2 ΑΠΡΙΛΙΟΥ: ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΠΑΙΔΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ

ΚΑΛΟ ΠΑΣΧΑ 

ΕΝΤΥΠΩΣΕΙΣ ΑΠΟ ΤΟ ΕΝΥΔΡΕΙΟ ΜΕ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΗ ΑΠΟΤΥΠΩΣΗ (ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ)

ΑΝΤΙΟ ΜΑΡΤΗ

ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΕΝΥΔΡΕΙΟ (31/3/2026)

ΠΑΣΧΑ

ΟΜΑΔΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΑΛΟ ΠΑΣΧΑ

ΠΑΣΧΑΛΙΝΟ ΑΥΓΟ ΜΕ ΤΗΝ ΤΕΧΝΙΚΗ ΤΟΥ ΜΟΤΙΒΟΥ

ΤΟ ΑΒΓΟ ΠΟΥ ΔΕΝ ΗΞΕΡΕ ΠΟΙΟ ΧΡΩΜΑ ΝΑ ΔΙΑΛΕΞΕΙ ΚΙ ΕΓΙΝΕ ΠΟΛΥΧΡΩΜΟ

ΕΥΑΓΓΕΛΙΣΜΟΣ

ΚΟΛΑΖ ΤΑ ΧΑΡΟΥΜΕΝΑ ΤΣΟΛΙΑΔΑΚΙΑ

ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ Ή ΘΑΝΑΤΟΣ

ΤΣΑΡΟΥΧΙΑ

1821

ΤΟ ΚΡΥΦΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

ΟΙ ΗΡΩΕΣ ΤΗΣ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗΣ

ΤΣΟΛΙΑΔΑΚΙΑ ΚΑΙ ΑΜΑΛΙΕΣ ΣΤΗΣΑΝΕ ΧΟΡΟ

ΣΕΙΡΟΘΕΤΗΣΗ

25η ΜΑΡΤΙΟΥ 

ΚΑΛΩΣ ΗΡΘΕΣ ΧΕΛΙΔΟΝΑΚΙ

6 ΜΑΡΤΙΟΥ: ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ

ΑΝΟΙΞΗ

ΜΑΡΤΙΟΣ

ΠΑΡΑΜΥΘΙ ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΤΟΥ ΜΑΡΤΗ

ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΗΣΗ ΤΟΥ ΠΑΡΑΜΥΘΙΟΥ

ΑΣΠΡΟΚΟΚΚΙΝΟ ΜΑΡΤΑΚΙ

ΠΟΙΗΜΑ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΡΤΗ

ΟΙ ΠΑΡΟΙΜΙΕΣ ΤΟΥ ΜΑΡΤΗ 

Διαβάστε το βιβλίο στο StoryJumper

ΠΑΡΟΙΜΙΑ: ΜΑΡΤΗΣ ΕΙΝΑΙ ΧΑΔΙΑ ΚΑΝΕΙ ΠΟΤΕ ΚΛΑΙΕΙ ΠΟΤΕ ΓΕΛΑΕΙ

ΜΑΡΤΙΟΣ

ΑΝΘΙΣΜΕΝΗ ΑΜΥΓΔΑΛΙΑ

ΑΛΚΥΩΝΗ

Η ΚΥΡΑ ΣΑΡΑΚΟΣΤΗ

Το έθιμο της κυρά Σαρακοστής στις διάφορες περιοχές της Ελλάδας είναι ένα από τα παλαιότερα ελληνικά έθιμα που σχετίζονται µε τη γιορτή του Πάσχα. Πρόκειται ουσιαστικά για ένα αυτοσχέδιο ημερολόγιο που βοηθούσε στο παρελθόν να μετρούν τις ημέρες της νηστείας ελλείψει ημερολογίων.

Στις περισσότερες περιοχές της Ελλάδας η κυρά Σαρακοστή ήταν μια χάρτινη ζωγραφιά που απεικόνιζε μια γυναίκα, µε επτά πόδια, ένα για κάθε εβδομάδα της Σαρακοστής, µε σταυρωμένα χέρια γιατί προσεύχεται και µε κλειστό στόμα γιατί νηστεύει, δεν κουτσομπολεύει και δεν κατακρίνει. Το ημερολόγιο αυτό συνόδευε μικρούς και μεγάλους στην νηστεία της Μεγάλης Σαρακοστής. Κάθε Σάββατο έκοβαν ένα πόδι κι έτσι ήξεραν πόσες εβδομάδες νηστείας απέμεναν μέχρι το Πάσχα. Το Μεγάλο Σάββατο έκοβαν και το τελευταίο χάρτινο πόδι, το οποίο δίπλωναν και το έκρυβαν σε ένα ξερό σύκο. Τοποθετούσαν έπειτα το σύκο αυτό μαζί µε άλλα και σε όποιον το έβρισκε θεωρούνταν ότι του έφερνε γούρι. Σε άλλες περιοχές τοποθετούσαν το πόδι στο ψωμί της Αναστάσεως. Όποιος έβρισκε στο κομμάτι του το πόδι ήταν ο τυχερός.

Σε άλλα μέρη της Ελλάδας, η κυρά Σαρακοστή δεν ήταν φτιαγμένη από χαρτί αλλά από ζυμάρι. Το ζυμάρι φτιαχνόταν από αλεύρι, αλάτι και νερό.

Την Κυρά Σαρακοστή που είναι έθιμο παλιό
οι γιαγιάδες μας τη φτιάχναν με αλεύρι και νερό.

Για στολίδι της φορούσαν στο κεφάλι της σταυρό
και το στόμα της ξεχνούσαν γιατί νήστευε καιρό.

Και μετρούσαν τις ημέρες με τα πόδια της τα εφτά
κόβαν ένα τη βδομάδα, μέχρι να ‘ρθει η Πασχαλιά.

Η κυρά Σαρακοστή
Πόλυ Βασιλάκη, παιδαγωγός – συγγραφέας
Πρωτοδημοσιεύτηκε το 1997 στο περιοδικό “Παράθυρο στην Εκπαίδευση”

ΠΗΓΗ: Το έθιµο της κυρά Σαρακοστής στις διάφορες περιοχές της Ελλάδας – ΕβΛΟΓΗΜΕΝΟ νηστίσιμο

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΗΜΕΡΑ ΦΙΛΑΘΛΟΥ 2026 – ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΑΘΛΗΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ (19/2/2026)

Με αφορμή τον εορτασμό της Πανελλήνιας Ημέρας Φιλάθλου για το έτος 2026, ορίζεται ο Φεβρουάριος ως μήνας σχολικών αθλητικών δράσεων υπέρ του φίλαθλου πνεύματος. Με κεντρικό σύνθημα «Η καρδιά του αθλητισμού είσαι ΕΣΥ, καμία φανέλα πάνω από τη ΖΩΗ», η Διεύθυνση Φυσικής Αγωγής, σε συνεργασία με τη Γενική Γραμματεία Αθλητισμού (Γ.Γ.Α.) και την Εθνική Οργανωτική Επιτροπή Αθλητικής, Ολυμπιακής, Παραολυμπιακής Παιδείας, Ιστορίας και Αξιών ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΒΙΚΕΛΑΣ του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α., στο πλαίσιο της ευαισθητοποίησης των μαθητών/τριών, καλεί τις σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της χώρας να διοργανώσουν αθλητικές και ενημερωτικές δράσεις υπέρ του φίλαθλου πνεύματος με την ενεργό συμμετοχή όλων των μαθητών/τριών, εντός των σχολικών μονάδων.

ΚΟΤΙΝΟΔΡΟΜΙΕΣ (ΑΓΩΝΕΣ ΔΡΟΜΟΥ ΜΕ ΚΛΑΔΙ ΕΛΙΑΣ ΚΑΙ ΣΥΜΒΟΛΙΚΟ ΕΠΑΘΛΟ ΤΟΝ ΚΟΤΙΝΟ)

ΚΑΛΕΣ ΑΠΟΚΡΙΕΣ

ΣΤΙΓΜΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΑΠΟΚΡΙΑΤΙΚΟ ΠΑΡΤΥ

ΧΑΡΤΑΕΤΟΙ ΠΕΤΟΥΝ ΨΗΛΑ

ΚΛΟΟΥΝ

ΚΛΟΟΥΝ Ο ΚΑΠΕΛΑΔΟΥΡΑΣ

Ο ΜΙΚΥ ΚΑΙ Η ΜΙΝΙ

Ο ΑΡΛΕΚΙΝΟΣ

ΑΠΟΚΡΙΑΤΙΚΑ ΚΑΠΕΛΑ ΜΕ ΤΗΝ ΤΕΧΝΙΚΗ ΤΟΥ ΜΟΤΙΒΟΥ

ΚΑΛΗ ΤΣΙΚΝΟΠΕΜΠΤΗ: ΜΑΣΚΑ ΚΛΟΟΥΝ 

ΜΑΣΚΑΡΑΔΕΣ ΠΟΥ ΧΟΡΕΥΟΥΝ 

ΟΜΑΔΙΚΗ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ

ΑΣΤΕΙΑ ΚΛΟΟΥΝΑΚΙΑ

ΚΛΟΟΥΝ ΚΑΙ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ

ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ

Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΦΛΕΒΑΡΗ

Μια μέρα τα τρία αδέλφια ο Γενάρης, ο Φλεβάρης και ο Μάρτης τρύγησαν τ΄αμπέλια τους για να φτιάξουν κρασί. Όμως επειδή η παραγωγή ήταν μικρή, αποφάσισαν να ενώσουν το κρασί τους σε ένα βαρέλι και να το χρησιμοποιούν όλοι εξίσου. Επειδή στον Φλεβάρη άρεσε πολύ να πίνει, άνοιξε μια τρύπα στο βαρέλι, για να μπορεί να πίνει κρυφά από τα αδέλφια του. Όμως δεν μπόρεσε να ελέγξει τον εαυτό του, ήπιε όλο το κρασί που υπήρχε στο βαρέλι και μέθυσε. Τα αδέλφια του θύμωσαν πολύ με τον Φλεβάρη και του πήραν από μια μέρα. Έτσι έμεινε κουτσός με 28 ημέρες.

