Φως – Σκιά – Συμμετρία
- Ανακαλύπτοντας τις σκιές των αντικειμένων
- Φως και φύση δημιουργούν, με τη χρήση φωτοευαίσθητου χαρτιού
- Κατασκευή ηλιακών ρολογιών με τη συμμετοχή της 3ης τάξης του 21ου Δημοτικού Σχολείου Ευόσμου
- Συμμετρία στο ανθρώπινο σώμα
Τα δικαιώματα των Παιδιών
Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων και των Δράσεων Ενεργού Πολίτη, ασχοληθήκαμε με τα δικαιώματα των παιδιών. Μεταξύ άλλων, πραγματοποιήθηκαν οι εξής δραστηριότητες:
- Γνωριμία με τη Unicef, μέσα από το ενημερωτικό φυλλάδιο της Οργάνωσης: “Η ιστορία της Unicef με λόγια και εικόνες”
- Ζωγραφική με θέμα: “Τι θα προσφέρατε σε ένα παιδί που ζει στην Ινδία;
- Παρακολούθηση βίντεο για τα παιδιά της Μαδαγασκάρης. Τα παιδιά κάνουν έκκληση, στέλνοντας γράμματα στον Ο.Η.Ε, προκειμένου να λάβουν τα παιδιά στη Μαδαγασκάρη, όσα χρειάζονται
- Γνωριμία με τη Ρούμπι Μπρίτζες, το πρώτο παιδί αφροαμερικανών που πήγε σε σχολείο λευκών, στη Λουιζιάνα του Αμερικάνικου Νότου, το 1960
- Τραγούδι – χορός : “Αν όλα τα παιδιά της γης…” (Στίχοι: Γιάννης Ρίτσος – Μουσική: Λουκιανός Κηλαϊδόνης) και σχετικό κολάζ
- Παρακολούθηση της ταινίας κινουμένων σχεδίων της Ύπατης Αρμοστίας του ΟΗΕ για τους πρόσφυγες: “Ειρήνη, η ιστορία ενός παιδιού πρόσφυγα”. Σχετική κατασκευή: ” Το δέντρο του κυρίου Καλόκαρδου”
- Παρακολούθηση της ταινίας κινουμένων σχεδίων της Unicef, “Το νησί του Λουκανόρ”, για τα δικαιώματα των παιδιών
- Γνωριμία με τη Μαλάλα Γιουσαφζάι, Πακιστανή ακτιβίστρια, που αγωνίζεται για το δικαίωμα των κοριτσιών στην Εκπαίδευση, στη χώρα της. Τα παιδιά έμαθαν τα λόγια που είπε η Μαλάλα Γιουσαφζάι στη Συνέλευση των Νέων στην έδρα του ΟΗΕ, στη Νέα Υόρκη: “Ένα παιδί, ένας δάσκαλος, ένα βιβλίο και ένα μολύβι μπορούν να αλλάξουν τον κόσμο “.
Πρόγραμμα Ομαλής Μετάβασης από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό Σχολείο
Στο πλαίσιο του Προγράμματος Ομαλής Μετάβασης από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό Σχολείο, που υλοποιεί το 2ο Τμήμα, οι μαθητές της Α΄ Τάξης του Δημοτικού Σχολείου επισκέφθηκαν το Νηπιαγωγείο μας. Συζήτησαν με τα νήπια και κατέγραψαν σε ερωτηματολόγιο τα συναισθήματα των νηπίων για την αποχώρησή τους από το Νηπιαγωγείο, αλλά και για την επικείμενη φοίτησή τους στο Δημοτικό Σχολείο.
Τα νήπια, με τη σειρά τους, χάρισαν στους μαθητές της Α΄ Τάξης μια ωραία κατασκευή – ελεφαντάκι!
