Xριστουγεννιάτικη Ανακατωσούρα

Screenshot 20231219 214924 Photos

 

Ετούτα τα Χριστούγεννα ,

όλα θα δείτε να αλλάξουν,

όλα τα αστέρια του ουρανού

Απόψε θα ανάψουν!

 

20231212 123728

Mε πολύ χαρά και  κέφι πραγματοποιήσαμε την Χριστουγεννιάτικη μας γιορτούλα!

20231220 111607

 

 

 

Ο Μάγος Ανακατώστρας τα γύρισε όλα ανάποδα και αποφάσισε να κάνει τα Χριστούγεννα άνω κάτω!!

1 1

Μουσικές πλημμύρισαν την αίθουσα,τα ξωτικά άρχισαν να χορεύουν ,τα αστέρια φώτισαν με την πιό λαμπερή λάμψη τους!

20231220 103617

 

Οι τυμπανιστές άρχισαν να τυμπανίζουν ,τα αγγελούδια άπλωσαν τα φτερά τους …οι μπαλαρίνες άρχισαν να χορεύουν!!!

20231212 132657

Η σκηνή γέμισε με χριστουγεννιάτικα στολίδια…

Τα γλυκά ψήθηκαν και στόλισαν το Χριστουγεννιάτικό Τραπέζι …

Η γυναίκα του Αη Βασίλη στόλισε το Δέντρο των Χριστουγέννων και ο Μάγος  Ανακατώστρας  αποφάσισε να διορθώσει την κατάσταση   και να επιτρέψει να γίνουν όλα κανονικά!

       Yπέροχες κατασκευές  στόλισαν τις τάξεις μας ,χρυσόσκονη άφθονη  έπεσε από άκρη σε άκρη!!

20231212 132433

      Ένα μικρό δείγμα από τις στιγμές μας μοιραζόμαστε εδώ μαζί σας!!!

       Χρόνια Πολλά!!!

       Με υγεία!!!

Το Θέατρο ήρθε στο νηπιαγωγείο μας…¨Ο Τζακ και η Φασολιά”

 

IMG 3096

Είχαμε τη χαρά να παρακολουθήσουμε σήμερα ένα

εικαστικό παραμύθι με την artista Xanthie (Ξανθή Ταβουλαρέα),

τις κούκλες  και τα αντικείμενά της.

Η διαδραστική  παράσταση αποτελεί

μια μοναδική ευκαιρία για τους μαθητές

να ζήσουν  μια περιπέτεια,

να ανακαλύψουν νέα μηνύματα

και να διασκεδάσουν μέσα από την τέχνη

της εικαστικής performance.

IMG 3090

 Ένας γιος, μια μητέρα, μια αγελάδα και 3 φασόλια!

Και μετά, ένας γίγαντας με τη γυναίκα του, χρυσά αυγά,

μια άρπα μαγική και ένα χαρούμενο τέλος!

Ο Τζακ τα κατάφερε!

IMG 3091

“Ο Τζακ και η Φασολιά” είναι ένα παραμύθι που φέρνει στη ζωή τους χαρακτήρες και τα γεγονότα με μοναδικό τρόπο, με την Artista Xanthie να χρησιμοποιεί τις κούκλες και τα αντικείμενά της για να δημιουργήσει έναν μαγικό κόσμο ενώπιον των παιδιών. Μέσα από αυτήν την διαδραστική εμπειρία, τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά στην ιστορία,  ανακάλυψαν σημαντικά μηνύματα για την τόλμη, την αυτοπεποίθηση και τη νίκη πάνω στις προκλήσεις.

Η παράσταση  έδωσε την ευκαιρία τα παιδιά να γνωρίσουν τον κόσμο της τέχνης και της εκπαίδευσης μέσα από το παραμύθι.

