Γενικά

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

Ενημερώνουμε τους γονείς και κηδεμόνες ότι οι αιτήσεις εγγραφών για την Α’ Τάξη του Δημοτικού Σχολείου για το σχολικό έτος 2026-2027, θα πραγματοποιηθούν από τις 2 έως τις 23 Μαρτίου 2026 .

1. Διαδικασία Υποβολής Αίτησης

Η υποβολή των αιτήσεων γίνεται ηλεκτρονικά μέσω της πλατφόρμας proti-eggrafi.services.gov.gr με τη χρήση των κωδικών TaxisNet .

• Δικαίωμα εγγραφής: Παιδιά που γεννήθηκαν από 1-1-2020 έως και 31-12-2020 .

2. Απαραίτητα Δικαιολογητικά προς Κατάθεση

1. Αποδεικτικό στοιχείο διεύθυνσης κατοικίας (π.χ. λογαριασμός ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο).
2. Βεβαίωση Φοίτησης Νηπιαγωγείου (εκδίδεται από το Νηπιαγωγείο).
3. Βιβλιάριο Υγείας (επίδειξη των προβλεπόμενων εμβολίων).
4. Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή (Α.Δ.Υ.Μ.) (συμπληρωμένο από παιδίατρο).
5. Πιστοποιητικό Γέννησης (μόνο για αλλοδαπούς μαθητές, επίσημα μεταφρασμένο).

3. Πρόσθετες Επιλογές

Κατά την υποβολή της αίτησης, οι γονείς μπορούν να δηλώσουν συμμετοχή:

• Στο Ολοήμερο Πρόγραμμα (λήξη ωραρίου 15:00 ή 16:00).
• Στην Πρωινή Ζώνη (προσέλευση 07:00-07:15).

Το πέταγμα του χαρταετού, είναι για τους περισσότερους από εμάς μια διασκεδαστική στιγμή με την οικογένειά μας,  κυρίως την Καθαρά Δευτέρα. Συμβολίζει τόσο την έναρξη της Σαρακοστής όσο και την ανάταση της ψυχής, μέσα από τον χαρταετό που πετάει ανεμίζοντας ψηλά στον ουρανό.

Η παράδοση αυτή ξεκίνησε από την αρχαία Κίνα, τον 5^ο αιώνα π. Χ.  και στο πέρασμα των αιώνων εξελίχθηκε, μεταμορφώθηκε. Να σου πω ότι οι πρώτοι χαρταετοί, κατασκευάστηκαν από ύφασμα και ξύλο και είχαν έναν σκοπό. Να μετράνε αποστάσεις (δεν υπήρχε βλέπετε τότε ο πλοηγός…), να δοκιμάζουν την ένταση του ανέμου και σε στρατιωτικές επιχειρήσεις

Μετά την Κίνα,  εξαπλώθηκε στη Ινδία η «τεχνολογία» του χαρταετού και στην Ευρώπη έφτασε τον 13^ο αιώνα με τον Μάρκο Πόλο, ο οποίος μετέφερε τη γνώση του μέσα από τα ταξίδια του στην Ασία.

Στην Ευρώπη ο επιστήμονας Benjamin Franklin (1752)  χρησιμοποιεί τον χαρταετό για το διάσημο πείραμά του με τον κεραυνό (Φυσική Ε΄τάξης).

Ενώ οι αδερφοί Ράιτ  τον χρησιμοποιούν ως εργαλείο, για την εφεύρεση του αεροπλάνου, στα τέλη του 180υ αιώνα.

Εμείς άραγε, ο αρχαίοι Έλληνες, είχαμε ασχοληθεί καθόλου με τον χαρταετό;

Από την έρευνα που έκανα παιδιά διάβασα για έναν μηχανικό «αρχαίο» , 4^ο αιώνα π. Χ. , τον Αρχύτα. Αυτός είχε κατορθώσει να κατασκευάσει έναν μηχανισμό που μπορούσε να πετάει μόνος του, μία αυτόνομη πτητική μηχανή θα έλεγα, με πιο “δύσκολες” λέξεις.

2οο μέτρα κατόρθωσε να πετάξει, μα εκείνη την εποχή και  αυτό ήταν καταπληκτικό!!

Επιπλέον  μια αντίστοιχη μικροκατασκευή, σε μορφή σαΐτας με νήμα, εμφανίζεται

και σε αρχαίο ελληνικό αγγείο.

Ας αφήσουμε το ταξίδι στην Ιστορία όμως και ας γυρίσουμε στο παρόν.

 Στις μέρες μας και για τη χώρα μας, το πέταγμα του χαρταετού συνδέεται άρρηκτα με την Καθαρά Δευτέρα και έχει γίνει παραδοσιακό έθιμο της Σαρακοστής.

