Έναρξη Δανειστικής Βιβλιοθήκης 16-1-2026 (κανόνες δανεισμού. συμβόλαιο δανεισμού, συμπλήρωση κάρτας δανεισμού)

Συγχρόνως η αναγνωστική δεινότητα καλά κρατεί. Σελιδοδείκτες υπάρχουν για όλους …..
Ένας πίνακας διπλής εισόδου  δίνει τη δυνατότητα παρατήρησης του βαθμού επισκεψιμότητας στη βιβλιοθήκη και μας βοηθά για τυχόν αναπροσαρμογές.

Για κάθε μέρα και μία κουκίδα που καταμετρά τις επισκέψεις των μαθητών. Στο τέλος του μήνα θα γίνεται η καταμέτρηση.

Για την επιστροφή- παραλαβή των βιβλίων ορίζεται κάθε φορά και ένας “υπεύθυνος ” που φροντίζει να τσεκάρει τις κάρτες των μαθητών που το επιστρέφουν, όπως και την κατάσταση των βιβλίων.

Όπως όμως θα  έχετε παρατηρήσει στις φωτογραφίες ,η βιβλιοθήκη μας έχει μεταφερθεί σε άλλο χώρο διαφορετικό  από τον αρχικό, ξέχωρο και μεγαλύτερο στον οποίο πλέον θα έχουμε τη δυνατότητα να φιλοξενούμε και τις δράσεις φιλαναγνωσίας που θα υποστηρίζονται από εξωτερικούς συνεργάτες . Έγινε πλέον ένας άνετος  και ζεστός χώρος, που ο κάθε μαθητής μπορεί να αποσύρεται και να χαλαρώνει με ένα βιβλίο συντροφιά. Αυτή η αλλαγή προκαλεί ήδη το ενδιαφέρον των παιδιών και αυξάνει και την επισκεψιμότητά του.

Έπεται συνέχεια του Σχεδίου Δράσης καθώς θα αναρτάται κατά μέρη….

Η εφαρμογή του Σχεδίου Δράσης με τον τίτλο: ” Βιβλιο-γέφυρες: Οργάνωση και Λειτουργία της Βιβλιοθήκης” είχε  αρχίσει πολύ πριν τα Χριστούγεννα ορίζοντας βήμα-βήμα την εξέλιξή του. Όπως προαναφέρθηκε και αποτυπώθηκε και σε προηγούμενα άρθρα, είχε γίνει ήδη η σύνδεσή του με Θεματικές ενότητες, με Δράσεις Ενεργού Πολίτη, με τα εργαστήρια Δεξιοτήτων και με επίσκεψη  στη βιβλιοθήκη του Δήμου, προκειμένου να δημιουργηθούν οι προϋποθέσεις για την περαιτέρω πορεία του. Το πρώτο μας βιβλίο με τον τίτλο “Το Κουκουβάκου” προέκυψε μετά από την εφαρμογή του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων σχετικό με τα δικαιώματα των παιδιών και την έμφαση που δόθηκε στο δικαίωμα της Παιδείας.

Σταδιακά και όσο η συνθήκη ωρίμαζε, δημιουργήθηκε ο προβληματισμός για την ανεύρεση του χώρου που θα καθιστούσε τη βιβλιοθήκη ελκυστική. άνετη και προσβάσιμη,  λειτουργική και διακριτή  για στιγμές  αναγνωστικής  χαλάρωσης, ξεφυλλίσματος και δράσεων φιλαναγνωσίας. Ο αρχικός ορισμός του χώρου σε συνεργασία με τους μαθητές χαρτογραφήθηκε και υποστηρίχθηκε από ενέργειες-αναγκαιότητες οργάνωσης.

Προϋπόθεση μίας οργάνωσης είναι η γνώση του τί οργανώνω με ποιο κριτήριο και γιατί. Για το λόγο αυτό οι μαθητές έπρεπε αρχικά να ξεφυλλίσουν μεγάλο αριθμό βιβλίων προκειμένου να κατανοήσουν την κατηγορία στην οποία ανήκουν και  να καταφέρουν να τα ομαδοποιήσουν. Υπήρξε μεγάλη αλληλεπίδραση μεταξύ τους  και με τις εκπαιδευτικούς για να περάσουν στο επόμενο βήμα…
…

…που ήταν η κατηγοριοποίησή τους με βάση τις θεματικές τους. Βιβλία Γνώσεων, βιβλία σχετικά με τα Συναισθήματα , αλλά και Κατάλογοι και βιβλία Μαγειρικής και Λεξικά άρχισαν να καταγράφονται σε καρτέλες που θα υποδείκνυαν τη θέση τους.

