tmhma entajhs

ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ

ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ

Στο Νηπιαγωγείο μας λειτουργεί Τμήμα Ένταξης με σκοπό την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Η ένταξη προωθεί την ιδέα της συνεκπαίδευσης και της συμπερίληψης ώστε να συμπεριλάβει όλους τους μαθητές με γνώμονα τις εκπαιδευτικές τους ανάγκες. Το εκπαιδευτικό πλαίσιο διαμορφώνεται ανάλογα με τις Ιδιαιτερότητες του κάθε μαθητή είτε με εξατομικευμένη εκπαίδευση, κυρίως όμως με συνεκπαίδευση μέσα στην τάξη, με στοχευμένες παρεμβάσεις και διαφοροποιημένη διδασκαλία.

tmhma entajhs

Στόχος είναι η ισότιμη εκπαίδευση του παιδιού με ειδικές εκπαιδευτικές ικανότητες σε ένα σχολείο για όλους και φυσικά η ολόπλευρη ανάπτυξη του. Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα του Τμήματος Ένταξης είναι ευέλικτο ,στηρίζεται στις αρχές της διαφοροποιημένης διδασκαλίας σε νέες εναλλακτικές μεθόδους και τεχνικές διδασκαλίας, που βοηθούν όλα τα παιδιά. Το πιο σημαντικό στοιχείο όμως της συνεκπαίδευσης είναι η αλληλεπίδραση, που υπάρχει ανάμεσα στα παιδιά όλης της τάξης, και η οποία επιτυγχάνεται με τη συνεργασία των δύο εκπαιδευτικών (υπεύθυνη νηπιαγωγό του τμήματος και τη νηπιαγωγό ειδικής αγωγής). Η αλληλεπίδραση μέσα στην τάξη είναι αυτή, που μαθαίνει στους μικρούς μαθητές ότι μπορούμε να συνυπάρξουμε και να προοδεύουμε όλοι ,αν σεβόμαστε και προασπίζουμε την διαφορετικότητα μας. Ο καθένας προχωρά με τον ατομικό του ρυθμό του και συγκρίνεται μόνο με τον εαυτό του και το σημείο από όπου έχει ξεκινήσει !

Νόμος 3699/2008

 

 

 

 

 

 

Άνοιξη

Λίγη Άνοιξη ακόμη!!! Στιγμές από την τηλεκπαίδευσή μας.

 

 

Χελιδονάκι, κόψε μου

που ‘χεις ουρά ψαλίδι

αχτίδες του ήλιου για κλωστή

να δέσω παπαρούνες

κρινάκια, μαγιολούλουδα

η άνοιξη γιορτάζει.

ΘΕΤΗ ΧΟΡΤΙΑΤΗ

                                                                       Έργα τέχνης από παιδικά χεράκια!


 

 

Tον γνωρίζετε τον Μάρτη,τον τρελό και τον αντάρτη …

 

 

                                                                                Καλό μήνα και από εμάς!!!

                                                        Υποδεχόμαστε την Άνοιξη στο Νηπιαγωγείο μας!!!

Την 1η Μαρτίου στρίβουμε μια άσπρη και μια κόκκινη κλωστή μεταξύ τους και τις δένουμε στον καρπό μας. Ο «Μάρτης» φοριέται για να προφυλάξει τον κάτοχό του από τον ήλιο που αρχίζει να καίει. Το πότε φεύγει από το χέρι μας εξαρτάται από την περιοχή που βρισκόμαστε: Το Πάσχα, ή μόλις δούμε το πρώτο χελιδόνι της άνοιξης. Το έθιμο είναι κατάλοιπο των αρχαίων Ελευσίνιων Μυστηρίων. Οι ιερείς των Μυστηρίων μάλιστα φορούσαν την κλωστή όχι μόνο στο δεξιό τους καρπό αλλά και στο αριστερό τους πόδι.

Ο Μάρτιος ήταν ο πρώτος μήνας των Ρωμαίων επειδή με αυτόν αρχίζει η άνοιξη και η φύση ανασταίνεται. Σύμφωνα με την παράδοση, καθιερώθηκε από το μυθικό Ρωμύλο προς τιμήν του πατέρα του και γενάρχη των Ρωμαίων, θεού του πολέμου Mars, του Άρη.

Κατά τη λαογραφία μας ο Μάρτης θεωρείται «γδάρτης» και «παλουκοκάφτης» εφόσον το κρύο του χειμώνα συνεχίζεται αμείωτο και τα ξύλα για το τζάκι έχουν ήδη καεί, με αποτέλεσμα να καίγονται τα παλούκια του φράχτη. Για αυτό το λόγο ο λαός μας έχει πολλές παροιμίες που συνδέονται με τις ασταθείς καιρικές συνθήκες του Μάρτη, όπως:

“Κάλλιο Μάρτης στις γωνιές, παρά Μάρτης στις αυλές”

“Μάρτης είναι χάδια κάνει, πότε κλαίει, πότε γελάει”

“Από Μάρτη καλοκαίρι και από Αύγουστο Χειμώνα”

“Μάρτης γδάρτης και κακός παλουκοκάφτης, τα παλιόβοδα γδέρνει και τα δαμάλια τα παιδεύει”

“Φύλα ξύλα για το Μάρτη, να μην κάψεις τα παλούκια”

“Ο Μάρτης ο Πεντάγνωμος , πολλές φορές εχιόνισε και πάλι το μετάνοιωσε και δεν εξαναχιόνισε”

A,α όπως αγαπημένη Αμυγδαλιά ….

