Στο πλαίσιο της αξιολόγησης της σχολικής μονάδας υλοποιήθηκε ερωτηματολόγιο προς τους εκπαιδευτικούς, με επίκεντρο τον άξονα της επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών. Κύριος στόχος του είναι η ανίχνευση των ενδιαφερόντων του διδακτικού προσωπικού και ο προσδιορισμός των αναγκών που προκύπτουν από τις ιδιαιτερότητες του συγκεκριμένου μαθητικού πληθυσμού. Η δομή του βασίζεται σε μια κλίμακα αξιολόγησης από το 1 (λιγότερο ενδιαφέρον) έως το 5 (περισσότερο ενδιαφέρον) για διάφορες θεματικές ενότητες.
- Ανάλυση Θεματικών Ενοτήτων (Βάσει Σχεδιασμού)
Οι θεματικές που τέθηκαν προς αξιολόγηση καλύπτουν ένα ευρύ φάσμα της σύγχρονης εκπαιδευτικής πραγματικότητας:
- Τεχνολογική Καινοτομία: Τεχνητή Νοημοσύνη (ChatGPT) και Ψηφιακά εργαλεία στη διδασκαλία.
- Παιδαγωγική & Διαχείριση: Διαπολιτισμική εκπαίδευση, Ειδική Αγωγή, Διαχείριση τάξης και Συνδυαστική διδασκαλία.
- Ψυχοκοινωνική Υποστήριξη: Ζητήματα ψυχικής υγείας και Διαχείριση κρίσεων, όπως το πένθος και το διαζύγιο.
- Πρακτικές Δεξιότητες: Χρήση απινιδωτή και Πρώτες βοήθειες.
- Γραμματισμός & Εξωστρέφεια: Φιλαναγνωσία, Παραγωγή λόγου και Προγράμματα eTwinning – Erasmus.
- Στατιστική Ανάλυση Αποτελεσμάτων (18 Απαντήσεις)
Από την ανάλυση των 18 απαντήσεων στο υπολογιστικό φύλλο, προκύπτουν οι εξής τάσεις:
- Τεχνολογική Υπεροχή: Η Τεχνητή Νοημοσύνη και τα Ψηφιακά Εργαλεία συγκεντρώνουν τη συντριπτική πλειοψηφία των βαθμών «5», με 12 και 13 εκπαιδευτικούς αντίστοιχα να τα κατατάσσουν στην υψηλότερη βαθμίδα ενδιαφέροντος.
- Άμεση Ανάγκη για Πρώτες Βοήθειες: Η χρήση απινιδωτή θεωρείται εξαιρετικά σημαντική, καθώς 15 από τους 18 συμμετέχοντες βαθμολόγησαν τη θεματική με 4 ή 5.
- Διαχείριση Τάξης & Κρίσεων: Η Διαχείριση τάξης και η Διαχείριση κρίσεων (πένθος, διαζύγιο) παρουσιάζουν επίσης υψηλή ζήτηση, με τις περισσότερες απαντήσεις να βρίσκονται στο επίπεδο 4 και 5.
- Χαμηλότερο Ενδιαφέρον: Οι θεματικές της Φιλαναγνωσίας και της Παραγωγής λόγου εμφανίζουν τη μεγαλύτερη διασπορά, με αρκετές βαθμολογίες στο 1 και το 2, υποδεικνύοντας ότι δεν αποτελούν άμεση προτεραιότητα για το σύνολο του συλλόγου.
- Ποιοτικά Δεδομένα και Νέες Προτάσεις
Οι εκπαιδευτικοί χρησιμοποίησαν την ανοιχτή ερώτηση για να επισημάνουν συγκεκριμένα κενά που βιώνουν στην καθημερινότητα του σχολείου. Οι προτάσεις τους εστιάζουν σε:
- Σχέσεις με την Οικογένεια: Ζητήθηκε επιμόρφωση για τη «Γονεϊκή εμπλοκή και τη διαχείριση γονέων», καθώς και για τη γενικότερη σχέση «Σχολείου και οικογένειας».
- Καθημερινότητα Μαθητών: Αναφέρθηκε η ανάγκη για «Διαχείριση συμπεριφορών στο διάλειμμα».
- Εξειδικευμένη Διδασκαλία: Υπήρξε πρόταση για τη «Διαφοροποιημένη διδασκαλία».
- Συμπεράσματα και Προτάσεις Δράσης
Με βάση τη σύνθεση των δύο πηγών, προτείνεται ο εξής προγραμματισμός επιμορφώσεων:
- Άμεση Προτεραιότητα: Διοργάνωση βιωματικού εργαστηρίου για Ψηφιακά Εργαλεία και AI, καθώς και πιστοποιημένη εκπαίδευση στις Πρώτες Βοήθειες.
- Δεύτερο Επίπεδο: Σεμινάρια για τη διαχείριση των σχέσεων με τους γονείς και τη διαχείριση κρίσεων, θέματα που αναδείχθηκαν τόσο από τις κλειστές όσο και από τις ανοιχτές ερωτήσεις.
- Εξειδίκευση: Εστίαση στη διαφοροποιημένη διδασκαλία για την κάλυψη των αναγκών του μαθητικού πληθυσμού.
Μπορείτε να δείτε τα αποτελέσματα, τα συμπεράσματα και τον προγραμματισμό στις ακόλουθες διαφάνειες: