Στο πλαίσιο της προσήλωσής μας στους στόχους που θέσαμε ως eTwinning School την προηγούμενη σχολική χρονιά, προχωρήσαμε σε διάχυση του eTwinning έργου μας “S.O.S.: Save Our Sea” σε συνέδριο με συναφή θεματική. Συγκεκριμένα το Σάββατο 11 Οκτωβρίου 2025 πήραμε μέρος στο 2ο Παιδαγωγικό Συνέδριο που διοργάνωσε η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Θεσσαλονίκης με τίτλο: «Διδασκαλία και Μάθηση-Εκπαίδευση και Στόχοι Βιώσιμης Ανάπτυξης: Προκλήσεις και Αναστοχασμοί». Εκεί είχαμε την ευκαιρία να παρουσιάσουμε τη δημιουργική δουλειά των μαθητών μας, να μοιραστούμε ιδέες, να εμπνευστούμε και να εμπνεύσουμε με τη σειρά μας και άλλους εκπαιδευτικούς!
Η παρουσίασή μας προκάλεσε ιδιαίτερα θετικά σχόλια από τους συμμετέχοντες, γεγονός που μας γέμισε χαρά και συγκίνηση. Οι μαθητές μας απέδειξαν για μια ακόμη φορά ότι με φαντασία, συνεργασία και μεράκι μπορούν να πετύχουν σπουδαία πράγματα!
Συγχαρητήρια λοιπόν σε όλους όσους δούλεψαν γι’ αυτό! Η επιτυχία αυτή αποτελεί ένα ακόμη κίνητρο να συνεχίσουμε με την ίδια ενέργεια και ενθουσιασμό τις δράσεις μας στο eTwinning!
Με μεγάλη χαρά και περηφάνια ανακοινώνουμε ότι eTwinning έργο μας «S.O.S.: Save Our Sea», το οποίο υλοποιήθηκε κατά το σχολικό έτος 2024-25 με τη συμμετοχή των τμημάτων Δ1 και Ε1 και την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών Γραμματικοπούλου Μαρίας, Ιατροπούλου Θεοφανής και Μουτσίδου Μαρίας, μετά από την Εθνική, βραβεύτηκε και με την Ευρωπαϊκή Ετικέτα Ποιότητας! Θερμά συγχαρητήρια σε όλους τους συνεργάτες για τη συνέπεια, τη δημιουργικότητα, την αφοσίωσή τους και την άψογη συνεργασία.
Ένα τεράστιο ΜΠΡΑΒΟ στα παιδιά! Με τη φαντασία, τον ενθουσιασμό και τη σπουδαία δουλειά τους ανέδειξαν το έργο σε ευρωπαϊκό επίπεδο. Το έργο μας κατάφερε να ανταποκριθεί πλήρως στα υψηλά πρότυπα και τα απαιτητικά κριτήρια ποιότητας του eTwinning, αποδεικνύοντας την ουσιαστική μάθηση, την καινοτομία και τη συλλογική προσπάθεια που το χαρακτήρισε.
Συνεχίζουμε με έμπνευση και όρεξη για να δημιουργήσουμε ακόμη πιο όμορφες μαθησιακές εμπειρίες!
Με μεγάλη χαρά και υπερηφάνεια ανακοινώνουμε ότι απονεμήθηκε Εθνική Ετικέτα Ποιότητας στα eTwinning έργα μας “Do you need me? Because I need you” και “S.O.S.: Save Our Sea”, τα οποία υλοποιήθηκαν κατά το προηγούμενο σχολικό έτος!
Στο πρώτο έργο συμμετείχαν τα τμήματα Δ1, Ε2 και Ε1, με την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών: Γραμματικοπούλου Μαρίας, Ιατροπούλου Θεοφανής, Καφφέ Ελένης, Μουτσίδου Μαρίας και Πετρίδη Αντώνιου.
Στο δεύτερο έργο έλαβαν μέρος τα τμήματα Δ1 και Ε2 με τη συμβολή των εκπαιδευτικών Γραμματικοπούλου Μαρίας, Ιατροπούλου Θεοφανής και Μουτσίδου Μαρίας.