Σε παγκόσμιο επίπεδο. το πέταγμα του χαρταετού είναι δημοφιλές χόμπι (ενασχόληση), το οποίο προσφέρει  χαρά, διασκέδαση, ευκαιρία για παιχνίδι   καθώς επιτρέπει σε μικρούς και μεγάλους να …πετούν ψηλά τα όνειρα και τις ελπίδες τους, να νιώθουν ελεύθεροι και να χαμογελούν!!!

Να θυμάσαι τα λόγια του δικού μας ποιητή

και…

να γίνεσαι άνεμος για τον χαρταετό σου, για τα όνειρά σου!!

Τις υπογραμμισμένες λέξεις- φράσεις, αν δεν τις καταλαβαίνεις αναζήτησε την ερμηνεία τους στο λεξικό ή ζήτα τη βοήθεια από τους μεγαλύτερους στην οικογένεια. 

Καλά Κούλουμα παιδιά!

   Δευτέρα σήμερα, 9 Φεβρουαρίου, μία ημέρα που τιμάμε τη γλώσσα  μας, την ελληνική. Η 9η Φεβρουαρίου καθιερώθηκε ως Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας . Η ημέρα θεσπίστηκε επίσημα το 2017, με στόχο να προωθήσει τη διδασκαλία και τη διάδοση της ελληνικής γλώσσας σε όλο τον κόσμο.

Γιατί άραγε; 

Η ελληνική γλώσσα, είναι μία από τις μακροβιότερες γλώσσες παγκοσμίως. Το ήξερες αυτό;

Από την Δ΄ Τάξη αλλά κυρίως στην Ε΄ και στην ΣΤ, θα μάθεις πως είναι η γλώσσα  που επηρέασε τον πολιτισμό, την επιστήμη και τη φιλοσοφία αναδεικνύοντας τον παγκόσμιο χαρακτήρα της.

Έλα να μάθουμε βήμα- βήμα με ποιον τρόπο επηρέασε:

Πολιτισμός

Η ελληνική γλώσσα μετέφερε ιδέες που έγιναν οικουμενικές αξίες.

• Δημοκρατία, πολίτης, ελευθερία, παιδεία, θέατρο είναι ελληνικές λέξεις και έννοιες.
• Το αρχαίο δράμα (τραγωδία–κωμωδία) επηρέασε τη λογοτεχνία και το θέατρο παγκοσμίως.
• Μέσα από τα ελληνικά κείμενα της Αναγέννησης, η Ευρώπη «ξαναβρήκε» τον άνθρωπο ως κέντρο σκέψης (ανθρωποκεντρισμός).Επιστήμη

  Οι περισσότερες επιστημονικές ορολογίες βασίζονται στα ελληνικά:

• Ιατρική: καρδιολογία, νευρολογία, διάγνωση, θεραπεία

• Φυσική: ενέργεια, άτομο, φαινόμενο

• Μαθηματικά: γεωμετρία, αξίωμα, θεωρία
• Τεχνολογία: τηλεπικοινωνία, βιοτεχνολογία, μικροσκόπιο      

Τα ελληνικά επιλέχθηκαν γιατί είναι ακριβή και ουδέτερα, ιδανικά για επιστημονική περιγραφή.

Ακόμα και σήμερα, όταν ανακαλύπτεται κάτι νέο, βαφτίζεται στα ελληνικά.

Φιλοσοφία

Η φιλοσοφία, όπως τη γνωρίζουμε (καθώς μεγαλώνουμε), γεννήθηκε στα ελληνικά.

• Φιλόσοφοι όπως ο  Πλάτων και ο Αριστοτέλης χρησιμοποίησαν τη γλώσσα με ακρίβεια για να αναλύσουν αφηρημένες έννοιες (εσύ γνωρίζεις τα αφηρημένα ουσιαστικά).
• Η δομή της ελληνικής (σύνθετες λέξεις, αφηρημένα ουσιαστικά, σαφής σύνταξη) επέτρεψε συστηματική σκέψη και λογική επιχειρηματολογία.
• Όροι όπως λόγος, ον, ουσία, ιδέα, αλήθεια, ηθική, πολιτική διατυπώθηκαν πρώτα στα ελληνικά.

Είπαμε επίσης ότι επηρέασε παγκόσμια. Τι σημαίνει αυτό;

1. Η ελληνική γλώσσα έγινε διεθνής στην ελληνιστική εποχή.
2. Οι Ρωμαίοι, οι Άραβες και αργότερα η Ευρώπη διατήρησαν και διέδωσαν τα ελληνικά έργα.
3. Η επιστήμη χρειάζεται σταθερό και κοινό λεξιλόγιο — και τα ελληνικά το προσέφεραν.

