ΤΕΤΑΡΤΗ 12 ΙΟΥΝΙΟΥ, ΩΡΑ 7 ΤΟ ΑΠΟΓΕΥΜΑ

“ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΠΑΙΖΟΥΝ ΛΥΣΙΣΤΡΑΤΗ”

ΜΙΑ ΔΙΑΣΚΕΥΗ ΤΗΣ ΚΩΜΩΔΙΑΣ ΤΟΥ ΑΡΙΣΤΟΦΑΝΗ “ΛΥΣΙΣΤΡΑΤΗ”

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 7 ΙΟΥΝΙΟΥ 2013, ΩΡΑ 21:00

ΥΠΑΙΘΡΙΟ ΘΕΑΤΡΑΚΙ ΑΘΛΗΤΙΚΟΥ ΚΕΝΤΡΟΥ ΠΑΛΑΤΙΑΝΗΣ

Το 16ο Δημοτικό Σχολείο Ιλίου  στις 23 Μαΐου 2013 στα πλαίσια υλοποίησης ενός προγράμματος Περιβαλλοντικής Εκπ/σης με θέμα «λαχανόκηπος-σχολείο φιλικό στο περιβάλλον» επισκέφθηκε το ΚΠΕ της Νέας Κίου, όπου οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί εισέπραξαν τις καλύτερες εντυπώσεις.

Το θέμα της επίσκεψης, «όταν οι πηγές της Αργολίδας αναβλύζουν μύθους», συνέβαλε ώστε οι μαθητές να κατανοήσουν πώς συνδέονται οι μύθοι με κάποια γεωφυσικά φαινόμενα. Ήταν μία βιωματική προσέγγιση του προγράμματος με  επισκέψεις των μαθητών σε πεδία, όπως τη περιοχή της Λέρνας, τοποθεσία που σχετίζεται με το μύθο του Ηρακλή και τη Λερναία Ύδρα.

Ήταν μία επίσκεψη, όπου το πάντρεμα της φύσης  και  της μυθολογίας δημιούργησε την επιθυμία σε μαθητές και εκπαιδευτικούς να αναζητήσουν περισσότερες πληροφορίες για την επιστήμη της γεωμυθολογίας.

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ

Με ιδιαίτερη χαρά σας προσκαλούμε στο  μπαζάρ  του σχολείου μας που θα γίνει το Σάββατο 20 Απριλίου 2013 από τις 9:00 το πρωί μέχρι τις 3:00 μετά το μεσημέρι. Ελάτε όλοι να απολαύσουμε τις καλλιτεχνικές δημιουργίες των παιδιών και να αντλήσουμε δύναμη και αισιοδοξία απ’ το χαρμόσυνο μήνυμα της Ανάστασης που όλοι περιμένουμε.

Μικρά αριστουργήματα με περίτεχνα σχέδια και ζωηρά χρώματα από απλά και φθηνά υλικά, δουλεμένα με πολλή φαντασία και μεράκι, δίνουν ένα εντυπωσιακό αποτέλεσμα σε ιδέες πασχαλινών στολιδιών και δώρων.

Τα έσοδα θα διατεθούν για τις ανάγκες του σχολείου μας.

ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΠΟΛΥ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ, ΤΟΥΣ ΕΚΠ/ΚΟΥΣ & ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΠΟΥ ΒΟΗΘΗΣΑΝ ΣΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΤΟΥ ΦΕΤΙΝΟΥ ΠΑΣΧΑΛΙΝΟΥ ΜΠΑΖΑΡ !

ΚΑΛΟ ΠΑΣΧΑ !

Με αφηγήσεις, ποιήματα, τραγούδια, θεατρικά δρώμενα και βιντεοπροβολές οι μαθητές της ΣΤ΄τάξης έκαναν μια αναδρομή και παρουσίασαν με παραστατικό και ζωντανό τρόπο  την πιο ένδοξη σελίδα της ιστορίας μας,  το «θαύμα του ΄21».

