Ο Ρούντολφ (ατομική  εργασία με τις παλάμες) 

-Εκπαιδευτικά Παιχνίδια:

Η Γέννηση του Χριστού σειροθέτηση 

Βάζω το σωστό αριθμό στολιδιών στο δέντρο

Ντύνουμε το Αι Βασίλη

Σειροθέτηση από το μικρότερο στο μεγαλύτερο

Βάζω τα πον -πον στο καπέλο από το καλικαντζαράκι στη σωστή σειρά ανάλογα το χρώμα.

Πόσα μπισκότα έφαγε ο Αι Βασίλης;

-Παραμύθια και Ιστορίες: 

Διαβάζουμε και ζωγραφίζουμε ότι μας άρεσε:

“Η Μπουγάδα του Αι Βασίλη”

“Η ιστορία του Ρούντολφ”

Τι νιώθει ο Ρούντολφ;

-Φύλλα Εργασίας: 

Ζωγραφίζω ότι έχει σχέση με τα Χριστούγεννα

Ζωγραφίζω τόσα δώρα όσα λέει ο αριθμός στο δέντρο

Γράμμα στον Αι Βασίλη

Η 3η Δεκεμβρίου έχει ανακηρυχθεί από τα Ηνωμένα Έθνη ως η Διεθνής Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία. Σκοπός η προώθηση της κατανόησης των θεμάτων αναπηρίας, η κινητοποίηση στήριξης για την αξιοπρέπεια, τα δικαιώματα και την ευημερία των ατόμων με αναπηρία και η ευαισθητοποίηση για τα δικαιώματα και τις δυνατότητες των ατόμων με αναπηρία.

Στο νηπιαγωγεία μας μέσα από διαφορετικές δραστηριότητες, δώσαμε στους μικρούς μας μαθητές/τριες την ευκαιρία κατανόησης σε θέματα αναπηρίας.

Στόχοι τα παιδιά:

Να  γνωρίσουν με απλό τρόπο τι σημαίνει αναπηρία (σωματική, οπτική, ακουστική).

Να αντιληφθούν ότι όλοι οι άνθρωποι είναι διαφορετικοί και μοναδικοί.

Ν΄ αναπτύξουν ενσυναίσθηση, σεβασμό και κοινωνικές δεξιότητες.

Να καλλιεργήσουν θετική στάση για τη διαφορετικότητα.

Να κατανοήσουν ότι άτομα με αναπηρία μπορούν να κάνουν πολλά πράγματα, απλώς με διαφορετικό τρόπο.

Να γνωρίσουν (μέσα από εικόνες, βίντεο, παιχνίδι ρόλων) αντικείμενα όπως αναπηρικό αμαξίδιο, μπαστούνι, γραφή Braille, νοηματική κ.ά.) και να κατανοήσουν ότι αυτά τα μέσα βοηθούν τους ανθρώπους να είναι ανεξάρτητοι.

Τα παιδιά σχηματίζουν το αρχικό του ονόματός τους στη νοηματική

Παιχνίδι ρόλων: Περπάτημα με μπαστούνι

Ζωγραφική με πόδι, στόμα και στα τυφλά

Διαβάζουμε το Βιβλίο, συγγραφέας Τζούλια Γκόσκε:

 Ο Αυτιάς έχει τα μεγαλύτερα αυτιά απ’ όλα τα σκυλάκια στο λιβάδι. Του αρέσει να τρέχει με τα αδέρφια του, αλλά τα αυτιά του βάζουν συνέχεια τρικλοποδιές. Η συγγραφέας και εικονογράφος Τζούλια Γκόσκε, στο πρώτο της αυτό παραμύθι, φωτίζει με χιούμορ και τρυφερότητα ένα θέμα σοβαρό κι ευαίσθητο: πως είναι να είσαι διαφορετικός. (ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΣΤΟ ΟΠΙΣΘΟΦΥΛΛΟ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ).

Τα παιδιά ζωγραφίζουν ότι τους άρεσε από την ιστορία!

Μέσω ποικίλου εποπτικού υλικού (σχετικές εικόνες, εκπαιδευτικά βίντεο), τραγουδιών, παιχνιδιών και δημιουργικών βιωματικών δραστηριοτήτων, τα παιδιά  μαθαίνουν για το σώμα τους και τις πέντε αισθήσεις.

Στόχοι:

• Να αναγνωρίζουν τα βασικά μέρη του σώματος και να τα ονομάζουν (κεφάλι, χέρια, πόδια κ. ά.).
• Να γνωρίσουν τα βασικά εσωτερικά όργανα και το σκελετό.
• Να κατανοήσουν τη σημασία της φροντίδας του σώματος (υγιεινή διατροφή, ύπνος, άσκηση, πλύσιμο χεριών κ.ά)
• Να γνωρίσουν τις αισθήσεις, να τις αντιστοιχίζουν με το αντίστοιχο όργανο και να κατανοήσουν τη λειτουργία των πέντε αισθήσεων (όραση, ακοή, αφή, γεύση, όσφρηση).
• Να συνδέσουν τα Χριστούγεννα με τις 5 αισθήσεις.

Τα μέρη του σώματος

Εκπαιδευτικό Παιχνίδι

Ομαδική εργασία: “Τα μέρη του σώματος”

Ατομικές εργασίες για το σώμα (αντιστοίχηση, ονομασία μερών, πρόσωπο)

Σκελετός και εσωτερικά οργανα (συναρμολόγηση)

Μικρόβια και  κανόνες υγιεινής του σώματος

Ατομικές εργασίες

Οι 5 αισθήσεις

Ατομική εργασία

Παιχνίδι με τις αισθήσεις

Οι 5 αισθήσεις τα Χριστούγεννα

Ατομική εργασία: Ζωγραφίζω τι βλέπω, μυρίζω, ακούω, γέυομαι και πιάνω τα Χριστούγεννα