12o Γενικό Λύκειο Πάτρας
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Συγχαρητήρια

Ο Σύλλογος Διδασκόντων του 12ου ΓΕΛ Πάτρας συγχαίρει τους αποφοίτους του σχολείου για την εισαγωγή τους στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση και τους εύχεται καλές σπουδές, υγεία και καλή επιτυχία στην επίτευξη των επόμενων στόχων που θα θέσουν. Η υπερηφάνεια είναι ιδιαίτερη για τα παιδιά εκείνα που κατέκτησαν υψηλές κορυφές και κατάφεραν να εισαχθούν σε τμήματα με υψηλό βαθμό δυσκολίας όπως η Ιατρική, η Ψυχολογία, η Σχολή Ικάρων, οι Πολυτεχνικές Σχολές, η Βιολογία, κ.α.

Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Πανελλήνιες: Αποτελέσματα εισαγωγής

Ανακοινώθηκαν οι βάσεις εισαγωγής στα ΑΕΙ και τα ονόματα των επιτυχόντων στα τμήματα και τις σχολές τις τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, καθώς και τα αποτελέσματα για την εισαγωγή υποψηφίων στις Δημόσιες ΣΑΕΚ (πρώην ΙΕΚ). Οι υποψήφιοι μπορούν να πληροφορούνται τα αποτελέσματα των πανελλαδικών εξετάσεων για εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση μέσω της ιστοσελίδας του Υπουργείου https://results.it.minedu.gov.gr, πληκτρολογώντας:

α) τον οκταψήφιο κωδικό αριθμό τους και

β) τα τέσσερα αρχικά γράμματα των προσωπικών τους στοιχείων (Επώνυμο – Όνομα – Πατρώνυμο – Μητρώνυμο).

 

Υποψήφιοι με το 5%:

Οι υποψήφιοι που συμμετείχαν στη διαδικασία για εισαγωγή στη Τριτοβάθμια Εκπαίδευση με την ειδική κατηγορία των σοβαρών παθήσεων (5%) μπορούν να πληροφορούνται ονομαστικά τα αποτελέσματα στην ιστοσελίδα του Υπουργείου, https://results.it.minedu.gov.gr , εφόσον πληκτρολογήσουν τον οκταψήφιο κωδικό τους αριθμό και τους τέσσερις αρχικούς χαρακτήρες (Επώνυμο, Όνομα, Πατρώνυμο, Μητρώνυμο). Επισημαίνεται ότι ο «κωδικός αριθμός υποψηφίου» είναι αυτός που αναγράφεται στο Μηχανογραφικό Δελτίο 2024 υποψηφίων-πασχόντων από σοβαρές παθήσεις

Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Πανελλήνιες: σημαντικό

Αγαπητοί υποψήφιοι υπενθυμίζουμε

  1. Απαγορεύονται κινητά , smartwatces κ.λ.π, blanco.
  2. Μπορείτε να έχετε μαζί σας νερό ή χυμό.
  3. Μην ξεχάσετε καρτελάκι πανελληνίων και αστυνομική ταυτότητα.
  4. Ωρα προσέλευσης την 1η ημέρα 7.45 π.μ. & τις υπόλοιπες ημέρες στις 08.00 π.μ.

Ευχόμαστε ολόψυχα καλή επιτυχία και επίτευξη των στόχων.

Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Πανελλήνιες: Επαναληπτικές Εξετάσεις

Η εγκύκλιος του Υπουργείου Παιδείας για τις Επαναληπτικές Πανελλαδικές Εξετάσεις.

Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Πανελλήνιες: Προφορικά εξεταζόμενοι – Εξεταστικά Κέντρα Ειδικών Μαθημάτων

Ανακοινώθηκαν τα Εξεταστικά Κέντρα υποψηφίων με Αναπηρία και Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες για τα Ειδικά Μαθήματα, στις Πανελλαδικές Εξετάσεις 2024. Διαβάστε εδώ τη σχετική εγκύκλιο.

Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο 5%: Υποβολή Μηχανογραφικού

Υποβολή ηλεκτρονικού Μηχανογραφικού Δελτίου υποψηφίων που πάσχουν από σοβαρές παθήσεις για την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση ακαδημαϊκού έτους 2024 – 2025 σε ποσοστό 5% επιπλέον των θέσεων εισακτέων από τις 14:00 της Πέμπτης 16 Μαΐου μέχρι και την Πέμπτη 23 Μαΐου 2024. Διαβάστε εδώ αναλυτικές οδηγίες.

Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Πανελλήνιες: Εξεταστικό κέντρο προφορικά εξεταζόμενων υποψηφίων

Σας γνωρίζουμε ότι στην Αχαΐα οι μαθητές και απόφοιτοι με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες των Γενικών Λυκείων, θα εξεταστούν στο 41ο Βαθμολογικό κέντρο Αχαΐας, με έδρα το κτιριακό συγκρότημα τoυ 1ου & 6ου Γυμνασίου Πατρών (Έλληνος Στρατιώτου & Αγίας Σοφίας, 26223, Πάτρα

Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Συμμετοχή στο 1ο Μαθητικό Μαθηματικό Συνέδριο

Με μεγάλη επιτυχία πραγματοποιήθηκε το 1ο Μαθητικό Μαθηματικό Συνέδριο με τίτλο: «Μαθηματικές προ(σ)κλήσεις στον 21ο αιώνα» το διήμερο 20 & 21 Απριλίου στο Πολιτιστικό και Συνεδριακό Κέντρο του Πανεπιστημίου Πατρών.

Arxiki
Το Σχολείο μας συμμετείχε με δύο ομάδες μαθητών:

Η 1η ομάδα καθοδηγούμενη από τους εκπαιδευτικούς κ. Γαργαλιώνη Ελένη, μαθηματικό και τον κ. Παπούλια Βασίλειο πληροφορικό παρουσίασε εργασία με θέμα: «Τεχνητή νοημοσύνη στην εκπαίδευση: Πρόκληση ή Απειλή;» 12 ΓΕΛ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟ ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ 2 defaced IMG 6a84d1b790d2b3316b9933742abf43a4 V defaced
12 ΓΕΛ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟ ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ 4 defaced IMG 122047dc90b3434eb700b9b71297d34a V defaced1

Η 2η ομάδα συντονίστηκε από τον καθηγητή μαθηματικών κ. Στρατόπουλο Βασίλειο και η εργασία της είχε θέμα: Ανάλυση μετεωρολογικών δεδομένων, από επίγειο σταθμό και δορυφόρο.»

Η παρουσίαση της εργασίας στο συνέδριο

Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Ευρωκοινοβούλιο (Στρασβούργο)

Στο διάστημα από 15 μέχρι 18 Απριλίου 2024, 43 μαθητές και μαθήτριες των τάξεων Α’ & Β’ είχαν την ευκαιρία να ζήσουν μία μοναδική εμπειρία. Στο πλαίσιο εκπαιδευτικής επίσκεψης στο Στρασβούργο, ξεναγήθηκαν στο Ευρωκοινοβούλιο, ενημερώθηκαν από εξειδικευμένο προσωπικό για την λειτουργία του και παρακολούθησαν ένα μικρό μέρος συνεδρίασης που βρισκόταν σε εξέλιξη. Ακόμα, γνώρισαν την πόλη του Στρασβούργου, το γραφικό Κολμάρ και την μεσαιωνική Χαϊδελβέργη. Επίσης, ξεναγήθηκαν στο Ινστιτούτο Αστροφυσικής Max Planck του Μονάχου και παρακολούθησαν διάλεξη από Έλληνα διδακτορικό φοιτητή του ιδρύματος.

1714420434869 20240429 231840 1714420434848 1714420434851 1714420434854 1714420434862 1714420434865 defaced 1714420434872 defaced EP Photobooth defaced IMG 3c6da2615240638a28fa8c9aa1c4eb73 V defaced IMG 4dc2a237f339cb80631f6580c0c7338b V defaced IMG be465ccc542ea8f230d4a9e2e7c560c3 V defaced 1714419890973 defaced 1714420006744 defaced

Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Εκπαιδευτικές Επισκέψεις στο πλαίσιο πολιτιστικού προγράμματος

Στο πλαίσιο του πολιτιστικού προγράμματος με τίτλο: «CAAP: COLONIA AUGUSTA ACHAIACA PATRENSIS: Η Πάτρα των Ρωμαϊκών Χρόνων» με υπεύθυνες εκπαιδευτικούς τις φιλολόγους κ. Ζαφειροπούλου Ζωή & Φλαμπουριάρη Αικατερίνη και με στόχο να εμπλουτίσουν οι μαθητές & οι μαθήτριες της Β’ τάξης που συμμετείχαν τις γνώσεις τους σχετικά με την Ρωμαιοκρατία γενικά και την ιστορία της πόλης τους ειδικότερα αλλά και να γνωρίσουν με βιωματικό τρόπο τη μέθοδο εργασίας της ιστορικής και αρχαιολογικής επιστήμης πραγματοποιήθηκαν τρεις εκπαιδευτικές επισκέψεις:

