vote

Η μαθητική ταινία «Η Βία δεν είναι Λύση», δημιούργημα των μαθητών της ΣΤ΄ τάξης του 15ου Δημοτικού Σχολείου Θεσσαλονίκης, είναι πλέον υποψήφια στον πανελλήνιο διαγωνισμό Bravo Schools 2025 στην κατηγορία «Μαθητική Δημιουργία». Η ψηφοφορία ξεκίνησε και η στήριξή σας είναι πολύτιμη, καθώς με την ψήφο σας βοηθάτε το σχολείο μας να διεκδικήσει νέο ψηφιακό εξοπλισμό, ενισχύοντας τις δημιουργικές δράσεις των μαθητών μας.

 

🔗 Δείτε τη συμμετοχή και ψηφίστε εδώ

Η ψηφοφορία θα παραμείνει ανοιχτή 20 περίπου ημέρες.

Η φωνή των μαθητών μας ακούγεται δυνατά

Για τη διασφάλιση της εγκυρότητας της ψηφοφορίας, κάθε συσκευή (IP) μπορεί να ψηφίσει μόνο μία φορά. Γι’ αυτό, αφού ολοκληρωθεί η ψήφος από μια συσκευή, αν ο χρήστης επισκεφθεί ξανά τη λίστα με τα έργα των σχολείων, δεν θα εμφανίζεται το έργο που έχει ήδη επιλέξει.

Δείτε την ταινία στο YouTube:

Διαβάστε τα σχετικά άρθρα στο μαθητικό μας περιοδικό:

  1. Η ανακοίνωση της συμμετοχής μας στο διαγωνισμό
  2. Τα γυρίσματα στο εργαστήριο πληροφορικής

Περιγραφή της Δράσης

Η συμμετοχή μας στον διαγωνισμό Bravo Schools 2025 είναι το αποκορύφωμα μιας παιδαγωγικής, καλλιτεχνικής και τεχνολογικής διαδικασίας που ξεκίνησε με τη συμμετοχή μας στο 10ο Πανελλήνιο Φεστιβάλ Δράμας κατά του Σχολικού Εκφοβισμού. Το έργο «Η Βία δεν είναι Λύση» είναι μία ταινία μικρού μήκους, με πρωταγωνιστές 47 μαθητές της ΣΤ΄ τάξης, η οποία αγγίζει με ευαισθησία και δύναμη το ζήτημα της βίας – εντός και εκτός σχολείου.

Η προετοιμασία ξεκίνησε με βιωματική επεξεργασία του θέματος στις τάξεις, παραγωγή ατάκων από τους ίδιους τους μαθητές, και καταγραφή ιδεών και εμπειριών. Ακολούθησε συγγραφή και οργάνωση του σεναρίου. Το εργαστήριο πληροφορικής του σχολείου μετατράπηκε σε αυτοσχέδιο green screen στούντιο. Με χρήση ψηφιακών εργαλείων και αισθητική εμπνευσμένη από το ύφος της pop art, δημιουργήθηκε ένα εικαστικά ζωντανό αποτέλεσμα που αναδεικνύει τη φωνή κάθε παιδιού.

Κάθε μαθητής συμμετείχε ενεργά, με εκφορά του λόγου μπροστά στην κάμερα, μεταφέροντας σύντομες, στοχευμένες φράσεις με έντονο κοινωνικό περιεχόμενο. Καθ’ όλη τη διάρκεια της δράσης, υπήρξε στενή συνεργασία ανάμεσα σε εκπαιδευτικούς διαφόρων ειδικοτήτων: τάξης, πληροφορικής, μουσικής, εικαστικών και αγγλικών. Το τελικό βίντεο συνοδεύεται από αγγλικούς υπότιτλους, ώστε το μήνυμα να είναι προσβάσιμο και σε διεθνές κοινό.

Η δράση εντάσσεται στον Παγκόσμιο Στόχο Βιώσιμης Ανάπτυξης 16 – Ειρήνη, Δικαιοσύνη και Ισχυροί Θεσμοί, καθώς προωθεί την ειρηνική επίλυση συγκρούσεων, τον σεβασμό, την ενσυναίσθηση και τη συμπερίληψη. Μέσα από τη διαδικασία της δημιουργίας, οι μαθητές ανέλαβαν ενεργό ρόλο, συνεργάστηκαν, δημιούργησαν, εξέφρασαν συναισθήματα και έστειλαν προς όλους ένα ισχυρό μήνυμα: Η βία δεν είναι λύση – η καλοσύνη είναι η απάντηση.