Η διάκριση αυτή αποτελεί αναγνώριση της δουλειάς, της φαντασίας και της συνεργασίας που έδειξαν οι μαθητές και οι μαθήτριες κατά το σχολικό έτος 2024-2025. Η Εθνική Ετικέτα Ποιότητας δεν είναι μια απλή επιβράβευση· είναι επιβεβαίωση ότι το έργο μας ξεχώρισε για την καινοτομία, τη δημιουργικότητα και το πνεύμα συνεργασίας που το χαρακτήρισε.
Ένα μεγάλο μπράβο στα παιδιά μας για τη σπουδαία προσπάθειά τους, τις ιδέες τους και τον ενθουσιασμό με τον οποίο δούλεψαν! Η επιτυχία αυτή ανήκει σε όλους και μας δίνει δύναμη να συνεχίσουμε με ακόμη περισσότερη όρεξη και έμπνευση!
Μέσα σε ένα κλίμα ενθουσιασμού πραγματοποιήθηκαν οι παρουσιάσεις των δύο eTwinning προγραμμάτων που υλοποιήθηκαν στο σχολείο μας τη φετινή σχολική χρονιά.
Όλοι οι συμμετέχοντες μαθητές παρουσίασαν στους γονείς και σε μαθητές άλλων τάξεων του σχολείου μας τον τρόπο με τον οποίο δούλεψαν και τα πρωτότυπα έργα που παρήγαγαν με φαντασία και μεράκι.
Τους αξίζει ένα μεγάλο μπράβο!
Κάθε τέτοια παρουσίαση σηματοδοτεί κι ένα μικρό φινάλε, αλλά εδώ δεν πέφτει η αυλαία. Με τη στήριξη των γονέων και την ενεργή συμμετοχή των μαθητών, συνεχίζουμε να καλλιεργούμε δεξιότητες και να “χτίζουμε γέφυρες” με σχολεία της Ευρώπης. Ραντεβού στο επόμενο μας “ταξίδι” – γιατί τα καλύτερα προγράμματα υλοποιούνται από παιδιά που εξερευνούν και δίνουν μορφή στις ιδέες τους, γονείς που στηρίζουν και σχολεία που οραματίζονται!
Ο μήνας Μάιος ήταν μήνας πυρετώδους δουλειάς καθώς εργαστήκαμε πάνω στα τελικά προϊόντα.
Αρχικά συγγράψαμε μια ποιητική ανθολογία με διάφορους τύπους σύντομων ποιημάτων για να υμνήσουμε την ομορφιά της Μεσογείου ή/και να επισημάνουμε κάποια προβλήματά της. Για το σκοπό αυτό εργαστήκαμε σε διακρατικές ομάδες, καθώς κάθε σχολείο ανέλαβε να εικονογραφήσει – σύμφωνα με τις προσλαμβάνουσες των παιδιών – διάφορα ποιήματα από τα σχολεία των άλλων χωρών.
Μπορείτε να ξεφυλλίσετε την ποιητική ανθολογία παρακάτω:
Δημιουργήσαμε μια εικονική έκθεση με εικαστικές δημιουργίες των μαθητών με την καθοδήγηση της εικαστικού μας, κ. Μάρκου Σοφίας, αξιοποιώντας «θησαυρούς» από παραλίες, όπως κοχύλια, βότσαλα, ξυλαράκια ή ακόμα και πλαστικά καπάκια σαν είδος αναβαθμιστικής ανακύκλωσης (upcycling). Στόχος ήταν να αναδείξουμε την ομορφιά της θάλασσάς μας.
Επισκεφθείτε την εικονική μας πινακοθήκη στον παρακάτω σύνδεσμο:
Επίσης συγγράψαμε διακρατικά μια ιστορία-παραμύθι για τη Μεσόγειο για να καταδείξουμε τα προβλήματά της και να παρακινήσουμε τους ανθρώπους σε δράση. Παράλληλα την εικονογραφήσαμε δίνοντας κατάλληλες προτροπές σε εργαλείο Τεχνητής Νοημοσύνης.