ΠΑΡΑΜΥΘΙ “ΤΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΤΟΥ ΦΛΕΒΑΡΗ”

Τα παιχνίδια του Φλεβάρη

Όταν γεννήθηκε ο Φλεβάρης, ο αδερφός του ο Γενάρης του έκανε δώρο ένα μπαλάκι από χιόνι. -Τρώγε να μεγαλώσεις, για να μπορείς να παίξεις με τον αδερφό σου, του έλεγε κάθε τόσο η μαμά του. Μόλις μάθεις να τρέχεις, θα παίξετε χιονοπόλεμο, κυνηγητό και κρυφτό. Ο Φλεβάρης, ωστόσο, αργούσε να μάθει να τρέχει. Ούτε να περπατήσει καλά καλά δεν μπορούσε. Το γιατί δεν το είχε προσέξει κανείς στην αρχή. Έπειτα, πρώτος το παρατήρησε ο πατέρας του, ο Χειμώνας. -Γυναίκα, είπε στην Παγωνιά. Το παιδί μας το δεύτερο θαρρώ πως γεννήθηκε λίγο κουτσό. Να δεις που δε θα μπορέσει να τρέξει ένας μήνας κανονικός… -Να φωνάξουμε γρήγορα ένα γιατρό!, ανησύχησε η Παγωνιά. Να φέρουμε τον καλύτερο! Έτσι, ο Χειμώνας φώναξε τον πατέρα του, γιατί όλος ο κόσμος ξέρει πως ο πιο καλός γιατρός είν΄ ο Χρόνος. -Μην ανησυχείτε, είπε ο παππούς Χρόνος, σαν είδε του Φλεβάρη τα πόδια. Ο Φλεβάρης μπορεί να είναι λίγο κουτσός, αλλά δε θ΄ αργήσει να μάθει να περπατάει. Κι αν δεν μπορέσει να τρέξει όσο οι άλλοι, ε, δεν πειράζει… Έχει άλλα χαρίσματα. Γεννήθηκε για να κάνει τον κόσμο να χαίρεται και να ναι κι ο ίδιος ευτυχισμένος! -Κυνηγητό και κρυφτό θα μπορεί να παίξει;, ρώτησε ανήσυχος ο Γενάρης. -Θα μπορεί!, βεβαίωσε ο Χρόνος. Μόνο που θα παίζει αλλιώτικα όλα τα παιχνίδια. Ο Φλεβάρης δε γινόταν, βέβαια, να τρέξει, έτρεχε όμως η σκέψη του. Κατάλαβε, λοιπόν, τι συλλογιζόταν ο αδερφός του και είπε: -Θέλεις να παίξουμε χαρτοπόλεμο αντί χιονοπόλεμο; -Δηλαδή;, δεν κατάλαβε ο Γενάρης. -Θα δεις, έκανε κείνος όλο μυστήριο. Και φώναξε τον Άνεμο που περνούσε απέξω. -Ε, φίλε, του είπε. Μπορείς να μας κάνεις μια χάρη; -Ουουουου!, σφύριξε ο Άνεμος με χαρά. -Μας χρειάζονται χρωματιστά χαρτιά, εξήγησε ο Φλεβάρης.
Σε λίγη ώρα το σπίτι του Χειμώνα και της Παγωνιάς είχε γεμίσει με λογής λογής πολύχρωμα χαρτιά. Ο Φλεβάρης δεν μπορούσε, βέβαια, να παίξει όσα παιχνίδια χρειάζονταν τρέξιμο, μπορούσε όμως να σκαρώσει εύκολα παιχνίδια που χρειάζονται φαντασία. Πήρε, λοιπόν, ένα ψαλίδι με μύτες στρογγυλεμένες, για να μην τρυπηθεί, κι έκοψε από τα χαρτιά ένα σωρό χάρτινες κορδέλες. Ύστερα, βάλθηκε να κόβει μια μια τις κορδέλες σε μικρά μικρά κομματάκια. Όταν γέμισε με τα χαρτάκια δυο μεγάλες σακούλες, άφησε στην άκρη όσες κορδέλες περίσσεψαν και είπε στον αδερφό του: -Έτοιμοι για χαρτοπόλεμο! Ο Γενάρης κατάλαβε στη στιγμή πως παίζεται αυτό το παιχνίδι. Πήρε, λοιπόν, τη μια σακούλα, έδωσε στον αδερφό του την άλλη κι άρχισαν να ρίχνουν ο ένας στον άλλο χούφτες χούφτες χαρτάκια πολύχρωμα. Κι έγινε ένα παιχνίδι τόσο τρελό, με τόσα γέλια και τέτοιες φωνές, που ξεσηκώθηκε ο κόσμος στο πόδι. -Τι φασαρία είν΄ αυτή;, παραξενεύτηκε ο Χειμώνας, που ήταν με την Παγωνιά στο εργαστήρι τους κι έφτιαχναν κρύσταλλα για την πλάση. -Πάω στο σπίτι να δω τι τρέχει, σηκώθηκε η γυναίκα του ανήσυχη. Όταν αντίκρισε το σπιτικό της η Παγωνιά, παραλίγο να λιποθυμήσει. -Εγώ φταίω!, φώναξε ο Φλεβάρης. Δική μου ιδέα ήταν ο χαρτοπόλεμος! -Όποιος και να το σκέφτηκε, απάντησε η Παγωνιά, εγώ ένα ξέρω: πως πρέπει να
καθαρίσετε αμέσως το σπίτι, για να μη σας τις βρέξω. Όταν γυρίσω από τη δουλειά μου, θέλω να λάμπει ο τόπος. Ο Φλεβάρης φώναξε πάλι τον Άνεμο, που περνούσε απ΄ έξω. -Ε, φίλε! Μήπως μπορείς να ρθεις να μαζέψεις τις κορδέλες και το χαρτοπόλεμο που έχουμε σκορπίσει στο σπίτι; -Ουουου!, έκανε ο Άνεμος πρόθυμα. Τέντωσε, λοιπόν, ο Φλεβάρης την πόρτα και τα παράθυρα, για να μπει ο Άνεμος απ΄ όπου
τον βόλευε περισσότερο. Έτσι, ο Άνεμος μπήκε από τα παράθυρα, στέγνωσε τις κορδέλες και το χαρτοπόλεμο, τα μάζεψε όλα καλά καλά και τα έβαλε στις μεγάλες του τσέπες. Ύστερα βγήκε από την πόρτα σφυρίζοντας ευχαριστημένος, που είχε βοηθήσει τους φίλους
του. Μόνο που ξέχασε πως οι τσέπες του ήταν αέρινες. Έτσι, μόλις βγήκε στο δρόμο, ξαμολήθηκαν οι κορδέλες και ξεχύθηκε ο χαρτοπόλεμος κάτω στη γη!… -Πάει, τρελάθηκε ο κόσμος, γυναίκα!, είπε στην Παγωνιά ο Χειμώνας, που είδε από το εργαστήρι τους τι γινόταν. Οι άνθρωποι, κάτω στη γη, στολίζουν τους δρόμους και τις πλατείες τους με κορδέλες και γεμίζουν τον κόσμο με χαρτοπόλεμο!… -Θα πεταχτώ ξανά μια στιγμή ως το σπίτι, μουρμούρισε εκείνη, σίγουρη πως οι γιοί της κάτι πάλι θα είχαν σκαρώσει. Τα δυο αδέρφια, που χάζευαν από το μπαλκόνι του κρυστάλλινου σπιτιού τους τα κατορθώματα του Ανέμου, όταν είδαν την Παγωνιά να έρχεται αγριεμένη, κοκάλωσαν! -Τώρα θα μας τις βρέξει, φοβήθηκε ο Γενάρης. Πρέπει να τρέξουμε να κρυφτούμε… Ο Φλεβάρης, βέβαια, δε γινόταν να τρέξει για να κρυφτεί, ο νους του όμως έτρεχε διαρκώς στο παιχνίδι. Είπε λοιπόν: -Εγώ λέω καλύτερα να παίξουμε ένα κρυφτό αλλιώτικο, που το σκέφτηκα τώρα δα. -Τι σόι κρυφτό;, ρώτησε δύσπιστα ο Γενάρης. -Έλα μαζί μου και μη ρωτάς, είπε ο Φλεβάρης όλο μυστήριο. Βγήκαν λοιπόν, από την πίσω πόρτα και μια και δυό πήγαν στο σπίτι του παππού τους, του Χρόνου. -Μπα! Καλώς τα εγγόνια μου, ξαφνιάστηκε ο Χρόνος. Πως από δω; -Παππού, μας αφήνεις να μπούμε στην αποθήκη σου;, ρώτησε ο Φλεβάρης. -Τι να κάνετε στην αποθήκη μου;, έσμιξε τα φρύδια ο παππούς. -Θέλουμε να βρούμε παλιές φορεσιές, από εποχές περασμένες, να παίξουμε ένα κρυφτό διαφορετικό, του εξήγησε γελαστός ο Φλεβάρης. «Καλά το έλεγα εγώ πως αυτό το παιδί θα παίζει αλλιώτικα όλα τα παιχνίδια και θα ναι πάντα χαρούμενο», συλλογίστηκε ο παππούς. Ξέσμιξε, λοιπόν, τα φρύδια και είπε: -Σας αφήνω. Ορίστε και τα κλειδιά. Σε λίγη ώρα ο Φλεβάρης βγήκε από την αποθήκη μασκαρεμένος με τα ρούχα του Καλοκαιριού. Κι ο Γενάρης με τα ρούχα του Φθινοπώρου! -Τι σας έπιασε και μασκαρευτήκατε;, παραξενεύτηκε ο παππούς. Όταν του είπαν τι έγινε με τα χαρτιά και πως γέμισε ο κόσμος κορδέλες και χαρτοπόλεμο, γέλασε ο Χρόνος και είπε: -Έγιναν όλα όπως έπρεπε! Το έλεγα εγώ πως ο Φλεβάρης θα κάνει τον κόσμο χαρούμενο. Πάμε τώρα στη μάνα σας, και μη φοβάστε! Δεν πρόκειται να σας τις βρέξει, έτσι το λέει… Η Παγωνιά, άλλωστε, δεν είναι η Βροχή… Ξεκίνησαν λοιπόν κι οι τρεις, χωρίς να θυμηθούν να κλείσουν την πόρτα της αποθήκης. Ο Άνεμος, που έψαχνε από ώρα να ξαναβρεί τους φίλους του, σαν είδε την αποθήκη του Χρόνου ανοιχτή, μπήκε να ρίξει κι εκεί μια ματιά. -Ουουουου!, έκανε σαν είδε τις παλιές φορεσιές. Τι πολλά και παράξενα ρούχα! Σίγουρα δεν τα χρειάζεται κανείς πια, για να είναι εδώ πεταμένα. Ας τα πάω στους φίλους μου να παίξουμε. Σήκωσε, λοιπόν, όλες τις παλιές φορεσιές, τις έβαλε στις θεόρατες τσέπες του κι έφυγε σφυρίζοντας ικανοποιημένος. Μόνο που ξέχασε πάλι πως οι τσέπες του ήταν αέρινες και, μόλις βγήκε στο δρόμο, του έπεσαν όλες οι φορεσιές κάτω στη γη. Όταν τις βρήκαν οι άνθρωποι, σάστισαν στην αρχή. Έπειτα, όμως, φόρεσαν ο καθένας από μία κι άρχισαν να χορεύουν και να γλεντούν. Ο Χρόνος σταμάτησε κι άρχισε να χαζεύει κι εκείνος το πανηγύρι στη γη. Τόσο, λοιπόν, του άρεσε, που πήρε τα εγγόνια του, μασκαρεμένα όπως ήταν, και κατέβηκαν στη γη, για να γλεντήσουν παρέα με τους ανθρώπους. Και θα έμεναν στο γλέντι ως το βράδυ, αν ξάφνου δε θυμόταν ο παππούς Χρόνος πως περίμενε από ώρα σε ώρα τη θυγατέρα του. -Ποπό!, έκανε. Πρέπει ν΄ ανέβουμε στη χώρα μας γρήγορα! Όπου να ναι θα έρθει να μου κάνει επίσκεψη και θα τα βάλει πάλι μαζί μας. Πρέπει να της μηνύσουμε πως το σπίτι θέλει σιγύρισμα! Πρέπει να τρέξουμε! Ο Φλεβάρης δε γινόταν, βέβαια, να τρέξει. Δεν ξεχνούσε, ωστόσο, πως είχε ένα φίλο που μπορούσε να τους συντρέξει σε δύσκολη ώρα. Έτσι, φώναξε πάλι τον Άνεμο, του σφύριξε στ΄ αυτί τι ζητούσε, κι εκείνος του έφερε γρήγορα χαρτιά, κορδέλες, σπάγκο κι ένα ψαλίδι. Και τότε ο Φλεβάρης έφτιαξε στη στιγμή ένα μεγάλο χαρταετό με ουρά φουντωτή κι έγραψε πάνω ένα μήνυμα για τους γονείς του. -Μπορείς τώρα να τον σηκώσεις ψηλά τον χαρταετό μου;, είπε στον Άνεμο. -Ουουουου!, έκανε ο Άνεμος και πήρε μαζί του το χαρταετό στον αιθέρα.
Έτσι η Παγωνιά, που έψαχνε ακόμα για τα παιδιά της, είδε το χαρταετό, διάβασε το μήνυμα και κατάλαβε πως οι γιοί της ήταν καλά. Σκέφτηκε ακόμα πως ο Φλεβάρης της, που δε γινόταν να τρέξει, σίγουρα εκείνος είχε φτιάξει κάτι που να πετάει. Φόρεσε ύστερα τα
γυαλιά τα κρυστάλλινα που είχε για μακριά και ξαναδιάβασε προσεχτικά το μήνυμα που ήταν γραμμένο στο χαρταετό, για να βεβαιωθεί πως δεν έκανε λάθος. Το μήνυμα του Φλεβάρη έλεγε: «Ο Γενάρης κι ο Φλεβάρης πέρασαν καλά. Ο Χρόνος γυρίζει. Ετοιμαστείτε! Έρχεται η Άνοιξη!»
ΛΟΤΗ ΠΕΤΡΟΒΙΤΣ-ΑΝΔΡΟΥΤΣΟΠΟΥΛΟΥ

