13ο ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΓΙΑΣ ΒΑΡΒΑΡΑΣ

Παιχνίδι μαθηματικών: Αναγνωρίζω τι είναι συμμετρικό και τι όχι 1

Παιχνίδι μαθηματικών: Ζωγραφίζω συμμετρικά

Στον όμιλό μας «Ταξιδεύοντας με τον Αίσωπο στον κόσμο των μύθων» γνωρίσαμε τον μύθο «Ο Λαγός και η Χελώνα».

Διαβάσαμε την ιστορία, γνωρίσαμε τους ήρωες και βρήκαμε το δίδαγμά της:
👉 Με υπομονή, επιμονή και προσπάθεια, όλοι μπορούμε να τα καταφέρουμε – η νίκη δεν είναι το πιο σημαντικό, αλλά η προσπάθεια και η συμμετοχή!
Τα παιδιά ζωγράφισαν ποιον ήθελαν για νικητή, εξηγώντας τον λόγο της επιλογής τους.
Στη συνέχεια δημιούργησαν τρισδιάστατη μακέτα του μύθου: έφτιαξαν δέντρα, μανιτάρια, μονοπάτι και τους ήρωες με πλαστελίνη, τοποθετώντας τους εκεί που ήθελαν.
Άλλες χελώνες κέρδιζαν με υπομονή, άλλοι λαγοί ξεκουράζονταν κάτω από τα δέντρα… κάθε μακέτα είχε το δικό της τέλος!
Μιλήσαμε για την ευγενή άμιλλα, για το πώς νιώθουμε όταν κερδίζουμε ή όταν χάνουμε, και καταλάβαμε ότι η χαρά του παιχνιδιού είναι για όλους.
Φτιάξαμε μετάλλια από πηλό, που τα βάψαμε και τα φορέσαμε περήφανα, γιατί όλοι είμαστε νικητές! 🏅
Η ενότητα ολοκληρώθηκε με τους δικούς μας αγώνες:
αγώνες συνεργασίας και δεξιοτήτων, όπως “Μεταφέρω το μπαλόνι χωρίς χέρια”, “Ποιος θα φτιάξει τον πιο ψηλό πύργο”, “Μεταφέρω το μπαλάκι με κουτάλι”, “Μουσικά χαρτόνια” και “Το μονοπάτι της φιλίας”.

Με κέφι, συνεργασία και χαμόγελα, όλοι τερματίσαμε μαζί!
🎉 Γιατί, όπως και στον μύθο… όλοι είμαστε νικητές όταν προσπαθούμε!

Η Αφροδίτη είναι μία από τις πιο γνωστές θεές της αρχαίας ελληνικής μυθολογίας. Σύμφωνα με τη μυθολογία, ήταν η θεά της αγάπης, της ομορφιάς και της αρμονίας. Το όνομά της είναι συνδεδεμένο με τρυφερά συναισθήματα, τη φιλία και τη χαρά της συνύπαρξης.

Αφού μιλήσαμε για τη θεά της αγάπης και της ομορφιάς και γνωρίσαμε τον συμβολισμό του καθρέφτη, τα παιδιά εμπνεύστηκαν και ξεκίνησαν τη δική τους δημιουργία. Δούλεψαν τον πηλό με τα χέρια τους, τον άνοιξαν, του έδωσαν σχήμα και σχημάτισαν το πλαίσιο του καθρέφτη. Αφού τα έργα στέγνωσαν, τοποθετήσαμε την ειδική ανακλαστική επιφάνεια στο κέντρο και κάθε παιδί είχε την ευκαιρία να κρατήσει τον δικό του «καθρέφτη της Αφροδίτης». Μέσα από αυτή τη διαδικασία, τα παιδιά δεν δημιούργησαν απλώς ένα αντικείμενο, αλλά βίωσαν τη χαρά της κατασκευής, της υπομονής και της συνεργασίας.

Η θεά Αφροδίτη, μας έδωσε την ευκαιρία να συζητήσουμε για την εσωτερική ομορφιά, την αυτοεκτίμηση και τη μοναδικότητα του καθενός. Για εμάς, ο «καθρέφτης της Αφροδίτης» συμβολίζει ότι το πιο όμορφο στοιχείο που μπορούμε να δούμε είναι το χαμόγελο και η καλοσύνη μας.

