Με σύμμαχο τον υπέροχο καιρό και με αφορμή την θεματική ενότητα των εντόμων με τα οποία ασχολούμαστε το τελευταίο διάστημα, πραγματοποιήσαμε περίπατο στο γειτονικό πάρκο της Αγίας Τριάδας, όπου παίξαμε, διασκεδάσαμε, αναζητήσαμε και παρατηρήσαμε έντομα και φάγαμε το κολατσιό μας. Ήταν μια όμορφη ημέρα για όλους μας!
Ο κήπος ο βοτανικός 
είναι ένας κόσμος θαυμαστός.
Δέντρα, βότανα είδαμε,
ζωάκια συναντήσαμε!
Μια αξέχαστη εμπειρία βιώσαμε την Πέμπτη 18 Απριλίου 2024 στην εκδρομή που πραγματοποιήσαμε στον Βοτανικό Κήπο “Ζέλιος Γη”. Παράλληλα με την αναψυχή όλων μας, στόχος μας ήταν να έρθουμε σε επαφή, να μυρίσουμε, να αγγίξουμε και να μάθουμε χρήσιμες πληροφορίες για τα άνθη, τα φυτά, τα δέντρα, τα βότανα, τους θάμνους και τις πόες με τα οποία έχουμε ασχοληθεί ως θέμα στο σχολείο μας το τελευταίο διάστημα! Ας μην ξεχνάμε ότι υλοποιούμε και σχέδιο δράσης, όπου τα παιδιά φύτεψαν λουλούδια για να ομορφύνουν τους χώρους του σχολείου μας. Ο χώρος ήταν πολύ όμορφος, φιλόξενος και φροντισμένος και τα παιδιά είχαν την δυνατότητα να αγγίξουν, να παρατηρήσουν, να διαχωρίσουν ευχάριστες και δυσάρεστες οσμές λουλουδιών και να μάθουν τις ποικίλες ιδιότητες των διαφόρων φυτών που συναντήσαμε. Με έκπληξη μάθαμε μέχρι και την αγαπημένη λιχουδιά των μακρινών…. καγκουρώ!
Ο θαυμαστός κόσμος των χρωμάτων και των αρωμάτων μας καλωσόρισε…..
Περάσαμε μέσα από στοές από μπαμπού, φάγαμε το κολατσιό μας και επισκεφθήκαμε έναν πρωτότυπο πύργο, φτιαγμένο από γυάλινα μπουκάλια, ο οποίος μας έκανε μεγάλη εντύπωση!
Τέλος, ήρθε η ώρα για αυτό που περίμεναν τα παιδιά πώς και πώς… Συναντήσαμε και ταΐσαμε ελαφάκια και κατσικάκια. Ενθουσιάστηκαν τα παιδιά όταν κάποια από τα ζωάκια τόλμησαν και έφαγαν καλαμπόκι από τα χεράκια τους.
Ήταν μία υπέροχη εμπειρία που θα μας μείνει αξέχαστη!
Στις 27 Μαρτίου 2024, πραγματοποιήσαμε την εκδρομή μας στην Ιερή πόλη του Μεσολογγίου. Στόχος μας ήταν, εκτός από την ψυχαγωγία, η επί τόπου έρευνα- γνώση όσων βιώσαμε τις προηγούμενες μέρες με την επέτειο της εθνικής μας γιορτής.
Επισκεφτήκαμε τον Κήπο των Ηρώων, έναν τόπο με παγκόσμια φήμη και σπουδαία ιστορία, αφού σε αυτόν βρίσκονται μεγάλοι ήρωες της Επανάστασης του 1821, φιλέλληνες, οι οποίοι τίμησαν την Ελλάδα με τον αγώνα και την αυτοθυσία τους, αγάλματα, προτομές…όλα όσα μας θυμίζουν τον δύσκολο αγώνα των ελεύθερων- πολιορκημένων Μεσολογγιτών, μέχρι την ηρωική τους Έξοδο(10 Απριλίου 1826), σε μια ύστατη προσπάθεια ελευθερίας και αποτίναξης του τουρκικού ζυγού.
Με σύμμαχό μας την καλοκαιρία, περιηγηθήκαμε με προσοχή παντού στον Κήπο και απολαύσαμε πρόγευμα και παιχνίδι μέσα στη φύση.
