ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2024-2025

1 Μαρτίου 2024 –  20 Μαρτίου 2024

Εγγράφονται :

• Υποχρεωτικά όλα τα νήπια α΄ νηπιακής ηλικίας (νήπια), που γεννήθηκαν από 1/1/2019 έως και 31/12/2019
• Υποχρεωτικά όλα τα νήπια β΄ νηπιακής ηλικίας (προνήπια), που γεννήθηκαν από 1/1/2020 έως και 31/12/2020.

Η εγγραφή πρoνηπίου στο δεύτερο έτος του Νηπιαγωγείου γίνεται αυτεπάγγελτα (σύμφωνα με την παρ. 5 του αρθ. 6 του ΠΔ 79/2017 (Α’ 109) και  ο γονέας δηλώνει αν επιθυμεί την συμμετοχή του μαθητή στο ολοήμερο τμήμα 

και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.

ΠΡΟΣΟΧΗ: ΠΡΙΝ ΤΗΝ ΤΕΛΙΚΗ ΥΠΟΒΟΛΗ ΤΗΣ ΑΙΤΗΣΗΣ, ΑΠΑΙΤΕΙΤΑΙ Η ΣΥΝΑΙΝΕΣΗ ΤΟΥ ΕΤΕΡΟΥ ΓΟΝΕΑ ΜΕ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΔΗΛΩΣΗ ΤΟΥ.

Για οποιαδήποτε διευκρίνηση ή βοήθεια επικοινωνήστε με το σχολείο μας στο τηλέφωνο 2221350582 ή με το mail@18nip-chalk.eyv.sch.gr

ΠΡΟΣΚΟΜΙΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ

1. Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή (Α.Δ.Υ.Μ.)που συμπληρώνει ο παιδίατρος.
2. Φωτοτυπία των σελίδων εμβολιασμού και της πρώτης σελίδας με τα στοιχεία του μαθητή από το Βιβλιάριο Υγείας.
3. ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
4. ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΔΗΛΩΣΗ ΣΥΝΑΙΝΕΣΗΣ ΕΤΕΡΟΥ ΚΗΔΕΜΟΝΑ ΓΙΑ ΕΓΓΡΑΦΗ(μέσω gov. ή επικυρωμένη από ΚΕΠ)
5. Πιστοποιητικό γέννησης του/της μαθητή/τριας, επίσημα μεταφρασμένο (μόνο για τους αλλοδαπούς μαθητές).
6. Βεβαίωση από ΚΕΔΑΣΥ ή Δημόσιο Ιατροπαιδαγωγικό Κέντρο ή άλλη αρμόδια δημόσια υπηρεσία σε περίπτωση μαθητών-τριών με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
7. Φωτοτυπία Δικαστικής Απόφασης ή Ιδιωτικού Συμφωνητικού Επιμέλειας (σε περίπτωση διαζυγίου ή διάστασης).

Στο τέλος της ανάρτησης θα βρείτε  την υπεύθυνη δήλωση συναίνεσης του ετέρου γονέα.

Τα όρια του σχολείου μας

Υπευθυνη-δήλωση-συναίνεσης-έτερου-γονέα-2

Για την ολοκλήρωση της εγγραφής η Προισταμένη θα δέχεται από 1 ως 20 Μαρτίου 2024 και κατά τις ώρες 12:30μ.μ.  – 13:00μ.μ. τους γονείς για την προσκόμιση των δικαιολογητικών. Επισημαίνουμε ότι πριν την προσέλευση στη σχολική μονάδα θα πρέπει να έχει προηγηθεί τλεφωνική επικοινωνία.

Οι εκπαιδευτικοί του 18ου Νηπιαγωγείου Χαλκίδας συμμετείχαν στην ενδοσχολική επιμόρφωση που διοργάνωσε η Προισταμένη του Νηπιαγωγείου Ιφιγένεια Λάμπρου, με θέμα:” Ενδυναμώνουμε τον εκπαιδευτικό μας ρόλο φροντίζοντας τις ανάγκες μας”, η οποία πραγματοποιήθηκε στο 8ο Νηπιαγωγείο Χαλκίδας στις 21-2-2024 με εισηγήτρια την ψυχολόγο κ. Μαρία Κίσσα από το Κέντρο Πρόληψης Ν. Ευβοίας.

Το Νηπιαγωγείο μας συμμετείχε στο διαδικτυακό σεμινάριο παρουσίασης του νέου εκπαιδευτικού υλικού «Μειώνω το οικολογικό μου αποτύπωμα στο σπίτι και στο σχολείο», που συγγράφηκε στο πλαίσιο του [ecoschools.gr]διεθνούς δικτύου ΠΕ «Οικολογικά Σχολεία», με την υποστήριξη της Εθνικής Τράπεζας.

Μπορείτε να κατεβάσετε τα 2 e-books (Οδηγός για τον εκπαιδευτικό και Οδηγός για την Οικογένεια) από εδώ: https://www.ecoschools.gr/ecoschools/apotypoma ή εδώ https://eepf.gr/el/yliko-tis-draseis-oikologiko-apotupwma.

Τέλος μπορείτε να παρακολουθήσετε ξανά το σεμινάριο από τον σύνδεσμο αυτό https://www.youtube.com/watch?v=AEYhXFhFL8

Ο @Παπάκης ενημέρωσε τους μικρούς μαθητές του Νηπιαγωγείου μας  για το τι πρέπει να προσέχουν στην επικοινωνία τους μέσω διαδικτύου. Μέσα από το παραμύθι «Ο διάσημος φίλος του @Παπάκη» και μια διαδραστική παρουσίαση, οι μικροί μαθητές έμάθαν πως να επικοινωνούν μέσω διαδικτύου με ασφάλεια,  ενημερώθηκαν για την προστασία των προσωπικών τους δεδομένων και για τον διαδικτυακό εκφοβισμό ενώ δόθηκε ιδιαίτερη έμφαση στο πως πρέπει να αντιδρούν στην περίπτωση που δουν κάτι στο διαδίκτυο που τους ανησυχεί/αναστατώνει/τρομάζει.

Η βεβαίωσή μας

Το Σωματείο Eliza – Εταιρία κατά της Κακοποίησης του Παιδιού διοργάνωσε webinar επιμόρφωσης εκπαιδευτικών με τίτλο “Ενδοσχολική Βία: Πρόληψη & Αντιμετώπιση στο Σχολείο”, με στόχο την κατανόηση και αντιμετώπιση της ενδοσχολικής βίας. Μεταξύ άλλων θα συζητήθηκαν, ο ορισμός του φαινομένου, παραδείγματα περιστατικών, παράγοντες που την επηρεάζουν, σημάδια, προτάσεις για διαχείριση και πρόληψη, καθώς και οι νομικές ευθύνες γονέων και εκπαιδευτικών.

Δόθηκε βεβαίωση παρακολούθησης.

Την Παρασκευή 23 Φεβρουαρίου  2024  το απόγευμα  και ώρα 6.00  στο 3^ο Δ.Σ. Χαλκίδας  πραγματοποιήθηκε επιμόρφωση εκπαιδευτικών του σχολείου με την κυρία  Καραβόλτσου Αθηνά, Σύμβουλο Ψυχικής Υγείας, Ψυχοθεραπεύτρια (επί πτυχίω), Εκπαιδευτικός (Msc, Mst) με θέμα :

«Διαχείριση τάξης – αύξηση της συνοχής της ομάδας – πρόληψη της επιθετικότητας»

• Στυλ διαχείρισης τάξης από τον εκπαιδευτικό: χαρακτηριστικά και συνέπειες.
• Οι ρόλοι των μαθητών στη δυναμική των σχέσεων στην τάξη: ο «κλόουν», ο «αποδιοπομπαίος τράγος», κ.ά. και η διαχείρισή τους.
• Ανάθεση ρόλων στην ομαδοσυνεργατική μάθηση, διαδικασίες αξιολόγησης, διαχείριση μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες
• Εξωτερικά και εσωτερικά κίνητρα για τη μάθηση: κανόνες τάξης, αμοιβές και συνέπειες, ευθύνες, επιλογές, πρωτοβουλίες μαθητών.
• Δραστηριότητες – “παιχνίδια” συνεργασίας, σωματικής και ψυχικής οικειότητας / αύξηση της συνοχής και της εμπιστοσύνης μεταξύ των μαθητών.
• Επικοινωνία γονέων – εκπαιδευτικών / αύξηση της συμμετοχής των γονέων.

Η φύση στολίζεται με ανθισμένες αμυγδαλιές για να μας θυμίσει ότι όπου να ναι έρχεται η Άνοιξη! Την λένε και τρελή αμυγδαλιά, επειδή δε φοβάται το τσουχτερό κρύο και ανθίζει μέσα στην παγωνιά! 

Είναι το Δέντρο- σύμβολο  της Ελπίδας ,της αέναης Αγάπης,  της Αναγέννησης.

 Ας τη γνωρίσουμε καλύτερα…

Όταν μέσα στα κρύο του χειμώνα οι αμυγδαλιές  ανθίζουν, μια ελπίδα γεννιέται … Αυτή την αισιοδοξία θέλαμε να μεταφέρουμε και στα παιδιά, φέρνοντας λίγα κλαδάκια αμυγδαλιάς στην τάξη μας….

Αποφασίσαμε να στολίσουμε την τάξη μας με τη δική μας αμυγδαλιά φτιαγμένη με τέμπερα κι ποπ κορν!

Ύστερα, ζωγράφισε ο καθένας τη δική του αμυγδαλιά χρησιμοποιώντας τέμπερες και πλαστικά μπουκάλια!

Παίξαμε με τα αμύγδαλα και τους αριθμούς, μετρήσαμε μέχρι το 10 με αυτά!

Πληροφορίες για την Αμυγδαλιά

H Αμυγδαλιά είναι ένα δέντρο που ανθίζει τον Φλεβάρη, πρώτο από όλα τα άλλα δέντρα. Έχει άσπρα ανθάκια και μοιάζει σαν νυφούλα, γι’ αυτό και λέγεται “Νυφούλα του Χειμώνα”.

Είναι δεντράκι όχι πολύ ψηλό. Πρώτα βγάζει τα άνθη της και ύστερα τα πράσινα λεπτά φυλλαράκια της. Αργότερα σιγά σιγά γίνονται τα αμύγδαλα, τα οποία είναι κλεισμένα μέσα σε μια χοντρή φλούδα που στη συνέχεια σκληραίνει. Στην αρχή το αμύγδαλο έχει μια πέτσα. Το ξεφλουδίζουμε και το τρώμε. Αργότερα η πέτσα αυτή δεν ξεχωρίζει από το αμύγδαλο και γίνεται καφέ.

Το αμύγδαλο αν το σπάσουμε και το λιώσουμε βγάζει ένα λάδι, αυτό ονομάζεται “αμυγδαλέλαιο” και χρησιμοποιείται συνήθως σε καλλυντικά και σαπούνια για την περιποίηση των μαλλιών και του δέρματος.

Το αμύγδαλο το τρώμε έτσι, σαν ξηρό καρπό ή το βάζουμε σε γλυκά.

Μιλήσαμε λοιπόν για τη χρήση του αμυγδάλου και τα προϊόντα στα οποία το βρίσκουμε!

Έπειτα παίξαμε παιχνίδια μαθηματικών με διάφορα προϊόντα αμυγδάλου! Τα αριθμήσαμε και μετά παίξαμε παιχνίδι μνήμης όπου ένα προϊόν “κρυβόταν” και τα παιδιά καλούνταν να θυμηθούνε ποιο ήταν! Μετά δυσκολέψαμε το παιχνίδι αλλάζοντας τη σειρά των προϊόντων και κρύβοντας πάλι ένα, τα παιδιά έπρεπε να θυμηθούν ποιο είναι και ποιο αριθμό είχε!

Ποίημα για την Αμυγδαλιά

Σαν νυφούλα στολισμένη

καμαρώνει φουντωμένη

η μικρή αμυγδαλιά

στης αυλής μας τη γωνιά.