…………………………..

Η 9η Φεβρουαρίου καθιερώθηκε ως Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας γιατί είναι  η ημέρα θανάτου του Διονυσίου Σολωμού (1857), του εθνικού ποιητή της Ελλάδας. Η επιλογή της ημερομηνίας δεν είναι τυχαία· συνδέει συμβολικά τη γλώσσα με τον άνθρωπο που την υπηρέτησε όσο λίγοι.

Ο Διονύσιος Σολωμός θεωρείται ο εθνικός ποιητής της Ελλάδας,  για τρεις βασικούς λόγους:

• Έγραψε τον “Ύμνον εις την Ελευθερίαν”, από τον οποίο προέρχονται οι δύο πρώτες στροφές του ελληνικού εθνικού ύμνου.
• Συνέδεσε την ποίησή του με την Ελληνική Επανάσταση του 1821, εκφράζοντας ιδανικά όπως η ελευθερία, η αξιοπρέπεια και η συλλογική ταυτότητα.
• Συμβολίζει τη γλωσσική και πνευματική αναγέννηση του νέου ελληνικού κράτους, υποστηρίζοντας τη δημοτική γλώσσα και ανοίγοντας τον δρόμο για τη νεοελληνική λογοτεχνία.

Σε ευχαριστώ για τον χρόνο και την προσοχή σου!

Δραστηριότητες Επέκτασης

• Κάνε κλικ στον σύνδεσμο:https://www.youtube.com/watch?v=Ip8qICQyoNw&list=RDIp8qICQyoNw&start_radio=1
• Τις υπογραμμισμένες λέξεις, αν δεν τις ξέρεις, αναζήτησέ τες στο λεξικό σου.
• Μπορείς ακόμα να αναζητήσεις, στον χάρτη, τις χώρες της Ευρώπης, να ψάξεις για τους Άραβες και τους Ρωμαίους με τη βοήθεια του μπαμπά , της μαμάς, του παππού ή της γιαγιάς!!
• Επίλεξε ένα ποίημα του Διονύσιου Σολωμού, που σου αρέσει να το διαβάσουμε στο Σχολείο.
• Γράψε κι εσύ ένα ποίημα.

Ο Σύλλογος Γονέων του Σχολείου μας κάτι έχει ετοιμάσει για μικρούς και μεγάλους την Κυριακή 8 Φεβρουαρίου…

Όλα θα ξεκινήσουν στις 13:00 μ.μ.

Είμαστε έτοιμοι παιδιά;

Ο Φεβρουάριος είναι ένας μήνας γεμάτος αντιθέσεις παιδιά, από το κρύο του χειμώνα στις πρώτες υποψίες της άνοιξης.

Ο λαός μας συνηθίζει να λέει ότι:

• Ο Φλεβάρης κι αν φλεβίσει, καλοκαίρι θα μυρίσει(όταν ο καιρός γλυκαίνει)
• Μα αν τις φλέβες του ανοίξει, ξεροπήγαδα γιομίζει ( όταν φέρνει πολλές βροχές)

Δικαιολογημένα τον αποκαλούν και μεθυσμένο, λόγω του άστατου καιρού.

Ελάτε  να θυμηθούμε ή να μάθουμε από την αρχή, μερικές πληροφορίες για τον μήνα αυτό που  οι πιο σοφοί τον αποκαλούν  ως « Ο Μικρός Μήνας με τις Μεγάλες Γιορτές!».

1. Τον λέμε «Κουτσοφλέβαρο»; Γιατί;

Είναι ο μοναδικός μήνας με 28 ημέρες (και 29 κάθε τέσσερα χρόνια, στα δίσεκτα έτη). Σύμφωνα με την παράδοση, ο Φλεβάρης είναι «κουτσός» γιατί του «έκλεψαν» τις ημέρες τα αδέλφια του, ο Γενάρης και ο Μάρτης.

2. Λέει ο λαός μας ότι ο Φεβρουάριος είναι ταυτισμένος με το κέφι! Γιατί;

Γιατί  τον μήνα αυτό έχουμε ως έθιμό  να γιορτάζουμε το Τριώδιο, τις Απόκριες και  την Τσικνοπέμπτη.

• Το Τριώδιο είναι η περίοδος που προετοιμαζόμαστε για τη Μεγάλη Σαρακοστή. Τα παιδιά αλλά και εμείς οι μεγάλοι ντυνόμαστε  μασκαράδες και ξεκινούν οι χοροί και τα πάρτι.

Κυριακή 8 του μήνα το Σχολείο μας θα είναι ένας τόπος κεφιού χαράς και ξεφαντώματος!!