Η γιορτή της μητέρας
Για τη γιορτή της μαμάς πραγματοποιήθηκαν στο νηπιαγωγείο οι εξής δραστηριότητες:
- Παρακολούθηση της ιστορίας: “Η κούκλα που ήθελε ν΄αποκτήσει ένα μωρό”, του Ντιμίτερ Ινκιόφ
- Παρακολούθηση της ιστορίας: “Θα σ΄αγαπώ ό,τι κι αν γίνει”, της Debi Gliori
- Παιγνίδια με πίνακες ζωγραφικής, με θέμα τη μαμά και το παιδί
- Κατασκευή κάρτας για τη μαμά (τσαντούλα και καρδιά)
- Κατασκευή μενταγιόν για τη μαμά
- Ζωγραφική του πορτρέτου της μαμάς
-
Παράσταση Θεάτρου Σκιών
Την Παρασκευή 9/05/25 παρακολουθήσαμε στο Νηπιαγωγείο την παράσταση καραγκιόζη:
«Ο Καραγκιόζης στο Λούνα Παρκ», από το Θέατρο Σκιών του Οδυσσέα Κανλή.
Τα παιδιά απόλαυσαν την παράσταση και μετά τη λήξη της, ο κ. Κανλής τους εξήγησε τον τρόπο λειτουργίας του θεάτρου σκιών. Στο τέλος, τα παιδιά κράτησαν τις διάφορες φιγούρες και έγιναν για λίγο μικροί καραγκιοζοπαίχτες!
Πρωτομαγιά των λουλουδιών και Πρωτομαγιά των εργατών
Πρωτομαγιά των λουλουδιών
Την πρώτη ημέρα του Μάη συνηθίζουμε να βγαίνουμε στην εξοχή για να μαζέψουμε λουλούδια και να κάνουμε το πρωτομαγιάτικο στεφάνι. Για τη γιορτή αυτή της Άνοιξης, δημιουργήσαμε στο Νηπιαγωγείο στεφάνια με χάρτινα λουλούδια!
Πρωτομαγιά των εργατών
Την πρώτη του Μάη, όμως, τιμούμε και τους αγώνες των εργατών για καλύτερες συνθήκες εργασίας καθώς και για την καθιέρωση του 8ωρου.
Αρχικά, για να κατανοήσουν τα παιδιά την έννοια της “απεργίας”, παρακολουθήσαμε την ιστορία: “Click clack moo, cows that type”, της Doreen Cronin. Στη ιστορία αυτή, οι αγελάδες ενός αγροκτήματος ζητούν από τον αγρότη κουβέρτες, επειδή κρυώνουν τη νύχτα στον στάβλο. Ο αγρότης τις αγνοεί και τότε οι αγελάδες αποφασίζουν να κάνουν ΑΠΕΡΓΙΑ, προκειμένου να διεκδικήσουν καλύτερες συνθήκες διαβίωσης. Έτσι, σταματούν να δίνουν στον αγρότη το γάλα τους. Σύντομα συμμετέχουν στην απεργία και οι κότες, καθώς κρυώνουν κι αυτές. Σταματούν, λοιπόν, και οι κότες να δίνουν στον αγρότη τα αβγά τους. Μετά από διαπραγματεύσεις, τα ζώα καταφέρνουν να πάρουν από τον αγρότη τις κουβέρτες που χρειάζονται…
Τα παιδιά έκαναν μία εργασία με το μήνυμα που έστειλαν οι αγελάδες στον αγρότη:
“Α Π Ε Ρ Γ Ι Α – Γ Α Λ Α Τ Ε Λ Ο Σ!”
Στη συνέχεια, συζητήσαμε για την απεργία των εργατών του Σικάγο και τις διεκδικήσεις τους, την 1η Μάη 1886. Επίσης, συζητήσαμε για τα παιδιά-εργάτες εκείνης της εποχής.
Τέλος, είδαμε σχετικό φωτογραφικό υλικό και αφίσες και συμπληρώσαμε ένα φύλλο εργασίας για το 8ωρο.
Έπαινος συμμετοχής στον διαγωνισμό του Προγράμματος “Make a Wish”
Οι μαθητές και οι μαθήτριες του Νηπιαγωγείου μας έλαβαν τον έπαινο για τη συμμετοχή τους στον δημιουργικό διαγωνισμό του προγράμματος “Αστέρι της Ευχής”, για το σχολικό έτος 2024 – 2025, στην κατηγορία: “Σχεδίασε το Αστέρι σου!” Μπράβο σε όλα τα παιδιά που συμμετείχαν στον διαγωνισμό με τις δημιουργίες τους!