Οι Απόκριες έφτασαν και το σχολείο μας γέμισε χρώματα, γέλια και φαντασία!
Ξεκινήσαμε γνωρίζοντας το όμορφο παραμύθι του Αρλεκίνου και φτιάξαμε τον δικό μας πολύχρωμο Αρλεκίνο.
Μιλήσαμε για τα έθιμα των Αποκριών και ζωγραφίσαμε ό,τι μας έκανε εντύπωση από τις αποκριάτικες παραδόσεις.
Με αφορμή την Τσικνοπέμπτη, ζωγραφίσαμε όλα εκείνα τα νόστιμα φαγητά που θα θέλαμε να ψήσουμε και να απολαύσουμε με την οικογένειά μας. Δημιουργήσαμε καπέλα, χαρούμενους και πολύχρωμους κλόουν και αποκριάτικες και λαμπερές μάσκες.
Δεν έλειψαν φυσικά και οι αποκριάτικες στολές μας — τις ζωγραφίσαμε με φαντασία και χιούμορ! Κατασκευάσαμε ινδιάνικα καπέλα, μάσκες και χαρταετούς, έτοιμους να πετάξουν ψηλά την Καθαρά Δευτέρα!
Κλείσαμε τη θεματική μας με ένα χαρούμενο αποκριάτικο πάρτι, γεμάτο μουσική, χορό και πολλά χαμόγελα!

Ο Διόνυσος ήταν στην αρχαία Ελλάδα ο θεός της χαράς, του κρασιού και της γιορτής. Οι άνθρωποι τον τιμούσαν με μεγάλες γιορτές που ονομάζονταν Διονύσια — και μέσα από αυτές τις γιορτές γεννήθηκε το θέατρο, ένα από τα πιο όμορφα μέσα έκφρασης που γνωρίζουμε μέχρι σήμερα.

Μέσα από τη λατρεία του Διονύσου αναπτύχθηκε η θεατρική τέχνη, η οποία χωρίστηκε σε δύο βασικά είδη: την κωμωδία και την τραγωδία. Οι χαρακτηριστικές μάσκες του θεάτρου συμβολίζουν αυτές τις δύο όψεις της ανθρώπινης ψυχής. Η μάσκα της κωμωδίας, με το χαμόγελο και τη ζωντάνια της, εκφράζει τη χαρά, τη σάτιρα και την αισιοδοξία. Αντίθετα, η μάσκα της τραγωδίας, με τη σοβαρή ή λυπημένη έκφραση, αποτυπώνει τον πόνο, τη σύγκρουση και τα βαθύτερα ανθρώπινα συναισθήματα.

Εμείς, λοιπόν, μάθαμε για τον θεό Διόνυσο και με αφορμή την περίοδο των Αποκρεών που διανύαμε, φτιάξαμε τις μάσκες της κωμωδίας και της τραγωδίας με πηλό! Δουλέψαμε, λοιπόν, με κουπάτ των μασκών και με τα εργαλεία του πηλού τις δημιουργήσαμε!

Ο πόλεμος τελειώνει με ένα τέχνασμα, με τη δύναμη του μυαλού. Γνωρίζουμε τον πολυμήχανο Οδυσσέα, τον Δούρειο Ίππο και το τέλος του πολέμου. Φτιάχνουμε κι εμείς ένα δούρειο ίππο  και γιορτάζουμε το τέλος του πολέμου γιατι ο πόλεμος προκαλεί δυστυχία και στους ηττημένους και στους νικητές. Κλείνουμε ζωγραφίζοντας ότι μας έκανε εντύπωση από την Ιλιάδα!

ΦΡΑΣΕΙΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΙΛΙΑΔΑ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΥΜΕ ΚΑΙ ΣΗΜΕΡΑ

«Δούρειος Ίππος»: Ένα πονηρό τέχνασμα για να πετύχω έναν στόχο, να παραπλανήσω τον αντίπαλο και να τον νικήσω με δόλο.

«Επεα Πτερόεντα»: σημαίνει τις κατηγορίες που εκτοξεύονται χωρίς αποδείξεις, διότι τα λόγια… πετούν όταν δεν μπορούν να στηριχθούν σε χειροπιαστά, πειστικά επιχειρήματα.

«Αχίλλειος πτέρνα»: Το αδύνατο σημείο ενός ανθρώπου. Σύμφωνα με την Ιλιάδα ο Αχιλλέας ήταν άτρωτος εκτός από την πτέρνα, το σημείο που τον έπιασε η μητέρα του όταν τον βύθισε στα νερά της Στυγός.

