eTwinning έργο My Childhood Bucket List – 7ο μέρος

logo

Ο Μάιος ένας μήνας γεμάτος δημιουργικότητα, συνεργασία και βαθύτερα μηνύματα, όπου οι μαθητές μας απέδειξαν ότι η φαντασία δεν έχει σύνορα.

Η επικοινωνία μας με τα σχολεία-εταίρους κορυφώθηκε με μια ζωντανή τηλεδιάσκεψη. Αφού ανταλλάξαμε εμπειρίες, τα παιδιά:

  • Έπαιξαν και ανακάλυψαν: Συμμετείχαν σε ένα διαδραστικό παιχνίδι Kahoot Challenge με ερωτήσεις βασισμένες στην «ταινία των ονείρων» που είχαμε παρακολουθήσει νωρίτερα μέσα στη χρονιά , με μια από τις ομάδες του σχολείου μας να κερδίζει με ενθουσιασμό την πρώτη θέση!
  • Τραγούδησαν: Μας γέμισαν περηφάνια τραγουδώντας στους φίλους τους από το εξωτερικό ένα τραγούδι για τα όνειρα στην ελληνική γλώσσα, στέλνοντας το δικό μας πολιτιστικό στίγμα στην ομάδα. Παράλληλα είχαν την ευκαιρία να απολαύσουν και τα τραγούδια των εταίρων μας στις δικές τους μητρικές γλώσσες, σε μια όμορφη ανταλλαγή ακουσμάτων.

BLOG 13 Bucket List Final Online The process

Ολοκληρώσαμε αυτό το υπέροχο ταξίδι με ένα συλλογικό συγγραφικό έργο. Αξιοποιώντας τους ήρωες που τα παιδιά είχαν δημιουργήσει και περιγράψει σε προηγούμενη δραστηριότητα, προχωρήσαμε στη συγγραφή ενός ψηφιακού συνεργατικού βιβλίου. Οι ήρωές μας χωρίστηκαν σε 4 μεγάλες κατηγορίες:

  • Elemental Guardians (Προστάτες των Στοιχείων)
  •  Water and Life Guardians (Προστάτες του Νερού και της Ζωής)
  • Forest and Animal Guardians (Προστάτες του Δάσους και των Ζώων)
  • Sky and Space Guardians (Προστάτες του Ουρανού και του Διαστήματος)

Τα παιδιά εργάστηκαν σε διακρατικές ομάδες και έπλεξαν 4 διαφορετικές ιστορίες.

  1. Earths Crystal Heart in Trouble (Η Κρυστάλλινη Καρδιά της Γης σε Κίνδυνο)
  1. The Three Superheroes and the Dark Ocean Mystery (Οι Τρεις Υπερήρωες και το Μυστήριο του Σκοτεινού Ωκεανού)
  1. The Whisper of the Lost Forest (Ο Ψίθυρος του Χαμένου Δάσους)
  1. Kindness, the Key to Saving the Planet (Η καλοσύνη, το κλειδί για να σώσουμε τον πλανήτη)

Το εντυπωσιακό φινάλε; Όλες οι ιστορίες κατέληγαν σε ένα κοινό ουράνιο σημάδι, το οποίο έφερε όλους τους ήρωες κοντά για έναν ιερό σκοπό: τη δημιουργία μιας Χρονοκάψουλας. Εκεί, ο κάθε ήρωας τοποθέτησε κάτι συμβολικό, εξηγώντας ποια παιδική αξία ή όνειρο επιθυμεί να προστατέψει για τις επόμενες γενιές.

