Στην προσπάθεια να έρθουν τα παιδιά με γεγονότα που σημάδεψαν την ιστορία της χώρας μας και ειδικότερα με την περίοδο του 1821 θελήσαμε πρώτα να δημιουργήσουμε την ιστοριογραμμή με γεγονότα που γνωρίζουν τα παιδιά προκειμένου
να γίνουμε ταξιδευτές του παρελθόντος. Αφού πρώτα δείξαμε τις εικόνες ζητώντας από τα παιδιά να μας τις περιγράψουν, τις τοποθετήσαμε στην ιστοριοραμμή. Μετά ζητήθηκε από τα παιδιά να ζωγραφίσουν την δικιά τους ιστοριογραμμή και να τοποθετήσουν 4 γεγονότα.
Στην συνέχεια ζητήθηκε να ταξιδέψουν νοητά στην εποχή του 1800 για να γνωρίσουμε ένα μικρό παιδί το Ρήγα. Τους διαβάζουμε το παραμύθι που έχουμε κατεβάσει δωρεάν από το οnasis.org το ψηφιακό παραμύθι “Ο μικρός Ρήγας και τα μυστικά σύμβολα της χάρτας.
Μπορείτε να κατεβάσετε και να διαβάσετε και εσείς το ψηφιακό παραμύθι. ΛΗΨΗ
Μετά την γνωριμία με τις μάσκες από τα διάφορα μέρη του κόσμου συζητήσαμε για τις μάσκες που φοράμε στα καρναβάλια αλλά και για τις φορεσιές που θα ήθελαν να ντυθούν φέτος. Τα παιδιά ζωγράφισαν, αφήνοντας ελεύθερη την φαντασία τους, με τίτλο ¨Τι θα ντυθώ φέτος τις αποκριές¨. Στην συνέχεια διαβάσαμε το παραμύθι ” ο Αρλεκίνος “της Ζωρζ Σαρρή
Το παραμύθι στάθηκε αφορμή για να συζητήσουμε για την Κυρία Φαντασία, η οποία βοήθησε την μητέρα του Αρλεκίνου για να δημιουργήσει την στολή του Αρλεκίνου από κουρέλια και παρόλα αυτά να είναι μια εντυπωσιακή στολή.
Τα παιδιά παρατήρησαν ότι η στολή είχε πολλά διαφορετικά χρώματα και σχέδια. Προσπάθησαν να σχεδιάσουν και τα ίδια σε ένα λευκό κομμάτι χαρτί. Προκειμένου να τα καταφέρουν ζωγράφισα στο πίνακα ένα μεγάλο Ρόμβο και τους ζήτησα να το δημιουργήσουν και αυτά με διάφορους τρόπους.
Επειδή τις Αποκριές η διακόσμηση της τάξης πρέπει να είναι ανάλογη, ζητήθηκε από τα παιδιά να συμμετέχουν σε αυτή, κόβοντας και διακοσμώντας το καπέλο του Αρλεκίνου βάφοντας τους Ρόμβους με ότι χρώματα ήθελε ο καθένας.
Φτιάξαμε χαρταετούς για να τους πετάξουμε την Καθαρή Δευτέρα αλλά πρώτα τους πετάξαμε στην αυλή του σχολείου
Τέλος τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με το παραδοσιακό έθιμο Γαιτανάκι και έγιναν και τα ίδια συνεχιστές αυτής της παράδοσης χορεύοντας με τη συνοδεία μουσικής.
Την τελευταία εβδομάδα της αποκριάς κάναμε ένα υπέροχο ταξίδι στα παλιά, για να γνωρίσουμε την ιστορία της μάσκας,τα είδη της, τη χρήση της ανά τον κόσμο. Ξεκινήσαμε με τις μάσκες στην αρχαία Ελλάδα οι οποίες χρησιμοποιούνταν στο θέατρο προκειμένου οι ηθοποιοί να ενσαρκώσουν του ρόλους που υποδύονταν και τις ταξινομήσαμε με βάση τα συναισθήματα της χαράς και της λύπης. Παρακολουθήσαμε την παρουσίαση που βρήκαμε στον https://www.slideshare.net/mitpitsa/ss-44403616
Στη συνέχεια αφού τα παιδιά επέλεξαν ποια μάσκα από το αρχαίο θέατρο ήθελαν, την διακόσμησαν με το δικό τους μοναδικό τρόπο ο καθένας, προσθέτοντας την δική του πινελιά. Όπως ήταν φυσικό τα έργα διακόσμησαν το χώρο του σχολείου και σας παραθέτουμε μερικά από αυτά.
Στη συνέχεια γνωρίσαμε μάσκες από όλον τον κόσμο, και την χρησιμότητά της στην καθημερινότητα κάποιων επαγγελμάτων και παρακολουθήσαμε την παρουσίαση που δημιουργήθηκε από την Υπεύθυνη Πολιτιστικών Θεμάτων της Διεύθυνσης Π.Ε. Α΄Αθηνών, κυρία Κύρδη Καλλιόπη.