Η 1η έγινε την Τετάρτη 27 Μαρτίου με προορισμό το Ρωμαϊκό Υδραγωγείο, το Αρχαίο Ωδείο και τον Ιππόδρομο της πόλης μας. Ειδικότερα, η περιήγηση ξεκίνησε από τον χώρο του ρωμαϊκού και μεσαιωνικού υδραγωγείου (μίνι περιμετρική Πατρών), όπου πραγματοποιήθηκε ξενάγηση από μαθητές και μαθήτριες του προγράμματος. Έπειτα, η ομάδα, μετέβη με λεωφορείο στο χώρο του Ρωμαϊκού Ωδείου (Παλαιών Πατρών Γερμανού και Σωτηριάδου). Το μνημείο παρουσιάστηκε από τους μαθητές και τις μαθήτριες που είχαν αναλάβει τη μελέτη του. Τέλος, η ομάδα κατευθύνθηκε πεζή στον αρχαιολογικό χώρο του ρωμαϊκού ιπποδρόμου/θεάτρου (οδός Ηφαίστου), όπου και πάλι ακολούθησε ξενάγηση από τους μαθητές/ μαθήτριες του προγράμματος IMG 0efd7ef6413362db94be6fa2272573df V IMG d7be7489ae754116f2f98797c7405c32 V
IMG 3fed48464e5241c19d40eb6c5994d23d V defaced IMG 7c8ff08a8f02f8a9bae6eaae5515998d V Η 2η πραγματοποιήθηκε την Πέμπτη 11 Απριλίου στο Αρχαιολογικό Μουσείο Πάτρας.Η ομάδα, αποτελούμενη από 26 μαθητές/ μαθήτριες πήγε στο Αρχαιολογικό Μουσείο Πατρών (Ν.Ε.Ο. Πατρών Αθηνών), όπου πραγματοποιήθηκε παρουσίαση των ρωμαϊκών ψηφιδωτών από τους μαθητές / μαθήτριες που είχαν αναλάβει τα συγκεκριμένα εκθέματα. Ακολούθησε περιήγηση και ξενάγηση από τους εκπαιδευτικούς στις υπόλοιπες αίθουσες του Μουσείου καθώς και στην περιοδική έκθεση του γλύπτη Μάνου Ποντικάκη, με τίτλο «Υποκριτές. Προσώπων όψεις και φωνές», η οποία έδωσε στους μαθητές /μαθήτριες την ευκαιρία να διαπιστώσουν, μέσα από το έργο του Μάνου Ποντικάκη, τον τρόπο με τον οποίο το αρχαίο παρελθόν αποτελεί πηγή έμπνευσης για τη σύγχρονη τέχνη.
IMG cb404b124497935248a07fe85d7b8b06 V Σκοπός αυτής της διδακτικής επίσκεψης ήταν να έρθουν σε επαφή οι μαθητές/ μαθήτριες και να δουν από κοντά τα εξαιρετικής ποιότητας ρωμαϊκά ψηφιδωτά του Αρχαιολογικού Μουσείου Πατρών καθώς και να τα χρησιμοποιήσουν ως πηγές πληροφοριών για τον ιδιωτικό και δημόσιο βίο των αρχαίων Πατρινών,  τον οποίο μελέτησαν στο πλαίσιο του προγράμματος. Επιπλέον, μέσα από την περιήγηση στις υπόλοιπες αίθουσες του Μουσείου είχαν την δυνατότητα να εξοικειωθούν με όλες τις όψεις του αρχαίου βίου από την μυκηναϊκή εποχή έως και το τέλος του αρχαίου κόσμου. Ιδίως η αίθουσα των νεκροταφείων έδωσε στους μαθητές/ μαθήτριες την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά τα ταφικά έθιμα των αρχαίων Πατρινών καθώς και να βιώσουν τον τρόπο με τον οποίο αντιλαμβάνονταν και αντιμετώπιζαν οι αρχαίοι το θάνατο Πέραν των γνωστικών – μαθησιακών σκοπών, η εν λόγω επίσκεψη είχε σκοπό να καλλιεργήσει στους μαθητές /μαθήτριες το ενδιαφέρον για τα μουσεία εν γένει και να τους δείξει πως οι επισκέψεις σε μουσεία μπορούν να γίνουν μια πολύ ευχάριστη απασχόληση τόσο στην καθημερινότητά τους όσο και κατά τη διάρκεια των διακοπών τους. Επιπλέον δόθηκε έμφαση στην καλλιέργεια του σεβασμού απέναντι στα υπόλοιπα μέλη της ομάδας και τους τυχόν επισκέπτες έτσι ώστε να προάγεται το πνεύμα συνεργασίας, ευγένειας και αναγνώρισης των αναγκών όλων των μελών της ομάδας αλλά και των υπολοίπων επισκεπτών
IMG 90df9d3aa56d0f750a9597a230594f51 V IMG 95be5ed717f41269ee8d4b2edee50265 V IMG 179a2203319b1db4b8ee83582e8a5104 V
Η 3η συνδυάστηκε με τις αντίστοιχες επισκέψεις άλλων προγραμμάτων του σχολείου με προορισμό την Αρχαία Νικόπολη, την Πρέβεζα και τα Ιωάννινα στο διάστημα από Δευτέρα 15 έως Τετάρτη 17 Απριλίου 2024.