Είναι μοναδικό το φαινόμενο της ελληνικής αντοχής. Κανένας δεν πίστευε ότι ύστερα από τετρακόσια χρόνια πικρής σκλαβιάς οι Έλληνες  μπορούσαν να ξεσηκωθούν με σκοπό να ελευθερωθούν ή να πεθάνουν. Πολλές γενεές Ελλήνων  γεννήθηκαν και έζησαν σε συνθήκες κτηνώδους καταπίεσης και  σκοταδισμού, σε καθεστώς   δουλείας. Δεν γνώρισαν την ελευθερία,  δεν τη διδάχτηκαν, γιατί  σκλάβοι γεννήθηκαν οι επαναστάτες, σκλάβος γεννήθηκε ο πατέρας τους, σκλάβος γεννήθηκε ο παππούς τους. Οποιαδήποτε άλλη φυλή θα λύγιζε, θα χανόταν. Η ελληνική φυλή άντεξε, γιατί όσο και αν προσπάθησε ο κατακτητής να σβήσει την Ελλάδα ένα δεν μπόρεσε να υποδουλώσει: την ελεύθερη, αθάνατη ελληνική ψυχή.

Έπειτα από σκληρούς, άνισους και μακράς διάρκειας  αγώνες εναντίον της τότε πανίσχυρης Οθωμανικής αυτοκρατορίας, οι Έλληνες κέρδισαν την ελευθερία τους και επανέφεραν το ελληνικό έθνος στην πολιτική σκηνή του κόσμου για να συνεχίσει τον ιστορικό του προορισμό.

Προς τους  ήρωες της γενιάς του 21, οι οποίοι δόξασαν την Ελλάδα και με τη θυσία τους χάρισαν την ελευθερία και ανεξαρτησία στην πατρίδα μας, ας  στρέψουμε τη μέρα αυτή με υπερηφάνεια και ευγνωμοσύνη  την σκέψη μας  και ας εμπνευστούμε  από το παράδειγμά τους. Οι πολιτειακές αρχές της ανεξαρτησίας, της ελευθερίας, της δημοκρατίας, της ισότητας, της δικαιοσύνης, της αλληλεγγύης, τα πανανθρώπινα και οικουμενικά δικαιώματα ας κατισχύσουν στην συνείδηση όλων μας .Το θάρρος και η ανδρεία των ηρώων  ας κατευθύνουν τις πράξεις μας. Ας  ακολουθήσουμε  τα ίχνη των σημάτων τους, γνέφοντάς τους ότι:

Η ΕΛΛΑΔΑ,   ΑΝΤΙΣΤΕΚΕΤΑΙ, ΑΓΩΝΙΖΕΤΑΙ, ΕΛΠΙΖΕΙ …….. ΣYNEXIZEI ΝΑ  ΤΑΞΙΔΕΥΕΙ !

Στο αμφιθέατρο του  σχολείο μας πραγματοποιήθηκαν για τους μαθητές της Γ΄,  Δ΄, Ε΄, & ΣΤ΄ τάξης από συνεργάτες της Οικολογικής Εταιρείας Ανακύκλωσης παρουσιάσεις στα πλαίσια του προγράμματος ενημέρωσης – ευαισθητοποίησης των μαθητών και εκπ/κών με τίτλο : «Αλλάζοντας συμπεριφορές – Σχολεία για την ανακύκλωση».

Η Οικολογική Εταιρεία Ανακύκλωσης (ΟΕΑ) σε συνεργασία με την Ελληνική Εταιρεία Αξιοποίησης Ανακύκλωσης (ΕΕΑΑ – σύστημα εγκεκριμένο από το ΥΠΕΚΑ για την ανακύκλωση συσκευασιών) και με την έγκριση του Υπουργείου Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων υλοποιούν για έβδομη χρονιά την εκστρατεία ενημέρωσης κι ευαισθητοποίησης των μαθητών της Αττικής για την ανακύκλωση «Αλλάζοντας συμπεριφορές – Σχολεία για την ανακύκλωση».

Η συγκεκριμένη εκστρατεία αποβλέπει στην ενημέρωση και ευαισθητοποίηση των μαθητών μέσα από παρουσιάσεις που πραγματοποιούνται με τη χρήση οπτικοακουστικού υλικού εγκεκριμένου από το Π. Ι., ανάλογα με το γνωστικό επίπεδο των μαθητώνακολουθώντας σύγχρονες παιδαγωγικές μεθόδους.