2 Απριλίου-Ημέρα Ευαισθητοποίησης για τον Αυτισμό

Αφόρμηση μας  έγινε ένα μικρό animation video με θέμα «Ο αυτιστικός φίλος μου». Στη συνεχεία δραματοποιήσαμε την μικρή ιστορία που παρακολουθήσαμε .Προσπαθήσαμε να περάσουμε εναλλάξ όλοι από τον ρόλο του πρωταγωνιστή που είναι στο φάσμα του Αυτισμού καθώς επίσης από την θέση του κοριτσιού που ήθελε να παίξει μαζί του. 

 

2 Απριλίου, Παγκόσμια Ημέρα Ευαισθητοποίησης για τον Αυτισμό  και  επιλέξαμε να διαβάσουμε στην τάξη μας το βιβλίο της Εύας Βακιρτζή  με τίτλο «Το αυγό» .Στη συνέχεια

ένα παιδί πρότεινε  να κόψουμε  το ατομικό μας χαρτόνι σε σχήμα αυγού και  να ζωγραφίσαμε ότι μας άρεσε από το βιβλίο…η ιδέα άρεσε σε όλους και το αποτέλεσμα ήταν εντυπωσιακό!

Eύα-Βακιρτζή.-To-Aυγό

Με αυτό τον τρόπο γνωρίσαμε βασικά χαρακτηριστικά των παιδιών και των ατόμων  που είναι στο φάσμα του αυτισμού και συζητήσαμε τις απορίες μας.

Στη συνέχεια διαβάσαμε και προσπαθήσαμε να μελοποιήσουμε και να συνοδεύσουμε με τα μουσικά μας όργανα  το εμπνευσμένο ποίημα που έγραψε η συνάδελφος Πιπιγκάκη Ελένη. Ορίστε και οι στίχοι του ποιήματos :

87191

 

OIP

ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΕΛΛΑΔΑ!

«Ως πότε παλληκάρια, θα ζούμε στα στενά,
μονάχοι σαν λιοντάρια, στες ράχες στα βουνά;
Κάλλιο είναι μιας ώρας ελεύθερη ζωή,
παρά σαράντα χρόνους, σκλαβιά και φυλακή»

 

1000012222

1000012226

1000012230 1

Τον Μάρτη περικάλεσα…

Στο νηπιαγωγείο μας αποφασίσαμε να υποδεχτούμε τον Μάρτη με ένα ποίημα του ποιητή μας Οδυσσέα Ελύτη 

Ο Οδυσσέας  Ελύτης στο «Τα ρω του έρωτα» σε δυο ποιήματά κάνει αναφορά στο Μάρτη

ΤΑ ΡΩ ΤΟΥ ΕΡΩΤΑ  (1972)
Οδυσσέας Ελύτης 
 ΤΑ ΕΛΛΗΝΑΚΙΑ

images 5

Τον Μάρτη περικάλεσα
    και τον μικρό Νοέμβρη
Τον Αύγουστο τον φεγγερό
    κακό να μη μας έβρει
Γιατ’ είμαστε μικρά παιδιά
    είμαστε δυο Ελληνάκια
Μες στα γαλάζια πέλαγα
    και στ’ άσπρα συννεφάκια
Γιατ’ είμαστε μικρά παιδιά
    κι η αγάπη μας μεγάλη
Που αν τη χωρέσουμε απ’ τη μια
    περσεύει από την άλλη
Κύματα σύρετε ζερβά
 κι εσείς τα σύννεφα δεξιά
Φάληρο με Περαία
 μια γαλανή σημαία.
                  Ζωγραφίσαμε τις εικόνες που μας εντυπωσίασαν από το ποίημα .Τις παρουσιάσαμε στην ολομέλεια.
                                                       Ενας μαθητής μας είπε μια παροιμία για τον Μάρτη,την μάθαμε όλοι, την εξηγήσαμε και κάναμε μια σχετική με την παροιμία κατασκευή.

