Στον ιστότοπο αυτό θα βρείτε νέα, ανακοινώσεις και πληροφορίες για το σχολείο μας.
Επισκεφτείτε τις διάφορες σελίδες μας για να μάθετε περισσότερα.
Εκεί μπορείτε να βρείτε διάφορες χρήσιμες πληροφορίες σχετικά με τους εκπαιδευτικούς που πλαισιώνουν το σχολείο μας, την προσβασιμότητα στο σχολείο μας, τον κανονισμό λειτουργίας, τα νέα του σχολείου μας και τα στοιχεία επικοινωνίας του και πολλά άλλα ενδιαφέροντα για τις δράσεις του σχολείου μας.
Με ιδιαίτερη επιτυχία ολοκληρώθηκε η δεύτερη κινητικότητα του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ του 18ου Δημοτικού Σχολείου Καλαμάτας, στο πλαίσιο της διαρκούς επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών και της ενίσχυσης της ευρωπαϊκής διάστασης του σχολείου μας. Οι εκπαιδευτικοί Ασημίνα Ξουλεή και Άννα Κοκώνη συμμετείχαν, από τις 11 έως τις 18 Ιουλίου 2026, σε επιμορφωτικό πρόγραμμα που πραγματοποιήθηκε στη Φλωρεντία της Ιταλίας, με τίτλο: «Designing Inclusive Learning Environments to Support all Students».
Το πρόγραμμα πραγματοποιήθηκε από την Europass Teacher Academy και επικεντρώθηκε στη δημιουργία σύγχρονων μαθησιακών περιβαλλόντων που εξασφαλίζουν ίσες ευκαιρίες μάθησης για όλους τους μαθητές, ανεξάρτητα από τις μαθησιακές, κοινωνικές ή πολιτισμικές τους ιδιαιτερότητες. Κατά τη διάρκεια της εβδομάδας οι συμμετέχοντες εργάστηκαν πάνω σε θεματικές όπως η κατανόηση των αναγκών των παιδιών, η εκπαίδευση βασισμένη στα δυνατά σημεία των μαθητών, οι αρχές του Universal Design for Learning (UDL), οι στρατηγικές συμπερίληψης, ο σχεδιασμός συμπεριληπτικών μαθημάτων, η ανταλλαγή καλών πρακτικών και η αξιολόγηση του βαθμού συμπερίληψης μιας σχολικής μονάδας.
Στη διάρκεια της κινητικότητας οι εκπαιδευτικοί μας συνεργάστηκαν με συναδέλφους από πολλές ευρωπαϊκές χώρες, ανταλλάσσοντας εμπειρίες, ιδέες και καλές πρακτικές γύρω από σύγχρονα ζητήματα της εκπαίδευσης.
Οι διαπολιτισμικές αυτές συνεργασίες αποτέλεσαν μια μοναδική ευκαιρία για ουσιαστικό διάλογο σχετικά με:
Η ανταλλαγή εμπειριών επιβεβαίωσε ότι, παρά τις διαφορετικές εκπαιδευτικές πραγματικότητες κάθε χώρας, οι κοινές προκλήσεις οδηγούν σε κοινές λύσεις, βασισμένες στη συνεργασία, την καινοτομία και τον σεβασμό στη μοναδικότητα κάθε παιδιού.
Κεντρικός άξονας του σεμιναρίου ήταν η έννοια της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης (Inclusive Education).
Οι συμμετέχοντες μελέτησαν διεθνώς αναγνωρισμένα εργαλεία, όπως το Index for Inclusion, το οποίο προσεγγίζει τη συμπερίληψη ως μια συνολική κουλτούρα του σχολείου που προωθεί τη συμμετοχή, τη συνεργασία και την ισότιμη μάθηση όλων των παιδιών. Παράλληλα παρουσιάστηκαν πρακτικές που μετατρέπουν τη θεωρία σε καθημερινή σχολική πράξη, δίνοντας έμφαση όχι στις δυσκολίες των μαθητών αλλά στις δυνατότητές τους.
Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη διαφοροποιημένη διδασκαλία (Differentiated Instruction), σύμφωνα με την οποία ο εκπαιδευτικός προσαρμόζει το περιεχόμενο, τη διαδικασία και τον τρόπο αξιολόγησης ώστε να ανταποκρίνεται στις ανάγκες όλων των μαθητών.
