Κατά το σχολικό έτος 2024–2025 και συγκεκριμένα στις 18/06/2024, παρουσιάστηκε στην επιμορφωτική ημερίδα της Σ.Ε.Ε. ΠΕ60 με τίτλο «Ενισχύοντας το διάλογο μεταξύ συναδέλφων-συνεργατών. Διάχυση καλών πρακτικών στη σχολική κοινότητα», η εισήγηση: «Ενίσχυση της Κοινωνικο-συναισθηματικής Ανάπτυξης και Ανθεκτικότητας στην Προσχολική Εκπαίδευση: Μια μελέτη περίπτωσης από το 148ο Νηπιαγωγείο Αθηνών για τη Συνέργεια Κοινωνικού Λειτουργού και Σχολικής Μονάδας στη διαμόρφωση ενός υποστηρικτικού πλαισίου».
Η παρουσίαση, καρπός συνεργασίας της διεύθυνσης, των εκπαιδευτικών και του κοινωνικού λειτουργού, ανέδειξε τις δυνατότητες που δημιουργούνται όταν η σχολική μονάδα λειτουργεί με διατομεακή συνέργεια και κοινό προσανατολισμό. Η πρακτική αυτή μπορεί να αξιοποιηθεί και από άλλες σχολικές μονάδες ως παράδειγμα εφαρμογής συστηματικών, οργανωμένων και ανθρώπινα προσανατολισμένων παρεμβάσεων, με στόχο τη δημιουργία ενός ασφαλούς, υποστηρικτικού και συμπεριληπτικού μαθησιακού πλαισίου.
Η μελέτη περίπτωσης ανέδειξε πώς η διαρκής επικοινωνία, ο αμοιβαίος σεβασμός ρόλων και η κοινή στόχευση μπορούν να λειτουργήσουν ως μοχλός θετικής αλλαγής. Ενίσχυσε την κοινωνική συνοχή της σχολικής κοινότητας και έθεσε ισχυρές βάσεις για την καθιέρωση θεσμικού ρόλου της κοινωνικής εργασίας στο πλαίσιο της προσχολικής εκπαίδευσης.
Σημαντικό εργαλείο ενδυνάμωσης της σχέσης σχολείου και οικογένειας αποτέλεσαν τα μηνιαία ενημερωτικά δελτία του κοινωνικού λειτουργού, τα οποία συντάσσονταν σε τρεις γλώσσες (ελληνικά, αγγλικά, αραβικά) και διαμοιράζονταν στους γονείς όλων των νηπιαγωγείων τοποθέτησης του κοινωνικού λειτουργού:
https://blogs.sch.gr/148nipath/2025/01/24/1777/
https://blogs.sch.gr/148nipath/2025/03/29/4o-newsletter-koinonikoy-leitoyrgoy-gia-goneis/
Τα δελτία προσέφεραν εύληπτο και ουσιαστικό περιεχόμενο σε θέματα ψυχοκοινωνικής ανάπτυξης και διαπαιδαγώγησης παιδιών, συμβάλλοντας στην ψυχοεκπαιδευτική υποστήριξη των οικογενειών. Παράλληλα, λειτουργούσαν ως σταθερή «γέφυρα» επικοινωνίας σχολείου – οικογένειας, ιδιαίτερα σε περιβάλλοντα πολιτισμικής ποικιλομορφίας. Αυτή η πρακτική μπορεί να αξιοποιηθεί και από άλλες σχολικές μονάδες, ως ένα δομημένο και προσιτό εργαλείο πρόληψης, ενδυνάμωσης και ουσιαστικής συνεργασίας με τις οικογένειες.
Εκπαιδευτική παρακαταθήκη – Μαθήματα για το μέλλον
Η εμπειρία του 148ου Νηπιαγωγείου Αθηνών κατά το σχολικό έτος 2024–2025 ανέδειξε τη σημασία της ολιστικής/οικοσυστημικής προσέγγισης στη σχολική ζωή, όπου η φροντίδα για τη μάθηση συνυπάρχει με τη φροντίδα για το παιδί, την οικογένεια και την κοινότητα. Η σταθερή συνεργασία μεταξύ διευθυνσης, εκπαιδευτικών και κοινωνικού λειτουργού, η ενίσχυση των γονέων, η διασύνδεση με φορείς και η εμπλοκή των παιδιών σε δράσεις με νόημα καλλιέργησαν ένα περιβάλλον ψυχοκοινωνικής ασφάλειας, ενσυναίσθησης και συμμετοχής.
Η πρακτική αυτή υποδεικνύει πως όταν τα σχολεία αξιοποιούν τη δύναμη της ποιοτικής συνέργειας, δημιουργούνται συνθήκες βιώσιμης υποστήριξης για όλους τους εμπλεκόμενους και ενισχύεται η ανθεκτικότητα της σχολικής κοινότητας. Η εμπειρία αυτή μπορεί να λειτουργήσει ως σημείο αναφοράς για άλλες σχολικές μονάδες, επιβεβαιώνοντας ότι η αλλαγή ξεκινά όταν συνεργαζόμαστε με κοινό όραμα και αλληλοσεβασμό.