Μπορείτε να δείτε το βίντεο με την ιστορία μας στον παρακάτω σύνδεσμο:
Επιπλέον υλοποιήσαμε την τελική διαδικτυακή μας συνάντηση. Αφού προηγήθηκαν οι καθιερωμένοι χαιρετισμοί, το κάθε σχολείο τραγούδησε για τους εταίρους δύο τραγούδια για τη θάλασσα/τα νησιά στη μητρική του γλώσσα, δίνοντας την ευκαιρία στους μαθητές να βιώσουν μια εμπειρία πολιτιστικής ανταλλαγής και πολυγλωσσίας. Ο ενθουσιασμός όλων ήταν έκδηλος και αποχαιρετιστήκαμε σε ένα κλίμα διάχυτης χαράς.
Μάλιστα ηχογραφήσαμε τα τραγούδια μας και δημιουργήθηκαν βίντεο με τους στίχους στα αγγλικά για να γίνουν κατανοητά από όλους. Μπορείτε να τα δείτε παρακάτω:
Τέλος αξιολογήσαμε το πρόγραμμα, αναστοχαζόμενοι την εμπειρία μας από την κάθε δραστηριότητα που υλοποιήσαμε.
Το eTwinning μάς έδειξε τι μπορούμε να καταφέρουμε όταν συνεργαζόμαστε, μοιραζόμαστε κι ονειρευόμαστε όλοι μαζί. Ακόμη κι αν τελείωσε άφησε μέσα μας ένα βαθύ αποτύπωμα. Άλλωστε κάθε τέλος είναι απλώς η αφετηρία για μια νέα δημιουργική περιπέτεια!
Ξεφυλλίστε το βιβλίο των αναμνήσεων από το e-Twinning πρόγραμμα “S.O.S.: Save Our Sea” πατώντας στον παρακάτω σύνδεσμο:
Ο μήνας Απρίλιος σηματοδοτήθηκε από τη διαδικτυακή συνάντηση μεταξύ όλων των εταίρων για να παίξουμε ταυτόχρονα το παιχνίδι ερωτήσεων Kahoot. Αυτό είχε ήδη δημιουργηθεί με τη συνεισφορά των μαθητών όλων των σχολείων με ερωτήσεις πάνω στα περιβαλλοντικά βίντεο που είχε αναλάβει να δει το κάθε ένα και για τα οποία είχε πληροφορήσει τους υπόλοιπους εταίρους μέσα από τη συνεργατική παρουσίαση. Πριν τη συνάντηση, όλοι οι μαθητές είχαν μελετήσει το υλικό της παρουσίασης προκειμένου να καταφέρουν να απαντήσουν στις ερωτήσεις σωστά και γρήγορα, πετυχαίνοντας υψηλή βαθμολογία. Οι μαθητές μας χωρίστηκαν σε έξι μεικτές ομάδες με συμμετέχοντες και από τις δύο τάξεις του σχολείου μας και πήραν από ένα τάμπλετ ανά ομάδα.
Κατά την έναρξη της παρουσίασης , αφού προηγήθηκαν οι καθιερωμένοι χαιρετισμοί και μια σύντομη συζήτηση για τα πρόσφατα νέα μας, ανακοινώθηκε το λογότυπο που αναδείχθηκε μέσα από την ψηφοφορία της μαθητικής, γονεϊκής και εκπαιδευτικής κοινότητας των συμμετεχόντων σχολείων σε μια ατμόσφαιρα παρατεταμένου χειροκροτήματος καθώς είχε λάβει εξαιρετικά υψηλά ποσοστά προτίμησης σε σχέση με τα υπόλοιπα.
Στη συνέχεια δόθηκε το σύνθημα για την έναρξη του παιχνιδιού και τα παιδιά, αφού καταχώρισαν τον ειδικό κωδικό, ξεκίνησαν να απαντούν ταυτόχρονα – κατόπιν διαβούλευσης με την ομάδα τους – στις ερωτήσεις που εμφανίζονταν στην οθόνη, δείχνοντας ιδιαίτερο ενδιαφέρον και προσήλωση σε μια προσπάθεια να ανέβουν όσο το δυνατόν πιο ψηλά στην κατάταξη. Νικήτρια αναδείχθηκε μια ομάδα από το σχολείο της Ισπανίας σε ένα κλίμα ενθουσιασμού και πανηγυρισμών από όλα τα σχολεία, γεγονός που κατέδειξε πόσο πολύ είχαν παθιαστεί όλοι με το παιχνίδι.