Οι εκπαιδευτικοί γνώρισαν πρακτικές όπως: ευέλικτες ομάδες εργασίας, διαφοροποιημένες δραστηριότητες, ενεργητικές μορφές μάθησης, συνεργατική διδασκαλία, αξιοποίηση των ενδιαφερόντων των μαθητών, εναλλακτικούς τρόπους αξιολόγησης.
Το εκπαιδευτικό υλικό υπογραμμίζει ότι η διαφοροποίηση δεν σημαίνει «ευκολότερη ύλη», αλλά διαφορετικές διαδρομές ώστε όλοι οι μαθητές να φτάσουν στους ίδιους εκπαιδευτικούς στόχους, αξιοποιώντας τις δυνατότητές τους.
Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσίασε η εκπαίδευση στις αρχές του Universal Design for Learning (UDL).
Οι συμμετέχοντες εξοικειώθηκαν με εργαλεία σχεδιασμού μαθημάτων που:
Το UDL προτείνει ο εκπαιδευτικός να σχεδιάζει εξαρχής τη διδασκαλία του λαμβάνοντας υπόψη ότι κάθε τάξη αποτελείται από μαθητές με διαφορετικές ανάγκες, ενδιαφέροντα και μαθησιακά προφίλ.
Ένα ακόμη σημαντικό μέρος της επιμόρφωσης αφορούσε την αξιοποίηση δωρεάν ψηφιακών εργαλείων που μπορούν να κάνουν τη μάθηση πιο δημιουργική, διαδραστική και προσβάσιμη.
Παρουσιάστηκαν εφαρμογές όπως τα Quizlet, Wordwall, Learning Apps, Padlet, Canva, Kahoot και πολλές ακόμη, οι οποίες μπορούν να ενσωματωθούν εύκολα στην καθημερινή εκπαιδευτική διαδικασία και να ενισχύσουν τη συμμετοχή όλων των μαθητών.
Οι γνώσεις, οι εμπειρίες και το πλούσιο εκπαιδευτικό υλικό που αποκτήθηκαν θα μεταφερθούν στον Σύλλογο Διδασκόντων μέσα από ενδοσχολικές επιμορφώσεις, ενώ πολλές από τις νέες πρακτικές θα εφαρμοστούν στις σχολικές τάξεις κατά τη νέα σχολική χρονιά.
Πιστεύουμε ότι ένα πραγματικά σύγχρονο σχολείο είναι εκείνο στο οποίο κάθε παιδί έχει θέση, φωνή και τη δυνατότητα να αναπτύξει στο μέγιστο τις δυνατότητές του.
Σε μια γιορτινή ατμόσφαιρα, το σχολείο μας αποχαιρέτησε τη φετινή σχολική χρονιά με μια εκδήλωση, γεμάτη μουσική, χορό και θέατρο.
Την έναρξη έκαναν οι μικροί μαθητές και μαθήτριες της Α΄ τάξης που με τις κυρίες Σούλη-Μπαϊντή Όλγα και Θεοδωρακοπούλου Έφη, παρουσίασαν το μουσικοχορευτικό δρώμενο «Γλυκό καλοκαιράκι». Με πετσέτες, καπέλα, μαγιό και καλοκαιρινή διάθεση, οι λιλιπούτειοι πρωταγωνιστές μάς μετέφεραν σε μια όμορφη ημέρα στην παραλία, χαρίζοντας γέλιο και ενθουσιασμό σε όλους τους παρευρισκόμενους.
Ιδιαίτερα εντυπωσιακή ήταν και η παρουσία της χορευτικής ομάδας του σχολείου μας, η οποία, υπό την καθοδήγηση της κ. Κατσαριώτη, μάς ταξίδεψε στα νησιά του Αιγαίου μέσα από υπέροχους παραδοσιακούς χορούς.
Την τιμητική τους, όμως, είχαν οι μαθητές και οι μαθήτριες της ΣΤ΄ τάξης, οι οποίοι ολοκλήρωσαν το όμορφο ταξίδι τους στο Δημοτικό και ετοιμάζονται να ανοίξουν τα φτερά τους για το Γυμνάσιο. Μαζί με τον εκπαιδευτικό τους, κ. Θανάση Ψαρρέα, παρουσίασαν το θεατρικό έργο «Ο πιο καλός ο μαθητής», προσφέροντας νοσταλγία και συγκίνηση. Μέσα από την παράστασή τους, μας θύμισαν πως τα μαθητικά χρόνια, σε κάθε εποχή, είναι γεμάτα όμορφες στιγμές, φιλίες και πολύτιμες εμπειρίες που μένουν χαραγμένες για πάντα στη μνήμη.
Ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων, όπως κάθε φορά, στήριξε την γιορτή μας προσφέροντας στους αποφοίτους αναμνηστικά δώρα.
Επίσης, ο Σύλλογος Γονέων προσέφερε σε όλους παγωτό, χυμούς και άλλα καλούδια!
Ευχόμαστε σε όλους τους μαθητές, τους γονείς και τους εκπαιδευτικούς ένα όμορφο καλοκαίρι!
Για δεύτερη χρονιά πραγματοποιήθηκε με μεγάλη επιτυχία στο σχολείο μας το Μαθητικό Συνέδριο, μια ξεχωριστή εκπαιδευτική δράση που δίνει στους μαθητές και τις μαθήτριες την ευκαιρία να γίνουν οι ίδιοι εισηγητές και να παρουσιάσουν τις εργασίες, τις γνώσεις και τις ιδέες τους στους συμμαθητές τους.
Το φετινό συνέδριο περιλάμβανε μια πλούσια θεματολογία που ανταποκρίνεται στα ενδιαφέροντα και τις ανησυχίες των παιδιών της σύγχρονης εποχής. Οι παρουσιάσεις αφορούσαν την πολιτειότητα και τον ενεργό πολίτη, τα ανθρώπινα δικαιώματα, τις μορφές και την εξοικονόμηση ενέργειας, την προστασία του περιβάλλοντος, τη φιλοζωία, τη μουσική, τον αθλητισμό, τα ταξίδια, τα ευρωπαϊκά προγράμματα eTwinning, αλλά και θέματα που βρίσκονται κοντά στα ενδιαφέροντα των παιδιών, όπως η Eurovision.
Την ευθύνη της διοργάνωσης και του συντονισμού είχαν οι μαθητές και οι μαθήτριες των τμημάτων Ε1 και Ε2 με τις εκπαιδευτικούς τους κ. Άννα και κ. Φρόσω, ενώ παρουσιάσεις πραγματοποίησαν επίσης μαθητές του τμήματος Τ.Π.Ε. με την κ. Δώρα, της ΣΤ΄ τάξης και του Δ2 τμήματος.
Η δράση έδωσε στα παιδιά τη δυνατότητα να αναπτύξουν δεξιότητες δημόσιας ομιλίας, συνεργασίας, έρευνας και παρουσίασης.
Θερμά συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες που συμμετείχαν, καθώς και στους εκπαιδευτικούς που στήριξαν και καθοδήγησαν την προσπάθεια αυτή.
Μια ιδιαίτερα πρωτότυπη δράση ολοκληρώθηκε με μεγάλη επιτυχία από τη ΣΤ΄ τάξη του σχολείου μας στα πλαίσια της φυσικής. Με αφορμή το γνωστό ερώτημα: «Τι έγινε πρώτο, το αυγό ή η κότα;», οι μαθητές δημιούργησαν τη δική τους «φωλιά» σε ειδικά διαμορφωμένο χώρο του σχολείου.
Χρησιμοποίησαν κλωσσομηχανή με κατάλληλες λάμπες και ακολούθησαν τις απαραίτητες διαδικασίες φροντίδας και παρακολούθησης που τους υπέδειξε ο δάσκαλός τους, αναλαμβάνοντας για 21 ημέρες τον ρόλο μικρών ερευνητών.
Καθημερινά κατέγραφαν τις παρατηρήσεις τους, συζητούσαν για τα στάδια ανάπτυξης και περίμεναν με αγωνία τη μεγάλη στιγμή της εκκόλαψης. Μετά από 21 ημέρες τα πρώτα κοτοπουλάκια έκαναν την εμφάνισή τους, σκορπίζοντας ενθουσιασμό σε όλους μαθητές.
Τελικά, η μάθηση γίνεται πιο ουσιαστική όταν συνδέεται με την εμπειρία, την παρατήρηση και την ανακάλυψη. Συγχαρητήρια στους μαθητές της ΣΤ΄ τάξης και στον κ. Θανάση για αυτή την ξεχωριστή πρωτοβουλία!
