Η Τσικνοπέμπτη είναι παραδοσιακή γιορτή, όπου καταναλώνονται μεγάλες ποσότητες κρέατος πριν από τη μεγάλη νηστεία της Σαρακοστής για το Πάσχα και πήρε το όνομά της από την «τσίκνα» (τη μυρωδιά του ψημένου κρέατος) και την ημέρα Πέμπτη. Στο σχολείο μας μιλήσαμε για την Τσικνοπέμπτη και τα έθιμα της ημέρας, κάναμε διάφορες δραστηριότητες, τραγουδήσαμε αποκριάτικα τραγούδια και χορέψαμε.

Τα παιδιά:

Σχημάτισαν τη λέξη «Τσικνοπέμπτη»

Σε φύλλο εργασίας ζωγράφισαν τι κάνουμε την Τσικνοπέμπτη

Έπαιξαν με αποκριάτικα αινίγματα

Κατασκεύασαν αποκριάτικες μάσκες με ζωάκια του δάσους καπέλα κλοουν και στέματα και τα φόρεσαν!

Αναφερόμαστε στις φυλές. Με τη χρήση σχετικού εποπτικού υλικού: πίνακες αναφοράς, εικόνες με παιδιά από διαφορετικές ηπείρους, βίντεο, τραγούδια, οι μαθητές/τριες παρατηρούν, μαθαίνουν για τις κατοικίες τους, τις παραδοσιακές τους ενδυμασίες, τις χώρες της Γης από όπου προέρχονται. Καταλήγουμε ότι οι  άνθρωποι είμαστε ίδιοι (σώμα, συναισθήματα, ανάγκες, δικαιώματα κ.ά) και διαφορετικοί μόνο  στα εξωτερικά χαρακτηριστικά και τις παραδόσεις. 

Φύλλο εργασίας:Κατασκευή: καπέλο Ινδιάνου

Μιλάμε για τις απόκριες τις γεμάτες χρώμα, μεταμφιέσεις και δημιουργικότητα: για το ονομά τους (τι σημαίνει). για τα ήθη και έθιμα, μέσα από εικόνες, σχετικά βίντεο, ποιήματα, ιστορίες και ποικίλες δραστηριότητες.

Φύλλο εργασίας: Μετά την ανάγνωση του ποιήματος και συζήτηση τα παιδιά ζωγραφίζουν τις σχετικές με τις απόκριες εικόνες.

Παιχνίδια, προγραφικές ασκήσεις, ασκήσεις φωνολογικής ενημερότητας και συναισθήματα με τον κλόουν.

Τα παιδιά ζωγραφίζουν ότι τους άρεσε από την ιστορία:”Το Πάντα το Μικρό και η Χαμένη Μάσκα”

Διαβάζουμε το βιβλίο ” Ο Αρλεκίνος”, της συγγραφέα Ζώρζ Σαρή: Είναι Κυριακή της Αποκριάς και όλοι γλεντάνε εκτός από ένα μικρό αγόρι, τον Αρλεκίνο, που είναι φτωχός και δεν έχει στολή για να μασκαρευτεί… Ευτυχώς, όμως, μερικές φορές στη ζωή κερδίζει η φαντασία αφού η μητέρα του από κομμάτια παλιά υφάσματα του φτιάχνει την ωραιότερη στολή!  

Κατασκευή γαντόκουκλα- Αρλεκίνος: τα παιδιά τη φοράνε και αναδιηγούνται την ιστορία στο σχολείο και στο σπίτι.

Εκπαιδευτικά παιχνίδια: 1.Βάλτε στη σειρά τις εικόνες  (από το χαμηλότερο στο ψηλότερο)

2.Ταίριαξε το καπέλο με τη αποκριάτικη στολή που ταιριάζει

3.Ντύσε το παιδάκι με την αποκριάτικη στολή βάζοντας στη σειρά τις εικόνες

Μιλήσαμε για το έθιμο του ΧΑΡΤΑΕΤΟΥ, που είναι συνδεδεμένο με τα κούλουμα της Καθαράς Δευτέρας. τα παιδιά βρήκαν τα γράμματα σύνθεσαν και έγραψαν τη λέξη και κατασκέυασαν τους δικούς τους χαρταετούς!

Τελευταία Παρασκευή της Αποκριάς και στο σχολείο, ερχόμαστε όλοι μας μασκαρεμένοι, παίζουμε διασκεδαστικά παιχνίδια, τραγουδάμε και χορεύουμε σε παραδοσιακούς (πώς το τρίβουν το πιπέρι, γαϊτανάκι κ.ά.) αλλά και μοντέρνους ρυθμούς.