Το συμπέρασμα είναι απλό: η παιγνιώδης προσέγγιση διεγείρει τη φυσική περιέργεια των μαθητών, πυροδοτεί τον ενθουσιασμό και δίνει νόημα στη μάθηση!
Ο Μάρτιος ήταν μήνας δημιουργικότητας και πληροφόρησης. Αρχικά εργαστήκαμε όλα τα σχολεία μαζί σε διακρατικές ομάδες , οι οποίες έφεραν ονόματα από πελάγη/ θάλασσες της Μεσογείου, ώστε να σχεδιάσουμε συνεργατικά το λογότυπο του έργου. Μ’ αυτόν τον τρόπο προέκυψαν 5 λογότυπα σε κάθε ένα από τα οποία υπήρχε αποτυπωμένη η συνεισφορά όλων των σχολείων. Στη συνέχεια έγινε ψηφοφορία μέσα στην τάξη με τη συμμετοχή του κάθε μαθητή και των εκπαιδευτικών. Παράλληλα ο σύνδεσμος διαμοιράστηκε και στους γονείς των μαθητών για να εμπλακεί και η γονεϊκή κοινότητα στην επιλογή.
Επίσης υλοποιήσαμε δραστηριότητες που αφορούν την ενημέρωση και κατάρτιση των μαθητών πάνω σε περιβαλλοντικά ζητήματα που σχετίζονται με το έργο μας. Κάθε συμμετέχουσα χώρα ανέλαβε τη μελέτη δύο βίντεο που παρουσίαζαν επιστημονικά δεδομένα για σημαντικά περιβαλλοντικά θέματα, όπως η κλιματική αλλαγή, η υπερθέρμανση του πλανήτη, το φαινόμενο του θερμοκηπίου, η ρύπανση των υδάτων, η ρύπανση από πλαστικά, τα επαπειλούμενα είδη στη Μεσόγειο, τα επεκτατικά αλλόχθονα είδη, η βιωσιμότητα κι η αναβαθμιστική ανακύκλωση/μετασκευή (upcycling).
Στη συνέχεια, οι μαθητές συνεργάστηκαν για τη δημιουργία μιας κοινής παρουσίασης, αναδεικνύοντας τα σημαντικότερα ευρήματα από τα βίντεο που τους είχαν ανατεθεί. Αυτό διασφάλισε ότι οι πληροφορίες διαδόθηκαν αποτελεσματικά σε όλους τους συμμετέχοντες. Ο τελικός στόχος ήταν να αξιοποιηθεί η γνώση που το κάθε σχολείο μετέδωσε στα άλλα ώστε να δημιουργηθεί συλλογικά ένα διαδικτυακό παιχνίδι-κουίζ (Kahoot) βασισμένο στις πληροφορίες της παρουσίασης. Τα παιδιά κάθε σχολείου ανέλαβαν να δημιουργήσουν ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής πάνω στα θέματα που πραγματεύτηκαν. Οι μαθητές του σχολείου μας εστίασαν στη ρύπανση των υδάτων και στη ρύπανση από πλαστικά μιας χρήσης. Έπειτα κανονίστηκε μια διαδικτυακή συνάντηση για μεταγενέστερο χρόνο προκειμένου να παίξουν το παιχνίδι ταυτόχρονα όλοι μαζί.
