Erasmus+

eTwinning

Kατηγορίες
- 25η Μαρτίου 1821
- 28 Οκτωβρίου 1940
- 7η Μαρτίου
- Erasmus+ CONFT & STEAM
- Erasmus+ DHS
- eTwinning
- Α΄Τμήμα
- Απόκριες – Σαρακοστή
- Διακρίσεις e-Twinning
- Δράσεις – Προγράμματα 2019-2020
- Δράσεις – Προγράμματα 2020-2021
- Δράσεις – Προγράμματα 2021-2022
- Δράσεις – Προγράμματα 2022-2023
- Εκπαιδευτικοί
- Ενημερώσεις-Ανακοινώσεις
- Εργαστήρια Δεξιοτήτων
- Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2021-2022, Α΄ Τμήμα
- Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2021-2022, Β΄ Τμήμα
- Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2022-2023
- Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2022-2023
- Εσωτερική Αξιολόγηση 2022-2023
- Προτάσεις για θεματικές προσεγγίσεις
- Ψηφιακή Ασφάλεια
-
Πρόσφατα άρθρα
- Εσωτερικός Κανονισμός του 18ου Νηπιαγωγείου Ρόδου Σχολικό Έτος 2023- 2024
- Πρόσκληση εκδήλωση ενδιαφέροντος για μετακίνηση μαθητών στις 28 Μαΐου 2024
- Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος για μετακίνηση μαθητών την 1 Απριλίου
- Οδηγίες βήματα για την ορθή εγγραφή των Προνηπίων- Νηπίων για το σχολικό έτος 2024- 2025
- Ειδική Πρόσκληση για την κάλυψη λειτουργικών κενών θέσεων μελών ΕΕΠ- ΕΒΠ στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση
Ιστορικό
- Μάιος 2024
- Μάρτιος 2024
- Φεβρουάριος 2024
- Οκτώβριος 2023
- Σεπτέμβριος 2023
- Απρίλιος 2023
- Μάρτιος 2023
- Φεβρουάριος 2023
- Ιανουάριος 2023
- Δεκέμβριος 2022
- Νοέμβριος 2022
- Οκτώβριος 2022
- Σεπτέμβριος 2022
- Ιούνιος 2022
- Απρίλιος 2022
- Μάρτιος 2022
- Φεβρουάριος 2022
- Δεκέμβριος 2021
- Νοέμβριος 2021
- Οκτώβριος 2021
- Σεπτέμβριος 2021
- Ιούνιος 2021
- Μάιος 2021
- Απρίλιος 2021
- Μάρτιος 2021
- Φεβρουάριος 2021
- Δεκέμβριος 2020
- Νοέμβριος 2020
- Οκτώβριος 2020
- Σεπτέμβριος 2020
- Ιούνιος 2020
- Μάιος 2020
- Απρίλιος 2020
- Μάρτιος 2020
- Φεβρουάριος 2020
- Ιανουάριος 2020
- Νοέμβριος 2019
- Οκτώβριος 2019
- Ιούνιος 2019
- Μάρτιος 2019
- Ιανουάριος 2019
- Νοέμβριος 2018
- Οκτώβριος 2018
- Ιούνιος 2018
- Μάιος 2018
- Μάρτιος 2018
- Φεβρουάριος 2018
- Ιανουάριος 2018
- Δεκέμβριος 2017
- Νοέμβριος 2017
- Οκτώβριος 2017
Ιανουάριος 2026 Δ Τ Τ Π Π Σ Κ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Translate
Blogroll
Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού – Crack the code-Binary Code unplugged
Ολοκληρώθηκε το πρόγραμμα στο οποίο συμμετείχαμε και με χαρά μας παραλάβαμε τα πιστοποιητικά επιτυχούς συμμετοχής!!! 🙂
Το κάθε παιδί θα παραλάβει το πιστοποιητικό του ως ένδειξη και υπενθύμιση της προσπάθειάς του!!! 🙂
Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού – Crack the code-Binary Code unplugged
To 18o Νηπιαγωγείο Ρόδου συμμετείχε τον Οκτώβριο 2021 στο ευρωπαικό πρόγραμμα Code Week στη δραστηριότητα “Crack the code-Binary Code unplugged”:
Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού – CodeWeek https://codeweek.eu/
9-24 Οκτωβρίου 2021
“Η Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμούείναι μια πρωτοβουλία βάσης που έχει ως στόχο να κάνει τον προγραμματισμό και τον ψηφιακό γραμματισμό προσιτό σε όλους, με διασκεδαστικό και ενδιαφέροντα τρόπο. Η εκμάθηση συγγραφής κώδικα μας βοηθάει να κατανοούμε τον κόσμο που εξελίσσεται ταχύτατα γύρω μας, να διευρύνουμε τις γνώσεις μας για τον τρόπο λειτουργίας της τεχνολογίας και να αναπτύσσουμε δεξιότητες και ικανότητες, ώστε να ανακαλύπτουμε νέες ιδέες και να καινοτομούμε”.
