Η 6η Μαρτίου έχει καθιερωθεί ως η Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού. Παρόλο που συχνά αναφέρεται στην Ελλάδα ως “Παγκόσμια” , σε διεθνές επίπεδο υπάρχουν διαφορετικές ημερομηνίες εορτασμού ανάλογα με τον οργανισμό. Το σύνολο των δράσεων της ημέρας αυτής αφορούν στην ευαισθητοποίηση μαθητών, εκπαιδευτικών και γονέων για την πρόληψη και την αντιμετώπιση του  φαινομένου της ενδοσχολικής  βίας.
Ανάλογο είναι και το μήνυμα της Υπουργού Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού που εστάλη δίνοντας έμφαση στην σημαντική υποχρέωση του σχολείου για την ασφαλή διαβίωση των μαθητών ( επισύναψη μηνύματος )

https://acrobat.adobe.com/id/urn:aaid:sc:EU:d1a5bc48-299f-44b7-841b-217e3e43204f

Οι δράσεις μας την ημέρα αυτή εστίασαν στην δύναμη της Ενσυναίσθησης , στο Σεβασμό και την Αποδοχή της Διαφορετικότητας, στην Αλληλεγγύη και την Συνεργασία, στην Επίλυση Συγκρούσεων με τρόπους ειρηνικής διαχείρισης και τέλος στο ΣΠΑΣΙΜΟ ΤΗΣ ΣΙΩΠΗΣ…!!!

Οι μαθητές έκοψαν και ζωγράφισαν δύο κόκκινες καρδιές . Η μία είχε τη μορφή του φίλου τους, την  οποία και του χάρισαν και η άλλη τον εαυτό τους.

Μετέπειτα οι καρδιές αυτές  αποτέλεσαν τη βάση για τη σύνθεση της Αφίσας μας με τον τίτλο: “Ο Σπόρος της Αγάπης -STOP BULLYING”. Λέξεις όπως : Αγκαλιά, Βοήθεια,Ευτυχία, Φιλία, Χαρά, βρήκαν τη θέση τους στην αφίσα.

Οι μαθητές εκπαιδεύτηκαν στην αποφυγή βίαιων συμπεριφορών και στην αναγνώριση βασικών αρχών αυτοελέγχου και πρόληψης.
Τα πέντε βασικά βήματα: 1. Αγνοώ   2.Ζητώ ευγενικά να σταματήσει   3. Φωνάζω δυνατά: ΣΤΑΜΑΤΑ!!!   4. Φεύγω μακριά
5. Το λέω στη/ο δασκάλα/ο και στους γονείς μου  , κρίνονται καθοριστικά καθώς αποτελούν μία μορφή έγκαιρης παρέμβασης που αποτρέπει τη μονιμοποίηση βίαιων συμπεριφορών και προστατεύει την ψυχοσυναισθηματική υγεία των παιδιών.

Η πρόληψη ξεκινά από το σπίτι και ανθίζει μέσα στην τάξη.
Μαζί, μπορούμε να μεγαλώσουμε παιδιά που σέβονται και αγαπούν τη διαφορετικότητα.

-” Άπλωσε το χέρι σου….ΟΧΙ στη βία. Στο σχολείο μας η μόνη “δύναμη” που αναγνωρίζουμε είναι η φιλία και ο σεβασμός”

Οι Απόκριες στο νηπιαγωγείο δεν εστιάζουν μόνο στη μεταμφίεση. Είναι μία ευκαιρία για τα παιδιά να εκφραστούν δημιουργικά,να νιώσουν τη χαρά της ομαδικότητας και να γνωρίσουν την παράδοση, μέσα από το παιχνίδι και το χορό.

Δημιουργίες που προάγουν τη φαντασία, ενισχύουν τη λεπτή κινητικότητα και την οπτική αντίληψη,την αυτοέκφραση και τη συναισθηματική νοημοσύνη έλαβαν χώρα.
Δειλά-δειλά εμφανίστηκαν και στολίστηκαν οι πρώτες μάσκες….