Η συμμετοχή μας στον διαγωνισμό συνοδεύεται από την επιθυμία να ενισχύσουμε τις υποδομές του σχολείου με νέο ψηφιακό εξοπλισμό, ώστε να δοθούν ακόμη περισσότερες ευκαιρίες έκφρασης και δημιουργικότητας στους μαθητές μας. Σας καλούμε να στηρίξετε τη φωνή τους και να διαδώσετε το μήνυμα της ταινίας.

Εκπαιδευτικοί που συνέβαλαν στη δράση

Γιαννιτσάδης Δημήτριος (ΠΕ86)
Μαυρουδή Μαρία (ΠΕ70)
Τσεκουρίδου Αρχοντία (ΠΕ06)
Φωτεινού Δέσποινα (ΠΕ70)
Χατζημουράτη Μαρία (ΠΕ08)
Χρυσάφη Βασιλική (ΠΕ79)

fdfj767tkhgfgg004
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου, τα παιδιά της Β΄ τάξης, συναντήθηκαν με τα νηπιάκια του σχολικού μας συγκροτήματος και τους διάβασαν παραμύθια.
Τα δευτεράκια διάβασαν παραμύθια στα νήπια και μετά, όλοι μαζί, αναδιηγήθηκαν τις ιστορίες, εντόπισαν τα νοήματα των παραμυθιών,  έπαιξαν παντομίμα,  έκαναν αφίσες και παρουσίασαν στην ολομέλεια τις εργασίες τους.
Η επίσκεψή μας αυτή εντάσσεται και στις δράσεις ομαλής μετάβασης των νηπίων στο Δημοτικό Σχολείο. Ήταν μια πολύ όμορφη δράση, γεμάτη με χαρά, συνεργασία και δημιουργία και δεσμευτήκαμε να την επαναλάβουμε.
Αναστασία Λεονταρίδου, Σοφία Ταρπανίκα, Γιαννούλα Σαλαμπάση, Ξένια Σίσκου
fdfj767tkhgfgg005 fdfj767tkhgfgg003 fdfj767tkhgfgg002

fdfjgkjh3456fgg001

Μια διδακτική εμπειρία επιστημονικής σκέψης και συνεργασίας

Ολοκληρώθηκε με επιτυχία η συμμετοχή του 15ου και του 69ου Δημοτικού Σχολείου Θεσσαλονίκης στη διεθνή εκπαιδευτική δράση «Το Πείραμα του Ερατοσθένη», η οποία συντονίζεται σε πανελλαδικό επίπεδο από την ΠΑΝΕΚΦΕ.

Οι μαθητές της ΣΤ’ τάξης και των δύο σχολείων, μεθοδικά προετοιμασμένοι από τους εκπαιδευτικούς τους, πραγματοποίησαν μια σύγχρονη αναβίωση ενός από τα πιο εμβληματικά πειράματα της αρχαιότητας: τη μέτρηση της περιφέρειας της Γης, με τη βοήθεια του Ήλιου και της σκιάς μιας ράβδου.

1. Προετοιμασία: Επιστήμη στην πράξη
123123123123123123Η δράση ξεκίνησε με θεωρητική προσέγγιση, παρουσίαση του ιστορικού πλαισίου και κατανόηση των εννοιών πίσω από το πείραμα. Οι μαθητές γνώρισαν τον Ερατοσθένη τον Κυρηναίο, διευθυντή της Βιβλιοθήκης της Αλεξάνδρειας τον 3ο αιώνα π.Χ., ο οποίος για πρώτη φορά στην ιστορία υπολόγισε με εντυπωσιακή ακρίβεια την περιφέρεια της Γης, βασιζόμενος σε απλές γεωμετρικές παρατηρήσεις.

Στη συνέχεια, οργανώθηκαν ομάδες εργασίας, συγκεντρώθηκαν τα απαραίτητα υλικά και πραγματοποιήθηκε δοκιμαστική μέτρηση στην αυλή, ώστε οι μαθητές να είναι έτοιμοι για την τελική φάση.

2. Ημέρα της Ισημερίας – 20 Μαρτίου 2025
Την ημέρα της εαρινής ισημερίας, όταν ο Ήλιος βρίσκεται ακριβώς πάνω στον Ισημερινό, τα σχολεία μας προχώρησαν στη μέτρηση:

Το 69ο ΔΣ πραγματοποίησε τη μέτρηση στις 12:36, με ιδανικές καιρικές συνθήκες.

Το 15ο ΔΣ συμμετείχε την ίδια ώρα, στον κοινό χώρο της αυλής των δύο σχολείων, με τους μαθητές να καταγράφουν με ακρίβεια το ύψος της ράβδου και το μήκος της σκιάς.

Η δράση οργανώθηκε με πειθαρχία και ενθουσιασμό. Οι μαθητές εργάστηκαν με συνέπεια και συνεργασία, βιώνοντας μια πραγματική επιστημονική διαδικασία.

3. Υπολογισμοί και Συμπεράσματα
Για το 69ο ΔΣ, οι υπολογισμοί ολοκληρώθηκαν την Παρασκευή 21 Μαρτίου, με τη γωνία σκιάς να αντιστοιχεί στο γεωγραφικό πλάτος της Θεσσαλονίκης.
Για το 15ο ΔΣ, οι υπολογισμοί πραγματοποιήθηκαν την Πέμπτη 27 Μαρτίου, με εξίσου αξιόπιστα αποτελέσματα. Οι μαθητές κατέγραψαν γωνίες αντίστοιχες της τοποθεσίας του σχολείου και υπολόγισαν περιφέρειες με ελάχιστες αποκλίσεις από τη θεωρητική τιμή, επιβεβαιώνοντας την ακρίβεια των μετρήσεών τους.

Ο μέσος όρος των υπολογισμών των δεκαπέντε ομάδων και των δύο σχολείων έδωσε περιφέρεια 40.500 χιλιόμετρα, τιμή πολύ κοντά στην πραγματική μέση τιμή της περιφέρειας (40.075 χλμ.).

Τα αποτελέσματα των δύο σχολείων καταχωρήθηκαν στην επίσημη πλατφόρμα της ΠΑΝΕΚΦΕ, και οι μαθητές είχαν τη δυνατότητα να συγκρίνουν τις μετρήσεις τους με εκατοντάδες σχολεία από την Ελλάδα και το εξωτερικό.

Δείτε τον διαδραστικό χάρτη με τα συμμετέχοντα σχολεία:
Χάρτης συμμετεχόντων

4. Η αξία της δράσης για τους μαθητές
Η συμμετοχή στο Πείραμα του Ερατοσθένη προσέφερε στους μαθητές:

Μια βιωματική εμπειρία επιστήμης, βασισμένη στη συνεργασία και την παρατήρηση.

Την ευκαιρία να εφαρμόσουν μαθηματικές και φυσικές γνώσεις σε πραγματικές συνθήκες.

Έμπνευση από την επιστημονική σκέψη της αρχαιότητας, με τρόπο σύγχρονο και παιδαγωγικά αποτελεσματικό.

Επαφή με ένα δίκτυο σχολείων που εργάστηκαν παράλληλα με κοινό στόχο.

5. Ευχαριστίες και επόμενα βήματα
Θερμές ευχαριστίες στους εκπαιδευτικούς των τμημάτων ΣΤ1 και ΣΤ2 του 15ου ΔΣ και του ΣΤ’ τμήματος του 69ου ΔΣ για τη συνεργασία και την υποστήριξη της δράσης.

Η συμμετοχή των μαθητών ήταν παραδειγματική και απέδειξε ότι με σωστή καθοδήγηση και ενθουσιασμό, η επιστήμη μπορεί να γίνει προσιτή, συναρπαστική και διαδραστική.

Το Πείραμα του Ερατοσθένη 2025 ολοκληρώθηκε… αλλά η επιστημονική περιέργεια συνεχίζεται!
Συγχαρητήρια σε όλους!

