Μια αυλή γεμάτη χρώματα για την Πρωτομαγιά !!!!!!

Καλώς ορίσαμε στον πιο ανθισμένο μήνα του χρόνου! 

Σας ευχόμαστε έναν Μάη γεμάτο χρώματα, αρώματα και παιδικά χαμόγελα!

Καλό μήνα σε όλους!»

Δράση Ενεργού Πολίτη!!!

Όπως προαναφέρθηκε και στο άρθρο το σχετικό με την Ημέρα της Άνοιξης, μέρος των δράσεων συμπεριέλαβε και την ανακύκλωση  στα πλαίσια της προώθησης της κυκλικής οικονομίας. Με αφορμή το σύνθημα της καμπάνιας του Δήμου Παύλου Μελά:  «Ανακύκλωσε σήμερα γιατί το μέλλον δεν είναι για πέταμα!», πραγματοποιήθηκε η αντίστοιχη δράση με απώτερο σκοπό την  ενίσχυση της περιβαλλοντικής συνείδησης και την αύξηση του ποσοστού ανακύκλωσης. Μέρες πριν είχε αρχίσει η γνωριμία και η επαφή των μαθητών με τις έννοιες της ανακύκλωσης , της επαναχρησιμοποίησης, του διαχωρισμού των υλικών και του καταμερισμού τους σε αντίστοιχους κάδους, δημιουργώντας τις προυποθέσεις για τη δράση που θα  ακολουθούσε.

Κινητό συνεργείο του Δήμου επισκέφθηκε το σχολείο μας μεταφέροντας όλο το σχετικό εξοπλισμό που θα εξυπηρετούσε τη δράση. Αφού προηγήθηκε η ανίχνευση των γνώσεων των παιδιών, επαναπροσδιορίστηκαν οι σημαντικές έννοιες, επισημάνθηκαν τα υλικά ανά χρώμα κάδου,  και δόθηκαν οι επιπλέον  οδηγίες η ανακύκλωση ξεκίνησε….
Η αλήθεια είναι πως ο παιγνιώδης τρόπος για την κατανόηση μιας θεματικής είναι σημαντικός στις μικρές ηλικίες.
Ένας περιστρεφόμενος  τροχός,  εδειχνε σε κάθε παιδί που τον γυρνούσε το είδος του αντικειμένου που έπρεπε να επιλέξει προς ανακύκλωση. Το αντικείμενο μεταφερόταν στην κινητή μονάδα- φορτηγό του Δήμου που είχε μέσα της  τους αντίστοιχους κάδους απορριμάτων.

Η σωστή επιλογή του κάδου από το παιδί,είχε και μία μικρή επιβράβευση….
Τα υλικά που μεταφέρθηκαν από τους μαθητές, αφορούσαν  σε χαρτί, αλουμίνιο και πλαστικό για λόγους ασφάλειας. Παρ΄αυτα έγινε ενημέρωση και για τους κάδους ανακύκλωσης γυαλιού (κώδωνες), οργανικών υπολειμμάτων (καφέ κάδοι), ρουχισμού και υπόδησης ( μωβ κάδοι), στα πλαίσια της κατανόησης πως η κυκλική οικονομία αφορά πλέον την πλειονότητα των χρηστικών αντικειμένων.

Μετά το πέρας των δράσεων πολλοί από τους μαθητές/τριες  εξέφρασαν τον ενθουσιασμό τους για την ανακυκλωτική εμπειρία μέσω της ζωγραφιάς τους.

Θερμές ευχαριστίες σε όλους τους γονείς του 11ου Νηπιαγωγείου Σταυρούπολης που υποστηρίζουν τις δράσεις Ενεργού Πολίτη !!!

Σε συνέχεια της προηγούμενης ανάρτησης και στα πλαίσια δράσεων περιβαλλοντικού και όχι μόνο χαρακτήρα,  επιλέξαμε να γιορτάσουμε την Ημέρα της Άνοιξης μέσα από διαδραστικές και δημιουργικές δραστηριότητες που δυναμιτίζουν τη μάθηση επιτρέποντας στο χώρο να λειτουργήσει ως “ο τρίτος δάσκαλος” . Η μάθηση στην αυλή ακολουθεί τον κύκλο: Δράση⇒Παρατήρηση⇒Σκέψη⇒Εφαρμογή. Το παιδί μαθαίνει ενεργώντας, ενισχύεται η κατανόηση του φυσικού του χώρου και η πολλαπλότητα των επιλογών που προσφέρει, λειτουργεί ξεκούραστα και αλληλεπιδρά πιο ελεύθερα χρησιμοποιώντας φυσικά υλικά. Στην βάση των παραπάνω επιλέχθηκε για την ημέρα αυτή να γίνει διαμόρφωση κήπου και φύτευση λουλουδιών, να κατασκευαστούν ταίστρες πουλιών ( τα δέντρα της αυλής μας προσφέρονται), ζωγραφική με τέμπερες  σε διαμορφωμένο χώρο – διάφανης κατά μήκος ζελατίνας, ζωγραφική σε σκληρό χαρτόνι με κηρομπογιές, πικ- νικ, πότισμα λουλουδιών και δράση ανακύκλωσης με την υποστήριξη κινητής μονάδας του Δήμου Παύλου Μελά ( η συγκεκριμένη δράση θα αποτελέσει ξέχωρη ανάρτηση)

