθουσιασμό και δημιουργικότητα. Τα παιδιά έδειξαν ιδιαίτερο ενδιαφέρον για τη μελέτη του βιβλίου και συμμετείχαν ενεργά στις δραστηριότητες, δημιουργώντας τις πρώτες βάσεις για μια γόνιμη συνεργασία. Οι εκπαιδευτικοί διαπίστωσαν την πρόοδο στις διαπροσωπικές σχέσεις των μαθητών, ενώ το προσωπικό του ΕΕΕΕΚ εξήρε τη σημασία της αλληλεπίδρασης μέσα από δραστηριότητες που συνδυάζουν παιχνίδι και μάθηση.

Η συνέχεια του προγράμματος αναμένεται με ανυπομονησία, καθώς οι δραστηριότητες που έχουν σχεδιαστεί θα ενισχύσουν περαιτέρω την αλληλεπίδραση των μαθητών, με απώτερο στόχο να δημιουργηθεί ένα κλίμα αμοιβαίου σεβασμού, κατανόησης και αποδοχής.

Με τέτοιες δράσεις, οι αξίες της συνεργασίας και της ενσυναίσθησης γίνονται πράξη, δημιουργώντας ένα μέλλον όπου τα παιδιά “πετούν ψηλά” μαζί, ανεξαρτήτως διαφορών.

IMG d674be7e6b0a5e5b15f625f7b8186546 V IMG 99256e2b3d843f265b9023dfa12438ed V

IMG 1f1b86773478f0ed3f6237e26ce822a0 V

ΤΟ ΞΩΤΙΚΟ ΤΩΝ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΩΝ ΚΑΙ ΤΑ ΒΡΑΒΕΙΑ ΤΗΣ ΜΑΓΕΙΑΣ

Δημοσιεύθηκε από τον/την

 

Το ξωτικό των Χριστουγέννων ξαναχτυπά!!! – Η ΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ 1ου ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΑΡΓΟΥΣ ΟΡΕΣΤΙΚΟΥ

 

Ήταν ένα ήσυχο απόγευμα.. Είχα μόλις καθίσει δίπλα στο χριστουγεννιάτικο δέντρο μου, όταν ξαφνικά άκουσα έναν ανεπαίσθητο θόρυβο από το παράθυρο. Γύρισα να κοιτάξω και τι να δω; Ένα μικρό ξωτικό με κόκκινο σκουφί και χαμόγελο που έλαμπε περισσότερο κι από τα λαμπάκια του δέντρου μου!

«Χαίρεται! Είμαι ο Νιφάδας, ξωτικό του Άη Βασίλη! Στάλθηκα εδώ για έναν πολύ ιδιαίτερο λόγο. Έχεις κερδίσει βραβεία για όλες τις τάξεις του σχολείου σου!» είπε, και άρχισε να ανοίγει έναν κόκκινο σάκο γεμάτο  γράμματα.

«Αλήθεια; Μα πώς;» ρώτησα, έκπληκτη και ενθουσιασμένη.

«Είναι όλα για τις υπέροχες χριστουγεννιάτικες δημιουργίες που έφτιαξαν οι δάσκαλοι με τους μαθητές τους! Ήταν τόσο μαγικά, που ξεχωρίσατε σε κάθε τάξη!» είπε και άρχισε να παρουσιάζει ένα-ένα τα βραβεία.

Α’ Τάξη: Βραβείο για το “Ωραιότερο Χριστουγεννιάτικο Δέντρο”. «Το στολίσατε με τόση αγάπη, που ακόμα και ο Άη Βασίλης είπε ότι δεν έχει ξαναδεί κάτι τόσο όμορφο!»

 Β’ Τάξη: Βραβείο για την “Καλύτερη Χριστουγεννιάτικη Κατασκευή”. «Η χειροτεχνία σας ήταν τόσο ξεχωριστή, που θα μπορούσε να στολίζει το εργαστήριό μας στον Βόρειο Πόλο!»

Γ’ Τάξη: Βραβείο για την “Καλύτερη Χριστουγεννιάτικη Μελωδία”. «Το τραγούδι σας ήταν τόσο γλυκό, που ακόμη και οι ταράνδοί μας χόρευαν στον ρυθμό!»

Δ’ Τάξη: Βραβείο  για την “Καλύτερη Χριστουγεννιάτικη Κάρτα”. «Τα σχέδιά σας ζωντάνεψαν τη μαγεία των Χριστουγέννων σε κάθε γραμμή!»

