Γράψαμε για τον “Κεραμιδοτρέχαλο” – Στ2

Στ2
Στις 6 Φεβρουαρίου πήγαμε στο θέατρο «Ράδιο Σίτυ» και παρακολουθήσαμε το θεατρικό έργο «Κεραμιδοτρέχαλος». Το βιβλίο είναι γραμμένο από τη συγγραφέα Άλκη Ζέη και το απέδωσε η Παιδική Σκηνή Θεσαλονίκης.
Το μιούζικαλ είχε θέμα ένα 7χρονο αγόρι που δεν είχε παρέα και τον φανταστικό φίλο του που ονομαζόταν Στικιστικισταμπουρασοπερεπερεπισκιπικιπικιπικιπενιπουσντομιντομιντομινουσο-κεραμιδοτρέχαλος, όμως τον φωνάζανε Στίκι. Αυτός έμενε στις στέγες των σπιτιών και μπορούσε να κάνει τα πάντα, γιατί όσοι δεν τον πίστευαν δεν τον έβλεπαν.
Ο Μπόμπιρας, το παιδάκι,  είχε έναν αδερφό τον Κίκο που είχε πολλή φαντασία και συνεχώς παρίστανε ότι βρισκόταν σε πόλεμο του μέλλοντος.
Στο τέλος όλοι πίστεψαν τον Στίκι και όλοι πήραν ένα καμπανάκι. Ο Ηθοποιός που μου άρεσε ήταν η Λίζα ενώ αυτός που δεν μου άρεσε ήταν ο κιθαρίστας.
Το έργο μας άρεσε πολύ, γιατί ήθελε να διδάξει στους μεγάλους ότι τα παιδιά βαριούνται μόνα τους αλλά αυτοί δεν μπορούν να τα καταλάβουν.
Λία Π.  – Κατερίνα Δ.
Στις 6/2/2014 είδαμε την παιδική παράσταση «Ο Κεραμιδοτρέχαλος». Όταν φτάσαμε, καθίσαμε στην πρώτη σειρά στον επάνω όροφο του θεάτρου. Μας είπαν ότι η παράσταση θα άρχιζε όταν θα γέμζε το θέατρο. Περιμέναμε μισή ώρα. Λίγο πριν αρχίσει  η παράσταση, έκλεισαν όλα τα φώτα και μας είπαν να κάνουμε ησυχία. Εμείς βέβαια συνεχίσαμε τα «χρούτσου-χρούτσου» με τα πατατάκια.
Η παράσταση άρχισε και όλοι οι προβολείς έπεσαν στη σκηνή. Το θέμα του έργου ήταν η μοναξιά. Τα σκηνικά ήταν θαυμάσια. Οι ηθοποιοί έπαιξαν καλά τους ρόλους τους. Εμάς πιο πολύ μας άρεσε «ο Κίκο», ο αδερφός του παιδιού. Τα τραγούδια ήταν επίσης πολύ ωραία. Γενικά το έργο μας άρεσε πάρα πολύ και πιστεύουμε ότι άγγιξε τις ψυχές όλων των θεατών η μοναξιά του παιδιού.
Γιώργος Σ. – Θωμαή Φ.
Ο Κεραμιδοτρέχαλος είναι μια παιδική παράσταση μιούζικαλ. Είναι ένα παιδί, που τον λένε Μπόμπιρα, και επειδή  είναι πάντα μόνο του, φαντάζεται ότι έχει συντροφιά και φίλους. Ο Μπόμπιρας είναι ένα εφτάχρονο αγόρι, που πάει Δευτέρα Δημοτικού και οι φανταστικοί του φίλοι είναι ο Κεραμιδοτρέχαλος και το σκυλάκι του ο Μπόμπης. Ο Μπόμπιρας φοβόταν και να παίξει με  τα παιχνίδια του, αν δεν ήταν εκεί ο μεγαλύτερος αδερφός του, γιατί του έλεγαν μην τα χαλάσει.
Θανάσης Π. – Ραφαήλ Π. – Γιώργος Ρ.