IMG 2378

εικόνα Viber 2024 03 06 20 11 04 427

 

Οι κυρίες μας στη συνέχεια ,έβγαλαν τις μαγικές τους κλωστές και μας βοήθησαν να φτιάξουμε τα όμορφα βραχιολάκια του Μάρτη που θα μας προστατεύσουν από τον δυνατό ήλιο!

97FD76CC 72D8 4461 A156 6D5D47ACD112

peristrofh

  Καλό Μήνα!

Δες το αλλιώς….Πινέλο με το στόμα -Η ευαισθητοποίηση για την μοναδικότητα του καθενός και η εμψύχωση του εαυτού μας!3 Δεκεμβρίου

Στις 3 Δεκεμβρίου είναι η παγκόσμια ημέρα ατόμων με ειδικές ανάγκες. Είναι μια ευκαιρία να μπούμε στα παπούτσια του άλλου, να καλλιεργήσουμε την ενσυναίσθηση στο σχολείο μας ,να αναπτύξουμε νέες δεξιότητες! Μπορούμε να δοκιμάσουμε πολλές παραλλαγές  δράσεων, αναλόγως   του μαθητικού μας δυναμικού και της ηλικίας των μαθητών μας. Να γράψουμε με κλειστά τα μάτια, με το ένα χέρι περασμένο πίσω από την πλάτη,   με το μολύβι στο στόμα .Το νόημα δεν είναι τα ωραία γράμματα, θα το εξηγήσουμε αυτό στα παιδιά .Το νόημα είναι να δούμε ότι μπορεί κάποιος να γράψει ΚΑΙ με αυτόν τον τρόπο ,αν δεν έχει άλλη επιλογή ή αν θέλει να το κάνει ,και πως ΟΛΑ είναι συχνά θέμα εξάσκησης και οπτικής ….αλλιώς!

Εμείς στο νηπιαγωγείο μας επιλέξαμε να ζωγραφίσουμε με το πινέλο στο στόμα αφού αγαπάμε πολύ την τέχνη της ζωγραφικής!1

 

4

 

 

 

 

Στη συνέχεια καθίσαμε όλοι σε κύκλο, παιδαγωγός και παιδιά.  Στην βιβλιοθήκη  μας έχουμε ένα βιβλίο-παραμύθι που λέγεται «Η Αργυρώ γελάει», των Τζιν Γουίλις και Τόνυ Ρος, από τις εκδόσεις Πατάκη. Το βιβλίο αυτό μιλάει για ένα κοριτσάκι, το οποίο είναι καθηλωμένο σε αναπηρικό καροτσάκι. Αυτό όμως δεν την εμποδίζει να γελάει, να τραγουδάει, να πετάει, να κάνει κούνια, να χαμογελάει, να είναι καλή και πονηρή, να είναι χαρούμενη, να είναι λυπημένη, να χορεύει, να ιππεύει, να κολυμπάει, να κρύβεται, να φωνάζει, να θυμώνει, να νιώθει περήφανη, να πηγαίνει βόλτα, να κάνει σωστά τις ασκήσεις τις, να κάνει λάθη, να ζωγραφίζει, να φοβάται το σκοτάδι, να θέλει αγκαλιά και παραμύθια για να κοιμηθεί και ένα σωρό άλλες δραστηριότητες. Το βιβλίο είναι πλούσιο σε εικονογράφηση. Για κάθε δραστηριότητα της Αργυρώς υπάρχει και μια εικόνα. Το παιδί από την αρχή έχει την εντύπωση ότι η Αργυρώ δεν είναι παρά ένα συνηθισμένο παιδί. Το παραμύθι τελειώνει αναφέροντας ότι η Αργυρώ είναι ένα παιδάκι σαν εμένα… ένα παιδάκι σαν και εσένα… Ενώ στην διπλανή ακριβώς σελίδα την δείχνει στο αναπηρικό καροτσάκι.