Άλλωστε στην ψηφιακή εποχή που ζούμε ο βασικός γραμματισμός πρέπει να περιλαμβάνει την κατανόηση του προγραμματισμού και την ανάπτυξη ικανοτήτων που σχετίζονται με την υπολογιστική σκέψη, όπως είναι η επίλυση προβλημάτων, η συνεργασία και οι δεξιότητες ανάλυσης.
Σε αυτήν τη δράση συμμετείχαν και τα δύο τμήματα του νηπιαγωγείου μας τον Οκτώβριο 2021 και πιο συγκεκριμένα στη δραστηριότητα που καταχώρησε η κ.Μαρίνα Ζαχαριά με τίτλο “Crack the code– Binary Code Unplugged”.
Σύντομη Περιγραφή
Το δυαδικό σύστημα (binary system) είναι ο τρόπος αναγνώρισης και αναπαράστασης της πληροφορίας από τους Η/Υ. Γράμματα, αριθμοί και σύμβολα, στην πραγματικότητα όλα όσα βλέπουμε στον υπολογιστή αποτελούνται από διαφορετικούς συνδυασμούς 0 & 1. Έτσι, χρησιμοποιώντας αυτά τα δύο ψηφία θα προσπαθήσουμε να κωδικοποιήσουμε μια εικόνα σε ένα πλέγμα. Τα παιδιά ζωγραφίζουν με μαύρο μαρκαδόρο μια εικόνα σε πλέγμα κι έπειτα την κωδικοποιούμε, χρησιμοποιώντας το 1 για κάθε μαύρο τετράγωνο και το 0 για κάθε λευκό. Γράφουμε με αυτό τον τρόπο τον κώδικα της κάθε σειράς.
Α΄ Τμήμα
Στο πλαίσιο της διαθεματικής προσέγγισης συνδυάσαμε τη δραστηριότητα “Crack the code” με το πρόγραμμα Εργαστήρια Δεξιοτήτων καθώς και την τρέχουσα επικαιρότητα δηλαδή τον εορτασμό της 28η Οκτωβρίου.
Αρχικά μελετήσαμε τι είναι οι κώδικες και πως μπορούμε να σπάσουμε και να φτιάξουμε δικό μας. Κι αφού στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων διαβάσαμε και ασχοληθήκαμε με την ιστορία του Τόμη, ενός μικρού σκύλου (για περισσότερες πληροφορίες δείτε την ανάλογη ανάρτηση), αποφασίσαμε να φτιάξουμε κώδικα για τα άλλα παιδιά που συμμετέχουν στο πρόγραμμα. Χρωματίσαμε τα απαραίτητα τετράγωνα για να σχηματιστεί ο Τόμη και δημιουργήσαμε τον κώδικα. Αναρτήσαμε στο padlet που ακολουθεί την εικόνα του Τόμη παρακινώντας τα παιδιά να παράξουν τον κώδικα αλλά και αντίστροφα δώσαμε τον κώδικα ώστε να τον σπάσουν και να προκύψει η εικόνα του Τόμη!
Επίσης, λόγω του εορτασμού της 28ης Οκτωβρίου (για περισσότερες πληροφορίες δείτε την ανάλογη ανάρτηση) αποκωδικοποιήσαμε κώδικες που μας «έδωσαν» την Ελληνική Σημαία και το ΟΧΙ!
Β’ Τμήμα
Κατηγορίες: Δράσεις - Προγράμματα 2021-2022
Ετικέτες: 28η Οκτωβρίου, ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ
Γράψτε σχόλιο
ΒΡΑΒΕΥΣΗ e-TWINNING
Το e-TWINNING έργο “Connection of Fairy Tales and STEM” μας τιμήθηκε με Εθνική Ετικέτα Ποιότητας!!! 🙂 🙂
Αξίζουν συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά που συμμετείχαν και ένα μεγάλο ευχαριστώ στους εταίρους μας και τους γονείς που ήταν μαζί μας σε όλη τη διάρκεια υλοποίησης του προγράμματος!
Το καράβι μας για το 1821
Στο πλαίσιο των Προγραμμάτων Σχολικών Δραστηριοτήτων για τον εορτασμό των 200 χρόνων από την έναρξη της Ελληνικής Επανάστασης ασχοληθήκαμε με την αντίστοιχη θεματική ενότητα της Ιστορίας-Πολιτισμού, με σκοπό την προώθηση της φιλαναγνωσίας και την καλλιέργεια της ιστορικής μνήμης. Παράλληλα συμμετείχαμε στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο «Βιβλιοπεριπέτειες» του Διεθνούς Κέντρου Συγγραφέων και Μεταφραστών Ρόδου του Δημοτικού Οργανισμού Πολιτισμού και Άθλησης του Δήμου Ρόδου. Το νηπιαγωγείο μας έλαβε μέρος στον Εικαστικό Διαγωνισμό για παιδιά Νηπιαγωγείου και Α’ Δημοτικού. Με αφορμή το βιβλίο της Σοφίας Ζαραμπούκα «1821 ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ» σε εικονογράφηση της ίδιας (Εκδόσεις ΠΑΤΑΚΗ), τα παιδιά δημιούργησαν το δικό τους Πλοίο-Μπουρλότο, χρησιμοποιώντας ποικίλα υλικά, για να ξαναδώσουν ζωή στα ηρωικά κατορθώματα των Ελλήνων στη θάλασσα στη διάρκεια του Αγώνα για την Ανεξαρτησία του ελληνικού έθνους.