Δείτε μερικά δείγματα με σελίδες  του βιβλίου στις οποίες δούλεψαν οι μαθητές μας

1 12 13 145

Μπορείτε να διαβάσετε όλο το ψηφιακό βιβλίο στον παρακάτω σύνδεσμο:

https://heyzine.com/flip-book/59bb1b118e.html

Κλείνοντας, περάσαμε στο στάδιο της αξιολόγησης. Είναι πολύ σημαντικό για εμάς να δούμε τον αντίκτυπο του έργου, γι’ αυτό και η συμμετοχή των παιδιών, των εκπαιδευτικών και των γονέων στα τελικά ερωτηματολόγια υπήρξε καθοριστική, επιβεβαιώνοντας την εξαιρετικά θετική απήχηση της δράσης. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι το έργο πέτυχε απόλυτα τον βασικό του στόχο, που ήταν η ευημερία των μαθητών, ενισχύοντας παράλληλα τους δεσμούς μεταξύ των σχολείων και προσφέροντάς τους μια αξέχαστη βιωματική εμπειρία.

Με την ολοκλήρωση αυτής της προσπάθειας, διαπιστώνουμε ότι μέσα από το “My Childhood Bucket List”, οι μαθητές μας δεν εξάσκησαν μόνο τις ψηφιακές και γλωσσικές τους δεξιότητες, αλλά έμαθαν να ονειρεύονται χωρίς περιορισμούς και να συνεργάζονται ως πολίτες του κόσμου!

eTwinning έργο Hidden Voices, Stolen Minds – 7ο μέρος

logo

Ο Μάιος σηματοδότησε την ολοκλήρωση της πορείας που διαγράψαμε τους τελευταίους μήνες. Το πρόγραμμα eTwinning “Hidden Voices, Stolen Minds” έφτασε στον προορισμό του, αφήνοντας πίσω του πλούσιες εμπειρίες και πολύτιμα μαθήματα ζωής.

Μαθητές/-τριες και εκπαιδευτικοί από όλες τις χώρες-εταίρους συναντήθηκαν ψηφιακά σε μια τελική διαδικτυακή εκδήλωση αλληλεπίδρασης, υλοποιώντας μια σειρά από συμμετοχικές και βιωματικές δραστηριότητες που συνδύασαν τη μάθηση με την ψηφιακή αλληλεπίδραση:

  • Διακρατικό Kahoot Challenge: Τα παιδιά από όλα τα σχολεία χωρίστηκαν σε ομάδες και αναμέτρησαν τις γνώσεις τους σχετικά με τη ζωή και το έργο των γυναικών που ερευνήθηκαν. Χαρήκαμε ιδιαίτερα που είδαμε μια ομάδα του σχολείου μας να κατακτά τη δεύτερη θέση!
  • Ιστορική Προέκταση (Slido): Αποτυπώθηκαν ψηφιακά οι σκέψεις των μαθητών/-τριών για το ποιο θα ήταν το μήνυμα των προσωπικοτήτων αυτών στη σύγχρονη εποχή.
  • Ψηφοφορία Mentimeter: Αναδείχθηκαν οι πιο επιδραστικές μορφές στις κατηγορίες: The most inspiring woman (Η γυναίκα που αποτελεί τη μεγαλύτερη πηγή έμπνευσης), The Best discovery (Η καλύτερη ανακάλυψη) και The most surprising Story (Η πιο αναπάντεχη ιστορία).BLOG 13 Hidden Voices Final OnlineΤο επιστέγασμα του project ήταν το τελικό μας προϊόν, η δημιουργία μιας σειράς επεισοδίων Vodcast, (οπτικοακουστικών συνεντεύξεων) με τίτλο “Brilliant Women in the Shadows”. Ανάμεσα στις 27 προσωπικότητες που μελετήθηκαν, επιλέχθηκαν οι 5 επικρατέστερες μέσω ψηφοφορίας.

Οι μαθητές/-τριες συνεργάστηκαν σε διακρατικές ομάδες για να πραγματοποιήσουν μια σειρά από υποθετικές συνεντεύξεις, όπου η μία χώρα έθετε τα ερωτήματα και η άλλη αναλάμβανε τις απαντήσεις, προσεγγίζοντας τη ζωή και το έργο σπουδαίων γυναικών που η ιστορία συχνά άφησε στο περιθώριο. Μέσα από τη συγγραφή ερωτήσεων και απαντήσεων, διερευνήθηκαν:

  • Οι προκλήσεις και οι δυσκολίες που αντιμετώπισαν.
  • Το έργο και η προσφορά τους στην ανθρωπότητα.
  • Τα όνειρα και οι ελπίδες τους για ένα δικαιότερο μέλλον.