                                                                                                                                5 2

dsc03445

Μέσα από αυτό το παραμύθι, και την ζωγραφική με το πινέλο στο στόμα τα παιδιά βοηθιούνται να καταλάβουν ότι όλοι μπορούμε να καταφέρουμε να κάνουμε τα πράγματα που μας αρέσουν με τον δικό μας μοναδικό και διαφορετικό τρόπο! Αρκεί να δούμε τα πράγματα αλλιώς!!!Να φορέσουμε τα παπούτσια του άλλου για λίγο!!!Να δουλέψουμε νέες δεξιότητες και να καλλιεργήσουμε την ενσυναίσθηση .

Άλλες δραστηριότητες που μπορούμε να κάνουμε στο σχολείο μας παιδαγωγός και παιδιά για να καταλάβουμε  ένα παιδί που έχει κάποια αναπηρία:

  • Παίρνουμε  ένα καρότσι, έστω και αν είναι μωρού, και αφήνουμε  τα παιδιά να βοηθήσουν, να κάνουν βόλτα το παιδί που κάθεται στο καρότσι…
  • Μένουμε όρθιοι σε κύκλο στην αυλή και προσπαθούμε να παίξουμε  παιχνίδια, ακόμη και με αντικείμενα. Για παράδειγμα με μια μπάλα. Πετάμε και ανταποκρινόμαστε στο πέταγμα της μπάλας με τη χρήση του ενός μόνο χεριού μας
  • Παίρνουμε πινέλα και ζωγραφίζουμε….. όχι με τα χέρια αλλά με το στόμα, με τα δάχτυλα των ποδιών. Τα παιδιά θα ανακαλύψουν νέους τρόπους και νέα μοτίβα ζωγραφικής.

Για να καταλάβουν τα παιδιά, τα άτομα που δεν έχουν κάποια από τις 5 αισθήσεις τους:

  • Κλείνουμε με ένα μαντίλι τα μάτια ενός παιδιού και  το βοηθούμε  να κινηθεί μες την τάξη, ακόμη και αν χρειάζεται βοήθεια να στηριχτεί σε κάποιον.
  • Κλείνουμε  τα μάτια μας, και προσπαθούμε  να καταλάβουμε με την οσμή διάφορες μυρωδιές, όπως μπαχαρικά, λαχανικά με μυρωδιά και συναφή, τα οποία θα έχει φέρει η παιδαγωγός μέσα σε βαζάκια
  • Κλείνουμε την μύτη σας και δοκιμάζουμε  ταυτόχρονα να γευτούμε  ή και να αγγίξουμε  διάφορα υλικά όπως αλεύρι, φακές, φασόλια, ζάχαρη, αλάτι και συναφή.

 

Άσκηση Σεισμού

Ποτέ δεν γνωρίζουμε πότε και πού ένας σεισμός θα χτυπήσει! Για αυτό το λόγο είναι καλό να είμαστε προετοιμασμένοι.  Μιλώντας για τους σεισμούς στο Νηπιαγωγείο έχουμε μία θαυμάσια ευκαιρία να προσεγγίσουμε το γενικότερο θέμα των φυσικών καταστροφών ( ηφαίστεια, πλημμύρες κλπ. ), καθώς και πεδία που συνδέονται με την μορφολογία της γης .

85732321 earthquake scene at the town

Στο σχολείο μας μιλήσαμε για το φαινόμενο του σεισμού και για τον ενδεδειγμένο τρόπο  να αντιδράσουμε όταν γίνει σεισμός .Κάναμε άσκηση αντιμετώπισης  του σεισμού σύμφωνα με το  αντισεισμικό σχέδιο του Νηπιαγωγείου μας  μέσα στην τάξη και έξω από τον σχολικό χώρο.