Θερμή παράκληση Εκ μέρους του Συλλόγου Γονέων & Κηδεμόνων
θα ήταν καλό να συνεισφέρουν οι γονείς των παρακάτω τάξεων στη γιορτή ως εξής:
Μια ιδιαίτερη συνάντηση πραγματοποιήθηκε στον χώρο του σχολείου μας για τους μαθητές της ΣΤ Τάξης, με στόχο την ομαλή μετάβασή τους στο Γυμνάσιο. Η κοινωνική λειτουργός του Δήμου ήρθε και συζήτησε με τους μαθητές της Έκτης ώστε να τους δώσει τα πρώτα εφόδια για τη μετάβασή τους στην επόμενη εκπαιδευτική βαθμίδα. Οι μαθητές έκαναν ερωτήσεις, εξέφρασαν τις ανησυχίες, αλλά και τις ελπίδες τους για το νέο εκπαιδευτικό περιβάλλον που θα βρεθούν. Έγινε μια εποικοδομητική συζήτηση που γέμισε αισιοδοξία αλλά και προσμονή τα παιδιά. Ευχαριστούμε θερμά την κοινωνική λειτουργό του Δήμου για τη συμβολή της στην υποστήριξη των μαθητών μας σε αυτό το σημαντικό βήμα.
Μια ξεχωριστή και σπουδαία εκπαιδευτική δράση πραγματοποιήθηκε στο 18ο Δημοτικό Σχολείο, με πρωταγωνιστές τους μαθητές και τις μαθήτριες της ΣΤ’ τάξης και τον εκπαιδευτικό τους κ. Θανάση Ψαρρέα.
Στον χώρο του σχολείου στήθηκαν θεματικά εργαστήρια φυσικών επιστημών, όπου οι μαθητές, χωρισμένοι σε μικρές πειραματικές ομάδες, παρουσίασαν τα δικά τους πειράματα και εξήγησαν τις επιστημονικές αρχές που κρύβονται πίσω από αυτά. Στη δράση προσκλήθηκαν όλοι οι μαθητές του σχολείου, οι εκπαιδευτικοί και οι γονείς, οι οποίοι είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν από κοντά τις παρουσιάσεις και να συμμετάσχουν σε έναν ζωντανό διάλογο με τους μικρούς επιστήμονες.
Μέσα από ενδιαφέροντα πειράματα, οι μαθητές και οι μαθήτριες παρουσίασαν έννοιες όπως ο ηλεκτρομαγνητισμός, η πίεση, η ροπή, τα ηλεκτρικά κυκλώματα, ο στατικός ηλεκτρισμός, ο μαγνητισμός, η τριβή, ο ήχος, η στροφορμή και πολλές ακόμη φυσικές αρχές που διδάχθηκαν κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς. Με απλό και κατανοητό τρόπο κατάφεραν να δείξουν πώς η επιστήμη συνδέεται με την καθημερινή ζωή και πώς τα φαινόμενα που συναντάμε γύρω μας μπορούν να εξηγηθούν μέσα από τη γνώση και την παρατήρηση.
Όλοι έμειναν ενθουσιασμένοι από την προετοιμασία, τον ενθουσιασμό και την επιστημονική προσέγγιση των παιδιών. Οι μικροί πειραματιστές έδωσαν τον καλύτερό τους εαυτό, αποδεικνύοντας ότι η βιωματική μάθηση αποτελεί έναν από τους πιο αποτελεσματικούς και ευχάριστους τρόπους κατάκτησης της γνώσης και ότι η επιστήμη βρίσκεται παντού γύρω μας, στις μικρές και μεγάλες στιγμές της καθημερινότητας.
Συγχαρητήρια στον κ. Θανάση Ψαρρέα και στην ομάδα του για την άψογη οργάνωση και την εξαιρετική αυτή πρωτοβουλία, η οποία χάρισε σε όλους μια επαφή με τον μαγικό κόσμο της επιστήμης και της ζωής.
Μια ξεχωριστή και βαθιά βιωματική εμπειρία έζησαν οι μαθητές της Δ’ Τάξης του σχολείου μας. Στο πλαίσιο των δράσεων για τη συμπερίληψη, την ενσυναίσθηση και την αποδοχή της διαφορετικότητας, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να έρθουν σε άμεση επαφή με τον κόσμο των κωφών ατόμων και την ελληνική νοηματική γλώσσα.
