Εφαρμογή του Σχολικού Συστήματος Προώθησης Θετικής Συμπεριφοράς (ΠροΘεΣυ) στο σχολείο μας
Το σχολείο μας αποφάσισε να συμμετάσχει στην εφαρμογή του Σχολικού Συστήματος Προώθησης Θετικής Συμπεριφοράς (ΠροΘεΣυ).
Το συγκεκριμένο σύστημα επιδιώκει τη δημιουργία και διατήρηση θετικού κλίματος στη σχολική μονάδα με απώτερο σκοπό τη μεγιστοποίηση της μαθησιακής και κοινωνικής επίδοσης όλων των μαθητών.
Το σύστημα ΠροΘεΣυ έχει εφαρμοστεί συστηματικά σε άλλες ανεπτυγμένες δυτικές χώρες τα τελευταία 20 χρόνια με θετικά αποτελέσματα στη βελτίωση της μαθησιακής συμπεριφοράς και του σχολικού κλίματος.
Η επιτυχής εφαρμογή του συστήματος αυτού αποτελεί εξελικτική διαδικασία διάρκειας τουλάχιστον τριών ετών. Για τον σκοπό αυτό, το διδακτικό προσωπικό συνεργάζεται με την ΠΔΕ Κεντρικής Μακεδονίας και τον Σύμβουλο Εκπαίδευσης.
Σκοπός του συστήματος ΠροΘεΣυ είναι η προώθηση και η ενίσχυση της θετικής συμπεριφοράς των μαθητών μας μέσω της ανάπτυξης ενός κοινού κώδικα επικοινωνίας μεταξύ μαθητών, εκπαιδευτικών και γονέων.
Για το πρώτο στάδιο του συστήματος, το σχολείο μας έχει θέσει ως στόχο τα παιδιά να καλλιεργήσουν τρεις βασικές αξίες:
- τον σεβασμό
- την υπευθυνότητα
- την ασφάλεια
Η κάθε αξία έχει συγκεκριμένο περιεχόμενο αναμενόμενων συμπεριφορών και οι μαθητές μας χρειάζεται να τις διδαχτούν και να τις εφαρμόζουν.
Το σύστημα ΠροΘεΣυ στηρίζεται στην αρχή πως αυτές οι αξίες και οι αναμενόμενες συμπεριφορές διδάσκονται ξεκάθαρα και συχνά.
Το εκπαιδευτικό προσωπικό του σχολείου θα ξεκινήσει τη διδασκαλία των τριών αξιών (Σεβασμός-Υπευθυνότητα-Ασφάλεια) μέσα από μαθήματα που έχουν σχεδιαστεί για το σκοπό αυτό. Μέσα από τη διδασκαλία των αξιών αυτών στόχος μας είναι τα παιδιά να δείχνουν σε καθημερινή βάση υπευθυνότητα και σεβασμό, να νιώθουν ασφάλεια και να προάγεται θετικό κλίμα στο περιβάλλον του σχολείου.
Παράλληλα το σχολείο έχει αναπτύξει ένα σύστημα ατομικής και ομαδικής επιβράβευσης για τις επιθυμητές συμπεριφορές/ ρουτίνες που θα διδαχτούν τα παιδιά για να επιβραβεύονται κάθε φορά που επιτυγχάνουν και διατηρούν μια επιθυμητή συμπεριφορά.