Λίγες μέρες αργότερα φτάσαμε στην Τσικνοπέμπτη τηρώντας το έθιμο της παράδοσης για τσικνιστό κρέας . Η ημέρα ήταν ένα μικρό πάρτυ χαράς με τους μαθητές να χορεύουν , να τραγουδούν παραδοσιακά τραγούδια και να γεύονται τα εδέσματα που προσέφεραν οι γονείς τους. Στο τέλος αποχώρησαν μεταμφιεσμένοι σε πιγκουίνους….

Η αποκριάτικη εκδήλωση πραγματοποιήθηκε την Πέμπτη 19-2-2026 με τους μαθητές να προσέρχονται με τις αποκριάτικες φορεσιές τους. Η μεταμφίεση δίνει μεγάλη χαρά στα μικρά παιδιά. Η στολή που εκπροσωπεί τον/την εκάστοτε ήρωα/ηρωίδα, τους  προσδίδει αίσθηση δύναμης και ελέγχου ενισχύοντας την αυτοπεποίθησή τους. Άλλες πάλι φορές λειτουργεί ως ένα ασφαλές καταφύγιο, όπου το παιδί μπορεί να δοκιμάσει διαφορετικές πτυχές της προσωπικότητάς του,χωρίς το φόβο της κριτικής.

Η αποκριάτικη εκδήλωση υποστηρίχθηκε εξαιρετικά από εξωτερική ανιματέρ που ξεσήκωσε τα παιδιά με υπέροχα παιχνίδια, τρικ και χορούς….
Το κυνήγι της σαπουνόφουσκας,παιχνίδια ισορροπίας , το γαιτανάκι,ο χορός των ηρώων …και των ηρωίδων,συνεντεύξεις, φωτεινά κεράκια, η πασαρέλα της στολής, το ζειμπέκικο των αγοριών και το τσιφτετέλι των κοριτσιών ήταν κάποια απ΄αυτά…

Η αλήθεια είναι πως κάθε Αποκριά μας φέρνει ένα βήμα πιο κοντά στην Άνοιξη. Θαρρείς και προοιωνίζει τον ερχομό της . Θαρρείς και επιμένει για γαλάζιο ουρανό και χρωματιστούς χαρταετούς,σαν αυτούς που ονειρεύονται τα παιδιά μας…

“Να γίνομαι άνεμος για τον χαρταετό
και χαρταετός για τον άνεμο,
ακόμα κι όταν ουρανός δεν υπάρχει”
Οδυσσέας Ελύτης

ΚΑΛΗ ΣΑΡΑΚΟΣΤΗ!!!!!

Πιγκουίνοι, “οι αστείοι” κάτοικοι των πάγων, τα θαλάσσια πουλιά με τα ασπρόμαυρα φτερά και το πολύ ιδιαίτερο περπάτημα αποτέλεσαν μέρος της θεματικής που προσεγγίστηκε  μέσα στο Φεβρουάριο. Ο βιότοπός τους, η διατροφή και η επιβίωσή τους στους πάγους ήταν κάποιες από τις πληροφορίες-γνώσεις  που αποκτήθηκαν . 

Πληροφοριακά:
-τα πτερύγιά τους λειτουργούν σαν κουπιά επιτρέποντάς τους να “πετούν” μέσα στο νερό με μεγάλη δύναμη.
-έχουν ένα ειδικό αδένα που φιλτράρει το αλάτι του θαλασσινού νερού που καταναλώνουν και το αποβάλλουν από τα ρουθούνια τους με …φτάρνισμα!
-κάνουν “τσουλήθρα” στους πάγους, πέφτοντας με την κοιλιά και σπρώχνοντας με τα πόδια.
-κλέβουν βότσαλα από τις φωλιές των γειτόνων τους για να φτιάξουν τη δική τους.
– δεν έχουν δόντια, αλλά αγκάθια στην πλάτη της γλώσσας τους που τους βοηθούν να κρατούν τη λεία τους.