Στη συνέχεια, πήγαμε στο Μουσείο Ιστορίας και Τέχνης, όπου θαυμάσαμε σημαντικά έργα καλλιτεχνών για την Ελληνική Επανάσταση, την Έξοδο του Μεσολογγίου ( πίνακες ζωγραφικής, γλυπτά,κτλ), αλλά και τα όπλα εκείνης της εποχής, παραδοσιακές ενδυμασίες, κειμήλια και τόσα άλλα.
Πραγματικά, αυτή η εκδρομή θα μας μείνει αξέχαστη! Επιστρέψαμε γεμάτοι εντυπωσιακές εικόνες στο νου και χαρά ανείπωτη στην καρδιά!
Εργαστήρια Δεξιοτήτων
3ος θεματικός κύκλος: Φροντίζω το περιβάλλον
Τίτλος: Η λίμνη Τριχωνίδα
Γενικός στόχος: Να γνωρίσουν τα παιδιά τον τρόπο που σχηματίζεται μια λίμνη γενικά, τη χλωρίδα και την πανίδα της. Ειδικότερα δε, να μελετήσουν την όμορφη Τριχωνίδα, μια σημαντική λίμνη, τόσο κοντά στην πόλη μας…το <<πέλαγος>> της Αιτωλίας.
Διάρκεια: Φεβρουάριος 2024-Μάρτιος 2024
Εργαστήριο 1
Τίτλος: Τρέχει-τρέχει το νερό σε ταξίδι μαγικό, να ανταμώσει χαρωπό της λιμνούλας το βυθό.
Στόχος: Να γνωρίσουν τον τρόπο που σχηματίζεται μια φυσική λίμνη. Να θυμηθούν ξανά τον κύκλο του νερού. Να κατανοήσουν το μεγάλο έργο που αναλαμβάνουν οι σταγόνες στα έγκατα της γης: να δημιουργήσουν τις υδάτινες κοιλότητες-λίμνες.
Ενδεικτικές δραστηριότητες: Η αφόρμηση για την πρώτη επαφή των παιδιών με την έννοια της λίμνης έγινε μέσω της παρακολούθησης ενός εκπαιδευτικού παραμυθιού, στον παρακάτω σύνδεσμο:
http://www.kpe.gr/new/index.php/ekpaideftika-vinteo/20-paramythi-mia-stagonoparea-sti-limni-mas
Στη συνέχεια τα παιδιά, μέσα από τη ζωγραφική, προσπάθησαν να δώσουν σχήμα και μορφή σε όσα είδαν στο παραμύθι.
Εργαστήριο 2
Τίτλος: Στον χάρτη αναζητώ την όμορφη τη λίμνη για να βρω…
Στόχος: Να εντοπίσουν με ακρίβεια την θέση της λίμνης μέσα στον χάρτη.
Δραστηριότητα:
Τα παιδιά μελέτησαν το γεωφυσικό χάρτη του νομού μας και ιδιαίτερα την περιοχή γύρω από τη λίμνη Τριχωνίδα. Γνώρισαν τα πιο σημαντικά χωριά γύρω από αυτή, τις μικρότερες λίμνες, τα ποτάμια και τα βουνά, που την περιστοιχίζουν. Δημιούργησαν με εντυπωσιακό τρόπο το δικό τους γεωφυσικό χάρτη, αποτυπώνοντας τη κάθε δυνατή λεπτομέρεια…
Εργαστήριο 3
Τίτλος: Το νερό της λίμνης
Στόχος: Να γνωρίσουν τους μικροοργανισμούς του νερού και τον ρόλο τους στην τροφική αλυσίδα.
Δραστηριότητα:
Συνεχίζοντας τη μελέτη, όσον αφορά στο όμορφο περιβάλλον της λίμνης μας, γνωρίσαμε τους μικροοργανισμούς που ζουν στα καθαρά νερά της. Τα παιδιά έμαθαν καινούργιες έννοιες, όπως: πλαγκτόν και τροφική αλυσίδα, μέσα από πλούσιο εποπτικό υλικό. Το αποτέλεσμα των νέων <<γνώσεων>> είναι ορατό μέσα από τις εργασίες τους!
Εργαστήριο 4
Τίτλος: Η πανίδα της λίμνης- άραγε ποιος είναι ο κόσμος της;
Στόχος: Να εξερευνήσουν το θαυμαστό κόσμο των πουλιών, των ζώων, των ερπετών, των ψαριών,που κατοικούν μέσα στη λίμνη και γύρω από αυτή.
Δραστηριότητα: Μετά την εικονική περιήγηση στο ψηφιακό μουσείο της Τριχωνίδας, τα παιδιά προσπάθησαν να σχεδιάσουν τα πιο σημαντικά ζώα που είδαν.