Ετίναξε την ανθισμένη αμυγδαλιά
με τα χεράκια της
κι εγέμισ’ από άνθη η πλάτη
η αγκαλιά και τα μαλλάκια της.
Κι εγέμισ’ από άνθη…

.

Αχ, σαν την είδα χιονισμένη την τρελή
γλυκά τη φίλησα
της τίναξα όλα τ’ άνθη από την κεφαλή
κι έτσι της μίλησα:
Της τίναξα όλα τ’ άνθη…

 

 

Τρελή, σαν θες να φέρεις στα μαλλιά σου τη χιονιά
τι τόσο βιάζεσαι;
Μονάχη της θε να `ρθει η βαρυχειμωνιά,
δεν το στοχάζεσαι;
Μονάχη της θε να `ρθει…

 

 

Του κάκου τότε θα θυμάσαι τα παλιά
τα παιχνιδάκια σου
σκυφτή γριούλα με τα κάτασπρα μαλλιά
και τα γυαλάκια σου.
.

                                                                                 A, α  όπως Αρκούδα...

                                                                       Αγαπημένα γράμματα της Αλφαβήτας !

H Σημαία μας ψηλά…!

 

Έτσι γιορτάσαμε στο νηπιαγωγείο μας την επέτειο του ΟΧΙ!

 

 

   Ένα ΟΧΙ στον εχθρό σου,
όπως έκανες και πάντα, βροντοφώναξες Ελλάδα
και το θρυλικό Σαράντα!

Και το πήρανε τα νιάτα
της πατρίδας το λουλούδι
και το έκαμαν με πίστη
εγερτήριο τραγούδι.

Στις κορφές ψηλά της Πίνδου
σαν θεριά έχουν ανέβει
κι αν τους λείπουνε τα όπλα
η ψυχή τους περισσεύει.

Πολεμούν στην Τρεμπεσίνα
τα παιδιά σου αντρειωμένα
κι ανασταίνουνε και πάλι
το παλιό Εικοσιένα!

 

Το κανόνι της Ειρήνης…Διαβάσαμε ,επεξεργαστήκαμε και ζωγραφίσαμε!

 Γνωρίσαμε τις σημαίες των άλλων χωρών ,γίναμε μικροί ταξιδευτές…επισκεφτήκαμε άλλες χώρες 

 

 

                Ομαδοποίηση ,ταξινόμηση , σειροθέτηση . Η Σημαία μου ,η Σημαία άλλων χωρών!!!

 

 

    

                                                            Η σημαία μας ψηλά!!!

                                                                Χρόνια Πολλά!!!

Coodweek 2020-STEM Science Technology  Engineering Mathematics Η συμμετοχή μας στην εβδομάδα προγραμματισμού

   

Με τις σωστές υπολογιστικές κινήσεις βοηθάμε τον Ιππότη να φτάσει στον πύργο και να σώσει την βασίλισσα .Πρέπει να προγραμματίσουμε τη σωστή διαδρομή ώστε να μεταφέρουμε το πιόνι μας στον προορισμό.Καθε ταμπλό έχει σκηνές με διαφορετικά χρωματισμένα μονοπάτια και κυκλάκια .Κοιτάξτε τα αντικείμενα της κάρτας ,μετά χρησιμοποιήστε τις ράβδους που υποδεικνύονται πάνω αριστερά για να ολοκληρώσετε τη διαδρομή .Ψάξτε για διαφορετικές πιθανές διαδρομές στη σκηνή ,ύστερα τοποθετήστε τις ράβδους στη σωστή σειρά στα λευκά πεδία ,στις κάρτες που έχουμε φτιάξει .Μετακινήστε το πιόνι σας με τον ίδιο τρόπο που τοποθετήστε τις ράβδους στην κάρτα για να διαπιστώσετε εάν έχετε κάνει σωστά το πρόγραμμά σας .Με υπολογιστικές κινήσεις ,προάγουμε την λογική σκέψη ,οικοδομούμε τον χώρο, διατυπώνουμε υποθέσεις !

Τα πρώτα βήματα coding χωρίς υπολογιστή!

Οι δεξιότητες που αναπτύσσονται με τον προγραμματισμό της διαδρομής είναι η λογική σκέψη ,η χωρική αντίληψη , η φωνολογική επίγνωση ,η κατανόηση αφηρημένων εννοιών, η αναγνώριση και συσχέτιση στοιχείων του παιχνιδιού (χρώματα ,όμοια και διαφορετικά αντικείμενα ,διάταξη /θέση στον χώρο), η αυτονομία, η ικανότητα λήψης αποφάσεων ,διαχείριση συναισθημάτων, η κατανόηση και σεβασμός ορίων , η εξάσκηση χεριών και κινητικών ικανοτήτων,η ενίσχυση της εικόνας εαυτού με την επιβράβευση.

                              STEM  Technology Engineering Mathematics