Στα πλαίσια της δράσης έγιναν αφηγήσεις παραμυθιών, παιχνίδι μαθηματικών (τάισμα πιγκουίνων με το σωστό αριθμό ψαριών) περπατήματα πιγκουίνων (δοκιμασίες ισορροπίας ), εικαστική απόδοση με αφορμή ένα ποίημα, οι πιγκουίνοι κυλίστηκαν στο φτιαχτό χιόνι που  ετοιμάσαμε με τους μαθητές και…..

εν όψει της Αποκριάς όλοι οι μαθητές μεταμφιέστηκαν σε πιγκουίνους κλείνοντας τη θεματική.

Η 9η Φεβρουαρίου ορίζεται ως η Παγκόσμια Ημέρα της Ελληνικής Γλώσσας  καθώς τονίζεται η αναγκαιότητα της υπεράσπισή της και  αναδεικνύεται η διαχρονικότητα και ο ρόλος της στη διαμόρφωση του Ευρωπαικού και Παγκόσμιου Πολιτισμού.
 Η υπεράσπιση της γλώσσας μας , σημαίνει την υπεράσπιση του δικαιώματος κάθε γλώσσας να υπάρχει γιατί έτσι ο κόσμος μας είναι πλουσιότερος, ομορφότερος και δημοκρατικότερος.
Η Ελληνική Γλώσσα είναι:
– ένα από το σπουδαιότερα δημιουργήματα του πολιτισμού
– το κυριότερο “όχημα” διατήρησης και διάδοσης του Ελληνικού Πολιτισμού
–  βύθια και ουσιαστική με τα σημαίνοντα να αποκαλύπτουν άλλοτε την ουσία, άλλοτε τον τρόπο χρήσης και άλλοτε το βάθος των σημαινομένων, ωθώντας τη σκέψη σε έρευνα, ανακάλυψη, έμπνευση
-μητέρα των μεγαλύτερων αριστουργηματικών μορφών λόγου
-σηματοδότης ακριβείας υπερβατικών εννοιών
-τροφοδότης άλλων γλωσσών του Δυτικού κόσμου
-η ρίζα που μας δένει με το ατομικό και το συλλογικό παρελθόν μας.

Για όλους τους παραπάνω λόγους το αφιέρωμα του σχολείου στην ημέρα αυτή συνδέθηκε με λέξεις- έλξεις που υποδηλώνουν την  ομορφιά και το μεγαλείο της και μέσα απ΄αυτές γνωρίσαμε αρχαίους και νεώτερουςΈλληνες συγγραφείς που τιμώνται εσαεί για το έργο τους.
Συγχρόνως φτιάξαμε μία αφίσα τιμής ένεκεν, στην οποία γράψαμε λέξεις με θετικό πρόσημο και ξένες λέξεις που έχουν την ρίζα τους στην Ελληνική Γλώσσα…

Σας παραθέτουμε το ψηφιακό παραμύθι που έκανε την εισαγωγή μας στη θεματική…..

Έναρξη Δανειστικής Βιβλιοθήκης 16-1-2026 (κανόνες δανεισμού. συμβόλαιο δανεισμού, συμπλήρωση κάρτας δανεισμού)

Συγχρόνως η αναγνωστική δεινότητα καλά κρατεί. Σελιδοδείκτες υπάρχουν για όλους …..
Ένας πίνακας διπλής εισόδου  δίνει τη δυνατότητα παρατήρησης του βαθμού επισκεψιμότητας στη βιβλιοθήκη και μας βοηθά για τυχόν αναπροσαρμογές.

Για κάθε μέρα και μία κουκίδα που καταμετρά τις επισκέψεις των μαθητών. Στο τέλος του μήνα θα γίνεται η καταμέτρηση.