Μιλάμε για τον Φεβρουάριο τον τελευταίο μήνα του Χειμώνα, αλλιώς και «Κουτσοφλέβαρο» λόγω των λιγότερων ημερών, με τα πολλά έθιμα και τα μασκαρέματα, αφού μας φέρνει τις αγαπημένες των παιδιών Απόκριες. Μαθαίνουμε, αλλά και εξηγούμε την παροιμία «Ο Φλεβάρης κι αν φλεβίσει, καλοκαίρι θα μυρίσει, μα αν τύχει  και θυμώσει μες τα χιόνια θα μας χώσει!» που σημαίνει πως ο μήνας αυτός μπορεί να φέρει βαρυχειμωνιά, αλλά μπορεί και να φέρει καιρό που θυμίζει… καλοκαίρι! Μιλάμε για τις Αλκυονίδες μέρες  τις ημέρες του χειμώνα κατά τις οποίες επικρατεί καλός καιρός. Πήραν το όνομά τους από την  Αλκυόνη, κόρη του Αίολου, που σύμφωνα με το μύθο, ο Δίας την μεταμόρφωσε σε ένα πανέμορφο πουλί, το οποίο γεννά τα αυγά του τον χειμώνα. Προκειμένου να μπορεί η Αλκυόνη να κλωσάει τα αυγά της, ο Θεός Δίας  για άλλη μια φορά  διέταξε να σταματούν οι άνεμοι και να λάμπει ο ήλιος για δεκαπέντε μέρες μέσα στην καρδιά του χειμώνα. Τέλος μιλάμε και για την Αμυγδαλιά το πρώτο δέντρο που ανθίζει το χειμώνα και καλωσορίζει την Άνοιξη. Μαθαίνουμε τι μας δίνει, γράφουμε το όνομά της,  την  περιγράφουμε, την φτιάχνουμε, διαβάζουμε το Μύθο της Φυλλίδας και του Δημοφώντα: Την  ιστορία της πριγκίπισσας που περίμενε τον αγαπημένο της και μεταμορφώθηκε από τους θεούς σε αμυγδαλιά για να μην πεθάνει από τη λύπη της. Το Λαογραφικό μύθο: Η Αμυγδαλιά και ο Βοριάς, όπου η αμυγδαλιά ντύνεται νύφη το χειμώνα για να συναντήσει τον αγαπημένος της Βοριά.

Σχηματισμός και γραφή της λέξης: “Φεβρουάριος”

Ομαδική εργασία-εικονόλεξο: “Η ιστορία της Αλκυόνης”

“Αλκυονίδες μέρες-Αλκυόνα”

Ατομική εργασία κολάζ- ζωγραφική:

Ατομική εργασία:Ζωγραφική-τύπωμα με αλουμινόχαρτο

Η Αμυγδαλιά: Φύλλα εργασίας και κατασκευές

Μαθαίνουμε τους αριθμούς διασκεδαστικά (αναγνώριση. δημιουργία, έννοια ποσότητας,αντιστοίχιση αριθμού ποσότητας, ανάπτυξη λογκομαθηματικής σκέψης)

Με στόχο τα παιδιά να γνωρίσουν τους πλανήτες του ηλιακού μας συστήματος, παρουσιάζουμε σχετικό εποπτικό υλικό (βίντεο, εικόνες, τραγούδια κ.ά.). Τα παιδιά παρατηρούν ομοιότητες και διαφορές, αντιστοιχίζουν τα ονόματα των πλανητών με τα ονόματα των Θεών του Ολύμπου. Συζητούν για το σχήμα, το εσωτερικό, τη μορφολογία,  την περιστροφή της Γης, το μέγεθος σε σχέση με τους άλλους πλανήτες, τη θέση κάθε πλανήτη στο Ηλιακό σύστημα. Παρακολουθούν  την προσεδάφιση στον Άρη, διαστημικές αποστολές κ.ά. Τα παιδιά μαθαίνουν ομαδοσυνεργατικά και με ελκυστικό τρόπο και καταννοούν ότι η Γη είναι ο πλανήτης στον οποίο ζούμε, ενώ οι υπόλοιποι πλανήτες , έχουν διαφορετικές συνθήκες και δεν μπορούν να ζήσουν άνθρωποι, ζώα, φυτά.

Τρισδιάστατη κατασκευή: “Πλανητάριο”

Τα παιδιά αναγνωρίζουν κάθε πλανήτη και τον τοποθετούν ανάλογα με τη θέση του στο ηλιακό σύστημα

Παιχνίδι με τους πλανήτες: Ταύτιση πλανήτη με τη θέση του (τροχιά) στο ηλιακό σύστημα και αντιστοίχιση με το όνομά του.