Εργαστήριο 5
Τίτλος: Της λίμνης η χλωρίδα!
Στόχος: Να γνωρίσουν τα χαρακτηριστικά φυτά της λίμνης.
Δραστηριότητα: Σχεδίασαν ομαδικά με τέμπερες τη λίμνη και με την τεχνική του κολλάζ πρόσθεσαν τα φυτά που ευδοκιμούν στις άκρες της και μέσα στη λίμνη.
Κι άλλη μια ομαδική εργασία με τα νούφαρα της λίμνης, που ενθουσίασε πολύ τα παιδιά!
Εργαστήριο 6
Τίτλος: το Παραμυθοτράγουδο της λίμνης
Στόχος: Να γράψουν, αξιοποιώντας τις πληροφορίες που αναζήτησαν με τους γονείς τους και στη συνέχεια επεξεργάστηκαν στην τάξη, το παραμυθοτράγουδο της λίμνης
Δραστηριότητες:
–Συλλογή πληροφοριών ( αφορούσε εργασίες των παιδιών που ετοίμασαν στο σπίτι, με την βοήθεια των γονιών τους, βάσει των ποικίλων πληροφοριών που συγκέντρωσαν για τη λίμνη):
– Παραμυθοτράγουδο:
Επειδή το ενδιαφέρον των παιδιών διατηρήθηκε αμείωτο ολόκληρο το χρονικό διάστημα της επεξεργασίας του συγκεκριμένου εργαστηρίου, δεν μπορούμε να παραλείψουμε την συντονισμένη προσπάθειά τους για περαιτέρω ανάλυση της χλωρίδας και της πανίδας της λίμνης μας…
Αλήθεια, τι απέραντος θησαυρός το οικοσύστημά της;
Εργαστήριο 7
Τίτλος: Τη λίμνη μας τη θέλουμε πάντα καθαρή!
Στόχος: Η ευαισθητοποίηση των παιδιών όσον αφορά στον τρόπο που φροντίζουμε ώστε να διατηρείται η λίμνη καθαρή.
Δραστηριότητα: Τα νήπια, μετά από εκτενή συζήτηση, ανταλλαγή απόψεων, παράθεση προτάσεων επί του θέματος, αποφάσισαν να αναπαραστήσουν με τη ζωγραφική τους δύο όψεις της λίμνης: πώς <<νιώθει>> η λίμνη, όταν τη γεμίζουν ασυλλόγιστα με σκουπίδια οι άνθρωποι και πώς <<νιώθει>>, όταν προσπαθούν να τη διατηρούν καθαρή(πχ. μαζεύουν οποιαδήποτε σκουπίδια μέσα ή έξω από τα νερά της, καθαρίζουν από αγριόχορτα τις όχθες της για να ευδοκιμούν καλύτερα τα φυτά της, κτλ.)
<<Ακούστε>> λοιπόν τα συναισθήματά της!
Το επισφράγισμα όσων μάθαμε για τη λίμνη μας, ήταν η επίσκεψή μας εκεί, γεγονός που μας ενθουσίασε πάρα πολύ. Απολαύσαμε το γαλήνιο τοπίο γύρω της και το παιχνίδι στον καταπράσινο περιβάλλοντα χώρο της. Αναχωρήσαμε με την υπόσχεση να την επισκεφθούμε ξανά!
Πηγές: εικόνες + video =διαδίκτυο
25η Μαρτίου 1821: διπλή γιορτή- διπλή χαρά
Ο Ευαγγελισμός της Θεοτόκου και το χαρμόσυνο μήνυμα της σωτηρίας του ανθρώπου με την έλευση του Θεανθρώπου στη γη.
Η Εθνεγερσία του 1821, προκειμένου οι Έλληνες να αποτινάξουν τον τουρκικό ζυγό και να ανασάνουν τον αγέρα της ελευθερίας.
Ο Κ. Παλαμάς απέδωσε πολύ εύστοχα τη σπουδαιότητα της μέρας αυτής: <<Σβήνουν δυο νύχτες και δυο αυγές προβάλλουν στον αγέρα. Δυο λευτεριές που σμίγουνε μέσα στην ίδια μέρα.