Ε’ Τάξη: Βραβείο για την “Καλύτερη Ευχή”. «Τα λόγια σας ήταν τόσο ζεστά, που έλιωσαν ακόμα και τον πάγο γύρω από το σπίτι του Άη Βασίλη!»

 ΣΤ’ Τάξη: Βραβείο για την “Καλύτερη Χριστουγεννιάτικη Διακόσμηση”. «Το σχολείο σας έμοιαζε με παλάτι του Βόρειου Πόλου!»

Όταν το ξωτικό μου παρέδωσε όλα τα βραβεία,  μου χαμογέλασε .  “ Καλά Χριστούγεννα”, μου ευχήθηκε, χτυπώντας παιχνιδιάρικα τα δάχτυλά του. και πριν προλάβω να το ευχαριστήσω εξαφανίστηκε σε μια χρυσαφένια λάμψη, αφήνοντας πίσω του μόνο μια απαλή μυρωδιά από κουλουράκια και καραμέλα.

0 02 05 d294c7f1e983ed4202d39c6992b3bff620f51eef02510a4d9f910cc3e062b3ea 1d8a50b5e1726ebb 0 02 05 56f380406aa1cdbef73ac83625fcf012edcdc7c5578627a4b2006b85992311c1 a8bdbdaae0ebd1f10 02 05 0cdb860b7d4c8b0cf8484c1e61fe5c9ad2524d2b279fddc10ae87d75f4887a7c dc78758755cf268e0 02 05 ed6685c18266c29a0d028b3c100663b4539f0be0afc66a5f21caf7ff097dd29c 9639969d97a2acb6

0 02 05 3a076041706b7ffa4de3d8aac20505affbbdf072162040124432861f2cd9472b 7932470ed364ef330 02 05 e9bbc9e13975b7ee25dc7d170e60df8b9a2ea6030b5c176c43ac7920a6f84e27 ce199ae9e10e2a00

Η Χριστουγεννιάτικη Επίσκεψη στην Πλατεία Αλμυρού

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Οι τάξεις Γ, Δ, Ε και ΣΤ του σχολείου μας επισκέφτηκαν την πλατεία Αλμυρού για να ζήσουν από κοντά τη μαγεία των Χριστουγέννων. Στην πλατεία, είδαν την αναπαράσταση της γέννησης του Χριστού στη φάτνη, η οποία ζωντάνευε με ολογράμματα και εντυπωσίασε μικρούς και μεγάλους. Η ατμόσφαιρα ήταν γεμάτη από χαρά και γιορτινή διάθεση, ενώ τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να στείλουν γράμματα στο σπιτάκι του Άη Βασίλη με τις ευχές τους για τα Χριστούγεννα. Στη συνέχεια, όλοι βγήκαν φωτογραφίες κάτω από το εντυπωσιακό χριστουγεννιάτικο δέντρο της πλατείας, που φωτίζονταν από χιλιάδες λαμπιόνια. Ήταν μια μοναδική εμπειρία που έφερε κοντά τα παιδιά και τους δασκάλους  δημιουργώντας όμορφες αναμνήσεις για τα Χριστούγεννα του 2024.

Τους μαθητές/τριες συνόδεψαν οι εκπ/κοί: Τόλιος Νικόλαος, Καπράλου Ρούλα, Ράτη Αρετή, Τσέλιου Ξανθή, Φατούρα Ελένη