IMG 0406 1

IMG 0404

 

 

Μιλήσαμε  για το βαλιτσάκι του σεισμού και φέραμε όλα τα απαραίτητα αντικείμενα έτσι ώστε να είμαστε προετοιμασμένοι στο Νηπιαγωγείο μας για κάθε ενδεχόμενο….

IMG 0401

 

 

Αποτυπώσαμε στο χαρτί τα αντικείμενα  που βάζουμε μέσα στο βαλιτσάκι  και κάναμε επανάληψη της άσκησης για εμπέδωση. 

IMG 0409

 

ΣΤΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ

Σεβασμός στη διαφορετικότητα!

ΣΕΒΑΣΜΟΣ ΣΤΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ

Όσο σπουδαία είναι η μόρφωση και η απόκτηση γνώσεων των μικρών μας φίλων από το σχολικό πλαίσιο, άλλο τόσο σημαντικό είναι να αποκτήσουν δεξιότητες, αξίες και ιδανικά, απαραίτητα για την καλύτερη κοινωνική και συναισθηματική τους ωρίμανση και πρόοδο. Η φιλία, ο σεβασμός, η αποδοχή της διαφορετικότητας, η υποστήριξη, η κατανόηση, η ενσυναίσθηση είναι εφόδια σπουδαία για τη μετέπειτα ζωή τους και θα τους κάνουν καλύτερους ανθρώπους. Έννοιες που δεν θα πρέπει να υποτιμούνται, αλλά να καλλιεργούνται και να ενισχύονται τόσο από το σχολείο όσο και από το οικογενειακό περιβάλλον.

received 734481138389365 1

 

 

 

Αναπτύσσοντας την επικοινωνία με τα παιδιά μας

Μια συνήθεια αρκετών παιδιών όταν επιστρέφουν από το σχολείο είναι να μεταφέρουν πως κύλησε η μέρα τους, πως πέρασαν με τους φίλους τους στο διάλειμμα, τι έγινε μέσα στην τάξη, κάτι σημαντικό και αξιοπρόσεκτο που μπορεί να συνέβη και να τους προκάλεσε εντύπωση. Η αλήθεια είναι πως είναι σημαντική και ωφέλιμη μια τέτοιου είδους επικοινωνία ανάμεσα σε γονείς και παιδιά, μια τέτοια συζήτηση που θα αφορά τη μέρα τους στο σχολείο. Αρκετά συχνά μέσα σε τέτοιου τύπου κουβέντες με τα παιδιά θα ακουστούν φράσεις όπως : «Είναι χαζός», «Κάνει τόση φασαρία και συνέχεια ενοχλεί», , «Μιλάει ή/και φέρεται περίεργα», «Είναι κακό παιδί», «Είναι γυαλάκιας», «Δεν μπορεί να περπατήσει καλά», «Τρέχει πολύ αργά». Όλες αυτές οι φράσεις και άλλες πολλές, μπορεί να αγνοηθούν, να σχολιαστούν, να επικροτηθούν ή να διαψευστούν από την πλευρά των γονέων. Το σίγουρο και το σημαντικότερο όμως όλων είναι να εξηγηθούν, να ερμηνευτούν στα παιδιά και να αποτελέσουν έναυσμα για μια εποικοδομητική συζήτηση, η οποία θα προσφέρει στα παιδιά πλούσια οφέλη και διδάγματα.

Αποδοχή στην διαφορετικότητα

Ανεξάρτητα από το σχολείο και το έργο που καλείται να επιτελέσει όχι μόνο στο να μεταδώσει γνώσεις στους μικρούς μαθητές, αλλά να τους διδάξει ανθρωπιά, σεβασμό και αγάπη, οι γονείς από την πλευρά τους θα πρέπει να βοηθήσουν τα παιδιά τους και να γίνουν αρωγοί ώστε να κατανοήσουν, να αποδεχτούν και να σεβαστούν τη διαφορετικότητα.