Δυο λευτεριές ματόβρεχτες, παιδιά μεγάλου πόνου, η λευτεριά του Έλληνα κι η λευτεριά
του ανθρώπου!>>
Κι εμείς μέσα από τη γιορτή μας, προσπαθήσαμε να βιώσουμε όλα αυτά τα σπουδαία συναισθήματα, που κάθε άνθρωπος ουσιαστικά χρειάζεται στη ζωή του. Διαχρονικές αξίες όπως: φιλοπατρία, αλληλεγγύη, αλληλοσεβασμός, ειρήνη, είναι απαραίτητα για να γεύονται όλοι οι λαοί πάνω στη γη το ύψιστο αγαθό της ελευθερίας!
Τσικνοπέμπτη…μέρα χαράς, γλεντιού…τσικνίσματος!
Η Τσικνοπέμπτη στη χώρα μας είναι η μέρα όπου ξεκινούν επίσημα οι απόκριες. Είναι το προμήνυμα της σαρανταήμερης περιόδου νηστείας πριν γιορτάσουμε το Πάσχα. Εξάλλου 11 μέρες απομένουν πριν την Καθαρά Δευτέρα, όπου αρχίζει η Σαρακοστή. Η λέξη είναι σύνθετη: <<τσίκνα>>, δηλαδή η μυρωδιά του ψημένου κρέατος και Πέμπτη. Σε όλη την Ελλάδα αναβιώνουν τα έθιμα του ψησίματος, του ποτού και του χορού τη μέρα αυτή.
Κι εμείς στο σχολείο μας ντυθήκαμε αποκριάτικα, χορέψαμε και φάγαμε τα νόστιμα εδέσματα που μας ετοίμασαν οι γονείς μας.
Από την πλευρά μας, οι εκπαιδευτικοί, θέλουμε να ευχαριστήσουμε τους αγαπητούς γονείς για την πλούσια προσφορά τους σε φαγητά και γλυκίσματα συμβάλλοντας ώστε να γίνει αυτή η μέρα αντάξια της ελληνικής παράδοσης, ξεχωριστή και όμορφη σε όλους μας!
Οι Αλκυονίδες μέρες είναι μια σύντομη αλλαγή, στη μονοτονία του χειμερινού καιρού. Ένα “παράθυρο” στο όμορφο και ευχάριστο ανοιξιάτικο, φυσικό περιβάλλον που περιμένουμε.
Οι αρχαίοι Έλληνες, άριστοι μυθοπλάστες, δημιούργησαν ένα μύθο, για να εξηγήσουν την ύπαρξη αυτών των ζεστών ημερών, στην καρδία του χειμώνα.
Μπορείτε να τον διαβάσετε:
Αξιοποιώντας τις Αλκυονίδες ημέρες, το σχολείο μας πραγματοποίησε ένα περίπατο στο γειτονικό πάρκο της Αγίας Τριάδας και οι μαθητές μας, τον απόλαυσαν!
Πηγές: video= you tube (Vassia Vourga)
Στις 30 Ιανουαρίου είναι η γιορτή των τριών Ιεραρχών. Είναι οι προστάτες των μαθητών και των δασκάλων!
Οι μαθητές έμαθαν για το έργο τους και πήραν σελιδοδείκτες με τα σοφά τους λόγια και τη μορφή τους, ως ενθύμηση της προσφοράς τους στον εγγραμματισμό!
Την ημέρα της γιορτής τους, μετά τον εκκλησιασμό έγινε η κοπή της βασιλόπιτας στο Νηπιαγωγείο.
Οι βασιλόπιτες για το κάθε τμήμα του σχολείου μας, ήταν προσφορά των γονέων των μαθητών μας!
Πηγές: video= (sakidio)you tube
Εργαστήρια Δεξιοτήτων
2ος θεματικός κύκλος: «Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη» /Συμπερίληψη- διαφορετικότητα
Τίτλος: Η οικογένεια.
Γενικός στόχος:
Εργαστήριο 1
Τίτλος: Την οικογένειά μου αγαπώ, στην καρδιά μου τη χωρώ!
Στόχος: Να γνωρίσουν τι είναι η οικογένεια. Τους δεσμούς που συνδέουν τα μέλη της. Ποια είναι η πυρηνική (μικρή ) και ποια η ευρύτερη (μεγάλη) οικογένεια.
Ενδεικτικές Δραστηριότητες
– Εννοιολογική χαρτογράφηση της οικογένειας.
– Τραγούδι: η οικογένειά μου
– Ζωγραφική: η δική μου οικογένεια.
-Παρουσίαση των μελών της οικογένειας κάθε παιδιού, στην ολομέλεια. Σύγκριση των οικογενειών που ανήκουν στην ίδια ομάδα, σύμφωνα με τον αριθμό των μελών της. Εντοπισμός ομοιοτήτων και διαφορών.