Ο Κεραμιδοτρέχαλος είναι μια παιδική παράσταση μιούζικαλ. Ο Μπόμπιρας είναι ένα παιδί που έχει συντροφιά του την μοναξιά. Φαντάζεται πως έχει φίλους όπως τον σκύλο και το Κεραμιδοτρέχαλο. Ο Κεραμιδοτρέχαλος είναι ένας άνθρωπος που διαφέρει από όλους και μένει στις στέγες των σπιτιών απ΄όπου βλέπει τα πάντα. Οι καλύτεροι ηθοποιοί για μένα ήταν ο Μπόμπιρας, η μαμά του, η φίλη του η Λίζα και ο μεγάλος αδερφός του ο Κίκο. Αυτός που μου άρεσε είναι ο Κίκο. Αυτός που δεν μου άρεσε ήταν ο κιθαρίστας, γιατί μου φαινόταν να θέλει να κοιμηθεί.
Κυριάκος Α.
Ο Κεραμιδοτρέχαλος είναι μια παιδική παράσταση βασισμένη σε βιβλίο της Άλκης Ζέη που περιγράφει ένα παιδί που τα βαριέται όλα. Δημιουργεί όμως με τη φαντασία του τον Κεραμιδοτρέχαλο και γίνονται πολύ καλοί φίλοι. Οι μεγάλοι όμως δεν μπορούσαν να τον δουν και δεν πίστευαν το παιδί. Οι φίλοι του παιδιού όμως είχαν κι αυτοί την ικανότητα να τον δουν. Το παιδί πήγαινε μαζί με τον Κεραμιδοτρέχαλο σε σκεπές,  βλέποντας όλα τα κτίρια από εκεί πάνω. Στο τέλος όλοι πίστεψαν και έζησαν μαζί με το παιδί, τον Μπόμπιρα, αυτή την περιπέτεια.
Μας άρεσε πολύ η παράσταση γιατί είχε πολλή φαντασία και θέμα που άγγιξε όλα τα παιδιά, μικρά και μεγάλα.
 Μαριαλένα Π. -Παναγιώτα Α.
Σήμερα πήγαμε εκδρομή στο θέατρο «Ράδιο Σίτυ» για να δούμε τον «Κεραμιδοτρέχαλο».
Μόλις φτάσαμε, μπήκαμε σε μια μεγάλη αίθουσα. Μετά από λίγο τα φώτα έσβησαν. Η παράσταση άρχισε.
Ο Μπόμπιρας δεν ήταν ένα παιδί σαν όλα τα άλλα. Ένιωθε πολύ μόνος, χωρίς φίλους. Το παιδί αυτό ήταν τόσο μόνο που επινοούσε πράγματα με τη φαντασία του. Ένα από αυτά  ήταν και  ο Κεραμιδοτρέχαλος και ο ψεύτικος σκύλος του, ο Μπόμπο. Είχε έναν αδερφό ο οποίος το έπαιζε μάγκας. Οι μεγάλοι δεν έβλεπαν τον Κεραμιδοτρέχαλο ούτε τους υπόλοιπους φίλους του. Ο Μπόμπιρας με τον Κεραμιδοτρέχαλο ανέβαιναν σε όλες τις σκεπές και έβλεπαν την πόλη. Στο τέλος όλοι πίστεψαν τον Μπόμπιρα και επιτέλους είδαν τον Κεραμιδοτρέχαλο. Και έζησαν αυτοί καλά κι εμείς καλύτερα.
Το μόνο πρόβλημα στην παράσταση ήταν ο μουσικός ο οποίος κοιτούσε με ένα περίεργο βλέμμα αλλά αυτό δεν ήταν αρκετό για να μας  χαλάσει την καλή εντύπωση.
Παναγιώτης Κ.
Πήγαμε με το σχολείο και είδαμε την παράσταση «Στικιστικισταμπουρασοπερεπερεπισκιπικιπικιπικιπενιπουσντομι
ντομιντομινουσοκεραμιδοτρέχαλος».
Το έργο αυτό το έχει γράψει η Άλκη Ζέη. Ήταν μια παράσταση μιούζικαλ στην οποία οι ηθοποιοί απαντούσαν σε ερωτήματα τραγουδιστά. Κύρια ιστορία της παράστασης ήταν ότι ο μικρός Μπόμπιρας δεν είχε φίλους και έτσι δημιουργούσε φανταστικούς, όπως ο σκύλος του και ο Κεραμιδοτρέχαλος.
Το έργο αυτό ξεκίνησε πολύ αστείο και έπειτα κατέληξε ενδιαφέρον. Όλοι ήταν εξαιρετικοί στους ρόλους τους εκτός από τον τύπο με την κιθάρα διότι δεν έκανε τίποτα. Απορώ γιατί τον έβαλαν να παίξει!
Τι κάνει νιάου, νιάου στα κεραμίδια;
           