Κάτασπρα μικρά ανθάκια

στα ωραία της κλαδάκια

στην άνοιξη χαμογελούν

που πρώτα θα υποδεχθούν

Ο μύθος της Αμυγδαλιάς

Η Ελληνική Μυθολογία αναφέρεται σε μια όμορφη πριγκίπισσα που ονομαζόταν Φυλλίς και ήταν κόρη ενός βασιλιά της Θράκης. Αυτή ερωτεύτηκε το γιο του Θησέα, Δημοφώντα. Ο νέος αυτός βρέθηκε στα μέρη της καθώς επέστρεφε με το καράβι του από την Τροία. Ο βασιλιάς της Θράκης του έδωσε ένα μέρος του βασιλείου του για προίκα και την κόρη του για γυναίκα. Μετά από κάποιο διάστημα, ο Δημοφώντας νοστάλγησε την πατρίδα του την Αθήνα τόσο πολύ, που ζήτησε να πάει εκεί για ένα διάστημα. Η Φυλλίς συμφώνησε, αφού της υποσχέθηκε ότι θα γύριζε πίσω σύντομα και έτσι μπήκε στο καράβι του και απέπλευσε. Η Φυλλίς έμεινε εγκαταλελειμμένη, περιμένοντας τον εκλεκτό της καρδιάς της, στον τόπο της τελετής του γάμου τους. Η Φυλλίς περίμενε για χρόνια την επιστροφή του και τελικά μαράζωσε.

Οι θεοί από οίκτο, μεταμόρφωσαν τη Φυλλίδα σε δέντρο, σε Αμυγδαλιά, η οποία έγινε σύμβολο της ελπίδας. Όταν ο περιπλανώμενος, γεμάτος τύψεις,  Δημοφών επέστρεψε, βρήκε τη Φυλλίδα μεταμορφωμένη σε γυμνό δέντρο χωρίς φύλλα και άνθη. Απελπισμένος αγκάλιασε το δέντρο, το οποίο ξαφνικά πλημμύρισε από λουλούδια, δείχνοντας ότι η αγάπη δεν μπορεί να νικηθεί.

Φυσικά δραματοποιήσαμε τον μύθο μέσα στην τάξη όπου τα παιδιά υποδύθηκαν τους ρόλους της Φυλλίδας, του Δημοφώντα (γιος του Θησέα), τους 12 Θεούς του Ολύμπου και τον βασιλιά των Θεών Δία και του Έρωτα!

 

Την επόμενη μέρα μιλήσαμε για τον ξακουστό Θησέα, τον βασιλιά της Αθήνας και πατέρα του Δημοφώντα! Διαβάσαμε  το βιβλίο “Θησέας” του Φίλιππου Μανδηλαρά, μάθαμε για τον Μίτο της Αριάδνης και τον τρομερό Μινώταυρο όπου ο βασιλιάς της Κρήτης Μίνωας τον τάιζε κάθε χρόνο με 7 νέες και 7 νέους από την Αθήνα! Ο Θησέας νίκησε τον Μινώταυρο αλλά ξέχασε να αλλάξει τα πανιά από μαύρα σε άσπρα όπως του είχε πει ο πατέρας του βασιλιάς Αιγέας σε περίπτωση που επέστρεφε ζωντανός, με αποτέλεσμα ο Αιγέας να πέσει, από τη στενοχώρια του, στη θάλασσα και να ονομαστεί Αιγαίο Πέλαγος!

 

Φυσικά δραματοποιήσαμε τον Θησέα να ξετυλίγει τον Μίτο της Αριάδνης και να παλεύει με τον Μινώταυρο!

 

Φύλλα Εργασίας

https://drive.google.com/file/d/157iRQYZxmUJyVx0OVHRfj2NwcbY4m_Zm/view?usp=sharing

Παίζουμε με τα αμύγδαλα

Εκτυπώσαμε το παρακάτω φύλλο και το πλαστικοποιήσαμε. Στην συνέχεια είδαμε τον κάθε αριθμό σε κάθε σειρά, μετρήσαμε τα αμύγδαλα και τοποθετήσαμε στο κενό πλαίσιο τόσα αμύγδαλα όσα λέει ο αριθμός. Χρησιμοποιήσαμε αληθινά αμύγδαλα.

https://drive.google.com/file/d/1whRoMG2bX3BjUaucZRws9wVpKkClgqnH/view?usp=sharing

https://www.canva.com/design/DAF9yEqPehw/bI1H03SDaoB7iJVMhyNk6Q/edit

Ανακεφαλαιώνοντας όλες τις πληροφορίες που μάθαμε για την Αλκυόνα :

-Πού ζει;

-Τι τρώει;

-Τι καιρό κάνει όταν γεννά τα αυγά της;

-Πώς λέγονται οι μέρες που γεννά τα αυγά της και είναι ηλιόλουστες;

δημιουργήσαμε μια ομαδική αφίσα χρησιμοποιώντας τέμπερες, πινέλα, ψαλίδια, κόλλες και γκοφρέ χαρτί!