Εργαστήριο 2
Τίτλος: Μια φορά και ένα βράδυ, μες τον ύπνο του ένα γάντι…
Στόχος: Να αντιληφθούν πόσο σπουδαία είναι η οικογένεια για όλους!
Ενδεικτικές δραστηριότητες
– Ανάγνωση της ιστορίας: ΤΟ ΓΑΝΤΙ
– Βρήκε το γάντι την οικογένειά του; Ναι! Απαντούν τα παιδιά μέσα από τις ζωγραφιές τους.
…και μια άλλη διάσταση της ιστορίας μέσα από τη φαντασία των παιδιών…ευτυχώς το γάντι βρήκε τη μαμά του!
Εργαστήριο 3
Τίτλος: Ποιο ζώο είναι εκείνο, που το πρωί με τα τέσσερα βαδίζει, το μεσημέρι με τα δυο περπατεί και το βράδυ τρία πόδια χρησιμοποιεί;
Στόχος: Να κατανοήσουν το βιολογικό κύκλο του ανθρώπου και πως αυτός εξελίσσεται στην οικογένεια, μέσα από τους ρόλους των μελών της (παιδί-γονιός- παππούς).
Ενδεικτικές δραστηριότητες:
– Απάντηση στο αίνιγμα, “ποιο είναι εκείνο το ζώο……”
– Δραματοποίηση της λύσης του αινίγματος.
– Τα παιδιά διατυπώνουν τι τους αρέσει να κάνουν με τους παππούδες τους.
Εργαστήριο 4
Τίτλος: Το γενεαλογικό μου δέντρο δημιουργώ, με τη “Μπάμπουσκα” οδηγό!
Στόχος: Να δημιουργήσουν το γενεαλογικό τους δέντρο με τη βοήθεια της ιστορίας της Μπάμπουσκας
Ενδεικτικές δραστηριότητες:
– Διαδοχή με τη Μπάμπουσκα.
-Κατασκευή γενεαλογικού δέντρου.
Εργαστήριο 5
Τίτλος: Ένα σπίτι για κάθε οικογένεια, ίδια με τη δική μου ή διαφορετική, είναι κάθε παιδιού η ευχή!
Στόχος: Να γνωρίσουν “διαφορετικές” οικογένειες (μονογονεϊκές / με υιοθεσία)
Ενδεικτικές δραστηριότητες:
– Εκπαιδευτικό video για διαζύγιο, υιοθεσία
-Ποίημα: Η γελαστή οικογένεια.
– Κατασκευή από τα παιδιά, της γελαστής τους οικογένειας.
– Κάθε παιδί στον κόσμο έχει ένα σπίτι και μια οικογένεια.
Και τώρα μια ωραία ιστορία που μπορείτε να τη διαβάσετε με τον μπαμπά και τη μαμά και να συζητήσετε για το πώς νιώσατε ακούγοντάς την…
Διαβάστε το e-book: http://play.byethost8.com/elfi/?i=1
….Πάλι μπορείτε να παίξετε ανοίγοντας το σύνδεσμο που ακολουθεί:
https://learningapps.org/view14380294?fbclid=IwAR2aoF8aFII-Nq-cH_g1PIPuBFX32akPZDCDvyz4grFNI6kNSVj178xZl_E
Κάτω από τα τριανταφυλλένια πέλματά σου δυο καρδιές, η καρδιά της μητέρας, η καρδιά του πατέρα. Πάτα γερά δε θα πέσεις.
Γιάννης Ρίτσος
…κι αυτή είναι η ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ…
Πηγές: Τραγούδι, η οικογένειά μου=you tude. Παραμύθι ” ο ουρανοκατέβατος” = e book. Παιχνίδια με ουρανοκατέβατο = Τάνια Μάνεση. Video = you tube
Ο Άγιος Βασίλης, τα ξωτικά, τα αστεράκια, τα ελαφάκια, τα παγωμένα δεντράκια, οι νεράιδες των Χριστουγέννων,...ΟΛΑ συνέθεσαν μια θεσπέσια μελωδία και συνέβαλαν στην πιο χαρούμενη, γιορτινή ατμόσφαιρα της θεατρικής μας παράστασης, δίνοντας το μήνυμα:
η αγάπη, η αλληλεγγύη, η αποδοχή, η προσφορά, κάνουν τις γιορτινές μέρες ξεχωριστές!
Ας είναι ετούτα τα Χριστούγεννα, φωτεινά, χαρούμενα, ειρηνικά!!!
….και του χρόνου! Υπέροχα!!!
ε