“Αιέν αριστεύειν”: Η έκφραση αυτή, που σημαίνει “πάντα να είσαι ο καλύτερος”, είναι μια χαρακτηριστική αξία της εποχής.

“Σαν τα μυαλά του Δία”: Μια φράση που χρησιμοποιείται για να περιγράψει κάτι το τεράστιο και το μεγαλειώδες. 

Γνωρίζουμε τον ήρωα αυτό της Ιλιάδας, πώς η μητέρα του η Θέτιδα θέλησε να τον κάνει αθάνατο και τον βούτηξε μωρό ακόμη στα νερά της Στύγας, τη φιλία του με τον Πάτροκλο στον οποίο έδωσε την πανοπλία του για να πολεμήσει στη μάχη . Όμως στη μάχη αυτή σκοτώθηκε από ένα άλλο γενναίο αντίπαλο, τον Έκτορα. Ο Αχιλλέας πόνεσε πολύ για τον χαμό του φίλου του και ήθελε να πολεμήσει με τον Έκτορα . Η μητέρα του παρήγγειλε στον Ήφαιστο να του φτιάξει νέα πανοπλία . Η ασπίδα του είναι έργο τέχνης  με εικόνες της γης, του ουρανού, της θάλασσας, του ήλιου, της σελήνης, των ζώων, των φυτών, των ανθρώπων . Η ασπίδα φτιάχνεται με τόση επιδεξιότητα και στολίζεται με τόσα στοιχεία για να τον προστατέψει. Φτιάχνουμε ο καθένας την ασπίδα του με τις εικόνες που επιλέγει για να διώχνει μακριά τους φόβους μας, για να μας δίνει χαρά. Στη συνέχεια συνεργαζόμαστε σε ομάδες και η κάθε ομάδα φτιάχνει την ασπίδα της  με το θέμα που έχει αποφασίσει.

Ζωγραφίζουμε τον Αχιλλέα όπως θέλει ο καθένας, μωρό με τη μητέρα του, με τον φίλο του, ως γενναίο πολεμιστή.

Ξεφυλλίζουμε  διάφορες διασκευές της Ιλιάδας για μικρά παιδιά, φωτό βιβλία-Ιλιάδα και ξετυλίγουμε το κουβάρι της ιστορίας του Τρωικού πολέμου. Ζωντανεύουμε με δραματοποίηση τον γάμο  Πηλέα-Θέτιδας, εδώ που ξεκίνησαν όλα από κάποια που δεν ήταν καλεσμένη, την Έριδα, τη θεά της διχόνοιας. Η Έριδα έριξε ένα χρυσό μήλο που έγραφε : στην ομορφότερη. Αυτό προκάλεσε διαμάχη μεταξύ  Ήρας, Αθηνάς και Αφροδίτης  και κλήθηκε ο Πάρης να αποφασίσει. Έδωσε το μήλο στην Αφροδίτη που του υποσχέθηκε την ωραιότερη γυναίκα, την Ωραία Ελένη που ο Πάρης πήρε μαζί του στην Τροία  κι έτσι ξεκίνησε ο Τρωικός πόλεμος.

Μαθαίνουμε τη φράση: Μήλο της Έριδος, φτιάχνουμε το δικό μας μήλο της Έριδας. 

O Εσωτερικός κανονισμός του Νηπιαγωγείου μας έχει εγκριθεί στις 11/11/25 με αρ. πρωτ.:19131 από τη Σύμβουλο Εκπαίδευσης ΠΕ60  Γ’ Αθήνας, κυρία Ελένη Τρίγκα και  από τον Διευθυντή Εκπαίδευσης Γ’ Αθήνας, κύριο Ιωάννη Κάππο.

Λήψη αρχείου

Μέσα από το συγκεκριμένο εργαστήριο γνωρίσαμε καλύτερα τον εαυτό μας και ανακαλύψαμε τα στοιχεία που μας κάνουν μοναδικούς. Μέσα από ευχάριστες δραστηριότητες, μιλήσαμε για τη φιλία, την οικογένεια και τη συνεργασία, μαθαίνοντας πόσο σημαντικό είναι να λειτουργούμε ως ομάδα. Καταλάβαμε πως, παρότι είμαστε διαφορετικοί, όταν ενώνουμε τις δυνάμεις μας, μπορούμε να πετύχουμε πολλά περισσότερα!