Το video της Ελληνικής Εταιρείας Αξιοποίησης Ανακύκλωσης (ΕΕΑΑ),  προσκαλεί μικρούς & μεγάλους να περιηγηθούν στον μοναδικό κόσμο της Ανακύκλωσης και να γνωρίσουν όλα τα «μυστικά» της σωστής ανακύκλωσης μέσω του Μπλε Κάδου.

Δείτε το βίντεο εδώ: http://www.herrco.gr/herrco_movie2.html

Οι μαθητές μπορούν μέσα από το πρόγραμμα να αποκτήσουν γνώσεις και κίνητρα, δεξιότητες και περιβαλλοντική συνείδηση για να συμμετέχουν ενεργά στο πρόγραμμα ανακύκλωσης με τους μπλε κάδους, να λάβουν πρακτικές οδηγίες, να μεταφέρουν τη γνώση στις οικογένειές τους αλλά γενικά να υιοθετήσουν μια πιο φιλική προς το περιβάλλον συμπεριφορά.

Ακόμη μπορούν να διασκεδάσουν και να δοκιμάσουν τις γνώσεις τους,  παίζοντας στο διαδίκτυο ένα παιχνίδι με θέμα την ανακύκλωση: http://www.herrco.gr/game.html

(Φωτογραφία:  Associated Press

ΠΗΓΗ: ΒΙΒΛΙΟ-ΔΙΑΔΡΟΜΕΣ

Ηλεκτρονικό βιβλίο ή ψηφιακό βιβλίο (αγγλικά: e-book) είναι ένα βιβλίο σε ψηφιακή μορφή που εκδίδεται με σκοπό την ανάγνωσή του είτε on line είτε αφού μεταφερθεί με τη διαδικασία του κατεβάσματος (downloading) σε ηλεκτρονικό αναγνώστη (e-book Reader), σε υπολογιστή, σε κινητό τηλέφωνο, σε «ταμπλέτα» ή άλλη ηλεκτρονική συσκευή. Μπορεί να είναι εμπλουτισμένο με στοιχεία πολυμέσων, δηλαδή με ήχους, εικόνες και υπερσυνδέσμους. Παρόλο που μπορεί να διατίθεται και σε τυπωμένη εκδοχή ή να αποτελεί ψηφιοποίηση ενός ήδη τυπωμένου βιβλίου, το ηλεκτρονικό βιβλίο δεν προϋποθέτει αναγκαστικά και ένα αντίστοιχο τυπωμένο βιβλίο.

Τα πλεονεκτήματα του ηλεκτρονικού βιβλίου σε σχέση με το έντυπο είναι πολλά:

• Ελάχιστο έως μηδενικό κόστος παραγωγής και διάθεσης (διαδίκτυο).
• Ελάχιστο έως μηδενικό κόστος αναπαραγωγής.
• Είναι άμεσα διαθέσιμο στον υπολογιστή, σχεδόν αμέσως μετά την αγορά, εννοώντας ότι δεν χρειάζεται να περιμένει κανείς να φτάσουν είτε στο ταχυδρομείο είτε να πάει σε κάποιο κατάστημα.
• Ελάχιστος όγκος μεταφοράς, αποθήκευσης και έκθεσης. Μπορεί να διαβαστεί οπουδήποτε, από το αεροπλάνο μέχρι και στην ουρά του ταχυδρομείου.
• Οικολογικό λόγω της ανυπαρξίας υλικού μέσου (χαρτιού, μελάνης κλπ)
• Απουσία φθοράς λόγω της άυλης υπόστασης του.
• Ευκολότερη και ταχύτερη αναζήτηση, ολική ή μερική επεξεργασία και αναπαραγωγή
• Ευκολότερη και μεγαλύτερη πρόσβαση στο ευρύ κοινό, ακόμα και σε σπάνια έργα.
• Δυνατότητα ύπαρξης οπτικοακουστικού υλικού στο έργο.
• Δυνατότητα άμεσης επικοινωνίας και σχολιασμού  μέσω διαδικτύου με εκδότες, συγγραφείς, αναγνώστες.

Τα μειονεκτήματα του ηλεκτρονικού σε σχέση με το έντυπο βιβλίο είναι ανάλογα.