Η πρώτη μέρα της εκδρομής αφιερώθηκε στην επίσκεψη της αρχαίας Νικόπολης, στα ερείπια της οποίας ξεναγήθηκαν οι μαθητές/ μαθήτριες και των τριών προγραμμάτων από μαθητές/ μαθήτριες του πολιτιστικού προγράμματος καθώς η αρχαία Νικόπολη και η Πάτρα υπήρξαν οι δύο ρωμαϊκές αποικίες (coloniae) που ιδρύθηκαν από τον Οκταβιανό Αύγουστο στη Δυτική Ελλάδα.

Η δεύτερη μέρα της εκδρομής αφιερώθηκε στην πραγματοποίηση της δράσης του προγράμματος αγωγής υγείας. Στο πλαίσιο αυτό η ομάδα μετέβη στο νησάκι της λίμνης των Ιωαννίνων όπου έκανε πεζή το γύρο του νησιού. Κατά τη διάρκεια της πεζοπορίας η ομάδα επισκέφθηκε το μουσείο του Αλή -Πασά καθώς και τα υστεροβυζαντινά μοναστήρια του Αγίου Νικολάου Φιλανθρωπινών και του Αγίου Νικολάου Ντίλιου.

 

Η τρίτη μέρα αφιερώθηκε στην πραγματοποίηση της δράσης του δεύτερου πολιτιστικού προγράμματος. Για τον σκοπό αυτό η ομάδα μετέβη στο Μέτσοβο όπου τα παιδιά του προγράμματος συμμετείχαν σε σκακιστικό αγώνα που οργάνωσαν τα ίδια με τη βοήθεια των υπεύθυνων εκπαιδευτικών.

Πέραν των γενικών σκοπών του κάθε προγράμματος, η εν λόγω εκδρομή σκοπό είχε την ανταλλαγή γνώσεων και εμπειριών που αποκόμισαν οι μαθητές/ μαθήτριες από τη συμμετοχή τους στα παραπάνω προγράμματα. Επιπλέον προήχθη η συνεργασία, ο σεβασμός, και η αλληλεγγύη μεταξύ των μελών της ομάδας ώστε να εναρμονιστούν τα διαφορετικά γνωστικά αντικείμενα αλλά και οι επιθυμίες και οι ανάγκες μιας πολυάριθμης σχετικά ομάδας ατόμων.

IMG 725366e2f69656e2bdcea9ad6e77b232 V IMG e4edf52d5758a9afd84ed4cfd0925ab4 V IMG f2170d6eaaf5a278535a134935d94235 V

 

 

 

Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Συμμετοχή στο Athens Science Festival

Την Τετάρτη 17 Απριλίου 2024, οι μαθητές και οι μαθήτριες του περιβαλλοντικού προγράμματος «Δράση για το κλίμα», συνοδευόμενοι από τους μαθηματικούς του σχολείου μας κ. Αθανασοπούλου Ευαγγελία & κ. Στρατόπουλο Βασίλειο συμμετείχαν στη δράση Athens Science Festival στην Τεχνόπολη του Δ. Αθηναίων και παρουσίασαν τις εργασίες τους.

Arxiki 1

Θερμές ευχαριστίες στην υπεύθυνη περιβαλλοντικής εκπαίδευσης Αχαΐας κ. Ιωάννα Παπαϊωάννου και στην οργάνωση WWF για την διευκόλυνση της μετακίνησης όλης της ομάδας στην Αθήνα.

