Η Πέμπτη της δεύτερης εβδομάδας του Τριωδίου (Κρεατινής) ονομάζεται Τσικνοπέμπτη , επειδή την ημέρα αυτή όλα τα σπίτια ψήνουν κρέας ή λειώνουν το λίπος από τα χοιρινά και ο μυρωδάτος καπνός (τσίκνα) είναι διάχυτος παντού. Από αυτή την τσίκνα, λοιπόν, έχει πάρει και το όνομά της η Πέμπτη και λέγεται Τσικνοπέμπτη.
Τι τρώμε αυτή τη μέρα; Που τα ψήνουμε;
Φτιάξαμε όμως και μια κατασκευή για να θυμόμαστε αυτή τη μέρα.
Πραγματοποιήσαμε δράσεις με στόχο την ενημέρωση και την ευαισθητοποίηση των μαθητών σχετικά με τον σχολικό εκφοβισμό και την ενδοσχολική βία.
Αρχικά αναφέραμε στα παιδιά τον όρο σχολικός εκφοβισμός και τα ρωτήσαμε αν γνωρίζουν τι σημαίνει. Εντοπίσαμε μέσα στον όρο εκφοβισμός τη λέξη φόβος και από αυτό ξεκινήσαμε και την συζήτηση γύρω από το θέμα.
Παρουσιάσαμε στα παιδιά κάποιες εικόνες στις οποίες διαφαίνονται πράξεις ενδοσχολικής βίας. Τις επεξεργαστήκαμε, συζητήσαμε γύρω από το τι μπορεί να συμβαίνει σε κάθε περίπτωση, εντοπίσαμε τα συναισθήματα που βιώνουν τα πρόσωπα των εικόνων και τέλος προσπαθήσαμε να τις αναπαραστήσουμε προκειμένου να μπούμε στην θέση αυτών.
Αναφερθήκαμε ακόμα και στην λεκτική βία που μπορεί όταν αυτή ασκείται να μην μας επιφέρει σωματικό πόνο όμως μας επηρεάζει ψυχικά και συναισθηματικά.
Είπαμε μια ιστορία στα παιδιά με πρωταγωνιστές δυο μήλα. Τον Μηλούλη που ήταν ένα μεγάλο μήλο και τον Μηλάκη ένα μικρό μηλαράκι που δεχόταν τις κοροϊδίες και την αγενή συμπεριφορά του Μηλούλη. Αυτό έκανε τον Μηλάκη να στεναχωριέται και να μαυρίζει η καρδούλα του.
Προβάλαμε στα παιδιά και την ιστορία του Όλιβερ Μπάτον ενός αγοριού που δεχόταν σχολικό εκφοβισμό και λεκτική βία. Συζητήσαμε πάνω σε αυτό, το πως ένιωθε ο Όλιβερ, πως ένιωθαν όσοι τον κορόιδευαν αλλά και πως θα αντιδρούσαμε εμείς αν είμασταν οι συμμαθητές του Όλιβερ.
Μάθαμε τα 5 βήματα του πως μπορώ να αποφύγω μια βίαιη συμπεριφορά.
Είναι σημαντικό να μην σωπαίνουμε όταν γύρω μας βλέπουμε να συμβαίνουν σκηνές βίας. Να μην τις αποδεχόμαστε αλλά να μιλάμε για αυτές στους ανθρώπους του περιβάλλοντος μας και να ζητάμε βοήθεια. Να φωνάζουμε Στοπ στη βία όπου και αν συμβαίνει αυτή και όποια μορφή και αν έχει.
Μιλήσαμε για την αξία της φίλιας, τα χαρακτηριστικά ενός καλού φίλου, τι μπορώ να κάνω με τους φίλους μου. διαβάσαμε το παραμύθι το ” Το Τικ και το Τακ” της Γιολάντας Τσορώνη- Γεωργιάδη.
Υιοθετήσαμε το σύνθημα ” Όχι στη βία Ναι στην φιλία” και φτιάξαμε μια ομαδική εργασία για να την κρεμάσουμε στην τάξη μας.
Σήμερα υποδεχτήκαμε τον Μάρτη κάνοντας μια μικρή κατασκευή.
Βάλαμε στα χεράκια μας μαρτάκια όπου σύμφωνα με τη λαϊκή παράδοση προστατεύει τα πρόσωπα των παιδιών από τον πρώτο ήλιο της Άνοιξης, για να μην καούν.
Τον φτιάχνουν την τελευταία μέρα του Φλεβάρη και τον φορούν την πρώτη μέρα του Μάρτη, πριν βγουν από το σπίτι.
Σε μερικές περιοχές ο Μάρτης φοριέται στο μεγάλο δάχτυλο του ποδιού σαν δαχτυλίδι για να μην σκοντάφτει ο κάτοχός του.
Σε κάποιες περιοχές της Ελλάδας κρεμούσαν την κλωστή όλη τη νύχτα στα κλαδιά μιας τριανταφυλλιάς για να χαρίσουν ανθοφορία, ενώ σε άλλες περιοχές την έβαζαν γύρω από τις στάμνες για να προστατέψουν το νερό από τον ήλιο και να το διατηρήσουν κρύο.
Σε κάποιες άλλες περιοχές το φορούσαν μέχρι να φανούν τα πρώτα χελιδόνια, οπότε και το άφηναν πάνω σε τριανταφυλλιές, ώστε να το πάρουν τα πτηνά για να χτίσουν τη φωλιά τους.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.ΕντάξειΔιαβάστε περισσότεραΜη αποδοχή