Το Σάββατο 7 Ιουνίου, η αυλή του 148ου Νηπιαγωγείου Αθηνών μεταμορφώθηκε σε έναν χώρο γεμάτο δημιουργία, παιχνίδι και συνεργασία! Παιδιά, γονείς και εκπαιδευτικοί ένωσαν τις δυνάμεις τους στη δράση με τίτλο «Χρώμα παίρνει η αυλή μας και ομορφαίνει τη ζωή μας», στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων του σχολείου μας για τον Ενεργό Πολίτη.
Με φαντασία και μεράκι, ζωγραφίσαμε μαζί τον «πύραυλο-κουτσό» και τους «πλανήτες» που επέλεξαν τα ίδια τα παιδιά, φρουτάκια έξω από τις αίθουσες και φροντίσαμε τα ξύλινα παιχνίδια της αυλής, δίνοντάς τους νέα ζωή!
Ένα μεγάλο μπράβο σε όλα τα παιδιά και τους γονείς που συμμετείχαν με ενθουσιασμό και όρεξη! Ιδιαίτερες ευχαριστίες στη μαμά Χριστίνα από την Επιτροπή Γονέων για τα υπέροχα σχέδια στα παιχνίδια δαπέδου, καθώς και σε ολόκληρη την Επιτροπή Γονέων για την κάλυψη των υλικών και τη στήριξη της δράσης. Τέλος, ευχαριστούμε το Κέντρο Κήπου Βαγγελάτου για την ευγενική προσφορά φυτών, λουλουδιών και υλικών φύτευσης, που συνέβαλαν στον καλλωπισμό της αυλής του σχολείου μας.
Μαζί, δώσαμε χρώμα στην αυλή μας και… περισσότερο φως στις καρδιές μας! 🌈
Η μετάβαση από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό είναι ένα σημαντικό και ιδιαίτερο βήμα στη ζωή κάθε παιδιού.
Κεντρικό ρόλο στις δράσεις μετάβασης της φετινής χρονιάς είχαν τα «Κινητικά Παιχνίδια Μετάβασης» που πραγματοποιήθηκαν στα πλαίσια του μαθήματος της Φυσικής Αγωγής σε συνεργασία με το 133ο Δημοτικό Σχολείο. Μέσα από κινητικά παιχνίδια και αθλητικές δραστηριότητες που οργάνωσαν οι δύο γυμναστές του Δημοτικού (κος Γιώργος Φακάρος και κος Βασίλης Κοντοχρήστος) και πραγματοποιήθηκαν στις 9/4 και 12/5, τα παιδιά του νηπιαγωγείου γνώρισαν το δημοτικό μέσα από το παιχνίδι, τη χαρά, την κίνηση και τη συνεργασία με τα παιδιά της Β τάξης.
Το παιχνίδι λειτούργησε ως γέφυρα επικοινωνίας, που καλλιεργεί την ομαδικότητα, την αλληλεγγύη και τη συνεργασία. Οι μικροί μαθητές ένιωσαν ευπρόσδεκτοι σε μια νέα, μεγαλύτερη ομάδα, γέμισαν αυτοπεποίθηση και χαρά για το επόμενο βήμα της σχολικής τους πορείας. Τα μεγαλύτερα παιδιά ένιωσαν τη χαρά να υποδέχονται και να υποστηρίζουν τα μικρότερα.
Τα “Κινητικά Παιχνίδια Μετάβασης” ως δράση μετάβασης ήταν μια πρόταση προς υλοποίηση από τους Συμβούλους Εκπαίδευσης Νηπιαγωγών και Φυσικής Αγωγής οι οποίοι αποδέχτηκαν την πρόσκληση μας και μας τίμησαν με την παρουσία τους στα κινητικά παιχνίδια που έγιναν στις 12/5.
Τους ευχαριστούμε ιδιαιτέρως, όπως και τους δύο γυμναστές για τη συνεργασία!
Στο πλαίσιο της δράσης Ενεργού Πολίτη με τίτλο “Χρώμα παίρνει η αυλή μας και ομορφαίνει τη ζωή μας”, πραγματοποιούνται στο σχολείο μας δράσεις με στόχο την ενεργό συμμετοχή των παιδιών καθώς και τη συνεργασία όλης της σχολικής κοινότητας για τη διαμόρφωση και τη βελτίωση της αυλής του σχολείου μας.
Μια τέτοια δραστηριότητα ενεργού πολίτη πραγματοποιήθηκε στις 9 Μαίου. Μαθητές, εκπαιδευτικοί, γονείς και τοπικοί φορείς συνεργάστηκαν και με πολύ μεράκι φύτεψαν λουλούδια και φυτά στην αυλή του σχολείου. Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να μάθουν πώς να φυτεύουν σωστά, να γνωρίσουν τις ανάγκες των φυτών και να αναλάβουν την καθημερινή τους φροντίδα.
Μέσα από τη δράση αυτή, καλλιεργήθηκαν αξίες όπως η υπευθυνότητα, η συνεργασία και ο σεβασμός προς το περιβάλλον, ενώ η σχολική μας αυλή μεταμορφώθηκε με τη συνεργασία όλων σε έναν χώρο πιο όμορφο, πιο πράσινο και πιο φιλόξενο για όλους.