Η προσέλευση μαθητών και γονέων πραγματοποιήθηκε στο ισχύον ωράριο και δόθηκε ο εύλογος χρόνος για τη μεταφορά και το στήσιμο των υλικών στην αυλή. Οι μαθητές κινούνται σε μία κυκλική  πορεια δράσης περνώντας απο διάφορους σταθμούς. Ορισμένοι  αποφάσισαν να πιάσουν πινέλα και να αποτυπώσουν την Άνοιξη πάνω σε διάφανη ζελατίνα αφήνοντας ένα μοναδικό και φωτεινό αποτέλεσμα χρώματος και ζωγραφικής. Άλλοι πάλι ασχολήθηκαν αλείφοντας φυστικοβούτυρο και κολλώντας σπόρους πάνω στις ταίστρες των πουλιών  Ήδη μέρες νωρίτερα είχαν κατασκευαστεί ιδιόχειρες ταίστρες για το λόγο αυτό. Μία μητέρα ανέλαβε να δένει στα δέντρα τις κατασκευές των παιδιών.

Ιδιαίτερα χρηστικό, ανθεκτικό και ικανοποιητικό υλικό για ζωγραφική σε αυλή ,είναι το χοντρό καφέ χαρτόνι που δουλεύτε εύκολα με τη χρήση κηρομπογιάς και μπορεί να διακοσμήσει στοιχεία της αυλής ( δέντρα, θάμνους, κάγκελα…) Τα παιδιά που τελείωναν από τις προηγούμενες δράσεις κατευθύνονταν και στο ανάλογο τραπέζι… Ήδη όμως  λίγο παραπέρα μία ομάδα γονέων δημιουργούσε τις προυποθέσεις για το φύτεμα των λουλουδιών και των αρωματικών  που είχε συγκεντρωθεί.

Βέβαια μία φύτευση προυποθέτει εργασίες μέρες νωρίτερα,πολύ δε περισσότερο όταν η χρήση του χώρου εξυπηρετούσε άλλες ανάγκες παλαιότερα. Η προσωπική εργασία ( κόψιμο χόρτων, καθαρισμός και πέταμα του παλιού χώματος-άμμου), η προσφορά του Δήμου σε φυτά και χώμα, η βοήθεια των γονέων για τη διαμόρφωση της καταλληλότητας του χώρου , οδήγησαν στην πραγματοποίηση της απόκτησης κήπου.
Ναι….το σχολείο μας έχει πλέον ένα μικρό και πανέμορφο κήπο , απόκτημα μιας κοινής προσπάθειας!!!!
Και ναιιιι…. το σχολείο μας έχει ευφάνταστους γονείς, με ιδέες που διαμόρφωσαν ένα όμορφο αισθητικά αποτέλεσμα.
Στη μέση αποφασίστηκε να μπούνε τα αρωματικά και ανοιγόμενα σε ομόκεντρους κύκλους τα λουλούδια. Τα παιδιά μας φύτευσαν άλλα ένα, άλλα δύο, άλλα τρία λουλούδια  και το καταχάρηκαν!!!!! Παιδικά φτυαράκια υποβοηθούσαν την προσπάθεια….Κι έτσι το ξερό χώμα σιγά σιγά, φυτό στο φυτό απέκτησε ζωή…..

Μία μικρή παιδική πισίνα γεμάτη νερό βοηθούσε τα παιδιά να γεμίζουν τις κανάτες τους και να ποτίζουν τα φρεσκοφυτεμένα λουλούδια…
Διαδικασία που επαναλήφθηκε πολλές φορές μέχρι να κριθεί ικανοποιητικό το αποτέλεσμα.

Όπως μπορεί κανείς να αντιληφθεί οι δράσεις αυτές απαιτούν χρόνο και οι προσπάθεις ανταμοίβονται με ένα καλό πικ-νικ …!!! Η μέρα αυτή συνέπεσε και με τα γενέθλια της Αντζελίνας μας που γιορτάσαμε στο κιόσκι, μεταξύ τραγουδιών, ευχών και φωτογραφιών.

♦Στο σημείο αυτό αναφέρουμε πως η ημέρα  έκλεισε με δράση ανακύκλωσης την οποία και θα σας παρουσιάσουμε στην επόμενη ανάρτηση.