                                                                                                                 Νικόλας Γ.

Ο Κεραμιδοτρέχαλος

Ο Κεραμιδοτρέχαλος

Την Πέμπτη 6 Φεβρουαρίου 2014, οι μαθητές του 13ου Δημοτικού Σχολείου Αμπελοκήπων παρακολούθησαν το μιούζικαλ “Ο Κεραμιδοτρέχαλος” στο Ράδιο Σίτυ.
Ένα μιούζικαλ για μικρούς και μεγάλους με ζωντανή μουσική, χαρούμενα τραγούδια και χορευτικά, βασισμένο στο ομώνυμο βιβλίο της Άλκης Ζέη.

Στο δρόμο για το Ράδιο Σίτυ…

 


Στο θέατρο…

 

 

 

 

Εκπαιδευτικά Λογισμικά

    Κυκλοφορώ με ασφάλεια


    13οΔημοτικό Σχολείο Αμπελοκήπων
    Τάξη : Γ2΄
         Κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς 2011-12 οι μαθητές της Γ2΄τάξης  αναπτύξαμε ένα πρόγραμμα σχετικό με την κυκλοφοριακή αγωγή με τίτλο «Κυκλοφορώ με ασφάλεια» .
    Το πρόγραμμα συνδέθηκε με τη φιλαναγνωσία όπου και διαβάσαμε το βιβλίο της Γαλάτειας Γρηγοριάδου- Σουρέλη « Δρόμο παίρνω….. δρόμο αφήνω» αλλά και με  το μάθημα της γλώσσας, των μαθηματικών, της μελέτης περιβάλλοντος,  των εικαστικών , της μουσικής και της θεατρικής αγωγής .
     Ξεκινήσαμε δίνοντας στα παιδιά ένα ερωτηματολόγιο για να διερευνήσουμε  ποιες είναι οι προϋπάρχουσες γνώσεις τους  και πώς συμπεριφέρονται τα παιδιά ως πεζοί, ως επιβάτες και  ως ποδηλάτες.
          Επιλέχθηκαν  και χρησιμοποιήθηκαν κάποια φύλλα εργασιών από το  εκπαιδευτικό υλικό « Ο δρόμος κι εγώ».
        Άλλες δραστηριότητες που αναπτύχθηκαν
    ·        Περιήγηση στους δρόμους γύρω από το σχολείο – καταγραφή οδών και επικίνδυνων σημείων  στη γειτονιά μας – φωτογράφιση – μελέτη οδικού χάρτη και εντοπισμός  των οδών και των επικίνδυνων σημείων στον οδικό χάρτη της περιοχής.
    ·        Ενημέρωση για τον ασφαλή τρόπο κυκλοφορίας στους δρόμους ως πεζοί, ως οδηγοί, ως επιβάτες σε αυτοκίνητα και λεωφορεία και ως ποδηλάτες- Κατανόηση αλλαγής της συμπεριφοράς  στο δρόμο τη νύχτα και όταν αλλάζουν οι καιρικές συνθήκες .
    ·        Αναγνώριση  λανθασμένων στάσεων και συμπεριφορών – εντοπισμός  των πιθανών αιτιών πρόκλησης τροχαίων ατυχημάτων σε κείμενα και σε εικόνες.
    ·        Βιωματικό παιχνίδι – δραματοποίηση και ανάληψη ρόλων στην αυλή του σχολείου και στην τάξη.
    ·        Βιωματική άσκηση και εφαρμογή νέων γνώσεων στο πάρκο κυκλοφοριακής αγωγής του Δήμου  Ευόσμου.
    ·        Εκμάθηση και κατανόηση των σημάτων κυκλοφορίας.
    ·        Κατασκευή φαναριών , πινακίδων και σχέδια πόλεων με κολλάζ σε ατομικές και ομαδικές εργασίες.
    ·        Καταγραφή κανόνων για τον ασφαλή τρόπο κυκλοφορίας με πατίνια , με ποδήλατα και ως επιβάτες σε αυτοκίνητο.
    ·        Ενημέρωση για το ρόλο της τροχαίας και τα οχήματα που έχουν προτεραιότητα.
    ·        Συλλογή άρθρων και φωτογραφιών από εφημερίδες και διαδίκτυο για τροχαία ατυχήματα . Ανάγνωση αποσπασμάτων από εφημερίδες .
    ·        Παραγωγή προφορικού και γραπτού λόγου με ποιήματα , τραγούδια , ακροστιχίδες , συγγραφή ιστοριών , δημιουργία σλόγκαν .
    Για την εξαγωγή συμπερασμάτων χρησιμοποιήθηκε το ίδιο ερωτηματολόγιο που χρησιμοποιήθηκε και στην αρχή του προγράμματος.
    Στο τέλος έγινε παρουσίαση του προγράμματος με θεατρικά δρώμενα, τραγούδια και ποιήματα.