IMG b992d67c5571df46b4c68c0ef5891a8b V 1 IMG 9a2613f74294dcb99e7c1d43405957a3 V 

IMG b10fa0dacb095e59cecad20aadb5a080 V 1

ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ ΣΤΟ ΠΑΡΙΣΙ

Δημοσιεύθηκε από τον/την

ΠΑΡΙΣΙ

Στα πλαίσια του μαθήματος της γαλλικής γλώσσας οι μαθητές της Ε και Στ τάξης του σχολείου μας γνώρισαν την χριστουγεννιάτικη παράδοση στη Γαλλία. Μέσα από συζητήσεις, συγκρίσεις με τη δίκη μας παράδοση και παρακολουθώντας σχετικά βίντεο, οι μαθητές διεύρυναν τις γνώσεις τους πάνω στις κουλτούρες των δύο χωρών.
Το βράδυ της παραμονής των Χριστουγέννων στην Γαλλία, τα παιδιά περιμένουν τα δώρα τους από τον Πατέρα των Χριστουγέννων ( Père Noël). Το γιορτινό τραπέζι των Γάλλων αποτελείται από γαλοπούλα γεμιστή με κάστανα, σπεσιαλιτέ “foie gras” και πολλά οστρακοειδή. Δεν λείπει ποτέ το κρασί ή η σαμπάνια και το δείπνο τελειώνει με το παραδοσιακό χριστουγεννιάτικο γλυκό “Bûche de Noël”. Μοιάζει με κέικ σε σχήμα κορμού δέντρου με πλούσια σοκολάτα. Τα τρουφάκια (truffes au chocolat) και τα κάστανα με σιρόπι (marrons glacés) έχουν την τιμητική τους!
Στις 6 Ιανουαρίου κόβουν την δική τους βασιλόπιτα που ονομάζεται “La Galette des rois”. Αποτελείται από φύλλο και κρέμα αμυγδάλου. Ο τυχερός που βρίσκει το φλουρί είναι ο βασιλιάς ή η βασίλισσα.

εικόνα Viber 2025 01 06 20 34 01 510

Οι μαθητές ετοίμασαν επίσης όμορφες κάρτες. Έγραψαν γράμμα στα γαλλικά στον Πατέρα των Χριστουγέννων ζητώντας του δώρα καθώς ήταν όλα ευγενικά παιδιά καθ’όλη τη διάρκεια της χρονιάς!
Καλές γιορτές και καλή χρονιά σε όλους!
Joyeuses Fêtes et bonne année à tous!

0 02 05 4432b6b80608e850be5cb2dcd090fc1d6fe4cdf88214524d8ac76d4b9b377402 e9d432f8483b105a  0 02 05 ecd0bbe40204bf3ddc73fe5e5f116d284fdb8d5f84e38377b5fbfe66c5c04121 a64cdad1c6a54c95

0 02 05 ec37fe2e11ffbe7851a3dc56b756622f6bb2003a4b7b125e43ea73456b6145aa 22960970dd062340 0 02 05 2f7932ba33006051fce0d524e8281d20ef2796b61f47a91be80e5b01cd0f6a6f 1c98d4b7245429d1

ΤΟ “ΧΑΜΟΓΕΛΟ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ” ΜΑΖΙ ΜΑΣ

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Παρουσίαση του Προγράμματος «Pr.E.P.E.I» στους Μαθητές των Τάξεων

Δ΄, Ε΄,ΣΤ΄

1 3

Στις  6 Δεκεμβρίου , είχαμε τη χαρά να φιλοξενήσουμε μια ξεχωριστή δράση που διοργανώθηκε από το “Χαμόγελο του Παιδιού”. Στο πλαίσιο του προγράμματος «Pr.E.P.E.I», η ψυχολόγος του οργανισμού, κ. Στέλλα Βλοστού, επισκέφθηκε το σχολείο μας και πραγματοποίησε μια ενδιαφέρουσα και διαδραστική παρουσίαση για τον σχολικό εκφοβισμό (bullying), προσαρμοσμένη στις ανάγκες και την ηλικία των μαθητών της Δ’, Ε’, και ΣΤ’ τάξης.

Η παρουσίαση έγινε με τη χρήση της αγαπημένης ελληνικής παράδοσης, του Καραγκιόζη, δίνοντας στα παιδιά τη δυνατότητα να προσεγγίσουν ένα σοβαρό θέμα με τρόπο κατανοητό, ευχάριστο και προσιτό. Το κεντρικό θέμα της παράστασης ήταν η κοροϊδία που δεχόταν ο Ομορφονιός λόγω της μεγάλης μύτης του. Μέσα από την ιστορία, τα παιδιά παρακολούθησαν πώς τα αρνητικά σχόλια και η διάθεση χλευασμού μπορούν να πληγώσουν έναν άνθρωπο και να δημιουργήσουν ένα κλίμα φόβου και ανασφάλειας.

Η ψυχολόγος στη συνέχεια ανέλυσε στα παιδιά τα μηνύματα της παράστασης, εστιάζοντας στη σημασία του σεβασμού, της αποδοχής της διαφορετικότητας, και της καλλιέργειας φιλικών και θετικών σχέσεων μέσα στο σχολικό περιβάλλον. Μέσα από παραδείγματα και διαδραστικές ερωτήσεις, τα παιδιά μπόρεσαν να μοιραστούν τις σκέψεις τους και να κατανοήσουν πώς μπορούν να αντιδράσουν εάν γίνουν μάρτυρες ή θύματα εκφοβισμού.