Για πολλούς μαθητές η επιστροφή στην τάξη συνοδεύτηκε από την αποτύπωση εικόνων που καταχωρήθηκαν σαν ευχάριστη εμπειρία.

Θερμές Ευχαριστίες σε όλους/ες όσους στάθηκαν δίπλα στην προσπάθεια αυτή και μοιράστηκαν τη χαρά μας !!!

Οδεύοντας προς την τελική ευθεία και μεσούσης της Άνοιξης, μια σειρά δράσεων περιβαλλοντικού χαρακτήρα – σε συνδυασμό με τη συμμετοχή μας στο καινοτόμο πρόγραμμα: Προστατέψτε το Δάσος- Είναι Πηγή Ζωής-  διεξάγονται αυτό το διάστημα στο σχολείο μας. Για την υποστήριξη των παραπάνω φιλοξενήθηκε  στο χώρο μας η θεατρική ομάδα Flux for Art, που μας παρουσίασε την διαδραστική παράσταση”Πλανήτης SOS: Η Αποστολή των Πουλιών”.

Η παράσταση είναι εμπνευσμένη από το έργο ” Όρνιθες” του Αριστοφάνη και επιχειρεί ένα ταξίδι στο παρελθόν και το μέλλον. Οι αξίες της Δημοκρατίας, της προστασίας της Φύσης και η Τέχνη συναντιούνται για να προσφέρουν μία μοναδική εμπειρία στους μικρούς μαθητές. Τα παιδιά μεταμορφώνονται σε πουλιά και καλούνται να φανταστούν τη δική τους Νεφελοκοκκυγία, εκεί που όλα τα πλάσματα έχουν φωνή…
Μέσα από την παράσταση τα παιδιά μαθαίνουν για την ζωή των πουλιών και την αξία της συνεργασίας , παρακινούνται να αντιμετωπίσουν με φαντασία τα σύγχρονα περιβαλλοντικά ζητήματα, παίζουν, δημιουργούν και εκφράζουν απόψεις για έναν κόσμο πιο δίκαιο και βιώσιμο. 

Όλα τα παραπάνω φυσικά προυποθέτουν την βιωματική δράση των παιδιών – πουλιών.
Τί θα γινόταν αν οι Όρνιθες του Αριστοφάνη ζούσαν στον κόσμο του σήμερα; Θα είχαν οξυγόνο…;
Κι αν ο κόρακας προσγειωνόταν στο κέντρο της πόλης τί θα είχε να πει’…;
Που θα έχτιζαν τη δική τους Νεφελοκοκκυγία…;
…και τελικά θα ήθελαν τους ανθρώπους ανάμεσα τους και αν ναι με ποιά προυπόθεση…;
Για όλα τα παραπάνω δεν υπάρχει καλύτερη και δημοκρατικότερη πράξη από αυτή των εκλογών. 

Έτσι λοιπόν τα δικά μας πουλιά καλούνται να ψηφίσουν ανάμεσα στα “κινήματα”
Κ.Α.Κ.Α. ( Κίνημα Απαγόρευσης Κίνησης Ανεπιθύμητων) και

Π.Ε.Φ.Κ.Ο. (Πουλιά Ελεύθερα Φιλικά Καλοσυνάτα Όλα μαζί)

Η παράσταση ενθουσίασε μαθητές και εκπαιδευτικούς για τον ευφάνταστο χαρακτήρα της , ενέπλεξε τα παιδιά ενεργοποιώντας σώμα, σκέψη, φαντασία και αποτέλεσε αφορμή για σειρά δράσεων που θα ακολουθήσουν.

“Κράτα ένα πράσινο δέντρο στην καρδιά σου και ίσως ένα πουλί που τραγουδάει να έρθει”(κινέζικη παροιμία)

Οι ημέρες της Μεγάλης Εβδομάδας πλησίασαν και το νηπιαγωγείο μας γέμισε χρώματα, αρώματα και δημιουργική διάθεση! Μέσα από τις τέχνες και το παιχνίδι, ανακαλύψαμε τα έθιμα του Πάσχα και ξεκινήσαμε….

“Καλλιτεχνικά Κακαρίσματα”: Με έντονες νερομπογιές  δόθηκε χρώμα στο χαρτί για να υποδεχθεί τις σχεδιασμένες κοτούλες, ξέχωρες και μοναδικές για τον καθένα.
Προσεγγίζοντας τα γεγονότα της Μεγάλης Εβδομάδας τα παιδιά απέδωσαν την ιστορία του Πάσχα με ζωγραφική, αποτυπώνοντας τις στιγμές που τους έκαναν εντύπωση.
Η δημιουργικότητα συνεχίστηκε με πασχαλινές φωλιές, σε συνδυασμό κηρομπογιάς και τεχνικής του κολλάζ. Επίσης εις ανάμνησιν του εθίμου του Λαζάρου, ζωγραφιστά λαζαράκια σε καλάθια αποδόθηκαν σε χαρτί.