Δημήτριος Γιαννιτσάδης ΠΕ86
Μαρία Μαυρουδή ΠΕ70
Δέσποινα Φωτεινού ΠΕ70

20250321 124733

Οι μαθητές της Β1 τάξης στα πλαίσια του εργαστηρίου δεξιοτήτων, ασχολήθηκαν με τις φυσικές καταστροφές και πιο συγκεκριμένα με την πρόληψη και την προστασία από τους σεισμούς.Θέλησαν λοιπόν, ενεργώντας ως ενεργοί πολίτες να μεταδώσουν τις γνώσεις που απέκτησαν στους γονείς τους, κάνοντας μία πολύ ωραία παρουσίαση την Παρασκευή 21-3-2025. Στην παρουσίαση της δράσης ήταν σημαντική η συμβολή του εκπαιδευτικού ΤΠΕ του σχολείου μας και των δασκάλων Σαλαμπάση Γιαννούλα και Σίσκου Ξένια.
Η δασκάλα της τάξης Ταρπανίκα Σοφία

20250321 124548 12312312343454a

fdfjgkjhtkhgfgg003

Στα πλαίσια του εργαστηρίου δεξιοτήτων « Γνωριιμία με τα επαγγέλματα» και της δράσης ενεργού πολίτη «Ισότητα των δύο φύλων» προγραμματίστηκαν από τη δασκάλα Μαυρουδή Μαρία και τους μαθητές του ΣΤ2 να πραγματοποιηθούν συνεντεύξεις των γονέων των μαθητών της τάξης μας.
Τη δεύτερη εβδομάδα επισκέφτηκαν το τμήμα μας η φιλόλογος Κατσιόλα Μαρία, η αρχαιολόγος Δαλαμάγκα Ηρακλεία αλλά και οι πολιτικοί μηχανικοί Μαυρουδή Βασιλική, Μπούρα Ευαγγελία και η τοπογράφος μηχανικός Αρβανιτίδου Αργυρώ.
Οι μαθητές είχαν ετοιμάσει τις ερωτήσεις τους και έγιναν μικροί δημοσιογράφοι. Οι γονείς απάντησαν για τα επαγγέλματά τους δίνοντας λεπτομέρειες για τις σπουδές τους, το αντικείμενο της εργασίας τους, τις δυσκολίες που συνάντησαν στην καθιέρωσή τους στο επάγγελμα αλλά και στην ισορροπία μεταξύ εργασίας και προσωπικής ζωής. Μικρά δωράκια από τους επαγγελματίες σχετικά με το επάγγελμά τους ενθουσίασαν τους μαθητές.
Οι στιγμές ήταν ιδιαίτερα συναισθηματικές και πρωτόγνωρες για τους γονείς καθώς βρέθηκαν απέναντι στα παιδιά τους.
Σας ευχαριστούμε θερμά!!!

fdfjgkjhtkhgfgg001 fdfjgkjhtkhgfgg002 fdfjgkjhtkhgfgg004 fdfjgkjhtkhgfgg005 fdfjgkjhtkhgfgg006 fdfjgkjhtkhgfgg007 fdfjgkjhtkhgfgg008 fdfjgkjhtkhgfgg009 fdfjgkjhtkhgfgg010

1233211233214

Στο κεφάλαιο της φυσικής με τα οξέα, τις βάσεις και τα άλατα οι μαθητές του ΣΤ2 με τη δασκάλα τους Μαυρουδή Μαρία, πειραματίστηκαν με το χυμό από το κόκκινο λάχανο ως δείκτη και με διάφορα προϊόντα. Ανάλογα με το χρώμα του δείκτη κατέταξαν τα προϊόντα σε οξέα και βάσεις αλλά ταυτόχρονα παρακολούθησαν και τη δημιουργία αλάτων.
Οι μικροί πειραματιστές ευχαριστήθηκαν τα πειράματα με την ψυχή τους!!!