Η δράση αυτή άφησε μια πολύτιμη παρακαταθήκη για όλους τους μαθητές, καθώς τους έδωσε τα εφόδια να διαχειριστούν τέτοιες καταστάσεις με υπευθυνότητα, θάρρος και ενσυναίσθηση. Το σχολείο μας ευχαριστεί θερμά το “Χαμόγελο του Παιδιού” και την ψυχολόγο που μας επισκέφθηκε, καθώς και τους μαθητές που συμμετείχαν με τόσο μεγάλο ενδιαφέρον.

Αυτές οι δράσεις είναι ιδιαίτερα σημαντικές για τη δημιουργία ενός υγιούς και ασφαλούς σχολικού περιβάλλοντος, όπου κάθε παιδί αισθάνεται αποδεκτό και αγαπητό.

20241206 110731 20241206 102724

20241206 105649

ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ

Δημοσιεύθηκε από τον/την

0 02 05 0e02e733b987ed729a3be8b1b05e7c4c5f2439202ee2488776255c8d7d78d419 c2b7ec7452166bbc

Στις 20 Νοεμβρίου κάθε χρόνο, γιορτάζεται η Παγκόσμια Ημέρα των Δικαιωμάτων του Παιδιού, μια ημέρα αφιερωμένη στην προστασία, τη φροντίδα και την ευημερία όλων των παιδιών του κόσμου. Η ημερομηνία αυτή μας υπενθυμίζει την υιοθέτηση της Σύμβασης για τα Δικαιώματα του Παιδιού από τον Οργανισμό Ηνωμένων Εθνών το 1989, η οποία αποτελεί τη βάση για την αναγνώριση ότι κάθε παιδί, ανεξαρτήτως καταγωγής, φύλου ή κοινωνικού περιβάλλοντος, αξίζει να ζει με αξιοπρέπεια, ασφάλεια και αγάπη.

Με αφορμή αυτή τη σημαντική ημέρα, οι μαθητές της Ε΄ Τάξης του σχολείου μας, με τη δασκάλα τους κ. Τσέλιου Ξανθή ανέλαβαν μια ιδιαίτερη πρωτοβουλία: να αποτυπώσουν μέσα από τη ζωγραφική τα δικαιώματα των παιδιών, όπως αυτά καταγράφονται στη Σύμβαση. Μέσα σε μια αφίσα  προβάλλονται θεμελιώδη δικαιώματά τους όπως:

  • Το δικαίωμα στην υγεία
  • Το δικαίωμα στην ειρήνη
  • Το δικαίωμα στην ισότητα
  • Το δικαίωμα στην αγάπη
  • Το δικαίωμα στο σπίτι
  • Το δικαίωμα στο φαγητό
  • Το δικαίωμα στο νερό
  • Το δικαίωμα στη μόρφωση, με σχολεία γεμάτα ζωντάνια, χαμόγελα και μάθηση.
  • Το δικαίωμα στην προστασία από κάθε μορφή βίας
  • Το δικαίωμα στο παιχνίδι
  • ………………………………………………………………………

Η δουλειά των παιδιών μας αποδεικνύει ότι μέσα από την τέχνη και τη δημιουργικότητα μπορούν να εκφραστούν βαθιά νοήματα και πανανθρώπινες αξίες. Με την ευαισθησία και την οξυδέρκειά τους, οι μαθητές όχι μόνο ανέδειξαν τη σημασία αυτών των δικαιωμάτων, αλλά μας θύμισαν ότι η διαφύλαξή τους είναι ευθύνη όλων μας.

Μέσα από αυτήν τη δραστηριότητα, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να ενημερωθούν, να προβληματιστούν και να γίνουν οι ίδιοι πρεσβευτές ενός κόσμου πιο δίκαιου και ανθρώπινου. Το αποτέλεσμα των προσπαθειών τους αποτελεί ένα ισχυρό μήνυμα αισιοδοξίας και έμπνευσης για όλους μας.

Συγχαρητήρια στους μαθητές της Ε΄ Τάξης  για την προσπάθεια και το πάθος τους να μας υπενθυμίσουν ότι κάθε παιδί δικαιούται μια ζωή γεμάτη ευκαιρίες, χαρά και σεβασμό!

2 3