Μία ιδιαίτερη γιορτή για την 25η Μαρτίου παρουσιάστηκε φέτος στο σχολείο μας. Κι αυτό διότι η γιορτή δεν ήταν κάτι αποσπασματικό που ετοιμάστηκε απλώς για την επέτειο αλλά εντάχθηκε στο πλαίσιο των Δράσεων Τοπικής Ιστορίας για την τρέχουσα σχολική χρονιά.
Συγκεκριμένα, ο διευθυντής του σχολείου κ Γιώργος Μαρκάκης μαζί με τη δασκάλα της Στ’ τάξης και υποδιευθύντρια του σχολείου κ Αλεξάνδρα Καλατζή ξεκίνησαν αρκετό καιρό ενωρίτερα να συζητούν με τους μαθητές της Στ τάξης τι θα μπορούσαν να παρουσιάσουν στην εορταστική εκδήλωση προς τιμήν της εθνικής επετείου την οποία η Στ΄ τάξη του σχολείου είχε αναλάβει. Λόγω της συμπλήρωσης 200 χρόνων από την Έξοδο του Μεσολογγίου οι μαθητές πρότειναν να παρουσιάσουν κάτι σχετικό.
Ωστόσο αντί να τα καταφύγουμε σε ένα από τα έτοιμα θεατρικά που κυκλοφορούν ή ακόμα και στο έργο «Πολιορκημένοι» που είχε ανεβάσει παλαιότερα το σχολείο μας, οι μαθητές αποφάσισαν να γράψουν με τη βοήθεια της δασκάλας και του διευθυντή ένα δικό τους θεατρικό κείμενο.
Το πρώτο στάδιο του όλου project αφιερώθηκε στη μελέτη γεγονότων της α’ και της β’ πολιορκίας του Μεσολογγίου τόσο μέσα από το σχολικό βιβλίο της ιστορίας όσο και από άλλες πηγές, του διαδικτύου αλλά και βιβλία και σχετικά άρθρα. Στη συνέχεια οι μαθητές συζήτησαν ποιες από τις πτυχές του αγώνα των Μεσολογγιτών θεωρούν κατάλληλες για να προβάλουν μέσω της παράστασης που θα ετοίμαζαν. Επέλεξαν δε ως κορυφαίες πτυχές, τον αγώνα των Μεσολογγιτών στα τείχη, την απίστευτη μάχη τους με την πείνα καθώς και τη στιγμή της Εξόδου.
Αφού λοιπόν η τάξη χωρίστηκε σε τρεις ομάδες κάθε ομάδα ανέλαβε να περιγράψει το «πού» το «πότε» το με ποιους «πρωταγωνιστές» θα εκτυλίσσεται η σκηνή της καθώς και μία σύντομη περιγραφή του τι συμβαίνει κατά τη διάρκεια της σκηνής. Μετά τη συζήτηση όλων των παραπάνω οι μαθητές ξεκίνησαν να γράφουν, σε διαλογική μορφή, την ανάπτυξη του σεναρίου τους. Όταν, τελικά, το σενάριο έφτασε στην τελική του μορφή και με τη βοήθεια του διευθυντή έγινε πια το οριστικό θεατρικό κείμενο ξεκίνησαν οι πρόβες.
Στο σημείο εκείνο ζητήθηκε η βοήθεια της δασκάλας των Καλλιτεχνικών του σχολείου κ Άννας Καρατζά με τη βοήθεια της οποίας ετοιμάστηκαν μακέτες για τις τρεις σκηνές θεατρικού και στη συνέχεια συζητήθηκε κατά πόσον είναι δυνατόν από πλευράς χρόνου, κόστους και υλικών να φτιαχτούν αντίστοιχα σκηνικά. Η όλη διαδικασία επέτρεψε στους μαθητές να κατανοήσουν σε ένα βαθμό πώς λειτουργεί το ανέβασμα μιας θεατρικής παράστασης.
Έτσι στις 24 Μαρτίου 2026 μαθητές του σχολείου και γονείς απήλαυσαν όχι απλώς μια παράσταση μαθητική αλλά μια παράσταση που από το Α ως το Ω ετοίμασαν οι μαθητές.
Ήταν μία πολύ ωραία ευκαιρία ώστε μέσα από την καλλιέργεια διαφορετικών δεξιοτήτων αλλά και διαφορετικά μαθήματα του ωρολογίου προγράμματος με ετοιμαστεί κάτι ολοκληρωμένο που εντάχθηκε στις δράσεις Τοπικής Ιστορίας αποτελώντας ένα project πολύ επιτυχημένο.
Πρόσφατα σχόλια