Μιλήστε στα παιδιά σας με ειλικρίνεια για την διαφορετικότητα. Εξηγήστε τους ότι το κάθε παιδί είναι διαφορετικό και έχει τα δικά του δυνατά σημεία και τις δικές του αδυναμίες. Αυτό μπορεί να τους φαίνεται «διαφορετικό», αλλά δεν είναι ούτε «κακό», ούτε «άσχημο», ούτε «επικίνδυνο».

                                                           .jpg

Διαβάστε παρέα παραμύθια και βιβλία για τη διαφορετικότητα. Πάντα μέσα από τις ιστορίες τα παιδιά κατανοούν πιο πολύπλοκα και δύσκολα νοήματα, ταυτίζονται με τους ήρωες, τους αγαπούν και τους συμπονούν. Έρχονται πιο κοντά σε διαφορετικές περιπτώσεις που μπορούν να συναντήσουν και στην πραγματική τους ζωή, συμπαθούν τους πρωταγωνιστές και έτσι σταδιακά εξοικειώνονται με παιδιά που έχουν ιδιαιτερότητες.

Εξηγήστε στα παιδιά σας γι’ αυτά τα οποία μπορεί να βλέπουν στο σχολείο και τους προκαλούν την προσοχή και το ενδιαφέρον και διδάξτε τους να «κοιτούν» πίσω και πέρα από μια απλή εικόνα. Πείτε τους πως το «χαζό παιδί που δεν μπορεί να διαβάσει» είναι ένα παιδί με μαθησιακές δυσκολίες που αισθάνεται άσχημα όταν δεν μπορεί να κάνει αυτά που του ζητούν, «το παιδί που δεν μπορεί να περπατήσει καλά» είναι ένα παιδί με κινητικά προβλήματα, «ο γυαλάκιας» είναι απλά ένα παιδί που δεν μπορεί να δει καθαρά και τα γυαλιά τον βοηθούν σε αυτό αλλά αυτό δεν είναι κάτι που τον κάνει περίεργο. Εξηγήστε τους πως «το μονόχνωτο παιδί» μπορεί να είναι ένα παιδί που δεν αισθάνεται καλά με τον εαυτό του, νιώθει μεγάλη μοναξιά ή λύπη και αποξενωμένο από τους γύρω του, «ένα παιδί που φέρεται ή μιλάει περίεργα» είναι ένα παιδί που μπορεί να κατανοεί διαφορετικά τον κόσμο, να έχει διαφορετικούς ρυθμούς ανταπόκρισης, να έχει ιδιαίτερες ικανότητες και ανάγκες. Αυτά και πολλά πολλά άλλα μπορεί να είναι τα παραδείγματα τα οποία θα φέρετε και να θα ερμηνεύσετε στα παιδιά σας

Ενθαρρύνετε τους μικρούς μας φίλους να πλησιάσουν ένα τέτοιο παιδί, να του μιλήσουν, να τον κάνουν παρέα και να παίξουν μαζί του. Είναι σημαντικό τα παιδιά να υποστηρίζονται να αναπτύσσουν διαπροσωπικές σχέσεις να δημιουργούν φιλίες με όλα τα παιδία, να σέβονται τα χαρακτηριστικά, τις ιδιαιτερότητες και τη διαφορετικότητα των γύρω τους. Σίγουρα έχουν να αποκομίσουν πολλά από μια τέτοια επαφή και φιλία.

Τα παιδία μαθαίνουν πολλά μέσα από τη δική σας στάση και συμπεριφορά γι’ αυτό προσπαθείστε να αποτελέσετε ένα καλό πρότυπο. Ο τρόπος που θα δράσετε, θα επικοινωνήσετε με διαφορετικούς ανθρώπους, θα εντάξετε στη ζωή σας ανθρώπους με τις δικές τους «δυσκολίες» και θα συμπεριφερθείτε, μπορεί να αποτελέσει το καλύτερο και πιο «αξιόπιστο» μάθημα για τα παιδιά σας.