Για την επιστροφή- παραλαβή των βιβλίων ορίζεται κάθε φορά και ένας “υπεύθυνος ” που φροντίζει να τσεκάρει τις κάρτες των μαθητών που το επιστρέφουν, όπως και την κατάσταση των βιβλίων.

Όπως όμως θα  έχετε παρατηρήσει στις φωτογραφίες ,η βιβλιοθήκη μας έχει μεταφερθεί σε άλλο χώρο διαφορετικό  από τον αρχικό, ξέχωρο και μεγαλύτερο στον οποίο πλέον θα έχουμε τη δυνατότητα να φιλοξενούμε και τις δράσεις φιλαναγνωσίας που θα υποστηρίζονται από εξωτερικούς συνεργάτες . Έγινε πλέον ένας άνετος  και ζεστός χώρος, που ο κάθε μαθητής μπορεί να αποσύρεται και να χαλαρώνει με ένα βιβλίο συντροφιά. Αυτή η αλλαγή προκαλεί ήδη το ενδιαφέρον των παιδιών και αυξάνει και την επισκεψιμότητά του.

Έπεται συνέχεια του Σχεδίου Δράσης καθώς θα αναρτάται κατά μέρη….

Η εφαρμογή του Σχεδίου Δράσης με τον τίτλο: ” Βιβλιο-γέφυρες: Οργάνωση και Λειτουργία της Βιβλιοθήκης” είχε  αρχίσει πολύ πριν τα Χριστούγεννα ορίζοντας βήμα-βήμα την εξέλιξή του. Όπως προαναφέρθηκε και αποτυπώθηκε και σε προηγούμενα άρθρα, είχε γίνει ήδη η σύνδεσή του με Θεματικές ενότητες, με Δράσεις Ενεργού Πολίτη, με τα εργαστήρια Δεξιοτήτων και με επίσκεψη  στη βιβλιοθήκη του Δήμου, προκειμένου να δημιουργηθούν οι προϋποθέσεις για την περαιτέρω πορεία του. Το πρώτο μας βιβλίο με τον τίτλο “Το Κουκουβάκου” προέκυψε μετά από την εφαρμογή του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων σχετικό με τα δικαιώματα των παιδιών και την έμφαση που δόθηκε στο δικαίωμα της Παιδείας.

Σταδιακά και όσο η συνθήκη ωρίμαζε, δημιουργήθηκε ο προβληματισμός για την ανεύρεση του χώρου που θα καθιστούσε τη βιβλιοθήκη ελκυστική. άνετη και προσβάσιμη,  λειτουργική και διακριτή  για στιγμές  αναγνωστικής  χαλάρωσης, ξεφυλλίσματος και δράσεων φιλαναγνωσίας. Ο αρχικός ορισμός του χώρου σε συνεργασία με τους μαθητές χαρτογραφήθηκε και υποστηρίχθηκε από ενέργειες-αναγκαιότητες οργάνωσης.

Προϋπόθεση μίας οργάνωσης είναι η γνώση του τί οργανώνω με ποιο κριτήριο και γιατί. Για το λόγο αυτό οι μαθητές έπρεπε αρχικά να ξεφυλλίσουν μεγάλο αριθμό βιβλίων προκειμένου να κατανοήσουν την κατηγορία στην οποία ανήκουν και  να καταφέρουν να τα ομαδοποιήσουν. Υπήρξε μεγάλη αλληλεπίδραση μεταξύ τους  και με τις εκπαιδευτικούς για να περάσουν στο επόμενο βήμα…
…

…που ήταν η κατηγοριοποίησή τους με βάση τις θεματικές τους. Βιβλία Γνώσεων, βιβλία σχετικά με τα Συναισθήματα , αλλά και Κατάλογοι και βιβλία Μαγειρικής και Λεξικά άρχισαν να καταγράφονται σε καρτέλες που θα υποδείκνυαν τη θέση τους.