Συγχρόνως άρχισαν να προετοιμάζονται οι ευχετήριες κάρτες και κατασκευάστηκαν μικρά καδράκια με χρωματιστή πλαστικοποιημένη χαρτοπετσέτα σε σχήμα λαγού. Πασχαλινές εργασίες στόλισαν τον πίνακα εργασιών …

Το Εργαστήρι των Αυγών: Η πιο μαγική στιγμή ήταν το βάψιμο των αυγών! Τα παιδιά σχεδίασαν πάνω στα βρασμένα αυγά με κηρομπογιά και μετά τα βούτηξαν στην κόκκινη μπογιά. Το αποτέλεσμα ήταν εντυπωσιακό καθώς ξεπρόβαλαν τα σχέδια μέσα από το χρώμα….!!!
Στη συνέχεια τοποθετήθηκαν τα αυγά στα καλάθια- κότες που ετοιμάσαμε….

Επειδή όμως το Πάσχα σημαίνει και χαρά παίξαμε το παιχνίδι:¨Που κρύφτηκαν τα αυγά…;;;”
Τα παιδιά έγιναν εξευρευνητές στα ίχνη του Πασχαλινού Λαγού. Φορώντας τα πασχαλινά καπέλα τους και χωρισμένα σε δύο ομάδες -κρατώντας  ανά ομάδα το καλάθι τους-έψαξαν να βρουν τα χρωματιστά αυγά για να ανεβάσουν το σκορ της ομάδας τους. Το Σούπερ Κόκκινο Αυγό, έδινε επιπλέον πόντους στην ομάδα που το έβρισκε.

Και κάπως έτσι, με χέρια γεμάτα χρώματα και καρδιές γεμάτες χαρά, αποχαιρετάμε το σχολείο για τις διακοπές του Πάσχα. 

ΚΑΛΗ ΑΝΑΣΤΑΣΗ ΚΑΙ ΚΑΛΟ ΠΑΣΧΑ  !!!

Το Σχέδιο Δράσης της σχολικής μονάδας έφτασε στην ολοκλήρωση του και συνδέθηκε άμεσα με τη διαδικασία της αξιολόγησής του από γονείς και μαθητές. Για το σκοπό αυτό μοιράστηκαν σε όλους κάρτες. με την παρότρυνση να αφήσουν πάνω τους, το αποτύπωμα της φετινής τους εμπειρίας. Οι μαθητές ζωγράφισαν τις εντυπώσειςτους  και οι γονείς  κατέθεσαν το δικό τους συναίσθημα, τη δική τους όσμωση  όπως αυτοί την εισέπραξαν. Εμπνευσμένοι από τη γενναιοδωρία στο “Δώρο της Παπλώματους”, πήραμε τα λόγια και τις εικόνες όλων και τα μεταμορφώσαμε :τα ενώσαμε σαν πολύχρωμα κομμάτια υφάσματος, δημιουργώντας το δικό μας “Πολύχρωμο Χαλί της Φιλαναγνωσίας”. Ένα χαλί που στρώθηκε για να υποδεχτεί κάθε νέο αναγνώστη στις δικές μας:” Βιβλιο-γέφυρες”.

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου και το φετινό σύνθημα:” Φύτεψε ιστορίες και ο κόσμος Θα ανΘίσει”, οι “Βιβλιο-γέφυρες” απέκτησαν άρωμα και χρώμα. Οι μαθητές , αφού αποτύπωσαν το μήνυμα της ημέρας στις ζωγραφιές τους, έγιναν οι μικροί κηπουροί  της δικής μας βιβλιοθήκης. Σε κάθε παιδί προσφέρθηκε ένα αρωματικό φυτό  με την ευχή να φροντίζουν “το σπόρο της φιλαναγνωσίας” που φυτέψαμε φέτος.

Παράλληλα με το “φύτεμα” των ιστοριών οργανώθηκε Χαριστική Εκθεση Βιβλίου  στο χώρο του σχολείου, ανοιχτή και στους γονείς. Κάθε μαθητής/τρια διάλεξε ελευθερα το δικό του βιβλίο, ενισχύοντας την αυτονομία και τη σύνδεσή του με τον κόσμο των ιστοριών.
Συγχρόνως, μέρος των δράσεων αποτέλεσε και η γνωριμία των νηπίων με την παιδαγωγική του Freinet. Μέσα από τη δημιουργία των “Μικρών Βιβλίων” τα παιδιά άφησαν για λίγο το ρόλο του ακροατή και έγιναν τα ίδια μικροί συγγραφείς και εικονογράφοι. Με οδηγό την φαντασία τους, δίπλωσαν, σχεδίασαν και “τύπωσαν” τις δικές τους ιστορίες, αποδεικνύοντας ότι στο Νηπιαγωγείο οι”Βιβλιο-γέφυρες” δεν ενώνουν μόνο τα βιβλία με τα ράφια, αλλά τα παιδιά με την ίδια τη χαρά της δημιουργίας.

Φέτος  αφήσαμε τα βιβλία να πετάξουν από τα ράφια στα χέρια των παιδιών.
Καλά ΜΑΣ Αναγνωστικά Ταξίδια!!!!!

Η 2α Απριλίου καθιερώθηκε ως η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου το 1966 από τη Διεθνή Οργάνωση Βιβλίων για τη Νεότητα (ΙΒΒΥ) και ο πρώτος επίσημος εορτασμός της πραγματοποιήθηκε το 1967. Η συγκεκριμένη ημερομηνία  δεν είναι τυχαία, καθώς συμπίπτει με την ημέρα γέννησης του μεγάλου Δανού παραμυθά Χανς Κρίστιαν Άντερσεν , προς τιμήν της τεράστιας προσφοράς του στην παιδική Λογοτεχνία.
Το μήνυμα της αφίσας της IBBY για το 2026 είναι το εξής :”Φύτεψε ιστορίες και ο κόσμος Θα ανΘίσει” μεταφέροντας τον ουσιώδη χαρακτήρα της επαφής με τα βιβλία.

Πόσο πολύ αγκαλιάσαμε φέτος το βιβλίο…..!!!
Πόσο πολύ σκύψαμε πάνω του, είδαμε μέσα του,αφουγκραστήκαμε και ταξιδέψαμε μαζί του….!!!Γιατί το βιβλίο δεν είναι απλώς χαρτί και μελάνι. Είναι ένα εισιτήριο  χωρίς επιστροφή για κόσμους γεμάτους περιπέτεια και φαντασία.

Η ημέρα αυτή είναι ιδιαίτερα σημαντική  για μας,καθώς αποτελεί το επιστέγασμα μιας συλλογικής προσπάθειας που κράτησε έναν ολόκληρο χρόνο- λόγω του σχετικού Σχεδίου Δράσης -και ανέδειξε τα οφέλη της φιλαναγνωσίας μέσω της οποίας προάγεται: η  ενίσχυση της γλωσσικής έκφρασης και η ανάπτυξη του λεξιλογίου, η κριτική και δημιουργική σκέψη, η συναισθηματική και κοινωνική καλλιέργεια ( ενσυναίσθηση),η αισθητική αγωγή και φαντασία, η πνευματική άμυνα ως αντίβαρο στην υπερπληροφόρηση και τη χρήση οθονών και πληθώρα άλλων ωφελημάτων που προσβλέπουν στην πολύπλευρη ανάπτυξη του παιδιού.

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου οι μαθητές μεταμορφώθηκαν από αναγνώστες σε δημιουργούς. Υιοθετώντας την τεχνική των “Μικρών Βιβλίων” του Φρενέ (Celestin Freinet) τα παιδιά συνέθεσαν τις ιστορίες τους, αναδεικνύοντας τη φιλαναγνωσία ως μία βιωματική και παραγωγική διαδικασία.

,

Αφορμής του μηνύματος της φετινής αφίσας  προσφέρθηκαν στους μαθητές  λουλούδια, ως ένας να συμβολισμός για  το σπόρο της φιλαναγνωσίας που επιθυμούμε να φυτευτεί στις καρδιές τους ,με την ελπίδα η αγάπη για το βιβλίο να ανθίσει και να  συντροφεύει στη ζωή τους.

Στα πλαίσια της εκδήλωσης το σχολείο οργάνωσε μία μικρή έκθεση βιβλίου χαριστικού χαρακτήρα .Οι μαθητές είδαν , ξεφύλλισαν και διάλεξαν βιβλία της αρεσκείας τους , παρουσία γονέων.

Το σχολείο μας….ΣεΛίΔα  -σΕλΙΔα….προσπάθησε να χαρίσει ΙΣΤΟΡΙΕΣ, για να ΦΥΤΕΨΕΙ  όνειρα…”

Σχέδιο Δράσης 2025-2026: “Βιβλιο-γέφυρες-Οργάνωση και Λειτουργία της Βιβλιοθήκης”

https://www.google.com/search?hl=el-GR&hl=el-GR&client=ms-android-samsung-ss&hs=3OxU&sca_esv=d115e34c1a0f1aef&q=%CF%80%CF%89%CF%82+%CE%B4%CE%B9%CF%80%CE%BB%CF%89%CE%BD%CF%89+%CF%84%CE%BF+%CE%BC%CE%B9%CE%BA%CF%81%CE%BF+%CE%B2%CE%B9%CE%B2%CE%BB%CE%B9%CE%BF&docid=Gz0DDw6mLK87OM&ibp=video&shndl=41&shmd=H4sIAAAAAAAA_42RTU7CUBDHY4ibHsFVE4MLEygIho-EGFeG-IFRo4kb0z4KVGlB28jHCgRdoYleQA4AIQUJAURuMO8QHsArOO8hETQmLjqdN_95nf9vKnQXhV2o0wd6I8IIbJHe0Sr0oQFv0IU-qzZ5HV6xOqBlWhOhjWkbhtCCsUgr2M