Η παραγωγή των βίντεο βασίστηκε σε ένα ιδιαίτερο οπτικό εύρημα: η μαθήτρια που απαντούσε κάθε φορά κρατούσε μπροστά από το πρόσωπό της τη φωτογραφία της αντίστοιχης γυναίκας, με την εναλλαγή των παιδιών να κάνει ορατή την πολυπολιτισμική σύμπραξη των σχολείων.

Η σειρά περιλαμβάνει:

  • Ένα εισαγωγικό Trailer.
  • 5 θεματικά επεισόδια (συνεντεύξεις).
  • Ένα καταληκτικό μίνι επεισόδιο, όπου «συναντιούνται» και οι πέντε προσωπικότητες για να συνοψίσουν βιωματικά την πορεία τους και να απευθύνουν ένα ηχηρό μήνυμα έμπνευσης και δημιουργίας προς τη νέα γενιά.

Έτσι οι «κρυμμένες» φωνές επιτέλους ακούστηκαν δυνατά!

12    

                                     3

Μπορείτε να δείτε τη λίστα αναπαραγωγής στον παρακάτω σύνδεσμο:

https://www.youtube.com/playlist?list=PLGJwP7WTSVlY4NLnQkV5YuWN9-enr3sKd

Όπως κάθε ολοκληρωμένο έργο, έτσι και το “Hidden Voices, Stolen Minds” έκλεισε με τον ίδιο τρόπο που ξεκίνησε: με αναστοχασμό. Στην έναρξη, οι μαθητές κατέγραψαν τις προσδοκίες τους· τώρα, στο τέλος, κλήθηκαν να αξιολογήσουν όσα αποκόμισαν.  Έτσι φάνηκε καθαρά ότι μέσα από αυτή τη διαδρομή, τα παιδιά ανέπτυξαν τις ψηφιακές τους  δεξιότητες, βελτίωσαν τον λόγο τους στην ξένη γλώσσα και έμαθαν να σκέφτονται κριτικά. Το πιο σπουδαίο όμως είναι ότι προβληματίστηκαν βαθιά και κατάλαβαν πως η ισότητα δεν είναι απλά μια λέξη, αλλά το πιο σημαντικό θεμέλιο για να έχουμε μια δίκαιη κοινωνία. Κοιτάζοντας πίσω, αυτό το πρόγραμμα δεν ήταν απλώς μια σχολική δραστηριότητα. Ήταν ένα μάθημα σεβασμού, ανακάλυψης, φιλίας και κοινωνικής δικαιοσύνης.

Στο τέλος αυτής της όμορφης διαδρομής μπορούμε να πούμε ότι το ταξίδι ήταν μαγευτικό και η γνώση που αποκτήθηκε θα αποτελεί μια σταθερή βάση για τον τρόπο που αντιλαμβανόμαστε τον κόσμο, αναδεικνύοντας την ανάγκη να ακούγεται κάθε φωνή που παρέμεινε για καιρό στη σιωπή!

Teen Talk Bullying: Θέατρο Forum στο σχολείο μας!

Την Παρασκευή 22 Μαΐου, ενώσαμε τις δυνάμεις μας σε μια μοναδική δράση ενάντια στον σχολικό εκφοβισμό και τη βία! Με τεράστια χαρά και ενθουσιασμό, υποδεχτήκαμε τη θεατρική ομάδα «Μικρός Βορράς» και τη συγκλονιστική παράσταση “Teen Talk Bullying” (η οποία τελεί υπό την αιγίδα του Πανελλήνιου Δικτύου για το Θέατρο στην Εκπαίδευση).