Ατομικές Εργασίες-κατασκευές με τους Πλανήτες σε τροχιά γύρω από τον ήλιο

Ομαδική Εργασία: “ΤΟ ΗΛΙΑΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ”

Η “έξυπνη μέλισσα” ταξιδεύει στο διάστημα!

Ατομικές εργασίες-κατασκευές: “Οι Πλανήτες”

Ατομική εργασία: Ενώνουν τους αριθμούς, σχηματίζουν το διαστημόπλοιο, το ζωγραφίζουν και έτοιμοι για το διάστημα μαζί με τον αστροναύτη!

Ατομική κατασκευή: Διαστημόπλοιο

Σχηματισμός και γραφή των λέξεων “ΑΣΤΡΟΝΑΥΤΗΣ” ¨ΔΙΑΣΤΗΜΟΠΛΟΙΟ”

Παιχνίδια στο Διάστημα με καταλήξεις και σκιές…

Αφού διαβάσουμε,  το βιβλίο “Ο Μικρός Πρίγκιπας”,του Γάλλου συγγραφέα Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. παρατηρήσουμε τις εικόνες και συζητήσουμε, τα παιδιά ζωγραφίζουν ότι τους άρεσε και γράφουν τον τίτλο του βιβλίου.

Μαθαίνουμε για τις εποχές, τους μήνες, την εναλλαγή ημέρα -νύχτας, (έννοιες του χρόνου που περνά),τις οποίες τα παιδιά βοηθά ν΄αντιληφθούν: οι αλλαγές στη φύση και ο καιρός. Οι δραστηριότητες (τι κάνουμε τη μέρα και τι τη νύχτα), πείραμα με την υδρογειο που γυρίζει και φακό.

Τα παιδιά τοποθετούν τις εικόνες και ταιριάζουν το Δέντρο 4 εποχών με εποχή και μήνες

Παιχνίδι: τοποθέτηση εικόνων στην εποχή που ταιριάζουν

Φύλλο εργασίας: Ζωγράφισε και γράψε κάτω από κάθε δέντρο την εποχή

Διαβάζουμε το μύθο της Περσεφόνης και τα παιδιά ζωγραφίζουν ότι τους άρεσε

Ημέρα-Νύχτα, Ήλιος και Φεγγάρι

Τι ταιριάζει και τι κάνουμε την ημέρα και τι τη νύχτα;

Γράμμα Η,η το γράμμα του Ήλιου

Πόσο κάνουν;

Καλώς ήρθες Χειμώνα!

Μαθαίνω για το Χειμώνα-Εκπαιδευτικό βίντεο:  picou picouhttps://www.youtube.com/watch?v=zKn9OrmVbrMΤραγουδάμε για το Χειμώνα: “Ααα Αρχίζει η παγωνιά (σε εικονόλεξο Το τραγούδι του Χειμώνα/Παιδόκοσμος https://www.youtube.com/watch?v=juetSmx608E

Σχηματίζουμε τη λεξη: ΧΕΙΜΩΝΑΣ-χειμώνας

Παιχνίδια με τα ρούχα: επιλέγουμε τα ρούχα του Χειμώνα

Ντύνουμε τον Αρκούδο με χειμωνιάτικα ρούχα

Μαθαίνουμε το Χχ του Χειμώνα

Η Τιτιβίκα στο χιόνι!
Έπειτα από ακρόαση του παραμυθιού “Το πουλάκι του Χειμώνα”, προχωρήσαμε στην δημιουργία εργασίας κολάζ με διάφορα υλικά:

Μετά την αφήγηση του παραμυθιού: “Ο χιονάνθρωπος που δεν ήθελε να λιώσει”, Μάνος Κοντολέων

τα παιδιά ζωγραφίζουν το παραμύθι και… δημιουργούν το δικό τους βιβλίο!    

Χινάνθρωπος και συναισθήματα: Εσύ πως αισθάνεσαι σήμερα;

Κατασκευή: Χιονάνθρωπος με το όνομα κάθε παιδιού

Χειροτεχνία: Σκουφιά και κασκόλ και χιονάνθρωποι!

΄Το 2026 “ζωντανεύει” με αγάπη και χαρά!

Τα παιδιά σχηματίζουν, ζωγραφίζουν και γράφουν το 2026

Ζωγραφίζουν μια άνάμνηση από το 2025 και μια ευχή για το 2026

Κατασκευή: “Καπελάκι 2026”

Η οδός ευχών για τη νέα χρονιά οδηγεί… στην πόρτα του Νηπιαγωγείου μας!

Ατομική εργασία: Οι ευχές μας για τη νέα χρονιά

Η χιονόμπαλα του 2026: Τα παιδιά ζωγραφίζουν μια ευχή ή ένα στόχο για τη νέα χρονιά!