Η 25η Μαρτίου είναι μία πολυδιάστατη γιορτινή ημέρα καθώς φέρει χαρακτήρα απελευθερωτικό, θρησκευτικό αλλα και παραδοσιακό. Μέρες πριν το σχολείο προσεγγίζει ποικίλες δράσεις που αφορούν το επετειακό γεγονός . Οι μορφές των αγωνιστών του ’21 και το εμβληματικό τσαρούχι έγιναν πηγή έμπνευσης…. Μία έμπνευση που εκφράστηκε και μέσα από την αποκωδικοποίση των παραδοσιακών σχεδίων. Οι μαθητές ανακάλυψαν πως κάθε γεωμετρικό μοτίβο, κάθε “βελονιά” κρύβει μία ιστορία του παρελθόντος που οφείλει να αποτελεί τη ζώσα μνήμη του σήμερα. Και προχωρώντας ένα βήμα παραπάνω αναρωτηθήκαμε για την έννοια του ήρωα σήμερα. Του ανθρώπου που προσφέρει χωρίς να περιμένει αντάλλαγμα, του ανθρώπου που λειτουργεί προστατευτικά γύρω του, αυτού που έχει το θάρρος να λέει την αλήθεια και να υπερασπίζεται το δίκαιο.Ανάμεσα στις κατασκευές μας την τιμητική της είχε η Ελληνική Σημαία. Το σύμβολο που μας ενώνει . Δεν είναι μόνο ένα απλό κομμάτι ύφασμα…Είναι η ιστορία μας, που κλείνει μέσα της αιώνες ..!!!

Οι φωτογραφίες που ακολουθούν είναι το δικό μας ταξίδι στο χρόνο…
Το αρχικό του ονόματός μας αποτυπώνεται σαν βελονιά πάνω στο χαρτί, ένα απλό κλαδί μπορεί να λειτουργήσει σαν ανέμη και η πλαστελίνη παίρνει τη μορφή μικρών αγγείων.
Και βέβαια δεν έλειψε από τις  δράσεις μας ο Καραγκιόζης, γιατί είναι ο ήρωας του λαού. Είναι αυτός που “φοράει” όλα τα επαγγέλματα και τις ιδιότητες κουβάλωντας μέσα του την “ψυχή” της παράδοσης που έχει χιούμορ και αλήθεια.

Η εορταστική μας εκδήλωση δεν περιορίστηκε μόνο στην απαγγελία ποιημάτων και στους παραδοσιακούς  χορούς , αλλά περιστοιχίστηκε από ένα βιωματικό εργαστήρι, παρουσία μουσειοπαιδαγωγών , που στόχευσε να φέρει σε επαφή το μικρό παιδί με τις παραδοσιακές φορεσιές, τα αντικείμενα και τη χρηστική τους δύναμη.Η εκδήλωση ήταν ανοιχτή για γονείς και μαθητές.

Οι παραδοσιακές φορεσιές δεν ήταν απλά  ρούχα,αλλά μία ολόκληρη “γλώσσα” που πρόδιδε  την καταγωγή, την οικονομική κατάσταση, ακόμη και το αν κάποιος/α ήταν ανύπαντρος, παντρεμένος, τεχνίτης κ.λ.π. Εδώ ίσως θα ταίριαζει η “ρήση”, “πες μου τί φοράς, να σου πω ποιός/ά είσαι”. Έτσι λοιπόν το ζωνάρι, τα τσαρούχια, το κεφαλομάντηλο, το κέντημα, το ύφασμα, τα φλουριά, η φορεσιά του καπετάνιου, η νυφική φορεσιά, τα πλείστα αντικείμενα  λειτουργούσαν ως μία άτυπη μορφή “βιογραφικού” και ένας χάρτης της οικογενειακής  περιουσίας.
Τα παιδιά χάρηκαν της ευκαιρίας να φορέσουν ή να κρατήσουν αυθεντικά παραδοσιακά ρούχα και αντικείμενα,συνδέοντας πλέον τις προηγούμενες δράσεις  με τη βίωση.