Οι καρτέλες επικολλήθηκαν  πάνω στη βιβλιοθήκη σε αντίστοιχες με τα βιβλία θέσεις   και επιπλέον προστέθηκε αυτοκόλλητο αρίθμησης, πράξη που προέκυψε από τον προβληματισμό των παιδιών για την αρίθμηση που είδαν σε κάποια βιβλία.

Στη συνέχεια φτιάξαμε μία αφίσα  ενδεικτική της χρησιμότητας των βιβλίων και της βιβλιοθήκης μας αλλά και ένα “Ιατρείο Βιβλίων” ως ο χώρος θεραπείας τους και αποκατάστασής τους.

30 Ιανουαρίου και ο κόσμος των γραμμάτων τιμά τη μνήμη των Τριών Ιεραρχών: του Μεγάλου Βασιλείου, του Γρηγορίου του Θεολόγου και του Ιωάννη του Χρυσοστόμου. Η ημέρα αυτή αποτελεί διττή γιορτή,  καθώς πέρα από το θρησκευτικό της χαρακτήρα, έχει καθιερωθεί ως η επίσημη Γιορτή των Ελληνικών Γραμμάτων και της Παιδείας. Ως προστάτες των μαθητών και των εκπαιδευτικών, το έργο τους  παραμένει επίκαιρο, προβάλλοντας αξίες όπως η κοινωνική δικαιοσύνη, η φιλανθρωπία και η δια βίου μάθηση. Μέσα από τα συγγράμματά τους, οι Τρεις Ιεράρχες δεν προσέφεραν μόνο θεολογική γνώση, αλλά ανέδειξαν την παιδεία ως το πολυτιμότερο αγαθό για την ηθική  και πνευματική ολοκλήρωση του ανθρώπου.

Στο σχολείο μας αποτίναμε κι εμείς το φόρο τιμής, μνήμης και ευχαριστίας στους Μέγιστους Φωστήρες μέσα από δράσεις που συνδέονται με τα βιβλία που αποτελούν τα εφόδια της παιδείας.
Καθώς η ημέρα εορτής συνέπεσε με  αυτήν του δανεισμού βιβλίων, οι μαθητές επέλεξαν τα βιβλία της αρεσκείας τους, έγραψαν τους τίτλους στις καρτέλες τους και στη συνέχεια  παρακολούθησαν την ψηφιακή αφήγηση του παραμυθιού :
” Η Βιβλιοθηκάριος της Βασόρας” 

Πρόκειται για μία αληθινή, συγκινητική ιστορία (γραμμένη από την Jeanette Winter ) για την Αλία Μοχάμεντ Μπέικερ, η οποία  κατά την εισβολή στο  Ιράκ το 2003 , έσωσε με αυταπάρνηση 30.000 βιβλία από την κεντρική βιβλιοθήκη της Βασόρας πριν αυτή καεί, μεταφέροντας τα σε ασφαλές μέρος με τη βοήθεια της τοπικής κοινότητας.
Μετά το πέρας της αφήγησης – και όσο αναμέναμε τον ερχομό της ομάδας  φιλαναγνωσίας του 2ου ΓΕΛ Σταυρούπολης –τα παιδιά απέδωσαν σε φύλλο εργασίας την εικόνα της Αλία.

2η Δράση Φιλαναγνωσίας από την Ομάδα Φιλαναγνωσίας του 2ου ΓΕΛ Σταυρούπολης : “Μια σκούπα, μα τι σκούπα!”
Μικροί και μεγάλοι μαθητές ενώνονται και πάλι μέσα από ένα βιβλίο με ιδιαίτερη εκπαιδευτική αξία, καθώς  προάγει την γενναιοδωρία και την ομαδικότητα, μέσα από τη δύναμη της φιλίας και της συνεργασίας.

Ακολούθησε αλληλεπίδραση μικρών και μεγάλων μέσω παιχνιδιού.

Νέα ενδιαφέροντα στα κέντρα μάθησης, πολλά και διαφορετικά υλικά, πολυαισθητηριακή προσέγγιση!!!

ΤΡΕΙΣ ΙΕΡΑΡΧΕΣ 2-1_260130_193929

Η βιβλιοθηκαριος της Βασορας

Χρόνια Πολλά σε μαθητές και εκπαιδευτικούς!!!!

