Μία κατασκευή γαι την 28η Οκτωβρίου ήταν να βάψουμε με πινέλα ένα χαρτί, το οποίο σκίσαμε περιμετρικά και το καλλήσαμε σε μαύρο χαρτόνι Α4. Στη συνέχεια το κάθε παιδί διάλεξε μια φιγούρα ενός στρατιώτη και του ζητήθηκε να σκεφτεί τι νομίζει ότι κάνει αυτός ο στρατιώτης. Τα παιδιά μπορούν να δώσουν εξαιρετικές απαντήσεις, που μας αφοπλίζουν και είναι πολύ δεκτικά στη διδασκαλία της ενσυναίσθησης!
Οι φετινές ευχετήριες κάρτες είναι λίγο ιδιαίτερες. Τα παιδιά κόλλησαν τη φωτογραφία τους σε ένα πλαστικό ποτήρι. Έβαλαν ψεύτικο χιόνι και το σφραγίσαμε με ένα χαρτόνι και σιλικόνη. Κάναμε πολύ μικρές τρυπούλες στον πάτο του ποτηριού και μία τρύπα ίσα που να χωράει ένα καλαμάκι. Στολίσαμε με γιρλάντα και έναν φιόγκο. Για τις ευχές χρησιμοποιήσαμε το vocaroo, όπου το κάθε παιδί έλεγε την ευχή του και αυτομάτως αποθηκευόταν σε qr code. Εκτυπώσαμε τις καρτελίτσες qr codes και παίξαμε ένα παιχνίδι, για να τις μοιράσουμε. Ακούγαμε την ευχή του κάθε παιδιού, για να επαληθεύσουμε ότι δουλεύει κιόλας, και προσπαθούσαμε να αναγνωρίσουμε τη φωνή του καθενός.
Τα ημερολόγια που φτιάξαμε για το 2025. Σε μαύρο χαρτονάκι κάναμε μια σχισμή στην πάνω πλευρά και 7 στην κάτω. Με χρυσή κλωστή ξεκινούσαμε από την πάνω και περνούσαμε μία μία τις σχισμές. Κολλήσαμε βαμβάκι και κορυφή, για να καλύψουμε τις σχισμές. το κολλήσαμε σε χρυσό χαρτόνι, βάλαμε ένα γλωσσοπίεστρο και ένα μικρό ημερολόγιο.
Άλλη μια κατασκευή για στολισμό δέντρου στον πεζόδρομο ήταν ο χιονάνθρωπος από μικρό μπουκαλάκι νερού. Ήθελε αστάρι που χρησιμοποιούμε στο ντεκουπάζ, λίγη χρυσόσκονη από πάνω, πλαστελίνη για μύτη, την οποία στερώσαμε με σιλικίνη, ματάκια, πομ πον και κορδέλα για κασκόλ.
Φτιάξαμε στολίδια από καπάκια μπουκαλιών, για να στολίσουμε ένα δέντρο στον πεζόδρομο των Γιαννιτσών. Τα παιδιά βουτούσαν τα καπάκια στην ατλακόλ και μετά στη χρυσόσκονη. Με τη βοήθεια της νηπιαγωγού κολλούσαν τα καπάκια με σιλικόνη. Χιονονιφάδες, ζαχαρωτά, σκούφοι και δεντράκια ήταν τα σχέδια.
Πρώτα τα παιδιά έβαψαν με τέμπερα σε χρώματα μπλε, μωβ, γαλάζιου, ροζ όλο το χαρτί. Έπειτα έκοψαν και κόλλησαν τσόχινα και βελουτέ δεντράκια. Στόλισαν με γραφισμούς τα δέντρα, φτιάχνοντας τα κλαδιά με μαύρο μαρκαδόρο και φυσικά τελείωσαν με χιονάκια.
Αφού είδαμε μερικά γράφιτι του Banksy και παίξαμε με αυτά (έχω σβήσει στον υπολογιστή τα αντικείμενα, που πετούν το κανόνι, το όπλο κλπ. και ζητώ από τα παιδιά να μαντέψουν τι πετούν) φτιάξαμε το δικό μας “γκράφιτι”. Διαβάσαμε και αναλύσαμε το ποίημα “Οι σημαίες του Νοέμβρη) και αποφασίσαμε να το αποτυπώσουμε στον τοίχο. Το κάθε παιδί κόλλησε τη φωτογραφία του στον τοίχο (έσβησα το κορίτσι) και με ένα αυτοσχέδιο στένσιλ καρδιά γέμισε με τέμπερες τον υπόλοιπο τοίχο.
Ακολουθεί το φύλλο εργασίας, όπως το διαμορφώσαμε εμείς
Αφού μιλήσαμε με τα παιδιά για τη συμμετρία, κάναμε πειράματα με σχήματα και διάφορα σχέδια, κατασκευάσαμε συμμερικές πεταλούδες. Είχα έτοιμες πεταλούδε κομμένες σε χαρτόνι και το κάθε παιδί έβαλε στη μία πλευρά πιτσιλιές από διάφορα χρώματα. Διπλώσαμε την πεταλούδα (εξηγώντας ποιος είναι ο άξονας συμμετρίας) και με ένα μικρό πλάστη πατήσαμε να φύηει το έξτρα χρώμα. Στη συνέχεια στολίσαμε με τις πεταλούδες και λουλούδια και πασχαλίτσες την τζαμαρία του σχολείου.
Κάθε παιδί έφτιαξε ένα ανοιξιάτικο τοπίο, χρησιμοποιώντας χάρτινες θήκες για λουλούδια και καρδιές για πεταλούδες. Με τέμπερες πρώτα έβαψε το τοπίο κι έπειτα πρόσέθεσε λεπτομέρειες με μαρκαδόρους (πασχαλίτσες, κοτσάνια).