• Το μηδενικό κόστος παραγωγής και διάθεσης είναι δυνατό να ανατρέψει το εργασιακό και λειτουργικό γίγνεσθαι της εκδοτικής βιομηχανίας προκαλώντας απώλεια θέσεων εργασίας.
• Κίνδυνος αλλοίωσης της αναγνωστικής κουλτούρας καθώς, κατά κοινή ομολογία, η αισθητική απόλαυση ενός βιβλίου δεν περιλαμβάνει μόνο την ανάγνωση του έργου αλλά και την αναζήτησή του, την απόκτηση, την αφή και την οσμή του χαρτιού, το ξεφύλλισμα, την προσοχή του από φθορά, την ταξινόμηση και τοποθέτηση στη βιβλιοθήκη, το περιβάλλον ανάγνωσης, το δανεισμό σε άλλους, το διάβασμα και τον σχολιασμό με αγαπημένα πρόσωπα κ.α.

• Το έντυπο βιβλίο μεταφέρεται και διαβάζεται εύκολα, σε αντίθεση με το ηλεκτρονικό το οποίο απαιτεί χρήση ειδικού εξοπλισμού με μεγάλο κόστος πολλές φορές (σταθερός ή φορητός υπολογιστής, iPad κλπ)
• Καταστρέφεται εύκολα και ολοσχερώς με την καταστροφή του φορέα διάδοσης (π.χ. του CD ή της μνήμης του υπολογιστή), σε αντίθεση με το έντυπο βιβλίο το οποίο μπορεί να διασωθεί ολικά ή έστω τμηματικά ακόμα και από φυσικές καταστροφές.
• Η ευκολία αναπαραγωγής και ενδεχόμενης επεξεργασίας ενός ηλεκτρονικού βιβλίου δημιουργεί τον κίνδυνο καταπάτησης πνευματικών δικαιωμάτων, αλλοίωσης του πρωτότυπου  και προσπορισμού παράνομου κέρδους.
• Η αμεσότητα και ευκολία επικοινωνίας και σχολιασμού του έργου και του δημιουργού από τους αναγνώστες, μέσω διαδικτύου, μπορεί να λειτουργήσει ανταγωνιστικά ή  κακοπροαίρετα υποτιμητικά και υβριστικά για τον ίδιο.

Σήμερα πολλές δημόσιες και επιστημονικές βιβλιοθήκες (ιδίως στην Αμερική) τείνουν να αγοράζουν ηλεκτρονικά βιβλία διότι δίνεται η δυνατότητα να γίνει ανάγνωση από πολλούς χρήστες ταυτόχρονα και χωρίς να είναι απαραίτητη η φυσική τους παρουσία του κλασσικού βιβλίου στα ράφια.

Ένα από τα πιο πολυσυζητημένα πλεονεκτήματα των e-books είναι ότι είναι αρκετά φθηνότερα από τα αντίστοιχα τυπωμένα βιβλία, κάτι ιδιαίτερα σημαντικό όσον αφορά το θέμα της αγοράς. Αν και η οικονομική αξία ενός τυπωμένου βιβλίου είναι αρκετές φορές δικαιολογημένη λόγω του θησαυρού γνώσης που μπορεί να περιέχει, εντούτοις, είναι συχνά υψηλή για το αναγνωστικό κοινό. Η γνώση, όμως, θα πρέπει να είναι προσιτή σε όλον τον κόσμο ανεξαρτήτως της οικονομικής του κατάστασης.

Αφού λοιπόν τα ηλεκτρονικά βιβλία φαίνονται τόσο χρηστικά, γιατί άραγε το κλασσικό βιβλίο φαίνεται να παραμένει πρώτο στην προτίμηση του μεγαλύτερου μέρους του αναγνωστικού κοινού; Πρόκειται απλά για μια συνήθεια; Δικαιολογείται από την προκατάληψη για κάθε τι καινούριο και άγνωστο; Συνδέεται και με τη δυσκολία εξοικείωσης με την τεχνολογία ή υπάρχουν άλλοι λόγοι;

Η αλήθεια είναι πως το έντυπο βιβλίο είναι μια απόλαυση που ικανοποιεί όλες τις αισθήσεις! Εκτός από το περιεχόμενο της γνώσης, η όμορφη και ιδιαίτερη μυρωδιά του χαρτιού και η αίσθηση της αφής του δερμάτινου ή υφασμάτινου καλύμματος πολλών βιβλίων κάνουν το κλασσικό βιβλίο ιδιαίτερο και μοναδικό.