Στη συνέχεια γονείς και παιδιά μοιράστηκαν σε τραπέζια για να πιάσουν στα χέρια τους την ανέμη και να πειραματιστούν με τις διάφορες μορφές αργελειού. Αυτός ο πανάρχαιος ξύλινος μηχανισμός αποτελούσε την καρδιά της υφαντικής καθώς κρατούσε τεντωμένο το στημόνι προκειμένου να περάσει το υφάδι, η οριζόντια κλωστή με τη βοήθεια της σαίτας.
Τα παιδιά ασκήθηκαν τόσο  στο μάζεμα της κλωστής, όσο και στον αργαλειό.

Η δυναμική ενός τέτοιου εργαστηρίου κρύβει μία ιδιαίτερη συγκίνηση καθώς μετατρέπει την παράδοση από έκθεμα μουσείου σε  ζωντανή εμπειρία. Οι γονείς έχουν την ευκαιρία να ανακαλύψουν μαζί με τα παιδιά τους  μία ξεχασμένη τέχνη. Αυτή η κοινή αφετηρία γονέα- παιδιού δημιουργεί ιδιαίτερες συνάψεις…

Βέβαια πριν αρχίσει η ύφανση στον αργαλείο,πρέπει πρώτα να ανοίξει το νήμα στην ανέμη. Είναι η στιγμή που η κλωστή αρχίζει να διηγείται την ιστορία της…

Μετά το πέρας του εργαστηρίου ακολούθησε απαγγελία ποιημάτων και παραδοσιακοί χοροί από τους μαθητές. Στους χορούς συμμετείχαν και οι γονείς πιάνοντας το χέρι των παιδιών τους.
Καθώς η παράδοση δεν μαθαίνεται μόνο μέσα από τα βιβλία, αλλά βιώνεται με το σώμα και την καρδιά, ευχαριστούμε θερμά τους γονείς που συμετείχαν σ΄αυτήν τη γέφυρα που ενώνει το παρελθόν με τις συνέχειές μας!!!

ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΕΛΛΑΔΑ !!!

Στα πλαίσια του Σχεδίου Δράσης που αφορά στην οργάνωση και λειτουργία της σχολικής βιβλιοθήκης είχαμε τη χαρά να φιλοξενήσουμε την συγγραφέα του παιδικού βιβλιού ” Δύο παιδιά ταξιδεύουν στην Ελλάδα με αερόστατο” Δήμητρα Τράκα και να συνταξιδέψουμε μαζί της και μέσα από τη γραφή της σε πανέμορφα μέρη- σταθμούς της χώρας μας .
Το βιβλίο της Δήμητρας Τράκα είναι μικρές ιστορίες μέσα σε μία ιστορία.
Μια ιστορία δύο μικρών αδερφών που στις καλοκαιρινές τους διακοπές στο χωριό, παίρνουν από τον παππού ένα δώρο έκπληξη. Ένα παράξενο βιβλίο που με οδηγό του ένα αερόστατο και δύο φανταστικούς φίλους ταξιδεύουν σε σημαντικά αξιοθέτα -σταθμούς ανά τον ελληνικό χώρο και έρχονται σε επαφή με την ιστορία και τον πολιτισμό του τόπου μας.

Αυτό το εναέριο ταξίδι φαντάζει μοναδικό καθώς ξεκινά από το πανέμορφο Δάσος της Δαδιάς , κατευθύνεται στο Παλιό Υδραγωγείο – Καμάρες του Νομού Καβάλας, κάνει στάση στο Λιοντάρι της Αμφίπολης, φτάνει στη Θεσσαλονίκη και στον Λευκό Πύργο , χαιρετά το άγαλμα του Μεγάλου Αλεξάνδρου και συνεχίζει στην Κρεμαστή Γέφυρα της Αγίας Παρασκευής (Τέμπη) , στην Σπηλιά του Δράκου στο Νομό Καστοριάς, στα Μετέωρα, στο Ποντικονήσι και στο Αχίλλειο Παλάτι της Πριγγίπισσας Σίσσυ, στο Γεφύρι της Άρτας , στην Αρχαία Ολυμπία , στον Ισθμό της Κορίνθου,στην  Αθήνα, στη Ρόδο, στην Κρήτη….
Μεγάλο το ταξίδι , πολλές οι ομορφιές του και αξιόλογη η διάδραση που συνόδευε την παρουσίαση της καλεσμένης μας.