Ο ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ ΤΟΥ Γ.ΤΣΑΡΟΥΧΗ.

31/1: ΟΙ 3 ΙΕΡΑΡΧΕΣ

ΟΙ ΕΠΟΧΕΣ ΚΑΙ ΟΙ 12 ΜΗΝΕΣ

Η κυρά Καλή και οι δώδεκα μήνες!

ΤΑ ΖΩΑ ΤΗΣ ΧΕΙΜΕΡΙΑΣ ΝΑΡΚΗΣ

ΤΕΛΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ (KWHL)

ΑΝΤΙΓΡΑΦΗ ΛΕΞΕΩΝ

ΧΕΙΡΟΤΕΧΝΙΕΣ: ΧΕΛΩΝΑ,ΑΡΚΟΥΔΑ,ΣΚΑΝΤΖΟΧΟΙΡΟΣ

ΚΟΥΚΛΟΘΕΑΤΡΟ “ΞΥΠΝΑ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΟΙΞΗ”

ΜΑΘΑΙΝΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΧΕΙΜΕΡΙΑ ΝΑΡΚΗ

ΑΚΡΟΑΣΗ ΠΑΡΑΜΥΘΙΟΥ “ΛΙΓΟΥΛΑΚΙ ΧΕΙΜΩΝΑΣ”

ΣΕ ΟΜΑΔΕΣ ΜΕΛΕΤΗ ΤΗΣ ΘΕΜΑΤΙΚΗΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ

ΣΕ ΟΜΑΔΕΣ ΜΕΛΕΤΗ ΤΗΣ ΘΕΜΑΤΙΚΗΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ

ΑΡΧΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ (KWHL)

ΤΑ ΜΕΣΑ ΘΕΡΜΑΝΣΗΣ

Η ΦΩΤΙΑ: ΜΥΘΟΛΟΓΙΑ Ο ΠΡΟΜΗΘΕΑΣ ΚΑΙ ΦΩΤΙΑ.