Σας παρουσιάζουμε τις δικές μας μάσκες όπως τις ζωγράφισαν τα παιδιά
Eπεξεργαστήκαμε την λέξη “Μάσκα” βρήκαμε το ήχο από το πρώτο γράμμα και παρακολουθήσαμε κουκλοθέατρο με τίτλο Το μυστικό γράμμα του κουτιού, που επιμελήθηκε η Βάσω Παρτσακουλάκη,
γράψαμε το Μ στο χώρο με το σώμα μας ενώ διακοσμήσαμε την λέξη ΜΑΣΚΑ
Τηρώντας το έθιμο της τσικνοπέμπτης γιορτάσαμε με τραγούδια, χορό, παιχνίδια, μεταμφιέσεις και τρελή διασκέδαση!!!
Στο 1ο τμήμα τα παιδιά ντύθηκαν πειρατές, φτιάχνοντας τα ίδια, καπέλα, μάσκα και κυάλια. Ανέβηκαν στο πειρατικό τους καράβι και ταξίδεψαν σε άγνωστα νησιά έζησαν όμορφες περιπέτειες μέχρι να φτάσουν στο νησί του θησαυρού, όπου τους περίμενε ένας γλυκός θησαυρός και πολλά μπαλόνια.
Στο δεύτερο τμήμα τα παιδιά μεταμφιέστηκαν σε γιατρούς και νοσοκόμες, παροτρύνοντάς μας να γίνουμε εθελοντές αιμοδότες. Χορέψανε, τραγούδησαν και έπαιξαν παιχνίδια.
Τα χελιδονίσματα είναι ένα από τα πιο χαρακτηριστικά έθιμα της πρώτης Μαρτίου, η συνήθεια δηλ. να γυρίζουν το πρωί της ημέρας αυτής τα παιδιά της σχολικής ηλικίας τα σπίτια κρατώντας ένα ξύλινο ομοίωμα χελιδονιού και να τραγουδούν τον ερχομό της ανοίξεως και την επιστροφή των χελιδονιών. Τα παιδιά τραγουδούσαν τα κάλαντα κρατώντας την χελιδόνα, μια ξύλινη κατασκευή με ένα χελιδόνι στο επάνω μέρος το οποίο περιστρεφόταν με μια κλωστή. Η νοικοκυρά έδινε στα παιδιά αβγά ή χρήματα και αυτά της έδιναν «μάρτες» ως δώρο για τα μικρά κορίτσια του σπιτιού. Αυτές τις κλωστές τις έδεναν τα κορίτσια στο χέρι ή στο λαιμό. Πίστευαν ότι θα τα προστάτευαν από το μαύρισμα του Μάρτη κι έτσι θα ήταν όμορφα το Πάσχα με τα καινούργια φορέματα . Τις φορούσαν 40 μέρες και μετά, άλλα κορίτσια τις κρεμούσαν στους φράχτες για τις πάρουν τα χελιδόνια και να φτιάξουν τις φωλιές τους (πηγή wikipedia)
Σήμερα λοιπόν στο Νηπιαγωγείο αναβίωσε το έθιμο της Χελιδόνας. Στολίσαμε την Χελιδόνα που υπάρχει ήδη σαν ξύλινη κατασκευή στο Νηπιαγωγείο.
Γυρίσαμε πίσω στο χρόνο βλέποντας τα Χελιδονίσματα ή κάλαντα του Μάρτη από παιδιά του Σιτοχωρίου το 1967
Έτσι τα παιδιά αντιλήφθηκαν την διαχρονικότητα αυτού του εθίμου.
Μάθαμε το τραγούδι για τα κάλαντα
Χελιδόνα έρχεται
απ’ τη μαύρη θάλασσα ,
θάλασσα επέρασε
έκατσε και λάλησε .
Λάλησε τα γράμματα , ,
που μαθαίνουν τα παιδιά ,
τα παιδιά του δάσκαλου .
Δάσκαλος της έστειλε
να της δώσει πέντε αυγά
αν δεν έχτε πέντε αυγά ,
παίρνουμε την κλωσσαριά
να γεννά και να κλωσσά
και να σέρνει τα πουλιά .
Mάρτης μας ήρθε τα λουλούδια ανθίζουν
Τόπος μυρίζει έξω ψύλλοι και κοριοί
Μέσα υγεία και χαρά και μεθαύριο πασχαλιά
Με τα κόκκινα τα αυγά
Τσάκατα και μάματα
και φτιάξαμε και εμείς ατομικές χελιδόνες τις οποίες στριφογυρίζαμε όταν λέγαμε το τραγούδι.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