Πασχαλινές δημιουργίες – δραστηριότητες
Για το Πάσχα πραγματοποιήθηκαν στο Νηπιαγωγείο οι εξής δραστηριότητες:
- Βάψιμο αβγών
Από τις αρχές του 13ου αιώνα, ο δυτικός κόσμος και πολιτισμός βάφει τα αβγά με κόκκινο χρώμα, το οποίο συμβολίζει το αίμα του Χριστού, αλλά και τη ζωή, τη χαρά και τη νίκη. Στον ανατολικό πολιτισμό βάφανε ή βάφουνε ακόμα τα αβγά με χρυσό χρώμα, κάτι που συμβολίζει την πολυτιμότητα.
- Κατασκευή πασχαλινής κάρτας και πασχαλινού καλαθιού / πασχαλινής κοτούλας
- Πασχαλινά κουλουράκια και λαγουδάκια
Τα Πασχαλινά κουλουράκια είναι έθιμο ελληνικό. Αφού τα ζυμώσαμε, τα πλάσαμε και ψημένα τα τοποθετήσαμε σε πασχαλινά κουνελάκια.
Το λαγουδάκι του Πάσχα (Easter Bunny or Easter Rabbit or Easter Hare) είναι φολκλορική φιγούρα και ταυτόχρονα σύμβολο της Άνοιξης σε πολλές βόρειες ευρωπαϊκές χώρες.
Οι χαμένες κάλτσες μας βοήθησαν να κατασκευάσουμε το πασχαλινό μας κουνελάκι!
- Πασχαλινά έθιμα άλλων χωρών
Γερμανία – Der Osterbaum (Πασχαλινό δέντρο)
Στολίσαμε και κρεμάσαμε τα πασχαλινά μας αβγά από ανακυκλώσιμα υλικά.
Φιλανδία – Palmusunnuntai
Σ ‘αυτή τη σκανδιναβική χώρα τα παιδιά ντύνονται σαν μάγισσες και βγαίνουν στους δρόμους, με τα κασκόλ γύρω από τα κεφάλια τους, ζητώντας σοκολατένια αβγά. Στα χέρια τους κρατούν κλαδιά ιτιάς διακοσμημένα με φτερά.
Στο σχολείο στολίσαμε κλαδιά από την αυλή μας με πολύχρωμα φτερά.
- Το κυνήγι των πασχαλινών αβγών
Το έθιμο αυτό προέρχεται από την Αγγλία και τη Γερμανία αλλά τηρείται και σε πολλές άλλες χώρες ακόμα. Σύμφωνα λοιπόν με το έθιμο, το Πασχαλινό Κουνελάκι (Easter Bunny) κρύβει τα πασχαλινά αβγά σε κήπους και αυλές και τα παιδιά πρέπει να τα βρουν και να τα μαζέψουν στο καλάθι τους. Νικητής είναι αυτός που έχει μαζέψει τα περισσότερα αβγά.
Στο σχολείο αναβιώσαμε το έθιμο με μια παραλλαγή: τα παιδιά, ντυμένα κουνελάκια, συνεργάστηκαν όλα μαζί ως μία ομάδα, προκειμένου να ανακαλύψουν και να μαζέψουν τα πασχαλινά αβγά!
2 Απριλίου – Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου
Το μήνυμα της Παγκόσμιας Ημέρας Παιδικού Βιβλίου 2025
Η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου (ICBD) του 2025, υποστηριζόμενη από το τμήμα της IBBY στην Ολλανδία, εστιάζει στην ελευθερία της φαντασίας, με το μότο από το ποίημα: “Η γλώσσα των εικόνων”, της Rian Visser: «Φτιάξε εικόνες για το ποίημά μου και νιώσε ελεύθερος: αυτά τα λόγια σου ανήκουν, παρόλο που προήλθαν από μένα».
Ημέρα Παιδικού Βιβλίου και Πολυγλωσσία
Πραγματοποιήθηκε ανάγνωση παιδικού παραμυθιού από μητέρα με μητρική την τσέχικη γλώσσα.