Τέλος, επιδιώκοντας να τονίσουν την ανησυχητική διάσταση των προβλημάτων της Μεσογείου μέσα από τη δύναμη της εικόνας, οι μαθητές κλήθηκαν να επισκεφθούν μια ιστοσελίδα που δίνει τη δυνατότητα δημιουργίας τηλεοπτικής οθόνης με τίτλο ειδήσεων και στήλη ενημέρωσης. Όλες αυτές οι «οθόνες» συγκεντρώθηκαν σε έναν ηλεκτρονικό πίνακα ανακοινώσεων για να προβάλλουν το μέγεθος των προκλήσεων που αντιμετωπίζει η θάλασσά μας μέσα από ένα καταιγισμό εικόνων.
Οι παραπάνω δραστηριότητες ενέπνευσαν το ενδιαφέρον των μαθητών και συνέβαλαν στην καλλιέργεια μιας ισχυρότερης περιβαλλοντικής συνείδησης γενικά αλλά και ειδικότερα απέναντι στην κοινή μας θάλασσα, τη Μεσόγειο.
Επειδή η Μεσόγειος δεν είναι απλώς μια θάλασσα, είναι μια γέφυρα που ενώνει πολιτισμούς, και ταυτόχρονα μια κληρονομιά που πρέπει να προστατεύσουμε για τις επόμενες γενιές!
Οι δραστηριότητές μας για το μήνα Φεβρουάριο ήταν αφιερωμένες στην Παγκόσμια Ημέρα Ασφαλούς Πλοήγησης στο Διαδίκτυο (Safer Internet Day), η οποία συνήθως γιορτάζεται τη δεύτερη ημέρα της δεύτερης εβδομάδας του δεύτερου μήνα κάθε χρόνο, με στόχο την ευαισθητοποίηση σε θέματα που αφορούν την ασφαλή αλλά και την ηθικά ορθή χρήση του διαδικτύου με βάση τον κώδικα ηθικής δεοντολογίας.
Ως εκ τούτου ο εορτασμός για το 2025 ορίστηκε στις 11 Φεβρουαρίου. Οι μαθητές και μαθήτριες από τα σχολεία όλων των χωρών που συμμετέχουν στο έργο ξεκίνησαν να συνεργάζονται σε ένα κοινό έγγραφο από τις αρχές του μήνα με στόχο να συγγράψουν ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής που να εστιάζουν στην υπεύθυνη και ασφαλή χρήση του κυβερνοχώρου και των ψηφιακών τεχνολογιών και στην αντιμετώπιση του κυβερνοεκφοβισμού, προκειμένου να δημιουργήσουν ένα κοινό συνεργατικό ψηφιακό κουίζ που να είναι έτοιμο για την ημέρα του εορτασμού. Στη συνέχεια όλοι οι εταίροι έπαιξαν το διαδραστικό κουίζ στην τάξη τους και τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να ελέγξουν την κατανόησή τους και να εμπεδώσουν την εκάστοτε ορθή συμπεριφορά μέσα από έναν πιο παιγνιώδη τρόπο.
Μια επιπρόσθετη δραστηριότητα για τη συγκεκριμένη ημέρα αφορούσε τη χρήση πλατφόρμας συμμετοχής κοινού με στόχο την καταγραφή ευσύνοπτων κανόνων / συμβουλών που κατέγραψαν και πάλι συνεργατικά οι μαθητές και μαθήτριες απ’ όλα τα σχολεία. Αυτοί ήταν απόρροια των όσων είχαν αφομοιώσει από το κουίζ για να υπενθυμίσουν ο ένας στον άλλο την τήρηση υπεύθυνης στάσης που, σαν κατακλείδα, θα μπορούσαμε να την συνοψίσουμε με την εξής φράση:
“Σέρφαρε” με σύνεση στο διαδίκτυο, όπως και στη θάλασσα – γιατί ένα απρόσεκτο κλικ μπορεί να σε παρασύρει σε επικίνδυνα ρεύματα!
Υποδεχθήκαμε τη νέα χρονιά γεμάτοι ενέργεια και δημιουργική διάθεση! Η αποστολή μας για τον μήνα Ιανουάριο ήταν να παρουσιάσουμε τις πόλεις και τις θάλασσές μας σε ένα συνεργατικό βιβλίο δημιουργημένο γι’ αυτό το σκοπό, ώστε ο κάθε εταίρος να έρθει σε επαφή και να γνωρίσει τα σημαντικά στοιχεία των πόλεων και τις θάλασσες των άλλων συμμετεχόντων.