Η συγγραφέας χάρισε το βιβλίο της στην βιβλιοθήκη μας και προσέφερε ιδιόχειρα δωράκια σε κάθε μαθητή μαζί με ένα σελιδοδείκτη.
Στη συνέχεια απάντησε σε πολλές από τις ερωτήσεις των παιδιών :
– Πώς εμπνεύστηκε για το συγκεκριμένο βιβλίο;
– Πως κατέληξε στα ονόματα των ηρώων;
-Πόσο χρόνο έκανε για να γράψει το βιβλίο;
– Ποιό είναι το αγαπημένο της παιδικό βιβλίο;
– Ποιές ώρες γράφει;
-Πού γράφει;
-Ποιός έκανε την εικονογράφηση;

Στο τέλος είχαμε τη χαρά να δούμε μέρος των εικόνων που η ίδια σχεδίασε για να διευκολύνουν την παρουσίασή της
και της προσφέραμε ως ευχαριστήριο δώρο ένα δικό μας ποίημα με τον τίτλο: “Τα βιβλία ”

16-3-2026

Είναι γεγονός πως ο ¨ζωντανός” εξοπλισμός και η οργάνωση του χώρου αποτελούν το θεμέλιο για να υποδεχτεί η βιβλιοθήκη μας τις  επισκέψεις αφηγητών και να προάγει τη δημιουργικότητα.
Αφού οι “σελίδες” του Σχεδίου Δράσης μας μπήκαν στη σειρά, ο χώρος απέκτησε τη δική του πνοή και άνοιξε την αγκαλιά του για να γεμίσει με τις φωνές, τις ιστορίες και τη δημιουργική φαντασία των ανθρώπων της.
Στα πλαίσια της ετήσιας καμπάνιας : “Διαβάζω Δυνατά”  που σχεδίασε και υλοποιεί το ηλεκτρονικό περιοδικό “Κόκκινη Αλεπού” και υπενθυμίζει τη δύναμη της μεγαλόφωνης ανάγνωσης στη ζωή και την ανάπτυξη των παιδιών, πραγματοποιήσαμε μία σειρά αφηγηματικών δράσεων με τον τίτλο:” 5 λεπτά βιβλίο.

Το : “5 λεπτά βιβλίο” αφορά επισκέψεις γονέων στο  χώρο της βιβλιοθήκης μας και αφήγηση ιστοριών-παραμυθιών που  επέλεξαν με τη βοήθεια των παιδιών τους ,από τη βιβλιοθήκη του σπιτιού τους.
Η δράση αυτή δεν είναι απλώς μέρος μίας εκπαιδευτικής ώρας , αλλά αποτελεί μία βιωματική παρέμβαση που μεταμορφώνει τον χώρο μας από έναν χώρο μάθησης, σε έναν χώρο μοιράσματος.
Πρόκειται για μία Συμπεριληπτική  Τελετουργία Οικειότητας , μία Γέφυρα που συνδέει τον ασφαλή κόσμο του σπιτιού με τη θεσμική πραγματικότητα της εκπαίδευσης.

Η φωνή του γονέα φέρνει μαζί της συναίσθημα, προσωπικό ύφος, πολλαπλά πρότυπα και πολιτισμικές αναφορές προωθώντας την ενσυναίσθηση γύρω και μέσα μας. Πρόκειται για μία αξιόλογη μορφή συνεργασίας, με το βιβλίο να αποτελεί τη γέφυρα επικοινωνίας μεταξύ σχολείου και οικογένειας. στη διαμόρφωση κοινών πλαισίων αξιών και δράσεων.

Κι ενώ οι αφηγήσεις διαδέχονται η μία την άλλη, εμείς συνεχίζουμε να δανειζόμαστε βιβλία, να μελετούμε το σκαρίφημα των παραμυθιών (ανάλυση πλαισίου: τόπος, ήρωες, πλοκή, ανατροπή, μήνυμα)…..

και προβαίνουμε σε δικά μας παραμύθια.
Δημιουργούμε ένα “σπασμένο παραμύθι”αναποδογυρίζοντας τη δομή του παραμυθιού «Η Χιονάτη και οι επτά νάνοι».
Στο δικό μας παραμύθι βέβαια, η Χιονάτη δεν είναι κόρη βασίλισσας μα ένα απλό κορίτσι που ζει στο δάσος με τη μητέρα της, η κακιά μητριά είναι μία γυρολόγα γριούλα του δάσους  και οι εφτά νάνοι καταλήγουν να φιλοξενήσουν και τη Χιονάτη και τη γριούλα στο σπίτι τους. Υπάρχουν ανατροπές και αίσιο τέλος….
Το βιβλίο διατίθεται προς δανεισμό.

Δύο λόγια….
Οι μαθητές κλήθηκαν να βάλουν στη σειρά με χρονική εξέλιξη πέντε εικόνες από το κλασσικό παραμύθι.  Στην πορεία και θέλοντας να δώσουμε τη δική μας εξέλιξη- ροή προβήκαμε στην σύνθεση εικόνων με βάση το σενάριό μας. Στο τέλος συζητήθηκε η μορφή του εξωφύλλου και έγινε η σύνθεση. 

Η φιλαναγνωσία καλά κρατεί……
ΘΕΡΜΕΣ ΕΥΧΑΡΙΣΤΙΕΣ ΣΕ ΟΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ!!!!