Αρχικά, εντοπίσαμε τη χώρα στον χάρτη. Στη συνέχεια οι μαθητές έκαναν υποθέσεις για το περιεχόμενο του παραμυθιού, εντοπίζοντας κοινά στοιχεία με τη γλώσσα του σχολείου και εστιάσαμε στη φωνή του ήρωα ζώου.
Πραγματοποιήθηκε, επίσης, ανάγνωση του παραμυθιού: ¨Η κότα με τα χρυσά αυγά¨, στη ρώσικη γλώσσα. Η ανάγνωση συνδέθηκε με το πασχαλινό έθιμο του βαψίματος των αυγών και έγινε σχετική εικαστική εργασία.
Αγαπημένα γνωστά παραμύθια και οι ήρωές τους
Τα παιδιά, σε μικρές ομάδες των 3-4 παιδιών, επέλεξαν αγαπημένα τους παραμύθια και σκέφτηκαν άλλους ήρωες που θα μπορούσαν να υπάρχουν σε αυτά. Στη συνέχεια ζωγράφισαν τις ιδέες τους.
“Η βιβλιοθηκάριος της Βασόρας”, της Jeanette Winter
Πρόκειται για την αληθινή ιστορία της Αλία, που διαδραματίζεται στη Βασόρα, τη δεύτερη μεγαλύτερη πόλη του Ιράκ, με φόντο την εισβολή στις 6 Απριλίου του 2003. Η Αλία Μοχάμεντ Μπέικερ, βιβλιοθηκάριος στην Κεντρική Βιβλιοθήκη της Βασόρας, μετά την άρνηση του Κυβερνήτη να προστατέψει τα βιβλία, αποφασίζει, με δική της πρωτοβουλία να τα μεταφέρει σε ασφαλές μέρος. Στο πλευρό της στέκονται ο Ανίς, ο ιδιοκτήτης του διπλανού εστιατορίου, γείτονες και φίλοι. Μεταφέρουν τα βιβλία κρυφά, τη νύχτα, σε καφάσια και σακιά, σε σπίτια και μαγαζιά με σκοπό να τα φυλάξουν. Λίγο αργότερα, η Βιβλιοθήκη καίγεται ολοσχερώς. Όμως η βιβλιοθηκάριος Αλία έχει καταφέρει να σώσει το 70% των βιβλίων της Βιβλιοθήκης. Η Αλία περιμένει πότε θα τελειώσει ο πόλεμος. Περιμένει και ονειρεύεται την Ειρήνη…
Παρακολουθήσαμε την ιστορία και επισημάναμε, για άλλη μια φορά, τα δεινά του Πολέμου και την αξία της Ειρήνης.
Και βέβαια μιλήσαμε για την αξία των βιβλίων και τη μεγάλη αγάπη που είχε γι΄αυτά, η βιβλιοθηκάριος της Βασόρας.
Στη συνέχεια, τα παιδιά ζωγράφισαν ό,τι τους έκανε εντύπωση από την ιστορία.
Η γιορτή της “Μπάμπα Μάρτα” στη Βουλγαρία
Ένα έθιμο για τον εορτασμό της Άνοιξης.
Η κόκκινη κλωστή συμβολίζει τη δύναμη, το αίμα, τη ζεστασιά. Η άσπρη, το φως, τον ήλιο. Τα δύο μαζί, συμβολίζουν την υγεία, την αγάπη, τη μακροζωία, την ευτυχία. Τα παιδιά, όταν δουν τον πρώτο πελαργό, βάζουν τη μαρτενίτσα κάτω από μια μεγάλη πέτρα. Αν βγει σκουλήκι δίπλα, σημαίνει καλή χρονιά. Διαφορετικά τις κρεμάνε στα δέντρα!
Παρόμοιο έθιμο υπάρχει σε όλη τη Βαλκανική χερσόνησο. Στην Ελλάδα φοράμε στο χέρι το ασπροκόκκινο στολίδι, τον “Μάρτη”, για να μην μας κάψει το δέρμα ο δυνατός ήλιος της Άνοιξης. Μετά τον Μάρτη, αφήνουμε το στολίδι στα δέντρα, να το πάρουν τα πουλιά για να χτίσουν τις φωλιές τους.
Με το τέλος του Μάρτη, κρεμάσαμε τους “Μάρτηδές” μας στα δέντρα της αυλής!