Οι μαθητές και οι μαθήτριες των Ε΄και Στ΄τάξεων δεν πήγαν απλώς σε μια παράσταση… έγιναν οι ίδιοι πρωταγωνιστές της και σκηνοθέτες της αλλαγής! Μέσα από την πρωτοποριακή τεχνική του Θεάτρου Forum, τα παιδιά «έσπασαν» τον ρόλο του παθητικού θεατή, ανέβηκαν στη σκηνή και πήραν την κατάσταση στα χέρια τους.

Η παράσταση ξεδιπλώθηκε σε τρία συναρπαστικά μέρη που κράτησαν το ενδιαφέρον των παιδιών αμείωτο από το πρώτο μέχρι το τελευταίο λεπτό:

Μέρος 1ο: Ζέσταμα και Ενεργοποίηση!

Όλα ξεκίνησαν με πολύ παιχνίδι! Οι ηθοποιοί και θεατροπαιδαγωγοί  του «Μικρού Βορρά» ξεσήκωσαν τα παιδιά με ένα έξυπνο θεατρικό παιχνίδι, απόλυτα δεμένο με το θέμα της παράστασης. Μέσα από την κίνηση και την έκφραση, οι μαθητές χαλάρωσαν, έγιναν μια παρέα και προετοίμασαν το έδαφος για όσα δύσκολα, αλλά σημαντικά, θα ακολουθούσαν.

Μέρος 2ο: Η Ιστορία… και η Μεγάλη Ανατροπή

Στη συνέχεια, παρακολουθήσαμε την κυρίως παράσταση. Τα παιδιά ήρθαν αντιμέτωπα με μια σκληρή πραγματικότητα: μια κραυγαλέα αδικία και έναν φαύλο κύκλο σχολικού εκφοβισμού. Το πιο συγκλονιστικό; Είδαμε πώς το θύμα, φτάνοντας στα όριά του και μη αντέχοντας άλλο την πίεση, παγιδεύεται στον ίδιο τον θυμό του. Στην προσπάθειά του να αμυνθεί, ξεσπά, προξενεί κακό και μετατρέπεται τελικά και ο ίδιος σε θύτη! Έτσι, ενώ στην αρχή ήταν ο αδικημένος της ιστορίας που είχε όλο το δίκιο με το μέρος του, καταλήγει να τιμωρείται πολύ σκληρά, χάνοντας κάθε δίκιο. Η αγωνία στα ύψη και τα συναισθήματα έντονα!

Μέρος 3ο: Σπάμε τον Κύκλο της Βίας!

Εδώ έγινε η μεγάλη ανατροπή! Αφού η ιστορία παίχτηκε την πρώτη φορά μέχρι το τέλος, ακολούθησε μια πολύ ζωντανή συζήτηση: ποιοι ήρωες θα μπορούσαν να είχαν αντιδράσει αλλιώς για να μη φτάσουμε στο ίδιο σκληρό αποτέλεσμα;

Οι απαντήσεις δόθηκαν στην πράξη, με τους ηθοποιούς να ξεκινάνε τις σκηνές από την αρχή. Μόνο που ο ενθουσιασμός των παιδιών είχε χτυπήσει ήδη κόκκινο! Οι μαθητές μας ανυπομονούσαν τόσο πολύ να αλλάξουν την κατάσταση, που δεν περίμεναν καν να εξελιχθεί η δράση· φώναζαν «ΣΤΟΠ!» πριν καλά-καλά προλάβει να ξεκινήσει η σκηνή! Ανέβαιναν με ορμή στο σανίδι, έπαιρναν τη θέση των ηρώων και, επιδεικνύοντας αξιοθαύμαστη συναισθηματική νοημοσύνη, έδιναν τις δικές τους, ευρηματικές λύσεις για να σπάσουν τον κύκλο της βίας.