Οι μαθητές μας, χωρισμένοι σε ομάδες, κλήθηκαν να γράψουν τα κείμενά τους με βάση κάποια ερωτήματα που αποτέλεσαν τους άξονες έρευνας στο διαδίκτυο. Στη συνέχεια κατέγραψαν την τελική εκδοχή των κειμένων τους στο ψηφιακό βιβλίο και εισήγαγαν ανάλογες φωτογραφίες ώστε να απεικονίσουν τα σημεία που πραγματεύονταν.
Μίλησαν για τη γεωγραφική θέση της πόλης τους, τον Θερμαϊκό κόλπο, το λιμάνι, τη μαρίνα της Αρετσούς και τους δεσμούς με τη θάλασσα που αντικατοπτρίζονται στην ύπαρξη ναυτικών ομίλων και ναυτοπροσκόπων, καθώς ακόμη και στα πολιτιστικά δρώμενα που λαμβάνουν χώρα κοντά στη θάλασσα, όπως το φεστιβάλ βιβλίου της πόλης μας και τα Διεθνή Φεστιβάλ Κινηματογράφου και Ντοκιμαντέρ αντίστοιχα . Παρουσίασαν μνημεία και κτίρια σε συνάρτηση με τη θάλασσα, όπως το Λευκό Πύργο, τα αγάλματα του Μεγάλου Αλεξάνδρου και του Παύλου Μελά, το γλυπτό με τις ομπρέλες στην παραλία, το φεγγάρι στη θάλασσα και το Μέγαρο Μουσικής . Επιπλέον επισήμαναν τις καθημερινές συνήθειες των ανθρώπων στην παραλία, κάνοντας μια σύντομη αναφορά και σε βασικά χαρακτηριστικά εδέσματα. Τέλος, αναφέρθηκαν στην εικόνα της παραλίας και στις δραστηριότητες που λάμβαναν χώρα στο παρελθόν, αντιπαραβάλλοντάς τες με αυτές του παρόντος, συνθέτοντας με αυτόν τον τρόπο ένα μωσαϊκό με εικόνες του άλλοτε και του τώρα.
Έτσι, μέσα από αυτή την προσπάθεια, εκτός από τις πόλεις των εταίρων, γνώρισαν λίγο καλύτερα την πόλη και τη θάλασσά μας! Είστε έτοιμοι να σας ξεναγήσουν;
Με ιδιαίτερη θέρμη και ενδιαφέρον συνεχίσαμε τις συνεργατικές δραστηριότητες και κατά το μήνα Δεκέμβριο. Λόγω του πνεύματος των ημερών, οι μαθητές απ’ όλα τα συμμετέχοντα σχολεία δημιούργησαν χειροποίητες κάρτες και κατασκευές που αναρτήθηκαν σ’ έναν κοινό ηλεκτρονικό πίνακα για ν’ ανταλλάξουν μεταξύ τους γιορτινές ευχές. Εκτός από τις κάρτες, το σχολείο μας κατασκεύασε και στόλισε και το παραδοσιακό καραβάκι, καθώς, πέρα από Χριστουγεννιάτικο έθιμο, σχετίζεται θεματικά και με το εν λόγω έργο, ώστε να στείλουν οι μαθητές την ευχή για «Καλά Χριστούγεννα» και στη μητρική τους γλώσσα.
Μια άλλη εξαιρετικά ενδιαφέρουσα δραστηριότητα υπήρξε η κατασκευή χριστουγεννιάτικων αφισών σε διακρατικές ομάδες με τη χρήση εργαλείου δημιουργίας αφισών . Έτσι η τελική σύνθεση της κάθε αφίσας προέκυψε με τη συμμετοχή μαθητών από τα σχολεία όλων των χωρών. Δημιουργήθηκαν 5 αφίσες, οι οποίες απεικονίζουν ένα στολισμένο σπίτι με μια ευχή από τη μια μεριά και από την άλλη ένα θαλάσσιο βυθό εξωραϊσμένο με μια χριστουγεννιάτικη πινελιά και μια πρόταση περιβαλλοντικής αφύπνισης. Στόχος είναι να μεταδοθεί σε όλους το μήνυμα ότι η Μεσόγειος θάλασσα είναι το κοινό μας σπίτι και πρέπει να τη φροντίζουμε με τον ίδιο τρόπο. Το αποτέλεσμα είναι πραγματικά εντυπωσιακό!