Για παράδειγμα η απόκτηση μιας προσωπικής αφιέρωσης από τον συγγραφέα ενός βιβλίου με την χρήση της κλασσικής πένας και του μελανιού προσφέρει μεγάλη χαρά και συγκίνηση στον αναγνώστη.

Από την άλλη, η κατοχή μιας παλαιάς έκδοσης ενός βιβλίου θεωρείται σημαντική αξία για έναν βιβλιόφιλο, όχι τόσο οικονομική αλλά συλλεκτική, λόγω της ικανοποίησης που δίνει η απόκτηση ενός σπάνιου αντιτύπου που ζωντανεύει άλλες εποχές. Θα μπορούσε το ηλεκτρονικό βιβλίο να συναγωνιστεί το κλασσικό βιβλίο σε αυτά; Μάλλον όχι.

Μια πλούσια βιβλιοθήκη αποτελεί ανεκτίμητη πνευματική περιουσία που μπορεί να κληροδοτείται για πολλές γενιές. Αντίθετα, ένα e-book θεωρείται αδύνατο να παραμείνει χρηστικό για πολλά χρόνια αφού, καθώς η τεχνολογία προχωρά με γοργούς ρυθμούς, κατασκευάζονται νέα πιο προηγμένα μοντέλα, με αποτέλεσμα κάποια στιγμή τα παλαιότερα να αποσύρονται.

Όμως και η ευκολία της χρηστικότητας του απλού βιβλίου είναι προνομιακή. Χωρίς την αγωνία και την ανησυχία της ύπαρξης της ηλεκτρονικής συσκευής το βιβλίο μπορεί να μας συντροφεύσει σε πολλές στιγμές της μέρας οπουδήποτε θελήσουμε, στο λεωφορείο, στο τρένο, στην κατασκήνωση ή στην παραλία! Τι πιο ωραίο από το να ταξιδεύει κανείς ή να ξεκουράζεται δίπλα στο κύμα, διαβάζοντας ένα αγαπημένο βιβλίο;

Συλλογιζόμενοι όλα όσα αναφέραμε, θα ήταν λάθος βέβαια να μιλήσουμε για ολική επικράτηση του ενός είδους βιβλίου εις βάρους του άλλου. Είναι ένα θέμα που έχει να κάνει με την προτίμηση του καθενός. Είναι προφανές ότι το βιβλίο, στην τυπωμένη μορφή που όλοι το γνωρίζουμε, θα κατέχει την πρώτη θέση στην προτίμηση του αναγνωστικού κοινού για πολλά χρόνια ακόμα. Εν τέλει, η ανακάλυψη της τυπογραφίας από τον Γουτεμβέργιο τον 15ο αιώνα αποτελεί κορυφαίας αξίας επίτευγμα στο οποίο η ανθρωπότητα οφείλει σίγουρα πολλά, αλλά και συνεχίζει να επωφελείται από αυτό έξι αιώνες μετά, παρά τα αξιόλογα τεχνολογικά επιτεύγματα.

Αναμφισβήτητα, οι υπολογιστές κάνουν πολύ περισσότερα πράγματα από το να προβάλλουν μόνο απλά έγγραφα και συνεπώς η απόκτησή τους σήμερα φαντάζει σχεδόν αυτονόητη για ένα νοικοκυριό. Όμως το κόστος τους δεν είναι διόλου ευκαταφρόνητο.

Γενικά, δεν θα πρέπει να παραβλέπουμε και τη δύναμη της ανθρώπινης συνήθειας.  Παρά το γεγονός ότι οι περισσότεροι περνούν πάρα πολλές ώρες μπροστά στην οθόνη ενός υπολογιστή, είτε στην εργασία είτε στο σπίτι, διαβάζοντας εκατοντάδες γραμμές κειμένου κάθε μέρα, η πλειοψηφία των ανθρώπων, οι οποίοι έχουν μεγαλώσει με ένα πραγματικό βιβλίο στα χέρια τους, έχουν κάποια δυσκολία στο να μεταβούν σε μία ηλεκτρονική εκδοχή του βιβλίου. Αυτό, κατά τη γνώμη μας, δεν οφείλεται σε μία ρομαντική διάθεση, αλλά μάλλον στην πολύ μεγαλύτερη ευχρηστία του παραδοσιακού βιβλίου, την οποία ελάχιστα προσεγγίζουν τα ηλεκτρονικά βιβλία.