• Η Τσικνοπέμπτη: Το έθιμο που θέλει κάθε σπίτι να «τσικνίζει» (να ψήνει κρέας στα κάρβουνα), μια μέρα γιορτής πριν τη νηστεία.
• Το πέταγμα του χαρταετού, την Καθαρά Δευτέρα, που  συμβολίζει το «πέταγμα», την «ανάταση» (μια πιο δύσκολη λέξη), της ανθρώπινης ψυχής προς τον ουρανό και σηματοδοτεί  την έναρξη της Σαρακοστής. Είναι σαν παιχνίδι που συμβολίζει  την ελευθερία, την επαφή με τη φύση και την ελπίδα ότι όλες μας οι ευχές θα πραγματοποιηθούν!

Σημαντικές γιορτές:

Η γιορτή της Υπαπαντής 2 Φεβρουαρίου. Η λέξη Υπαπαντή προέρχεται από τη λέξη υπαντάω, που σημαίνει υποδέχομαι κάποιον.

Σύμφωνα με την Καινή Διαθήκη, η Υπαπαντή του Κυρίου αναφέρεται  στην ημέρα που το Θείο Βρέφος, ο Χριστός, πήγε στο Ναό των Ιεροσολύμων.

Εκεί, ο γέροντας Συμεών ο Θεοδόχος  υποδέχτηκε τον Ιησού Χριστό, μαζί με άλλους θεοσεβούμενους και τον πήρε στην αγκαλιά του. Τότε φωτίστηκε από το Άγιο Πνεύμα.

Καλό μήνα είπαμε;

Την Πέμπτη 6/11/2025, το σχολείο μας είχε την τιμή να φιλοξενήσει τον κύριο Νικόπουλο, εκπρόσωπο της Εθνικής Αθλητικής Ομοσπονδίας Ατόμων με Αναπηρία, ο οποίος επισκέφθηκε το 12ο Δημοτικό Σχολείο Ηρακλείου Αττικής ύστερα από πρόσκληση της Ε.Δ.Υ. του σχολείου.

Τη δράση οργάνωσαν και συντόνισαν η Γιανέλλου Ευαγγελία, Κοινωνική Λειτουργός, και η Ζούζουλα Όλγα, Ψυχολόγος, με τη συνεργασία της γυμνάστριας Παπαπαναγιώτου Όλγας και των εκπαιδευτικών των τμημάτων. Στη βιωματική αυτή εμπειρία συμμετείχαν οι μαθητές και μαθήτριες των τμημάτων Ε1, Ε2, ΣΤ1 και ΣΤ2.

Κατά τη διάρκεια της πρώτης ώρας, οι μαθητές παρακολούθησαν ενημερωτική παρουσίαση για τον αθλητισμό ατόμων με αναπηρία. Μέσα από βίντεο και συζήτηση γνώρισαν Παραολυμπιονίκες, εντυπωσιάστηκαν από τα κατορθώματά τους και ευαισθητοποιήθηκαν γύρω από τις έννοιες της αναπηρίας, της δύναμης, της θέλησης και της ισότητας. Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να αναγνωρίσουν πόσες δεξιότητες, ικανότητες και δυνατότητες διαθέτουν τα άτομα με αναπηρία, όταν καθοδηγούνται από τη δύναμη της θέλησης, της επιμονής και της πίστης στον εαυτό τους.

Τη δεύτερη ώρα, η δράση μεταφέρθηκε στον προαύλιο χώρο, όπου τα παιδιά συμμετείχαν σε βιωματικά παιχνίδια και αθλήματα ατόμων με αναπηρία. Έπαιξαν “μπότσια”, ένα παραολυμπιακό άθλημα ακριβείας, και μέσα από δραστηριότητες συνεργασίας ευαισθητοποιήθηκαν για την οπτική αναπηρία, μαθαίνοντας να αντιλαμβάνονται τον κόσμο με διαφορετικό τρόπο.

Η δράση αποτέλεσε μια μοναδική ευκαιρία για τους μαθητές να βιώσουν στην πράξη την αποδοχή της διαφορετικότητας, την ενσυναίσθηση, τη συνεργασία και τον σεβασμό προς κάθε άνθρωπο.

Η αναπηρία δεν είναι αδυναμία, είναι διαφορετικός τρόπος δύναμης. 

Μάθημα ζωής που οι μαθητές μας θα θυμούνται για πάντα.

Ευχαριστούμε θερμά τον κύριο Νικόπουλο για την πολύτιμη παρουσία και καθοδήγησή του, καθώς και όλους τους συμμετέχοντες που συνέβαλαν στην επιτυχή υλοποίηση αυτής της δράσης.