ΑΝΑΜΜΕΝΟ ΤΖΑΚΙ

Η ΖΩΗ ΣΤΟΥΣ ΠΑΓΟΥΣ

ΟΙ ΜΗΝΕΣ

ΧΙΟΝΙΣΕ ΣΤΟ 12ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΙΛΙΟΥ

ΤΑ ΡΟΥΧΑ ΤΟΥ ΧΕΙΜΩΝΑ

ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ: ΧΕΙΜΩΝΙΑΤΙΚΕΣ ΔΙΑΔΡΟΜΕΣ

ΟΜΑΔΙΚΟ ΚΟΛΛΑΖ: Η ΠΟΛΗ ΤΟ ΧΕΙΜΩΝΑ ΚΑΙ ΤΟ ΧΩΡΙΟ ΤΟ ΧΕΙΜΩΝΑ

ΧΡΟΝΙΚΗ ΣΕΙΡΑ ΠΩΣ ΦΤΙΑΧΝΕΤΑΙ ΕΝΑΣ ΧΙΟΝΑΘΡΩΠΟΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ

ΠΑΓΩΜΕΝΟΙ ΧΙΟΝΑΝΘΡΩΠΟΙ

ΤΟ ΠΟΥΛΑΚΙ-ΣΠΟΥΡΓΙΤΙ ΤΟΥ ΧΕΙΜΩΝΑ- Η ΣΟΥΣΟΥΡΑΔΑ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ

ΤΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ “Η ΑΣΤΟΧΑΣΤΗ ΣΟΥΣΟΥΡΑΔΑ”

ΤΟ ΔΕΝΤΡΟ ΤΟΥ ΧΕΙΜΩΝΑ

ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ

ΚΑΛΗ ΧΡΟΝΙΑ 

ΑΝΑΜΝΗΣΕΙΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΙΑΚΟΠΕΣ ΤΩΝ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΩΝ/ΠΡΩΤΟΧΡΟΝΙΑΣ

ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ-ΠΡΩΤΟΧΡΟΝΙΑ

Ο ΑΓΙΟΣ ΒΑΣΙΛΗΣ ΗΡΘΕ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ

ΕΘΙΜΑ ΤΩΝ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΧΡΟΝΙΑΣ (Προσέγγιση της θεματικής σύμφωνα με τη μέθοδο της διερευνητικής μάθησης και της τεχνικής KWHL καθώς και της ρουτίνας σκέψης)

ΤΕΛΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ (KWHL)

ΖΩΓΡΑΦΙΖΟΥΜΕ  ΤΑ ΕΘΙΜΑ ΤΩΝ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΧΡΟΝΙΑΣ

ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΟΥ ΠΙΝΑΚΑ “ΤΑ ΚΑΛΑΝΤΑ” ΤΟΥ Ν. ΛΥΤΡΑ ΜΕΣΩ ΤΗΣ ΡΟΥΤΙΝΑΣ ΣΚΕΨΗΣ “ΜΠΕΣ ΣΤΟΝ ΚΟΣΜΟ ΤΟΥ ΗΡΩΑ”

ΒΙΩΜΑΤΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΘΙΜΑ

ΣΤΟΛΙΖΟΥΜΕ ΤΟ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΟ ΔΕΝΤΡΟ

ΤΑ ΜΙΚΡΑ ΚΑΛΙΚΑΝΤΖΑΡΑΚΙΑ ΚΛΕΒΟΥΝ ΤΑ ΜΕΛΟΜΑΚΑΡΟΝΑ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΚΟΥΡΑΜΠΙΕΔΕΣ

ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΚΑΛΑΝΤΑ ΑΠΟ ΟΛΗ ΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ

ΑΝΤΑΛΛΑΓΗ ΔΩΡΩΝ

Α

ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΡΟΥΝΤΟΛΦ

ΓΝΩΡΙΖΟΥΜΕ ΤΑ ΕΘΙΜΑ ΤΩΝ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΧΡΟΝΙΑΣ

ΑΡΧΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ (KWHL)

ΤΑΡΑΝΔΑΚΙΑ ΡΟΥΝΤΟΛΦ

ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΟ ΣΤΕΦΑΝΙ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ  ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΥ ΤΑΝΙΑΣ ΜΑΝΕΣΗ

ΤΡΑΓΟΥΔΙ ΑΡΒΑΝΙΤΑΚΗ

ΟΜΑΔΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ: ΤΟ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΟ ΔΕΝΤΡΟ ΜΕ ΤΥΠΩΜΑΤΑ

ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΣΕΙΡΟΘΕΤΗΣΗΣ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΗ ΓΕΝΝΗΣΗ ΤΟΥ ΧΡΙΣΤΟΥ

ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΑ ΠΑΖΛ

Η ΦΑΤΝΗ

ΟΙ ΕΥΧΕΣ ΤΩΝ ΜΙΚΡΩΝ ΤΑΡΑΝΔΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ (ΟΜΑΔΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΤΟΝ ΨΥΧΟΛΟΓΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ)

ΤΑ ΝΑΝΑΚΙΑ ΦΕΡΝΟΥΝ ΤΙΣ ΕΥΧΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ

ΑΓΙΟΣ ΒΑΣΙΛΗΣ

ΠΑΙΔΙΑ ΠΟΥ ΤΡΑΓΟΥΔΟΥΝ ΤΑ ΚΑΛΑΝΤΑ

ΑΓΓΕΛΟΙ

ΔΙΑΚΟΣΜΗΣΗ: ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΑ ΔΕΝΤΡΑ

Η ΠΑΝΑΓΙΑ ΚΑΙ ΤΟ ΘΕΙΟ ΒΡΕΦΟΣ

ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΕΣ ΚΑΡΤΕΣ

ΚΟΛΛΑΖ ΜΕ ΧΕΙΜΩΝΙΑΤΙΚΑ ΔΕΝΤΡΑ

ΚΑΛΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ

ΣΤΟΛΙΖΟΥΜΕ ΤΟ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΟ ΔΕΝΤΡΟ

3/12 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ (ΔΡΑΣΗ ΕΝΕΡΓΟΥ ΠΟΛΙΤΗ)

Το 12ο Νηπιαγωγείο Ιλίου μαζί με άλλα 154 σχολεία από όλη την Ελλάδα συμμετείχε στη Δράση “Αυτό που μας ενώνει… πάει πάρκο” που οργάνωσε το Ε.Ε.Ε.ΕΚ. ΓΕΝΙΣΕΑΣ ΞΑΝΘΗΣ για να γιορτάσουμε μαζί την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία.
Θέμα για φέτος, τα πάρκα της γειτονιάς μας και πως μπορούμε να συνυπάρχουμε όλοι σε αυτά. Οι μικροί μαθητές ανέφεραν τις εμπειρίες που έχουν από το πάρκο και την παιδική χαρά που υπάρχει σε κοντινή απόσταση από το σχολείο και προβληματίστηκαν αν τα παιδιά και οι ενήλικες με αναπηρίες μπορούν να το επισκεφθούν και να διασκεδάσουν σε αυτό. Είδαν με τη χρήση του διαδικτύου διάφορα πάρκα προσβάσιμα  και σε άτομα με αναπηρίες, διάφορα όργανα παιδικής χαράς κατάλληλα διαμορφωμένα για παιδιά με αναπηρίες και μετά από ανταλλαγή απόψεων κατασκεύασαν ένα κολλάζ (με φωτογραφίες και ζωγραφική των παιδιών) όπως το ονειρεύονται για να παίζουν όλα μαζί χωρίς αποκλεισμούς.

ΚΟΛΛΑΖ: ΑΥΤΟ ΠΟΥ ΜΑΣ ΕΝΩΝΕΙ ΠΑΕΙ ΠΑΡΚΟ

ΠΟΙΗΜΑ ΚΑΙ ΤΡΑΓΟΥΔΙ

Οι μαθητές/τριες του σχολείου έφτιαξαν και ένα ποίημα για την παραπάνω δράση 

Στο πάρκο παίζουμε μαζί.

Χαμογελά κάθε παιδί.

Η αγάπη όλους μας ενώνει,

η χαρά ποτέ δεν τελειώνει

Πες το ξανά παίζουμε μαζί.

Με τη βοήθεια της ΑΙ (Τεχνίτης Νοημοσύνης) το ποίημα των παιδιών έγινε τραγούδι.

Στις 2/12 συμμετείχαμε στην διαδικτυακή συνάντηση όλων των σχολείων που οργάνωσε το Ε.Ε.Ε.ΕΚ. ΓΕΝΙΣΕΑΣ ΞΑΝΘΗΣ με σκοπό να παρουσιαστούν όλα τα έργα αφιερωμένα στην Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία. 

(Στο 1.56΄ακούγεται το τραγούδι του σχολείου και στο 2.18΄παρουσιαζεται η αφίσα μας).