Η αλήθεια που μας έμεινε αξέχαστη αποτυπώθηκε βαθιά στις καρδιές όλων μας: ο εκφοβισμός δεν νικιέται ποτέ με περισσότερη βία, αλλά με φωνή, αλληλεγγύη και άμεση δράση! Ένα τεράστιο μπράβο στους μαθητές και τις μαθήτριές μας για την απίστευτη ενέργεια και τη δυναμική συμμετοχή τους, και φυσικά ένα μεγάλο «ευχαριστώ» στην ομάδα του «Μικρού Βορρά» που μας έδειξε στην πράξη ότι το θέατρο μπορεί να αλλάξει τον κόσμο — ή έστω, να κάνει το σχολείο μας ακόμα πιο φιλόξενο και ασφαλές για όλους!

Teen Talk Bullying 1

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΣΤΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 2026-2027

olohmero

Οι εγγραφές μαθητών μαθητριών στο Αναβαθμισμένο πρόγραμμα Ολοήμερου σχολείου για το σχολικό έτος 2026-2027 θα πραγματοποιηθούν από την Πέμπτη 21-05-2026 έως και την Τετάρτη 27-05-2026.

Σύμφωνα με όσα ορίζονται στην υπ΄αριθμ.  Φ.7/62532/Δ1/20-05-2026 εγκύκλιο ΥΠΑΙΘΑ με θέμα «Ενέργειες προγραμματισμού του εκπαιδευτικού έργου των Δημοτικών Σχολείων για το σχολικό έτος 2026-2027 – Προγραμματισμός λειτουργίας Ολοήμερου Προγράμματος και Αναβαθμισμένου Προγράμματος Ολοήμερου Δημοτικού Σχολείου – Λήξη διδασκαλίας μαθημάτων σχολικού έτους 2025-2026»: 

Οι μαθητές/τριες εγγράφονται στο Ολοήμερο Πρόγραμμα κατόπιν σχετικής αίτησης-δήλωσης των γονέων/κηδεμόνων τους σύμφωνα με το παρακάτω έντυπο:

Έντυπο ΔΗΜΟΤΙΚΟ-ΑΙΤΗΣΗ-ΔΗΛΩΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ ΣΤΟ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΜΕΝΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ

Οι Διευθυντές/ντριες και οι Προϊστάμενοι/μένες των Δημοτικών Σχολείων κάνουν δεκτές όλες ανεξαιρέτως τις αιτήσεις των γονέων/κηδεμόνων για φοίτηση των μαθητών/τριών στο Ολοήμερο Πρόγραμμα, χωρίς προϋποθέσεις. Σε περίπτωση μη πλήρους ανάπτυξης του Ολοήμερου Προγράμματος και έως την ολοκλήρωσή του, λαμβάνονται υπόψη κατά προτεραιότητα α) αν είναι και οι δύο γονείς/κηδεμόνες εργαζόμενοι ή αν είναι μονογονεϊκές οικογένειες β) αν είναι εργαζόμενος ο ένας εκ των δύο και ο έτερος άνεργος γ) αν ανήκουν σε ευάλωτες κοινωνικές ομάδες.

Για τη συγκρότηση και λειτουργία τμήματος, στο οποίο θα εφαρμοστεί το αναβαθμισμένο πρόγραμμα ολοήμερου Δημοτικού Σχολείου απαιτείται εγγραφή τουλάχιστον:
α) του ενός τρίτου (1/3) των μαθητών/τριών στα μονοθέσια σχολεία,
β) οκτώ (8) μαθητών/τριών στα διθέσια έως και πενταθέσια σχολεία και
γ) δέκα (10) μαθητών/τριών στα εξαθέσια και άνω σχολεία

Δύναται να συγκροτείται τμήμα Πρωινής Ζώνης (7:00-8:00), για υποδοχή (7:00-7:15) και ώρα εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων (7:15-8:00), σε σχολεία όπου διαπιστώνεται σχετική ανάγκη. Στο τμήμα αυτό, δικαίωμα συμμετοχής έχουν μαθητές/τριες, οι οποίοι/ες είναι εγγεγραμμένοι/ες και φοιτούν στο Ολοήμερο Πρόγραμμα. Ο ελάχιστος αριθμός μαθητών/τριών για τη λειτουργία του τμήματος Πρωινής Ζώνης είναι οι εφτά (7) μαθητές/τριες για σχολεία με λειτουργικότητα έως 8/θέσια και δέκα (10) μαθητές/τριες για σχολεία με λειτουργικότητα από 9/θέσια και άνω.