    Ημέρες και ώρες ενημέρωσης γονέων

     

     ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ
      ΤΜΗΜA

    ΜΕΡΑ
    ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ
     

     ΩΡΑ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ

     Αδάμ Αλεξάνδρα
     Αγγλικά
     Πέμπτη
     10:45 – 11:30
     Αδάμου Ελένη
     Στ2
     Παρασκευή
     10:45 – 11:30
    Αλεξανδροπούλου Κατερίνα
     Α1
     Πέμπτη
     10:45 – 11:30
     Αμανατίδου Μπία
     Γ1
     Τρίτη
     10:00 – 10:45
     Βουϊκλή Ολυμπία
     Ε2
     Πέμπτη
     13:20 – 14:00
    Γραμματικοπούλου Μαρία
     Δ1
     Πέμπτη
     11:45 – 12:25
     Ερμίδης Ιωάννης
     Φυσική Αγωγή
     Τρίτη
     10:45 – 11:30
    Ζαχαρόπουλος Δημήτρης
     Τμήμα Ένταξης
     Πέμπτη
     10:00 – 10:45
     Καλαϊτζή Αλέκα
     Β2
     Πέμπτη
     12:00- 12:45
     Κανάκη Ελένη
     Ε1
     Τετάρτη
     10:45 – 11:30
     Καραγιάννη Νίκη
     ΣΤ1
     Τετάρτη
     10:45 – 11:30
    Καραμπούτα Ζαχαρενια
     Β1
     Πέμπτη
     12:35 – 13:15
     Κεχαγίδου Φωτεινή
     Αγγλικά
     Τετάρτη
     10:00 – 10:45
     Κούρτης Ιωάννης
     Δ2
     Πέμπτη
     13:20 – 14:00
     Κουσούτη Στέλλα
     Φυσική Αγωγή
     Τρίτη
     11:45 – 12:25
     Κυριακίδης Ευθύμης
     Πληροφορική
     Τετάρτη
     11:45 – 12:25
    Μητσόπουλος Ευάγγελος
     Γ2
     Πέμπτη
     10:00 – 10:45
     Μόσχου Ευφροσύνη
     Γαλλικά
    Τρίτη
     12:00 – 12:25
     Πανώρια Μαρία
     Α2
     Πέμπτη
     10:00 – 10:45