Αφίσα 1
Αφίσα 2
Αφίσα 3
Αφίσα 4
Αφίσα 5
Κατά τον μήνα αυτό διοργανώθηκε κι η πρώτη διαδικτυακή συνάντηση σε μια μαγική ατμόσφαιρα, κατά την οποία το σχολείο μας συνομίλησε με τα σχολεία της Ιταλίας, της Τουρκίας και της Λάρισας. Αρχικά οι μαθητές παρουσιάστηκαν δι’ αντιπροσώπων και αντάλλαξαν πληροφορίες. Επίσης δούλεψαν όλοι μαζί συγχρόνως σε μια πλατφόρμα συμμετοχής κοινού, όπου α) καταχώρισαν το μικρό τους όνομα κι έβλεπαν να δημιουργείται ταυτόχρονα ένα συννεφόλεξο με τα ονόματα των συμμετεχόντων και β) κατέγραψαν αντίστοιχα και λέξεις που συνδέουν συνειρμικά με τη Μεσόγειο θάλασσα ώστε σε ένα άλλο συννεφόλεξο να αποτυπωθεί η εικόνα της Μεσογείου όπως υπάρχει στη συλλογική αντίληψη των παιδιών. Στη συνέχεια το κάθε σχολείο τραγούδησε για τα υπόλοιπα χριστουγεννιάτικα τραγούδια στη μητρική και στην αγγλική γλώσσα με συνοδεία και κάποιων μουσικών οργάνων και η συνάντηση έληξε σε κλίμα ενθουσιασμού με εγκάρδιες ευχές και ένα αίσθημα προσμονής για την επόμενη αλληλεπίδραση!
Ξεκινήσαμε δυναμικά και το δεύτερο eTwinning έργο μας που τιτλοφορείται “ S.O.S.: Save Our Sea”. Ο μήνας Νοέμβριος ήταν αφιερωμένος στη γνωριμία των μαθητών από τις συμμετέχουσες χώρες. Αφού έγραψαν την παρουσίασή τους αναφερόμενοι στην εθνικότητά τους, τα αγαπημένα τους μαθήματα, και γενικά τις δραστηριότητες ελεύθερου χρόνου , στη συνέχεια προσήλθαν στο εργαστήριο πληροφορικής και δημιούργησαν τα άβατάρ τους (εικονικές φιγούρες με τις οποίες θα εμφανίζονται στο πρόγραμμα). Στο επακόλουθο στάδιο τα άβαταρ μεταφορτώθηκαν σε μια εφαρμογή δημιουργίας ομιλούντων εικόνων και τα παιδιά ηχογράφησαν την παρουσίασή τους. Αυτές οι ομιλούσες εικόνες ανέβηκαν σε έναν συνεργατικό πίνακα ανακοινώσεων, με στόχο να γνωριστούν οι συμμετέχοντες μαθητές με έναν πιο παιγνιώδη και δημιουργικό τρόπο.
Επίσης αυτόν τον μήνα τόσο οι μαθητές όσο και οι εκπαιδευτικοί συμπλήρωσαν τα αντίστοιχα αρχικά ερωτηματολόγια του έργου σε ηλεκτρονική μορφή, ώστε να ανιχνευτούν οι αντιλήψεις, οι προσδοκίες και οι πρότερες γνώσεις σχετικά με το έργο με σκοπό να γίνει μια συγκριτική ανάλυση των αποτελεσμάτων σε σχέση με τα τελικά ερωτηματολόγια που θα υποβληθούν με το πέρας του έργου και να αποτιμηθεί ο αντίκτυπος του προγράμματος στη μαθητική και εκπαιδευτική κοινότητα.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