Παρακαλούμε όσοι γονείς/κηδεμόνες επιθυμούν την εγγραφή των παιδιών τους στο Ολοήμερο Πρόγραμμα για το σχολικό έτος 2026-2027 να υπογράψουν και να επιστρέψουν στο σχολείο το έντυπο της αίτησης/ δήλωσης εγγραφής  έως την Τετάρτη 27/05/2026. Είναι σημαντικό για τον ορθό προγραμματισμό λειτουργίας του ολοήμερου προγράμματος να σημειωθεί σωστά η επιθυμητή ώρα αποχώρησης των παιδιών καθώς επίσης και η επιθυμία παρακολούθησης Τμήματος Πρωινής Ζώνης.

Επισημαίνεται ότι ΔΕΝ ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ ΝΑ ΚΑΤΑΤΕΘΟΥΝ ΤΩΡΑ ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ. Παρακαλούμε, απλώς ΝΑ ΣΗΜΕΙΩΣΕΤΕ στον Πίνακα τα Δικαιολογητικά Εγγραφής που μπορείτε να προσκομίσετε στο σχολείο εάν σας ζητηθεί.

ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΨΗΦΙΑΚΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ

Την Πέμπτη 30/04/26 οι μαθητές των τμημάτων Δ1 και Δ2 του σχολείου μας πήραν μέρος στο 15ο Μαθητικό Φεστιβάλ Ψηφιακής Δημιουργίας (www.digifest.info ) μέσω του κόμβου Ηρακλείου(https://ira.digifest.info/), μια μεγάλη εκπαιδευτική δράση που προάγει τη δημιουργικότητα των μαθητών μέσω της πληροφορικής.

Stigmiotypo othonhs 2026 05 04 200749facebook 1777834455760 745677816913404936320260430 105747 1

.20260430 095449 censored 120260430 095425 censored20260430 095409

Ο20260430 105821ι μαθητές /μαθήτριες του  Δ1 του σχολείου μας, παρουσίασαν ένα podcast για την οδική ασφάλεια!  Έγραψαν τους 10 χρυσούς κανόνες για την Οδική Ασφάλεια και τους ζωντάνεψαν με ηχογράφηση και δημιουργία βίντεο.

Ως  «Ραδιο-Ξεφτέρια εν Δράσει»,  σας προσκαλούν να ακούσετε τις συμβουλές τους για να κυκλοφορούμε όλοι με ασφάλεια!

Ο20260430 105747ι μαθητές/μαθήτριες του  Δ2 του σχολείου μας, παρουσίασαν ένα πρωτότυπο ψηφιακό κουίζ οδικής ασφάλειας και ως  «Οι Ξεφτέρηδες της Ασφάλτου», σας προσκαλούν να το απαντήσετε για να γίνεται και εσείς ξεφτέρια στην οδική ασφάλεια.

 

Τα έργα τους μπορείτε να τα δείτε στο blog που δημιουργήθηκε για αυτό το σκοπό, πατώντας στον παρακάτω σύνδεσμο:

(https://digifest-thess.blogspot.com/)

Συγχαρητήρια στους μαθητές/  μαθήτριες για τη συμμετοχή και την προσπάθειά τους καθώς και στην υπεύθυνη εκπαιδευτικό ΠΕ86,  κ. Μεταλληνού Αγγελική, για την έμπνευση και την καθοδήγηση των παιδιών.