 

Μη ξεχνάτε πως όσο πιο ουσιαστική είναι η συμβολή σας στην ευαισθητοποίηση των παιδιών σας στην διαφορετικότητα και στην προαγωγή αξιών όπως ο σεβασμός, η αλληλεγγύη και η αγάπη, τόσο λιγότερα παιδία θα είναι μόνα τους, δυστυχισμένα, αποκλισμένα και περιθωριοποιημένα. Αν όχι «καλοί μαθητές», θα γίνουν σίγουρα καλύτεροι άνθρωποι !

 

 

tmhma entajhs

ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ

ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ

Στο Νηπιαγωγείο μας λειτουργεί Τμήμα Ένταξης με σκοπό την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Η ένταξη προωθεί την ιδέα της συνεκπαίδευσης και της συμπερίληψης ώστε να συμπεριλάβει όλους τους μαθητές με γνώμονα τις εκπαιδευτικές τους ανάγκες. Το εκπαιδευτικό πλαίσιο διαμορφώνεται ανάλογα με τις Ιδιαιτερότητες του κάθε μαθητή είτε με εξατομικευμένη εκπαίδευση, κυρίως όμως με συνεκπαίδευση μέσα στην τάξη, με στοχευμένες παρεμβάσεις και διαφοροποιημένη διδασκαλία.

tmhma entajhs

Στόχος είναι η ισότιμη εκπαίδευση του παιδιού με ειδικές εκπαιδευτικές ικανότητες σε ένα σχολείο για όλους και φυσικά η ολόπλευρη ανάπτυξη του. Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα του Τμήματος Ένταξης είναι ευέλικτο ,στηρίζεται στις αρχές της διαφοροποιημένης διδασκαλίας σε νέες εναλλακτικές μεθόδους και τεχνικές διδασκαλίας, που βοηθούν όλα τα παιδιά. Το πιο σημαντικό στοιχείο όμως της συνεκπαίδευσης είναι η αλληλεπίδραση, που υπάρχει ανάμεσα στα παιδιά όλης της τάξης, και η οποία επιτυγχάνεται με τη συνεργασία των δύο εκπαιδευτικών (υπεύθυνη νηπιαγωγό του τμήματος και τη νηπιαγωγό ειδικής αγωγής). Η αλληλεπίδραση μέσα στην τάξη είναι αυτή, που μαθαίνει στους μικρούς μαθητές ότι μπορούμε να συνυπάρξουμε και να προοδεύουμε όλοι ,αν σεβόμαστε και προασπίζουμε την διαφορετικότητα μας. Ο καθένας προχωρά με τον ατομικό του ρυθμό του και συγκρίνεται μόνο με τον εαυτό του και το σημείο από όπου έχει ξεκινήσει !

Νόμος 3699/2008

 

 

 

 

 

 

Εξοπλίζουμε το Νηπιαγωγείο μας !

   Οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές  του 12ου Νηπιαγωγείου  επιθυμούν  να εκφράσουν τις ευχαριστίες τους  στον Σύλλογο  Γονέων και Κηδεμόνων για την βοήθεια και στήριξή του κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς .

  Ευχαριστούμε τον Πρόεδρο κ.Καρρά και όλα τα μέλη του Συλλόγου για τον εξοπλισμό του Σχολείου με ντουλάπα για  την αποθήκευση  υλικού και ντουλάπια κουζίνας.

332701734 3374260679554645 1312729997321356671 n

Ο εξοπλισμός αυτός θα διευκολύνει την λειτουργία του σχολείου μας και ιδιαιτέρα το Ολοήμερο Νηπιαγωγείο .Τα προσωπικά αντικείμενα των μαθητών θα αποθηκευτούν και θα παραμένουν καθαρά και τακτοποιημένα.

332913346 726973055573833 2756733308319948503 n

 

Όλοι μαζί τα καταφέρνουμε καλύτερα!