Κατά τη διάρκεια της δράσης, οι μαθητές συνομίλησαν εξ’ αποστάσεως μέσω ηλεκτρονικής πλατφόρμας με την κα Χριστιάνα Λάκο, δασκάλα της νοηματικής γλώσσας στη Σχολή Ελληνικής Νοηματικής Γλώσσας Χρυσάνθη Σχοιναράκη. Μοιράστηκε μαζί τους πτυχές της καθημερινότητάς της, προκλήσεις και τις ομορφιές της δικής της γλώσσας.
Πολύτιμος αρωγός σε αυτή την προσπάθεια ήταν η γυμνάστρια του σχολείου μας, κα Ζώη Νικολέττα, η οποία ανέλαβε τον διπλό ρόλο της βοηθού, μετατρέποντας τις κινήσεις των χεριών σε λέξεις και τις παιδικές φωνές σε νοήματα.
Μέσα από αυτή την όμορφη συνάντηση, τα παιδιά κατανόησαν ότι η επικοινωνία δεν χρειάζεται πάντα φωνή, αλλά σεβασμό και θέληση. Έμαθαν τις πρώτες τους βασικές λέξεις και εκφράσεις στη νοηματική γλώσσα και συνειδητοποίησαν τη σημασία της προσβασιμότητας και της ισότητας για όλους τους ανθρώπους σε όλους τους τομείς.
Η δράση αυτή γέμισε τις καρδιές των μαθητών με χαμόγελα και τους απέδειξε ότι, όταν υπάρχει θέληση, κανένα εμπόδιο δεν μπορεί να σταθεί ανάμεσα στους ανθρώπους. Συγχαρητήρια στα παιδιά για το ενδιαφέρον τους , ένα μεγάλο ευχαριστώ στην κα Λάκο, τη Σχολή Ελληνικής Νοηματικής Γλώσσας Χρυσάνθη Σχοιναράκη και τη γυμνάστριά μας για αυτή την αξέχαστη εμπειρία!
Μια μοναδική εμπειρία γνώσης και ανακάλυψης έζησαν οι μαθητές των Δ΄ και Ε2 τάξεων του σχολείου μας κατά την εκπαιδευτική επίσκεψη που πραγματοποιήσαμε στην Αρχαία Ολυμπία και στο Αρχαιολογικό Μουσείο Ολυμπίας, έναν από τους σημαντικότερους αρχαιολογικούς χώρους παγκοσμίως και γενέτειρα των Ολυμπιακών Αγώνων.
Κατά την περιήγησή τους στον αρχαιολογικό χώρο, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία με τη βοήθεια ξεναγού, να γνωρίσουν από κοντά μνημεία που συνδέονται άμεσα με την ιστορία και τις αξίες του αρχαίου ελληνικού πολιτισμού. Επισκέφθηκαν το Γυμνάσιο και την Παλαίστρα όπου οι αθλητές προπονούνταν, το Βουλευτήριο όπου οι αθλητές έδιναν τον όρκο τους πριν από τους αγώνες, το Πρυτανείο με την ιερή φωτιά της Ολυμπίας, καθώς και το Λεωνιδαίο, τον ξενώνα που φιλοξενούσε σημαντικούς επισκέπτες της εποχής.
Θαύμασαν το μεγαλείο του Ιερού ναού του Δία, τον Ιερό Ναό της Ήρας και το βωμό της, όπου ανάβει η Ολυμπιακή Φλόγα για τους σύγχρονους Ολυμπιακούς Αγώνες. Οι μαθητές πριν μπουν στο στάδιο μέσα από την Κρύπτη, την στοά από την οποία έμπαιναν οι αθλητές και οι Ελλανοδίκες στο Στάδιο της Αρχαίας Ολυμπίας περπάτησαν το δρόμο της ντροπής όπου υπήρχαν τα χάλκινα αγάλματα “Ζάνες”, αφιερώματα στο ιερό του Διός που κατασκευάζονταν με πόρους από τις χρηματικές ποινές που επέβαλαν οι Ελλανοδίκες σε όσους αθλητές δεν σέβονταν και παραβίαζαν τους κανονισμούς των Ολυμπιακών Αγώνων.
Τελευταίος σταθμός το Στάδιο, όπου οι μαθητές με μεγάλο δέος και ενθουσιασμό έτρεξαν ωσάν αρχαίοι Έλληνες αθλητές και οι πρώτοι στέφθηκαν με κλαδί ελιάς σαν αρχαίοι Ολυμπιονίκες.