12 ΓΕΛ ΕΚΔΡΟΜΗ ΑΘΗΝΑ SCINCE 3 defaced 12 ΓΕΛ ΕΚΔΡΟΜΗ ΑΘΗΝΑ SCINCE 4
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Εκπαιδευτική Επίσκεψη στη Μονή Φανερωμένης στη Λευκάδα

Την Τρίτη 16 Απριλίου, οι μαθητές & οι μαθήτριες της Α’ Λυκείου, στο πλαίσιο των μαθημάτων των Θρησκευτικών και της Βιολογίας επισκέφτηκαν την Ιερά Μονή Παναγίας Φανερωμένης στη Λευκάδα και ξεναγήθηκαν στον ζωολογικό κήπο και στο εκκλησιαστικό μουσείο που φιλοξενούνται στο χώρο της.

faner.1 600x485 1 Monastery of Panagia Faneromeni in Lefkada 05

Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Λήξη μαθημάτων 2023-2024

Σύμφωνα με την 32515/ΓΔ4/29-03-2024 Υ.Α. ως ημερομηνία λήξης των μαθημάτων του διδακτικού έτους 2023-2024 στα Λύκεια ορίζεται η Παρασκευή 17-05-2024. Την ημέρα αυτή δεν διεξάγεται διδασκαλία και ο Σύλλογος Διδασκόντων αποφασίζει για τον χαρακτηρισμό της φοίτησης των μαθητών/τριών. (παρ. 7, άρθρ. 1, της ΓΔ4/79942/21-05-2019 Υ.Α)

Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Περιβαλλοντικό πρόγραμμα “Δράση για το κλίμα”

Τη φετινή σχολική χρονιά υλοποιήθηκε στο σχολείο μας περιβαλλοντικό πρόγραμμα με τίτλο: “Δράση για το κλίμα”, στο πλαίσιο του οποίου οι μαθητές & οι μαθήτριες που συμμετείχαν έμαθαν να αναγνωρίζουν την κλιματικά αλλαγή να προσδιορίζουν το ανθρακικό αποτύπωμα του σχολείου και γενικότερα να υιοθετούν περιβαλλοντικές αξίες και να εφαρμόζουν αντίστοιχες πρακτικές. Τους μαθητές συντόνισαν οι εκπαιδευτικοί κ. Μπαλάνος Γ, βιολόγος, κ. Αθανασοπούλου Ευαγγελία, μαθηματικός και κ. Στρατόπουλος Βασίλειος, μαθηματικός, με τη βοήθεια των εκπροσώπων του Παγκόσμιου Ταμείου για τη Φύση (World Wildlife Fund – WWF) αλλά και τη συμπαράσταση της κ. Παπαϊωάννου Ιωάννας, υπεύθυνης περιβαλλοντικής εκπαίδευσης της Δ.Δ.Ε. Αχαΐας. Σημαντικές στιγμές κατά τη διάρκεια του προγράμματος, υπήρξαν οι εξής:

  1. Εκπαιδευτική επίσκεψη στο ΚΠΕ Ακράτας και στο αρχαίο θέατρο Αιγείρας στις 25 Οκτωβρίου 2023
  2. WWF 13 02 defaced Δύο επισκέψεις εκπροσώπων της WWF στο χώρο του σχολείου μας και πραγματοποίηση δράσεων με τα παιδιά που συμμετείχαν στο πρόγραμμα στις 31 Οκτωβρίου 2023 και στις 13 Φεβρουαρίου 2024. ΔΡΑΣΗ ΓΙΑ ΚΛΙΜΑ
  3. Συνάντηση ομάδας μαθητών & καθηγητών του προγράμματος με την Αντιδήμαρχο Παιδείας και Αυτεπιστασίας του Δ. Πατρέων κ. Σίμου Κατερίνα στην οποία παρουσιάστηκε με εμπεριστατωμένο τρόπο πρόταση για τη δημιουργία εκπαιδευτικού άλσους στον χώρο πέριξ του σχολείου. ΜΑΚΕΤΑ ΑΛΣΟΣ 3
  4. Εκπαιδευτική επίσκεψη και συμμετοχή στο περίπτερο της WWF στο Athens Science Festival  στις 17 Απριλίου 2024
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Συμμετοχή στο Μαθητικό Συνέδριο για τη βιώσιμη διαχείριση του νερού

Στις 30 Μαρτίου 2024 πραγματοποιήθηκε στο ΓΕΛ Ρίου μαθητικό συνέδριο για τη βιώσιμη διαχείριση του νερού. ΑΦΙΣΑ 12 ΓΕΛ Πάτρας για site page 0001

12 ΓΕΛ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΝΕΡΟ ΡΙΟ 1 defacedΤο σχολείο μας συμμετείχε με ομάδα μαθητών υπό την καθοδήγηση του κ. Στρατόπουλου Βασίλειου, μαθηματικού με την εκπόνηση εργασίας που είχε θέμα: “Νερό, αναντικατάστατο συστατικό της ζωής και οικουμενικό δικαίωμα”.