ΓΙΑΤΙ ΒΡΕΧΕΙ;  (Προσέγγιση της θεματικής του κύκλου του νερού σύμφωνα με τη μέθοδο της διερευνητικής μάθησης και της τεχνικής KWHL καθώς και της ρουτίνας σκέψης “ΧΡΩΜΑ-ΣΥΜΒΟΛΟ-ΕΙΚΟΝΑ”)

ΘΕΑΤΡΙΚΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ: Ο ΚΥΚΛΟΣ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ

ΠΕΙΡΑΜΑ: ΕΞΑΤΜΙΣΗ-ΥΓΡΟΠΟΙΗΣΗ

ΑΥΘΟΡΜΗΤΗ ΕΙΚΑΣΤΙΚΗ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗ : Ο ΚΥΚΛΟΣ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ 

ΧΕΙΡΟΤΕΧΝΙΑ

ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΗΣ ΘΕΜΑΤΙΚΗΣ Η ΒΡΟΧΗ ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΗ ΡΟΥΤΙΝΑ ΣΚΕΨΗΣ “ΧΡΩΜΑ-ΣΥΜΒΟΛΟ- ΕΙΚΟΝΑ”

ΤΕΛΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ

ΑΝΑΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΛΕΞΗΣ ΧΕΙΜΩΝΑΣ

ΑΝΑΔΙΗΓΗΣΗ ΤΟΥ ΠΑΡΑΜΥΘΙΟΥ ΤΗΣ ΕΛΙΑΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ

Το παραμύθι της Ελιάς

Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε σε μια φτωχογειτονιά ένα φτωχό μα πολύ καλόκαρδο κορίτσι που το έλεγαν Ελιά. Κάθε μέρα η Ελιά γύριζε τη γειτονιά της, έβλεπε τον κόσμο να ζει φτωχός και δυστυχισμένος και επέστρεφε στο σπίτι της πολύ στενοχωρημένη. «Κάτι πρέπει να κάνω για να τους βοηθήσω», σκεφτόταν. Κι από την άλλη κιόλας μέρα άρχισε. Βγήκε στη γειτονιά, κράτησε τα παιδιά της γειτόνισσας, για να πάει να δουλέψει και να μπορεί να τους φέρει λίγο φαϊ.
Μια άλλη μέρα πήγε στη γριούλα που ήταν άρρωστη, της μαγείρεψε, της σκούπισε το σπίτι, την έπλυνε, την τάισε. Την άλλη μέρα πάλι έβγαλε τον παράλυτο γέρο με το καρότσι του βόλτα, για να πάρει αέρα και ήλιο. Τα βράδια γύριζε κατάκοπη, μα ευχαριστημένη που είχε καταφέρει να δώσει λίγη χαρά στους φτωχούς ανθρώπους. Οι μέρες περνούσαν
κι η Ελιά όλο δούλευε κι όλο αδυνάτιζε. Μα έβλεπε πως ό,τι κι αν έκανε, ο κόσμος ήταν πάντα φτωχός και δυστυχισμένος. Αυτό τη στενοχωρούσε πάρα πολύ κι έτσι στενοχωρημένη κάθισε στην αυλή του σπιτιού της και συλλογιζόταν. – Τι να κάνω , τι να κάνω; Δεν μπορώ να βλέπω τόση δυστυχία. Το σπουργίτι που την είδε τόσο στενοχωρημένη – και που την αγαπούσε γιατί κάθε μέρα τού έριχνε σπόρους και ψίχουλα- δεν άντεξε και πέταξε βαθιά στο δάσος. Εκεί βρήκε την καλή νεράιδα και της είπε: -Τρέξε, καλή νεράιδα. Η Ελιά είναι πολύ στενοχωρημένη, χλωμή κι αδύνατη. Η καλή νεράιδα ανήσυχη έτρεξε στην αυλή της Ελιάς και τη ρώτησε: -Τι έχεις ,Ελιά μου, κι είσαι τόσο λυπημένη; -Αχ, καλή μου νεράιδα. Δεν μπορώ να βλέπω τόση φτώχεια και δυστυχία γύρω μου. -Και τι θέλεις, δηλαδή; -Θέλω να τους γίνω χρήσιμη. Θέλω να τους προσφέρω κάτι πολύτιμο που να τους δώσει ζωή και χαρά. -Το θέλεις αλήθεια τόσο πολύ; -Και βέβαια το θέλω. Δε βλέπεις πώς έλιωσα από τη στεναχώρια μου; -Τότε σταμάτησε να στενοχωριέσαι. Θα σε κάνω αυτό που θέλεις. Και τσούπ! Την άγγιξε με το ραβδάκι της κι αμέσως η Ελιά έγινε ένα
μεγάλο δέντρο, που έβγαλε φύλλα, λουλουδάκια άσπρα, που έγιναν ελιές πράσινες, μοβ, μαύρες. Έπεσαν στη γη, τα κουκούτσια φύτρωσαν, έγιναν δεντράκια και σχημάτισαν ένα μεγάλο ελαιώνα. Ήρθαν οι γείτονες, μάζεψαν τις ελιές, έβγαλαν λάδι, έφαγαν, χόρτασαν, ρόδισαν τα μάγουλά τους, ζωήρεψαν κι άρχισαν να χαμογελούν και να ζουν ευτυχισμένοι.
Για να ευχαριστήσουν την ελιά και να της δείξουν την αγάπη τους, πήραν το λάδι τους, το έβαλαν στο καντήλι, για να θυμίζουν στην Παναγιά και στο Χριστό την καλοσύνη της ελιάς και την αγάπη της για τον κόσμο.
Κι η Παναγιά με τη σειρά της την ευλόγησε. Κι ο Χριστός κάτω απ’ την ελιά ήρθε και ξεκουράστηκε. Κι εκείνη καμάρωνε ευχαριστημένη στη μέση στον ελαιώνα και φρόντιζε ,όταν έρχονται οι άνθρωποι να τη μαζέψουν να’ ναι γεμάτη ελιές , να χορταίνουν οι φτωχοί και να φωτίζονται απ’  τις καντήλες όλες οι εκκλησιές.

ΚΟΤΙΝΟΣ

ΤΟ ΛΙΟΜΑΖΩΜΑ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ: ΤΟ ΟΝΟΜΑ ΤΗΣ ΑΘΗΝΑΣ – ΜΥΘΟΣ ΑΘΗΝΑ/ΠΟΣΕΙΔΩΝΑ 

ΣΕΙΡΟΘΕΤΗΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΕΛΙΑ ΣΤΟ ΛΑΔΙ

ΕΛΙΑ: ΕΥΛΟΓΗΜΕΝΟΣ ΚΑΡΠΟΣ

ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ: ΤΟ ΚΑΝΟΝΙ ΚΑΙ Η ΠΑΠΑΡΟΥΝΑ ΑΠΟ ΤΟ ΚΑΛΕΙΔΟΣΚΟΠΙΟ

ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΣΤΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ

ΨΩΜΙ ΠΑΙΔΕΙΑ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ

ΠΑΡΑΜΥΘΙ: Η ΝΤΕΝΕΚΕΔΟΥΠΟΛΗ

ΚΟΥΚΛΟΘΕΑΤΡΟ : ΤΟ ΚΑΝΟΝΙ ΤΗΣ ΕΙΡΗΝΗΣ 

ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΖΩΓΡΑΦΙΖΟΥΝ ΣΤΟΝ ΤΟΙΧΟ…

ΗΤΑΝ ΜΙΑ ΛΕΞΗ ΜΟΝΑΧΑ…

ΕΝΑ ΓΑΡΥΦΑΛΛΟ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΕΣ

ΤΟ ΑΓΑΛΜΑ ΣΤΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ

ΤΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ

ΦΘΙΝΟΠΩΡΑΚΙ-ΣΚΑΝΤΖΟΧΟΙΡΑΚΙ

ΠΑΡΑΜΥΘΙ: ΑΟΥΤΣ

ΤΟ ΜΗΛΟ: ΣΕΙΡΟΘΕΤΗΣΗ

8/11 ΗΜΕΡΑ ΠΟΛΕΜΙΚΗΣ ΑΕΡΟΠΟΡΙΑΣ

ΟΜΑΔΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ: ΤΑ ΑΕΡΟΠΛΑΝΑΚΙΑ

ΜΙΞΕΙΣ ΧΡΩΜΑΤΩΝ

ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ ΜΕ ΕΜΠΝΕΥΣΗ ΤΟΝ ΖΩΓΡΑΦΟ ΜΟΝΤΡΙΑΝ

ΚΟΥΚΛΟΘΕΑΤΡΟ: Ο ΑΡΧΗΓΟΣ ΤΩΝ ΣΧΗΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΣΟΦΗ ΚΟΥΚΟΥΒΑΓΙΑ

ΜΟΥΣΙΚΟΚΙΝΗΤΙΚΗ : ΣΤΟ ΧΟΡΟ ΤΩΝ ΧΡΩΜΑΤΩΝ

ΔΕΙΝΟΣΑΥΡΟΙ ΜΕ ΣΧΗΜΑΤΑ

ΣΥΝΘΕΣΗ ΣΧΗΜΑΤΩΝ

ΤΑ ΣΧΗΜΑΤΑ

ΤΥΠΩΜΑΤΑ

ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΚΥΚΛΟΥ ΑΝΑΜΕΣΑ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΑ ΣΧΗΜΑΤΑ

