1ο ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ- Διερεύνηση απόψεων των γονέων
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
Τα παιδιά παρατηρούν τη βιβλιοθήκη του σχολείου μας και διαλέγουν βιβλία για τη δανειστική βιβλιοθήκη της τάξης τους.
Αρκετά θέλουν επιδιόρθωση!
Τα βιβλία είναι οι καλύτεροι φίλοι μας και πρέπει να τα προσέχουμε! (Ομαδική εργασία)
Είμαστε έτοιμοι για πολλά ταξίδια στον μαγικό κόσμο των βιβλίων!!!
Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ- Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη
Συμπερίληψη: Αλληλοσεβασμός Διαφορετικότητα
Τίτλος 6ου εργαστηρίου: «Η ταυτότητά μου»
Κατανόηση του χαρακτήρα της ταυτότητάς του κάθε ανθρώπου.
Εξοικείωση με διαφορετικά φυσικά και φυλετικά γνωρίσματα.
Αφήγηση του παραμυθιού :« Έλμερ, ο παρδαλός ελέφαντας». Ακολουθεί συζήτηση και προβληματισμός.
Ατομικό φύλλο εργασίας. Τα παιδιά ζωγραφίζουν τον δικό τους ξεχωριστό Έλμερ.
Ομαδικό κολάζ. Τα παιδιά κολλούν χρωματιστά χαρτάκια και δημιουργούν τον Έλμερ της τάξης.
Αναζητούμε στο διαδίκτυο πληροφορίες για τα στοιχεία που αναγράφονται στην ταυτότητα. Δημιουργούν τις δικές τους ταυτότητες.
Ημέρα μνήμης η σημερινή για τους μικρούς μας μαθητές. Γιορτάσαμε όλοι μαζί για τα 50 χρόνια από την εξέγερση του Πολυτεχνείου. Συνοδοιπόροι μας σε αυτό το ταξίδι στο παρελθόν, οι ήρωες της Ντενεκεδούπολης αλλά και Η Κυρά Δημοκρατία. Δημιουργήσαμε το δικό μας μνημείο και διασκεδάσαμε με το Κουκλοθέατρο. Γιατί…”Όλοι μαζί, όλοι μαζί, είμαστε πάντα πιο δυνατοί”.
Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ- Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη
Συμπερίληψη: Αλληλοσεβασμός Διαφορετικότητα
Τίτλος 5ου εργαστηρίου:β) «… και οι άλλοι»
Αναπτύσσουν δεξιότητες συνεργασίας και αλληλεγγύης.
Συνειδητοποιούν ότι για κάποια προβλήματα που εμφανίζονται στην καθημερινή ζωή μπορούν να καταφέρουν να βρουν λύση.
Προβολή βίντεο: «Η εχθρόπιτα» Συζήτηση και προφορική επεξεργασία της ιστορίας.
Σε ζευγάρια καταγράφουν με όποιο τρόπο μπορούν (εικονικά, συμβολικά), τις προτάσεις τους για να επιλύουν τις όποιες διαφορές τους με άλλα παιδιά. Τις παρουσιάζουν στην ολομέλεια. Δημιουργία εννοιολογικού χάρτη με τους τρόπους επίλυσης των διαφορών/συγκρούσεων με βάση τις προτάσεις που διατύπωσαν.
Η κουρτίνα της αγάπης. Τα παιδιά καλούνται να φτιάξουν ατομικά καρδιές με μηνύματα αγάπης για τους φίλους τους, οι οποίες ενώνονται για να δημιουργήσουν την κουρτίνα της αγάπης.
Δημιουργία αφίσας με τίτλο:« Οι άλλοι είναι φίλοι μου»
« Η πίτα της φιλίας» Σε ομάδες αποφασίζουν τα συστατικά που θα περιέχει η συνταγή της πίτας της φιλίας. Στην ολομέλεια παρουσιάζονται οι προτάσεις από τις ομάδες. Στη συνέχεια φτιάχνουν ομαδικά την πίτα της φιλίας με τα υλικά που συναποφασίστηκαν
Ατομικά γράφουν τα υλικά της συνταγής και ζωγραφίζουν τη δική τους πίτα της φιλίας .
Ο Εγκέλαδος επισκέφτηκε το σχολείο μας αλλά δεν κατάφερε να μας τρομάξει καθόλου! Και αυτό επειδή είμασταν κατάλληλα προετοιμασμένοι. Μελετήσαμε ενδιαφέρουσες εικόνες, ανταλλάξαμε σημαντικές πληροφορίες, ετοιμάσαμε το βαλιτσάκι έκτακτης ανάγκης, παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικά βίντεο και φυσικά πραγματοποιήσαμε άσκηση αντιμετώπισης σεισμού. Οι μαθητές συμμετείχαν σε όλες τις δραστηριότητες με μεγάλη χαρά και κέρδισαν επάξια βραβείο, για αυτή τους τη συμμετοχή!