Μπορείτε παρακάτω να διαβάσετε παιδικά ηλεκτρονικά βιβλία που “κυκλοφορούν” ελεύθερα και δωρεάν στο διαδίκτυο:

πηγή: ΕΚΕΒΙ, Βιβλιο-διαδρομές,

Με επιτυχία πραγματοποιήθηκε τη Δευτέρα 17-12-2012  το  μπαζάρ  του σχολείου μας, στο οποίο παρουσιάστηκαν οι καλλιτεχνικές δημιουργίες μικρών και μεγάλων, ενώ πουλήθηκαν σχεδόν όλα τα χριστουγεννιάτικα είδη σε μία και μόνο μέρα.

Απλά και φθηνά υλικά με ζωηρά χρώματα, δουλεμένα με πολλή φαντασία και μεράκι έδωσαν ένα επαγγελματικό αποτέλεσμα σε κατασκευές χριστουγεννιάτικων στολιδιών και δώρων με περίτεχνα σχέδια, που δεν είχαν σε τίποτα να ζηλέψουν από τα «ετοιματζίδικα» των καταστημάτων. Όσοι παραβρέθηκαν στο μπαζάρ του σχολείου μας απόλαυσαν τα μικρά αυτά αριστουργήματα, έκαναν έξυπνες αγορές χριστουγεννιάτικων δώρων  σε πολύ φθηνές τιμές και απόλαυσαν με τους μαθητές του σχολείου μας τη χαρά και τη γιορτινή ατμόσφαιρα των ημερών.

ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΠΟΛΥ ΕΚΠ/ΚΟΥΣ , ΓΟΝΕΙΣ & ΜΑΘΗΤΕΣ ΠΟΥ ΒΟΗΘΗΣΑΝ ΣΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΤΟΥ ΦΕΤΙΝΟΥ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΟΥ ΜΠΑΖΑΡ ΚΑΙ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ…ΚΑΙ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΥ!

Ο κόσμος δεν μας προσφέρθηκε απ’ τους γονείς μας, μας τον δάνεισαν τα παιδιά μας
(Αφρικανική παροιμία)

Η Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού είναι ο πρώτος παγκόσμιος νομικά δεσμευτικός κώδικας για τα δικαιώματα που όλα τα παιδιά πρέπει να απολαμβάνουν. Θέτει στοιχειώδεις αρχές για την ευημερία των παιδιών στα διάφορα στάδια εξέλιξής τους και αποτελείται από 54 άρθρα. Η Σύμβαση ξεκίνησε με πρωτοβουλία της Πολωνικής κυβέρνησης και της UNICEF, υιοθετήθηκε ομόφωνα απο τη Γεν. Συνέλευση του ΟΗΕ στις 20 Νοεμ. 1989 και τέθηκε σε ισχύ το 1990. Μέχρι σήμερα έχει επικυρωθεί σχεδόν από όλες τις χώρες του κόσμου, ενώ στην Ελλάδα επικυρώθηκε το 1992 (ΦΕΚ 192/2.12.92).

Παρότι η Σύμβαση έχει συνολικά 54 άρθρα, διέπεται από τέσσερις θεμελιώδεις αρχές:

• Μη-Διάκριση (άρθρο 2): Δεν πρέπει ούτε να επωφελείσαι, ούτε να υποφέρεις εξ’ αιτίας φυλής, χρώματος, φύλου, γλώσσας, θρησκείας, ή εθνικής, κοινωνικής ή εθνοτικής καταγωγής, ή εξ’ αιτίας οποιασδήποτε πολιτικής ή άλλης θέσης, εξ’ αιτίας της κοινωνικής σου θέσης ή της περιουσίας ή της οικογένειας στην οποία γεννήθηκες, ή επειδή έχεις κάποια αναπηρία.
• Το Καλύτερο Συμφέρον του Παιδιού (άρθρο 3): Νόμοι και δράσεις που επηρεάζουν παιδιά πρέπει να θέτουν προτεραιότητα στο τι είναι το καλύτερο για σένα και να σε ωφελούν με τον καλύτερο δυνατό τρόπο.
• Επιβίωση, Ανάπτυξη και Προστασία (άρθρο 6): Οι αρχές στη χώρα σου πρέπει να σε προστατεύουν και να βοηθούν ώστε να εξασφαλισθεί η ολοκληρωμένη ανάπτυξή σου – φυσική, πνευματική, ηθική και κοινωνική.
• Συμμετοχή (άρθρο 12): Έχεις το δικαίωμα να εκφράζεις τη γνώμη σου για τις αποφάσεις που αφορούν τη ζωή σου και οι απόψεις σου πρέπει να λαμβάνονται υπόψη.