Οι καρτέλες επικολλήθηκαν  πάνω στη βιβλιοθήκη σε αντίστοιχες με τα βιβλία θέσεις   και επιπλέον προστέθηκε αυτοκόλλητο αρίθμησης, πράξη που προέκυψε από τον προβληματισμό των παιδιών για την αρίθμηση που είδαν σε κάποια βιβλία.

Στη συνέχεια φτιάξαμε μία αφίσα  ενδεικτική της χρησιμότητας των βιβλίων και της βιβλιοθήκης μας αλλά και ένα “Ιατρείο Βιβλίων” ως ο χώρος θεραπείας τους και αποκατάστασής τους.

30 Ιανουαρίου και ο κόσμος των γραμμάτων τιμά τη μνήμη των Τριών Ιεραρχών: του Μεγάλου Βασιλείου, του Γρηγορίου του Θεολόγου και του Ιωάννη του Χρυσοστόμου. Η ημέρα αυτή αποτελεί διττή γιορτή,  καθώς πέρα από το θρησκευτικό της χαρακτήρα, έχει καθιερωθεί ως η επίσημη Γιορτή των Ελληνικών Γραμμάτων και της Παιδείας. Ως προστάτες των μαθητών και των εκπαιδευτικών, το έργο τους  παραμένει επίκαιρο, προβάλλοντας αξίες όπως η κοινωνική δικαιοσύνη, η φιλανθρωπία και η δια βίου μάθηση. Μέσα από τα συγγράμματά τους, οι Τρεις Ιεράρχες δεν προσέφεραν μόνο θεολογική γνώση, αλλά ανέδειξαν την παιδεία ως το πολυτιμότερο αγαθό για την ηθική  και πνευματική ολοκλήρωση του ανθρώπου.

Στο σχολείο μας αποτίναμε κι εμείς το φόρο τιμής, μνήμης και ευχαριστίας στους Μέγιστους Φωστήρες μέσα από δράσεις που συνδέονται με τα βιβλία που αποτελούν τα εφόδια της παιδείας.
Καθώς η ημέρα εορτής συνέπεσε με  αυτήν του δανεισμού βιβλίων, οι μαθητές επέλεξαν τα βιβλία της αρεσκείας τους, έγραψαν τους τίτλους στις καρτέλες τους και στη συνέχεια  παρακολούθησαν την ψηφιακή αφήγηση του παραμυθιού :
” Η Βιβλιοθηκάριος της Βασόρας” 

Πρόκειται για μία αληθινή, συγκινητική ιστορία (γραμμένη από την Jeanette Winter ) για την Αλία Μοχάμεντ Μπέικερ, η οποία  κατά την εισβολή στο  Ιράκ το 2003 , έσωσε με αυταπάρνηση 30.000 βιβλία από την κεντρική βιβλιοθήκη της Βασόρας πριν αυτή καεί, μεταφέροντας τα σε ασφαλές μέρος με τη βοήθεια της τοπικής κοινότητας.
Μετά το πέρας της αφήγησης – και όσο αναμέναμε τον ερχομό της ομάδας  φιλαναγνωσίας του 2ου ΓΕΛ Σταυρούπολης –τα παιδιά απέδωσαν σε φύλλο εργασίας την εικόνα της Αλία.

2η Δράση Φιλαναγνωσίας από την Ομάδα Φιλαναγνωσίας του 2ου ΓΕΛ Σταυρούπολης : “Μια σκούπα, μα τι σκούπα!”
Μικροί και μεγάλοι μαθητές ενώνονται και πάλι μέσα από ένα βιβλίο με ιδιαίτερη εκπαιδευτική αξία, καθώς  προάγει την γενναιοδωρία και την ομαδικότητα, μέσα από τη δύναμη της φιλίας και της συνεργασίας.

Ακολούθησε αλληλεπίδραση μικρών και μεγάλων μέσω παιχνιδιού.