ΠΕΡΠΑΤΗΜΑ ΣΤΟΝ ΚΥΚΛΟ

Ο ΚΥΚΛΟΣ (ΚΟΛΛΗΤΙΚΗ)

ΠΕΡΠΑΤΗΜΑ ΣΤΟ ΤΕΤΡΑΓΩΝΟ

ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΤΕΤΡΑΓΩΝΟΥ ΑΝΑΜΕΣΑ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΑ ΣΧΗΜΑΤΑ

ΤΕΤΡΑΓΩΝΟ (ΚΟΛΛΗΤΙΚΗ)

ΜΕΤΡΗΣΗ ΤΕΤΡΑΓΩΝΟΥ

ΠΕΡΠΑΤΗΜΑ ΣΤΟ ΤΡΙΓΩΝΟ

ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΤΡΙΓΩΝΟΥ ΑΝΑΜΕΣΑ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΑ ΣΧΗΜΑΤΑ

ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΤΡΙΓΩΝΟΥ (ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΣΧΗΜΑΤΟΣ)

 ΤΡΙΓΩΝΟ (ΚΟΛΛΗΤΙΚΗ)

ΜΕΤΡΗΣΗ ΟΡΘΟΓΩΝΙΟΥ

ΠΕΡΠΑΤΗΜΑ ΣΤΟ ΟΡΘΟΓΩΝΙΟ ΚΑΙ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΟΡΘΟΓΩΝΙΟΥ ΑΝΑΜΕΣΑ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΑ ΣΧΗΜΑΤΑ

ΦΘΙΝΟΠΩΡΙΝΟ ΔΕΝΤΡΟ

ΤΑ ΡΟΔΙΑ

ΑΠΟΤΥΠΩΜΑ ΜΕ ΧΑΡΤΙ ΜΕ ΦΟΥΣΚΙΣΚΕΣ

31/10  ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΑΠΟΤΑΜΙΕΥΣΗΣ

Η 31η Οκτωβρίου είναι η Παγκόσμια Ημέρα Αποταμίευσης, που εορτάζεται ετησίως σε ανάμνηση της ίδρυσης του Διεθνούς Ινστιτούτου Ταχυδρομικών Ταμιευτηρίων το 1924. Ο σκοπός της ημέρας είναι να ενθαρρύνει την αποταμίευση και την οικονομική συνέπεια, καθώς η αποταμίευση θεωρείται ότι συμβάλλει τόσο στο ατομικό όσο και στο γενικό καλό, βοηθώντας στην αντιμετώπιση των μελλοντικών αναγκών. (Πληροφορίες με τη βοήθεια της τεχνητής νοημοσύνης ΑΙ)

ΧΕΙΡΟΤΕΧΝΙΑ Ο ΚΟΥΜΠΑΡΑΣ

ΚΟΥΚΛΟΘΕΑΤΡΟ ΤΟ ΣΠΑΤΑΛΟ ΛΙΟΝΤΑΡΑΚΙ

ΚΟΥΜΠΑΡΑΣ -ΓΟΥΡΟΥΝΑΚΙ

Η ΕΠΕΤΕΙΟΣ ΤΗΣ 28ης ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 1940

ΣΤΙΓΜΕΣ ΑΠΟ ΤΗ ΓΙΟΡΤΟΥΛΑ ΜΑΣ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΤΟ ΟΧΙ

ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ

ΑΚΡΟΣΤΟΙΧΙΔΑ

16/10 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ

10/10 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ

ΣΧΗΜΑΤΑ

ΚΥΚΛΟΣ

ΤΟ ΧΡΩΜΑΤΙΣΤΟ ΣΥΝΝΕΦΑΚΙ

ΦΡΟΥΤΑ-ΚΑΡΠΟΙ ΚΑΙ ΧΡΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΦΘΙΝΟΠΩΡΟΥ

ΤΟ ΔΕΝΤΡΟ ΤΟΥ ΦΘΙΝΟΠΩΡΟΥ

ΓΝΩΡΙΖΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΟΜΟΚΕΝΤΡΟΥΣ ΚΥΚΛΟΥΣ ΤΟΥ ΖΩΓΡΑΦΟΥ ΚΑΝΤΙΝΣΚΙ

ΟΜΑΔΙΚΟ ΚΟΛΛΑΖ

ΑΝΑΣΥΝΘΕΤΩ ΤΟ ΟΝΟΜΑ ΜΟΥ ΕΠΙΛΕΓΟΝΤΑΣ ΤΑ ΣΩΣΤΑ ΓΡΆΜΜΑΤΑ

ΓΡΑΜΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΡΙΘΜΟΙ

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΤΙΣ ΓΩΝΙΕΣ: ΣΥΝΘΕΣΗ ΣΧΗΜΑΤΩΝ/ΜΟΤΙΒΟ

ΕΓΩ ΚΑΙ Η ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΜΟΥ

4/10 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΤΩΝ ΖΩΩΝ

Η Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων είναι διεθνής ημέρα δράσης για τα δικαιώματα των ζώων και την καλή διαβίωση. Γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 4 Οκτωβρίου, η ημέρα γιορτής του Φραγκίσκου της Ασίζης, προστάτης άγιος των ζώων.

Η αποστολή της Παγκόσμια Ημέρας των Ζώων είναι “Να καλυτερεύσει την κατάσταση των ζώων, προκειμένου να βελτιώσει τα πρότυπα καλής διαβίωσης σε όλο τον κόσμο. Το χτίσιμο του εορτασμού της Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων ενώνει το κίνημα καλής διαβίωσης των ζώων, κινητοποιώντας το σε παγκόσμια δύναμη για να κάνει τον κόσμο ένα καλύτερο μέρος για όλα τα ζώα. Γιορτάζεται με διαφορετικούς τρόπους σε κάθε χώρα, ανεξάρτητα από την εθνικότητα, τη θρησκεία, την πίστη ή την πολιτική ιδεολογία. Μέσω της αύξησης της ευαισθητοποίησης και της εκπαίδευσης μπορεί να δημιουργηθεί ένας κόσμος όπου τα ζώα θα αναγνωρίζονται πάντα ως αισθανόμενα όντα και θα πληρώνεται πλήρη ευγένεια πάντα για τη καλή διαβίωση τους.”^[1]

ΠΗΓΗ: Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων – Βικιπαίδεια

ΤΟ ΑΡΧΙΚΟ ΓΡΑΜΜΑ ΤΟΥ ΟΝΟΜΑΤΟΣ ΜΟΥ 

ΠΑΙΧΝΙΔΙ MEMORY ΜΕ ΤΑ ΟΝΟΜΑΤΑ ΜΑΣ

ΠΑΙΡΝΩ ΤΗ ΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ ΟΠΩΣ ΤΟ ΑΝΘΡΩΠΑΚΙ

ΒΡΙΣΚΩ ΤΟ ΟΝΟΜΑ ΜΟΥ ΣΕ ΖΕΥΓΑΡΙΑ

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΜΕ ΤΟ ΣΩΜΑ

ΠΡΟΣΠΑΘΩ ΝΑ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΩ ΤΟ ΜΕΡΟΣ ΤΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ ΜΕ ΚΛΕΙΣΤΑ ΜΑΤΙΑ

1/10 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΤΡΙΤΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

Η Παγκόσμια Ημέρα των Ηλικιωμένων, γνωστή και ως «Παγκόσμια Ημέρα για την Τρίτη Ηλικία» εορτάζεται κάθε χρόνο την 1η Οκτωβρίου. Υιοθετήθηκε από τη Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ το 1990, για να αποτίσει τον οφειλόμενο φόρο τιμής στους ηλικιωμένους, αλλά και να επισημάνει τα προβλήματα, που αντιμετωπίζουν.

Η Παγκόσμια Μέρα Ηλικιωμένων έχει στόχο να αναγνωρισθεί η συμβολή των ηλικιωμένων στην κοινωνική και οικονομική ανάπτυξη, και τούτο διότι στη σύγχρονη εποχή οι ηλικιωμένοι παίζουν έναν ολοένα σημαντικότερο ρόλο, μέσω του εθελοντικού έργου τους, της μετάδοσης των εμπειριών και των γνώσεών τους, της βοήθειας που δίνουν στα παιδιά τους, αναλαμβάνοντας να φροντίζουν τα εγγόνια τους, αλλά και της αυξανόμενης συμμετοχής τους στην αγορά εργασίας.