fdfjgkjhtkhgg001

Τα παιδιά της Β΄ τάξης ασχολήθηκαν με τις φυσικές καταστροφές γενικά, και ,ειδικότερα, με την πρόληψη και προστασία από τους σεισμούς. Απέκτησαν πολλές γνώσεις πάνω στο θέμα αυτό και ενεργώντας ως ενεργοί πολίτες, μεταλαμπάδευσαν τις γνώσεις αυτές σε άλλα παιδιά του σχολείου καθώς και στους γονείς τους. Στην πετυχημένη παρουσίαση της δράσης σημαντική ήταν η συμβολή του εκπαιδευτικού ΤΠΕ του σχολείου μας.
Η δασκάλα της τάξης, Αναστασία Λεονταρίδου

fdfjgkjhtkhgg002 fdfjgkjhtkhgg003 fdfjgkjhtkhgg004

dfhfgjhsd

Την Τρίτη 11 Μαρτίου το σχολείο μας είχε την χαρά να υποδεχτεί τους μαθητές της Β’ και Γ’ τάξης του 4ου Ειδικού Δημοτικού Σχολείου Θεσσαλονίκης. Οι μαθητές των τμημάτων Γ1′ και Γ2′ είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν και να αλληλεπιδράσουν με τους μαθητές του ειδικού σχολείου. Συμμετείχαν από κοινού σε συμπεριληπτικές δραστηριότητες οι οποίες ενισχύουν την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης απέναντι στα άτομα με αναπηρία. Αφού υπήρξε μια αρχική γνωριμία, τα παιδιά έπαιξαν, διασκέδασαν και στο τέλος παρήγαγαν μουσική όλα μαζί. Οι δράσεις οργανώθηκαν έπειτα από συνεργασία των εκπαιδευτικών των δύο σχολείων.

Οι μαθητές χάρηκαν το παιχνίδι, δημιουργώντας νέες φιλίες!

Ολοκληρώνοντας, ανανεώσαμε το ραντεβού μας για μια επόμενη συνάντηση!

d2ghdfsdf d3dfghfd d4fsd

2 1

Στόχος της συνδιδασκαλίας των δύο τμημάτων της Δ’ τάξης ήταν η ευαισθητοποίηση και η
καλλιέργεια στάσεων ενάντια στην ενδοσχολική βία. Μέσα από συζήτηση, δραστηριότητες
και καλλιτεχνική έκφραση, οι μαθητές κατανόησαν τη διαφορά μεταξύ του «καταδίδω» και
του «αναφέρω», ανέπτυξαν την ενσυναίσθηση και ενθαρρύνθηκαν να αναλάβουν ενεργό
ρόλο στην πρόληψη και την αντιμετώπιση της βίας στο σχολείο. Μέσα από βίντεο,
τραγούδι και ζωγραφική, ενίσχυσαν τη συνεργασία και τον σεβασμό μεταξύ τους,
διαμορφώνοντας ένα πιο ασφαλές και υποστηρικτικό σχολικό περιβάλλον.
Οι δασκάλες: Δόμνα Πογρεβνόι – Ανδριάνα Χονδροματίδου

3 1 4 1

5 1 1 1

IMG20250307093259

Οι μαθητές της Δ’ τάξης του σχολείου μας, είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν ένα
εξαιρετικά ενδιαφέρον και επιμορφωτικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο «Οι
Οργανούληδες» . Η παρουσίαση έγινε από την κ. Σαμαλή Μαργαρίτα, βιοχημικός στο τμήμα
ιστοσυμβατότητας του ΓΝΘ Ιπποκρατείου και μητέρα μαθητή μας.
Κατά τη διάρκεια της παρουσίασης, τα παιδιά γνώρισαν τα όργανα του ανθρώπινου σώματος,
τη λειτουργία τους και τη σημασία της υγείας τους. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη δωρεά
οργάνων και στο θετικό της αντίκτυπο στη συνέχιση της ζωής.
Η εμπειρία αυτή ήταν πολύτιμη, καθώς όχι μόνο εμπλουτίστηκαν οι γνώσεις των παιδιών,
αλλά και τους βοήθησε να αναπτύξουν μια πιο υπεύθυνη και αλληλέγγυα στάση απέναντι στη
ζωή και την κοινωνία.
Ευχαριστούμε θερμά την κ. Σαμαλή Μαργαρίτα
Οι δασκάλες: Δόμνα Πογρεβνόι, Ανδριάνα Χονδροματίδου

IMG20250307083737 IMG20250307083829 IMG20250307090658 IMG20250307091713 IMG20250307092147