Νέα ενδιαφέροντα στα κέντρα μάθησης, πολλά και διαφορετικά υλικά, πολυαισθητηριακή προσέγγιση!!!

ΤΡΕΙΣ ΙΕΡΑΡΧΕΣ 2-1_260130_193929

Η βιβλιοθηκαριος της Βασορας

Χρόνια Πολλά σε μαθητές και εκπαιδευτικούς!!!!

Η εβδομάδα  από 19 έως 23 Ιανουαρίου 2026 είχε πληθώρα δράσεων μέρος των οποίων αναρτούμε στο παρόν blog. Με τη Νέα Χρονιά  γίνεται μία αναδιοργάνωση των υλικών προς χρήση και των αχρείαστων και  πολλοί από τους μισοτελειωμένους μαρκαδόρους χρησιμοποιούνται για πειραματισμούς και  δραστηριότητες που σχετίζονται με τις φυσικές επιστήμες  ( διαλυτότητα, χρωματογραφία=ανάλυση επιμέρους χρωμάτων καθώς το νερό μεταφέρει χρωστικές), την εικαστική έκφραση και τα χρώματα( μείξη χρωμάτων), τη γνωστική ανάπτυξη (προβλέψεις- συμπεράσματα βάσει παρατήρησης: τί θα συμβεί αν βάλουμε το μαρκαδόρο στο νερό;;;).

Πρόκειται για δράσεις που συχνά ονομάζονται  “μαγικές ζωγραφιές” ή “πειράματα με το ουράνιο τόξο”, στο όνομα του οπτικού εντυπωσιασμού.

Αγαπημένη δραστηριότητα των μικρών μαθητών είναι η ενασχόλησή τους με υλικά μορφοποίησης όπως ο πηλός, η πλαστελίνη, το ζυμάρι-αλατοζύμη. Την εβδομάδα αυτή έπλασαν και κατασκεύασαν μικρά καλλιτεχνήματα με την χρήση της αλατοζύμης τα οποία διακόσμησαν με χρωματιστά ξυλάκια και μικρές βάσεις κεριών.

Στο όνομα των κρύων καιρικών συνθηκών τα παιδιά συμμετείχαν στην κατασκευή τεχνητού χιονιού. Αφρός ξυρίσματος, μαγειρική σόδα, ανακάτεμα έως ότου έχουμε την επιθυμητή πυκνότητα και το χιόνι είναι έτοιμο. Ευχαριστιούνται να το πιάνουν, να το τρίβουν, να σχεδιάζουν πάνω σ ‘αυτό (στένσιλ).

…και εδώ η κατασκευή της χιονονιφάδας . Η χρήση του αλουμινόχαρτου βοηθά να πλησιάσουμε όσο πιο κοντά γίνεται στη φυσικότητά της.

Η τεχνική της μονοτυπίας αρέσει πολύ στα μικρά παιδιά. Zωγραφίζουν με πινέλο και τέμπερες  πάνω σε μία διάφανη πλάκα από plexiglass κι έπειτα  με τη χρήση ρολού πιέζουν το καθαρό χαρτί προκειμένου να αποτυπωθεί πάνω του το σχέδιό τους.
Οι μαθητές ασχολήθηκαν με τη διακόσμηση της ατομικής τους χειροτεχνίας (γάντια) με χρωματιστές ψηφίδες  και την κατασκευή κολλάζ.

Έπεται συνέχεια….

Η κοπή της βασιλόπιτας πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας τη Δευτέρα 11/1/2026 με  τη Μαρία μας να είναι  η ΤΥΧΕΡΗ που κέρδισε  για φέτος το φλουρί.

Όμορφα γουράκια μπρελόκ σε σχήμα καρδιάς και καπέλα χειροτεχνίας ,με 2026 ευχές , μοιράστηκαν σε όλους τους μαθητές .

ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟ ΤΟ 2026!!!