Διαβάστε – δείτε παρακάτω:

Το πλήρες κείμενο της Σύμβασης  (πατήστε εδώ)

Τα κινούμενα σχέδια για τα Δικαιώματα του Παιδιού είναι μια πρωτοβουλία της UNICEF με στόχο να ενημερώσει το κοινό παγκόσμια για τα δικαιώματα των παιδιών. Το κάθε σύντομο σποτ που δημιουργήθηκε μέσα από αυτή την πρωτοβουλία, με τη συνεργασία πολλών γνωστών στούντιο κινουμένων σχεδίων, απεικονίζει ένα δικαίωμα που περιγράφεται στη Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού, όπως η εκπαίδευση, η προστασία από την παιδική εργασία, η ελευθερία έκφρασης κ.α.

Όλα τα σποτ είναι χωρίς λόγια, προκειμένου να περάσει το μήνυμα για τα δικαιώματα σε όλους, ανεξάρτητα από τη γλώσσα που μιλάει. Παρακάτω μπορείτε να δείτε μερικά από τα καλύτερα τέτοια βίντεο που έχουν δημιουργηθεί.

ΜΗ ΔΙΑΚΡΙΣΗ

ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ

ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΑΠΟ ΤΟΝ ΠΟΛΕΜΟ

ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΑΠΟ ΚΑΚΟΜΕΤΑΧΕΙΡΙΣΗ

– Δείτε όλα τα Βίντεο της UNICEF για τα Δικαιώματα των Παιδιών (κινούμενα σχέδια) εδώ.

«Ατάραχοι αντικρύσαμε μια μοίρα πολέμου που ήταν άδικη.

Ωραίος ο θάνατος, σαν είναι για το χρέος.

Με δόξες τον σκεπάζει ολύμπια λύρα!»

Τα χρόνια περνούν και πίσω δεν γυρνούν κατά τον ποιητή.  Στο πέρασμά τους όμως συμβαίνουν γεγονότα  που παραμένουν και πρέπει να παραμείνουν αξέχαστα από τις γενιές που ακολουθούν.  Γιατί τα γεγονότα αυτά συνθέτουν την ιστορία της πατρίδας μας. Ένα τέτοιο γεγονός,  που  αποτελεί σταθμό για την πατρίδα μας ήταν και η 28^η Οκτωβρίου 1940.

16^ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΙΛΙΟΥ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΓΙΟΡΤΗΣ

ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΕΤΕΙΟ  ΤΗΣ 28^ΗΣ ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 1940

Ίλιον, Παρασκευή   26 Οκτωβρίου 2012

• Η Δ΄ τάξη για τη γιορτή της 28^ης Οκτωβρίου θα παρουσιάσει τη θεατρική παράσταση «Ψηλά τα χέρια Χίτλερ».

• Θα ακουστούν ποιήματα και πεζά των Ο. Ελύτη, Μπ. Μπρεχτ, Γ. Μπεράκη, Χρ. Ζαλόκωστα.

• Θα προβληθεί απόσπασμα από την ταινία του Ροβήρου Μανθούλη «Ψηλά τα χέρια Χίτλερ>> και θα ακουστούν τα τραγούδια «ο Ναπολιτάνος» και «Παιδιά της Ελλάδας Παιδιά» από τη χορωδία μας.
  

• Η γιορτή θα ολοκληρωθεί με τον ΕΘΝΙΚΟ ΥΜΝΟ.

Επιμέλεια γιορτής : Κοτσιράς Διονύσιος ( Δ1),  Κορέλη Λαμπρινή (Δ2), Τζαγκουρνή Ειρήνη( Δ3)

“Κι αν είναι η Ελλάδα τόση δα στο χάρτη μια κουκίδα

είναι η ωραιότερη στον κόσμο αυτό ΠΑΤΡΙΔΑ!”