Μέσα από την ξενάγηση και την παρατήρηση των μνημείων, τα παιδιά γνώρισαν τον τρόπο οργάνωσης των αγώνων, τα αθλήματα της αρχαιότητας και τις αξίες της ευγενούς άμιλλας, του σεβασμού και της ειρήνης που αυτοί πρέσβευαν.
Στη συνέχεια, η επίσκεψη στο Αρχαιολογικό Μουσείο Ολυμπίας έδωσε στους μαθητές τη δυνατότητα να θαυμάσουν σπουδαία εκθέματα της αρχαιότητας. Ξεχωριστό ενδιαφέρον προκάλεσαν το άγαλμα της Νίκης και ο Ερμής του Πραξιτέλη, ένα από τα σημαντικότερα έργα της αρχαίας ελληνικής γλυπτικής, καθώς και τα γλυπτά από τον Ναό του Δία, τα οποία βοήθησαν τα παιδιά να συνδέσουν όσα έμαθαν με την τέχνη και τη μυθολογία της εποχής.
Η εκπαιδευτική εμπειρία εμπλουτίστηκε με τη χρήση της ψηφιακής εφαρμογής Actionbound, μέσω της οποίας δημιουργήθηκαν δύο ειδικά σχεδιασμένες αποστολές, μία για τον αρχαιολογικό χώρο και μία για το μουσείο. Οι μαθητές εργάστηκαν σε ομάδες, αναζητώντας στοιχεία, απαντώντας σε ερωτήσεις, λύνοντας γρίφους και ολοκληρώνοντας αποστολές που μετέτρεψαν την περιήγηση σε ένα συναρπαστικό «κυνήγι γνώσης». Με τον τρόπο αυτό συμμετείχαν ενεργά στη μαθησιακή διαδικασία και προσέγγισαν την ιστορία με τρόπο ευχάριστο, δημιουργικό και βιωματικό.
Η αξιοποίηση του Actionbound αποτελεί εφαρμογή καλών πρακτικών που αποκτήθηκαν μέσα από τη συμμετοχή εκπαιδευτικών του σχολείου μας σε επιμορφωτικό πρόγραμμα Erasmus+ στην Τενερίφη. Οι γνώσεις και οι δεξιότητες που αποκτήθηκαν κατά τη διάρκεια του σεμιναρίου μεταφέρθηκαν στην εκπαιδευτική πράξη, αποδεικνύοντας πώς τα ευρωπαϊκά προγράμματα μπορούν να συμβάλουν ουσιαστικά στον εκσυγχρονισμό της διδασκαλίας και στη δημιουργία πιο ελκυστικών μαθησιακών εμπειριών για τους μαθητές.
Η εκδρομή στην Αρχαία Ολυμπία δεν αποτέλεσε απλώς μια επίσκεψη σε έναν ιστορικό χώρο. Ήταν ένα ταξίδι στον χρόνο, μια ευκαιρία για βιωματική μάθηση, συνεργασία και ανακάλυψη, που άφησε στα παιδιά πολύτιμες γνώσεις, όμορφες εικόνες και δυνατές εμπειρίες. Μέσα από τέτοιες δράσεις, το σχολείο μας συνεχίζει να καλλιεργεί την αγάπη για την ιστορία και τον πολιτισμό, αξιοποιώντας παράλληλα τις δυνατότητες που προσφέρουν οι νέες τεχνολογίες και τα ευρωπαϊκά εκπαιδευτικά προγράμματα.
Μια σημαντική δράση ανακύκλωσης και δημιουργίας πραγματοποιήθηκε στο Σχολείο μας. Με αφορμή τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων για την Ανακύκλωση και σε σύνδεση με το μάθημα της Γλώσσας, οι μαθητές της Α1 τάξης ευαισθητοποιήθηκαν για την προστασία του θαλάσσιου περιβάλλοντος.Τα παιδιά ανακάλυψαν μια πικρή αλήθεια: οι θαλάσσιες χελώνες Καρέτα Καρέτα συχνά κινδυνεύουν επειδή μπερδεύουν τα σκουπίδια και τις πλαστικές σακούλες με την τροφή τους.
Για να δώσουν το δικό τους μήνυμα, οι μαθητές κατασκεύασαν πανέμορφες χελώνες επιστρατεύοντας τη φαντασία τους και απλά υλικά.
Το σύνθημά μας: «Όχι σκουπίδια στις θάλασσες, οι χελώνες είναι φίλες μας!»