Τα παιδιά ενεπλάκησαν ενεργητικά με το βιβλίο και άντλησαν από αυτό έμπνευση, ώστε να κατασκευάσουν ένα τρισδιάστατο καράβι, σαν αυτά που χρησιμοποίησαν οι πρόγονοί μας στη διάρκεια της επανάστασης. Μέσα από παιγνιώδεις δραστηριότητες, έμαθαν για τα σημαντικότερα ιστορικά γεγονότα, περιηγήθηκαν σε ψηφιακά μουσεία, αναζήτησαν φωτογραφίες καραβιών, πρότειναν ιδέες για το δικό τους καράβι και διερεύνησαν τα υλικά που μπορούν να χρησιμοποιήσουν. Με την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών, επιδόθηκαν με ενθουσιασμό της κατασκευή του καραβιού που εκπροσώπησε το τμήμα μας στον διαγωνισμό. Τα αποτελέσματα του διαγωνισμού μας δικαίωσαν απόλυτα, αφού λάβαμε τιμητικό έπαινο!
Χειραπτικό και ψηφιακό παιχνίδι με τα μυστηριώδη αντικείμενα κάθε χώρας!
Παίξαμε χρησιμοποιώντας το μυστηριώδες αντικείμενο κάθε χώρας και το αντιστοιχίσαμε με τη σημαία της χώρας αυτής. Αργότερα παίξαμε ψηφιακά το ίδιο παιχνίδι! Ακολουθήστε τον σύνδεσμο για να παίξετε κι εσείς!
Ζωγραφίζουμε σκηνές από το παραμύθι της Βουλγαρίας
Αφού θυμηθήκαμε το παραμύθι της Βουλγαρίας, τα παιδιά ζωγράφισαν όμορφες σκηνές από το παραμύθι. Αναρτήθηκαν στον πίνακα ανακοινώσεων της τάξης, αφού πρώτα γράψαμε τον τίτλο του παραμυθιού στα ελληνικά και στα αγγλικά.
Φυσικές Επιστήμες – πόσο μακριά θα φτάσει το “ψωμί”;
Με βάση το παραμύθι της Βουλγαρίας, χρησιμοποιήσαμε μια κεκλιμένη επιφάνεια και διάφορα αντικείμενα που αντιπροσωπεύουν το “ψωμί”, τα οποία επιλέχτηκαν από τα ίδια τα παιδιά. Πειραματιστήκαμε με τις συνθήκες που καθόριζαν ποιο αντικείμενο θα κυλήσει πιο μακριά. Αλλάζαμε κάθε φορά τη γωνία κλίσης, το αντικείμενο που κυλούσε και το σημείο εκκίνησης. Πρώτα, τα παιδιά έκαναν προβλέψεις και μετά τις επιβεβαίωσαν καταλήγοντας σε συμπεράσματα. Ως μεταγνωστική δραστηριότητα, τοποθετήσαμε όλα τα αντικείμενα σε σειρά, ανάλογα με το ποιο έφτασε πιο μακριά, ξεκινώντας από την ίδια αφετηρία. Επιλέγαμε δύο διαφορετικά αντικείμενα από τη σειρά και ζητούσαμε από τα παιδιά να προβλέψουν ποιο θα πήγαινε πιο μακριά (έπρεπε να λάβουν υπόψη τη σειρά των αντικειμένων στη γραμμή). Με μεγάλη ικανοποίηση διαπιστώσαμε ότι έκαναν τη σωστή πρόβλεψη κάθε φορά!
Φτιάχνοντας κάστρο – Αρχές Μηχανικής
Ο Παναγιώτης, σε ρόλο μηχανικού, ανέλαβε να φτιάξει το κάστρο που τόσο συχνά συναντάμε στα παραμύθια των εταίρων μας. Συγκέντρωσε τα τουβλάκια στη γωνιά του οικοδομικού υλικού κι επιδόθηκε με ζήλο στο χτίσιμο. Παράλληλα εξηγούσε στα παιδιά – που είχαν συγκεντρωθεί γύρω του και παρακολουθούσαν με μεγάλο ενδιαφέρον- τα στάδια υλοποίησης και τον σκοπό κάθε τμήματος του κάστρου.
























