ΠΗΓΗ: https://ekka.org.gr/index.php/el/component/icagenda/32-diethnis-imera-gia-tous-ilikiomenous

ΜΕΡΕΣ ΓΝΩΡΙΜΙΑΣ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ

ΠΑΡΑΤΗΡΩ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΟΥ ΠΡΟΣΩΠΟΥ ΜΟΥ ΚΑΙ ΦΤΙΑΧΝΩ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΟΓΡΑΦΙΑ ΜΟΥ

Ο ΕΑΥΤΟΣ ΜΟΥ

ΧΟΡΟΣ ΣΕ ΖΕΥΓΑΡΙΑ ΑΚΟΥΜΠΩΝΤΑΣ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΑ ΣΗΜΕΙΑ ΤΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ

ΤΑ ΒΑΣΙΚΑ ΜΕΡΗ ΤΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ

 12η ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΗΜΕΡΑ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ- ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΗΜΕΡΑ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ 2025 (26/9)

ΟΜΑΔΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ: ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ ΜΙΑ ΟΜΑΔΑ

ΑΓΩΝΕΣ ΤΡΕΞΙΜΑΤΟΣ/ΤΣΟΥΒΑΛΟΔΡΟΜΙΕΣ/ΑΓΩΝΕΣ ΙΣΟΡΡΟΠΙΑΣ/ΣΚΥΤΑΛΟΔΡΟΜΙΕΣ ΜΕ ΚΟΥΤΑΛΙ ΚΑΙ ΑΒΓΟ/ΤΟ ΑΕΡΟΣΤΑΤΟ/ΠΑΧΝΙΔΙ ΤΑΧΥΤΗΤΑΣ /ΜΠΑΣΚΕΤ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΥ ΧΩΡΟΥ

ΠΑΖΛ ΤΟ ΣΩΜΑ ΜΟΥ

ΓΝΩΡΙΖΩ ΤΟ ΣΩΜΑ ΜΟΥ. ΟΝΟΜΑΤΙΖΟΥΜΕ ΚΑΙ ΔΕΙΧΝΟΥΜΕ ΤΑ ΜΕΡΗ ΤΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ

ΕΠΑΦΗ ΜΕ ΤΗ ΓΡΑΦΗ: ΠΡΩΤΕΣ ΓΡΑΜΜΕΣ

ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ  ΟΜΑΔΩΝ : ΖΕΥΓΑΡΙΑ

ΠΑΙΧΝΙΔΙ Ο ΚΑΘΡΕΦΤΗΣ

ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΕΜΠΙΣΤΟΣΥΝΗΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΕ ΧΑΡΤΙ Α4

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΓΝΩΡΙΜΙΑΣ:  ΜΕ ΜΠΑΛΑ,ΤΟ ΤΡΕΝΑΚΙ, ΜΕ ΤΟΝ ΚΥΒΟ ΤΩΝ ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΩΝ

ΒΡΑΒΕΙΟ ΠΡΩΤΗΣ ΕΒΔΟΜΑΔΑΣ (ΙΔΕΑ ΑΠΟ ΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ)

ΚΑΝΟΝΕΣ -ΑΣΤΕΡΙΑ

ΠΗΓΗ:

https://pro-sxolika.blogspot.com/2011/09/blog-post_13.html

ΚΑΝΟΝΕΣ-ΣΥΜΒΟΛΑΙΟ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ

ΚΑΝΟΝΕΣ

ΚΑΝΟΝΕΣ-ΣΥΜΒΟΛΑΙΟ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟΥΣ ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ 

ΠΑΡΑΜΥΘΙ: ΣΑΚΗΣ ΣΑΛΙΓΚΑΡΑΚΗΣ. ΠΡΩΤΗ ΜΕΡΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ 

“Σάκης ο Σαλιγκαράκης” Ένα απλό παραμυθάκι για τους κανόνες στην τάξη…
Σεπτέμβρης… Λίγες μέρες απέμεναν για να ανοίξει το σχολείο κι όλα τα ζωάκια στο δάσος προετοιμάζονταν για την πρώτη μέρα. Ο λαγός είχε αγοράσει μια καινούργια τσάντα, και το σκιουράκι βούρτσιζε την φουντωτή ουρά του, για να γυαλίζει όταν θα έμπαινε για πρώτη φορά στην τάξη.
Ο ασβός έκανε μπάνιο κάθε μέρα ώστε να φύγει εκείνη η δυσάρεστη μυρωδιά που έβγαζε από πάντα. Ο τυφλοπόντικας καθάριζε κάθε μέρα τα γυαλιά για να μπορεί να βλέπει όλα όσα θα του έδειχνε η δασκάλα του στο σχολείο.
Μόνο ο Σάκης το σαλιγκάρι δεν ήθελε να προετοιμαστεί . Γιατί ,πολύ απλά… δεν ήθελε να πάει!
Η μαμά του, του έλεγε και του ξαναέλεγε: ” Σάκη να δεις πόσο πολύ θα σου αρέσει το σχολείο. Η δασκάλα σου, η κυρία κουκουβάγια είναι πολύ καλή και επιπλέον θα είναι εκεί όλοι οι φίλοι σου. Θα μάθεις πολλά πράγματα και θα κάνεις διασκεδαστικά παιχνίδια.”
– Δεν με νοιάζει! Έλεγε ο Σάκης. Εγώ δεν θα πάω στο σχολείο. Θα μείνω εδώ να παίζω με τα δικά μου παιχνίδια.
Οι γονείς του στεναχωριόταν πολύ. Και ο Σάκης που δεν ήθελε να τους βλέπει λυπημένους, αποφάσισε , με βαριά καρδιά να πάει στο σχολείο.
Μια μέρα πριν , ο μπαμπάς του του είπε:
-Δεν νομίζεις Σάκη, πως είναι καιρός να γυαλίσεις το καβούκι σου;
– Και γιατί να το κάνω; Είπε ο Σάκης απορημένος.
– Για να είναι καθαρό και λαμπερό όταν πας στο σχολείο.
Και τότε ο Σάκης σηκώθηκε όρθιος και με δάκρυα στα μάτια είπε…
-Δεν έχει σημασία αν θα είναι καθαρό και λαμπερό…..
–Γιατί το λες αυτό; Είπε ο πατέρας του.
– Επειδή μέσα στην τάξη, μπορεί οι φίλοι μου να τρέχουν. Να, ας πούμε στο λαγό αρέσει πολύ το τρέξιμο. Μπορεί τότε κατά λάθος να με πατήσει και να διαλύσει το καβούκι μου. Άρα, δεν έχει νόημα αν θα είναι καθαρό ή όχι!
-Κάνεις λάθος! Είπε ο πατέρας του. Η δασκάλα σου δεν θα το επιτρέψει αυτό! Από όσο ξέρω, οι μαθητές δεν τρέχουνε μέσα στην τάξη. Υπάρχουν κανόνες που πρέπει όλοι να τους τηρείτε ώστε να μην κινδυνεύετε. Κοιμήσου ήσυχος τώρα. Αύριο έχεις πρωινό ξύπνημα.
Ο Σάκης πήγε στο δωμάτιό του. Την άλλη μέρα ξεκινούσε το σχολείο. Είχε μεγάλο φόβο μέσα στην καρδούλα του. Βέβαια τα λόγια του μπαμπά του του έδωσαν κουράγιο, όμως παρόλα αυτά δεν κοιμήθηκε ήσυχος.
Και ξημέρωσε η μεγάλη μέρα. Η μαμά σαλιγκαρίνα , αφού ξύπνησε τον γιο της μ ένα φιλί τον βοήθησε να γυαλίσει το καβούκι του και ύστερα ξεκίνησαν μαζί για το σχολείο. Η καρδούλα του Σάκη ήταν βαριά. Φοβόταν πολύ.
Όταν έφτασαν, αποχαιρέτησε τη μαμά του και ακολούθησε η δασκάλα του την κυρία κουκουβάγια μέσα στην τάξη.
– Καλωσορίσατε παιδιά, είπε η κυρία δασκάλα. Να δείτε πως θα περάσουμε πολύ όμορφα μαζί. Και πρώτα-πρώτα θέλω να σας γνωρίσω.
Τα ζωάκια σηκώθηκαν ένα ένα και συστήθηκαν. Όταν έφτασε η σειρά του Σάκη, σηκώθηκε δειλά-δειλά και είπε:
– Είμαι ο Σάκης Σαλιγκαράκης, όμως δεν θα μείνω για πολύ καιρό μαζί σας. Προτιμώ να είμαι στο σπίτι μου.
-Και γιατί αυτό; Ρώτησε η κυρία κουκουβάγια.
-Επειδή…. Να, είναι κάτι που όμως ντρέπομαι να σας το πω.
-Σάκη εδώ είμαστε όλοι μία παρέα. Θα λέμε αυτό που νιώθουμε χωρίς να ντρεπόμαστε. Υπάρχει κάτι που σε φοβίζει;
-Ναι είπε ο Σάκης… Φοβάμαι πως μέσα εδώ οι φίλοι μου χωρίς να το θέλουν τρέχοντας θα με ποδοπατήσουν και θα μου λιώσουν το καβούκι μου!
-Αυτό δεν πρόκειται να συμβεί ποτέ! Είπε η κυρία κουκουβάγια. Γιατί μέσα στην τάξη αλλά και έξω από αυτήν υπάρχουν κανόνες. Και μάλιστα λέω να αρχίσουμε από αυτόν. Μόλις μας είπες τον πρώτο: «Μέσα στην τάξη μας, μόνο θα περπατάμε.»
Ύστερα η κουκουβάγια κοίταξε τα υπόλοιπα ζωάκια και ρώτησε.
-Ποιος άλλος θέλει να μας πει έναν άλλο κανόνα της τάξης;
Ο λαγός σήκωσε το χέρι του και είπε: «Να μιλάμε ευγενικά ο ένας στον άλλον.»
-Μπράβο λαγέ! Είπε η δασκάλα.
Σε λίγο σήκωσαν το χέρι τους και τα υπόλοιπα ζωάκια και οι ιδέες τους έπεσαν σαν βροχή.
– Να μοιραζόμαστε τα παιχνίδια! Φώναξε ο ασβός.
– Να έχουμε την τάξη μας καθαρή! Είπε το σκιουράκι.
– Να βοηθάμε ο ένας τον άλλον! Είπε ο τυφλοπόντικας.
Ώσπου να τελειώσει η μέρα, τα ζωάκια της τάξης είχαν αποφασίσει ποιοι θα είναι οι κανόνες. Η κυρία κουκουβάγια τους έγραψε σε ένα μεγάλο χαρτί που το κόλλησε στον πίνακα ώστε να το βλέπουν όλοι.
Όταν ο Σάκης γύρισε στο σπίτι του, είπε χαρούμενος στη μαμά του, όλα όσα έζησε εκείνη την πρώτη μέρα.
Και η κυρία σαλιγκαρίνα, χάρηκε πολύ που το παιδάκι της δεν θα κινδύνευε…
Γιώτα Καλτσίδου (ΘΕΑΤΡΟ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ)

ΧΕΙΡΟΤΕΧΝΙΑ: ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ. Η ΔΑΣΚΑΛΑ ΚΑΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ

ΕΓΩ, ΟΙ ΦΙΛΟΙ ΜΟΥ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ, Η ΔΑΣΚΑΛΑ ΜΟΥ

Η ΠΡΩΤΗ ΜΟΥ ΖΩΓΡΑΦΙΑ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ

ΟΔΗΓΙΕΣ ΧΡΗΣΗΣ ΤΟΥ ΜΑΡΚΑΔΟΡΟΥ: ΑΠΑΝΤΩΝΤΑΣ ΣΤΟ ΕΡΩΤΗΜΑ ΓΙΑΤΙ ΔΕΝ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΑΦΗΝΟΥΜΕ ΤΟ ΚΑΠΑΚΙ ΑΝΟΙΧΤΟ ΜΕ ΕΝΑ ΠΕΙΡΑΜΑ. ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΓΙΑΤΙ ΣΤΕΓΝΩΝΕΙ ΤΟ ΜΕΛΑΝΙ Ή ΑΛΛΙΩΣ  ΕΞΑΤΜΙΖΕΤΑΙ. (ΠΑΝΙ ΒΡΕΓΜΕΝΟ ΚΑΙ ΤΟ ΑΦΗΝΟΥΜΕ ΜΕΣΑ ΣΤΟ ΝΕΡΟ, ΠΑΝΙ ΒΡΕΓΜΕΝΟ ΚΑΙ ΤΟ ΑΦΗΝΟΥΜΕ ΕΞΩ ΑΠΟ ΤΟ ΝΕΡΟ. ΤΙ ΠΑΘΑΙΝΕΙ ΤΟ ΝΕΡΟ (ΜΕΛΑΝΙ) ΕΞΑΤΜΙΖΕΤΑΙ.)

ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΜΕ ΤΟ ΖΑΡΙ: ΒΑΖΟΝΤΑΣ ΤΑ ΣΧΟΛΙΚΑ ΕΙΔΗ ΣΤΗ ΤΣΑΝΤΑ

ΟΡΓΑΝΩΝΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΟΜΑΔΕΣ ΤΩΝ ΥΠΕΥΘΥΝΩΝ

ΕΛΕΥΘΕΡΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΣΤΑ ΔΙΑΦΟΡΑ ΚΕΝΤΡΑ ΜΑΘΗΣΗΣ

ΣΤΗ ΓΩΝΙΑ ΤΟΥ Η/Υ

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΕΣ ΜΕ ΠΛΑΣΤΕΛΙΝΗ

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ

ΣΤΟ ΚΟΥΚΛΟΣΠΙΤΟ

ΣΤΟ ΚΟΜΜΩΤΗΡΙΟ

ΣΤΗΝ ΚΟΥΖΙΝΑ-ΕΣΤΙΑΤΟΡΙΟ

ΣΤΟ ΙΑΤΡΕΙΟ

     ΕΞΑΣΚΗΣΗ ΛΕΠΤΗΣ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑΣ

ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΜΕ ΤΟ ΣΤΕΦΑΝΙ Ή ΜΑΘΑΙΝΩ ΝΑ ΠΕΡΙΜΕΝΩ ΤΗ ΣΕΙΡΑ ΜΟΥ

ΚΟΥΚΛΟΘΕΤΡΟ: Ο ΜΙΚΡΟΣ ΒΑΤΡΑΧΟΣ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ

ΟΙ ΜΙΣΕΣ ΚΑΡΔΙΕΣ

(Με μουσική ψάχνω να βρω ποιος έχει το άλλο μισό κομμάτι καρδιάς ίδιου χρώματος, γινόμαστε ζευγάρι και συστηνόμαστε)

ΤΟ ΧΡΥΣΟ ΚΑΠΕΛΟ 

(Με Μουσική (από το κινητό) το χρυσό καπέλο αλλάζει κεφάλια. Σε όποιον σταματήσει λέει το όνομά του,

γυρίζει τον τροχό και με παντομίμα κάνει ένα ζωάκι).

            ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΜΕ ΤΟ ΖΑΡΙ

ΑΣ ΓΝΩΡΙΣΤΟΥΜΕ

11/9/2025 ΤΕΛΕΣΗ ΑΓΙΑΣΜΟΥ ΣΤΟ 12ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΙΛΙΟΥ

ΕΙΚΟΝΕΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΠΟΦΟΙΤΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΑΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2024-2025

ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ΜΙΚΡΟΙ ΜΑΣ ΜΑΘΗΤΕΣ. ΚΑΛΗ ΠΡΟΟΔΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΝΗΠΙΑΚΙΑ ΜΑΣ

 ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΑΣ ΚΑΝΟΥΝ ΤΟ ΠΟΡΤΡΑΙΤΟ ΤΟΥΣ ΠΡΙΝ ΤΗΝ ΑΠΟΦΟΙΤΗΣΗΣ ΤΟΥΣ

ΔΡΟΣΕΡΗ ΓΡΑΝΙΤΑ

Η ΑΒ

ΠΑΡΑΜΥΘΙ “ΕΝΑ ΨΑΡΙ ΠΟΥ ΤΟ ΛΕΓΑΝΕ ΟΥΡΑΝΙΟ ΤΟΞΟ” ΤΟΥ ΣΥΓΓΡΑΦΕΑ PFISTER MARCUS

ΑΥΘΟΡΜΗΤΟ ΜΟΤΙΒΟ-ΑΛΓΟΡΙΘΜΟΣ ΑΠΟ ΝΗΠΙΑΚΙ ΜΑΣ 

5/6 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

                                                                     ΑΓΑΠΩ ΤΗ ΓΗ – ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΑΜΑΝΙΚΑ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΑ ΜΠΛΟΥΖΑΚΙΑ

ΠΑΡΑΜΥΘΙ “Ο ΙΟΥΝΙΟΣ, ΟΙ ΓΟΝΕΙΣ ΤΟΥ ΚΑΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ” ΤΗΣ ΣΥΓΓΡΑΦΕΩΣ  ΛΟΤΗ ΠΕΤΡΟΒΙΤΣ – ΑΝΔΡΟΥΤΣΟΠΟΥΛΟΥ

ΔΕΛΦΙΝΙ ΔΕΛΦΙΝΑΚΙ

ΛΑΧΤΑΡΙΣΤΑ ΠΑΓΩΤΑ

ΚΑΡΑΒΑΚΙΑ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ

Η ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΗ ΘΕΑ ΑΠΟ ΤΟ ΠΑΡΑΘΥΡΟ

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΧΩΡΙΣ ΣΥΝΟΡΑ ΣΤΗΝ ΑΥΛΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΣ

ΦΡΑΟΥΛΙΤΣΑ

ΨΑΡΑΚΙΑ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