Η εβδομάδα  από 19 έως 23 Ιανουαρίου 2026 είχε πληθώρα δράσεων μέρος των οποίων αναρτούμε στο παρόν blog. Με τη Νέα Χρονιά  γίνεται μία αναδιοργάνωση των υλικών προς χρήση και των αχρείαστων και  πολλοί από τους μισοτελειωμένους μαρκαδόρους χρησιμοποιούνται για πειραματισμούς και  δραστηριότητες που σχετίζονται με τις φυσικές επιστήμες  ( διαλυτότητα, χρωματογραφία=ανάλυση επιμέρους χρωμάτων καθώς το νερό μεταφέρει χρωστικές), την εικαστική έκφραση και τα χρώματα( μείξη χρωμάτων), τη γνωστική ανάπτυξη (προβλέψεις- συμπεράσματα βάσει παρατήρησης: τί θα συμβεί αν βάλουμε το μαρκαδόρο στο νερό;;;).

Πρόκειται για δράσεις που συχνά ονομάζονται  “μαγικές ζωγραφιές” ή “πειράματα με το ουράνιο τόξο”, στο όνομα του οπτικού εντυπωσιασμού.

Αγαπημένη δραστηριότητα των μικρών μαθητών είναι η ενασχόλησή τους με υλικά μορφοποίησης όπως ο πηλός, η πλαστελίνη, το ζυμάρι-αλατοζύμη. Την εβδομάδα αυτή έπλασαν και κατασκεύασαν μικρά καλλιτεχνήματα με την χρήση της αλατοζύμης τα οποία διακόσμησαν με χρωματιστά ξυλάκια και μικρές βάσεις κεριών.

Στο όνομα των κρύων καιρικών συνθηκών τα παιδιά συμμετείχαν στην κατασκευή τεχνητού χιονιού. Αφρός ξυρίσματος, μαγειρική σόδα, ανακάτεμα έως ότου έχουμε την επιθυμητή πυκνότητα και το χιόνι είναι έτοιμο. Ευχαριστιούνται να το πιάνουν, να το τρίβουν, να σχεδιάζουν πάνω σ ‘αυτό (στένσιλ).

…και εδώ η κατασκευή της χιονονιφάδας . Η χρήση του αλουμινόχαρτου βοηθά να πλησιάσουμε όσο πιο κοντά γίνεται στη φυσικότητά της.

Η τεχνική της μονοτυπίας αρέσει πολύ στα μικρά παιδιά. Zωγραφίζουν με πινέλο και τέμπερες  πάνω σε μία διάφανη πλάκα από plexiglass κι έπειτα  με τη χρήση ρολού πιέζουν το καθαρό χαρτί προκειμένου να αποτυπωθεί πάνω του το σχέδιό τους.
Οι μαθητές ασχολήθηκαν με τη διακόσμηση της ατομικής τους χειροτεχνίας (γάντια) με χρωματιστές ψηφίδες  και την κατασκευή κολλάζ.

Έπεται συνέχεια….

Η κοπή της βασιλόπιτας πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας τη Δευτέρα 11/1/2026 με  τη Μαρία μας να είναι  η ΤΥΧΕΡΗ που κέρδισε  για φέτος το φλουρί.

Όμορφα γουράκια μπρελόκ σε σχήμα καρδιάς και καπέλα χειροτεχνίας ,με 2026 ευχές , μοιράστηκαν σε όλους τους μαθητές .

ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟ ΤΟ 2026!!!

Η αρχή της Νέας Χρονιάς μας βρίσκει με την επιθυμία και  την ανάγκη της αναδιοργάνωσης των Κέντρων Μάθησης μέσα από ένα διαφορετικό σχεδιασμό  που αφορά στην οργάνωση και τον εμπλουτισμό των υλικών, προσφέροντας τη δυνατότητα πειραματισμών και νέων εμπειριών μέσω της βιωματικής μάθησης και του παιχνιδιού.

Μέρος του υλικού αναφέρεται σε κατηγορίες που σχετίζονται με την καθημερινή ζωή όπως μεταγγίσεις και μεταφορά υγρών και στερεών, κούμπωμα ρούχων, ανεβοκατέβασμα φερμουάρ, ράψιμο, χρήση λαβίδας, κουταλιού ή κανάτας…
Με την καλλιέργεια των αισθήσεων. Η χρήση της φωτοτράπεζας αποτελεί ένα σημαντικό εργαλείο που ενισχύει τη δημιουργικότητα, την εξερεύνηση και την παρατήρηση.
Με τη βοήθειά της εξερευνούν ποικίλα υλικά, ενθαρρύνονται να ζωγραφίσουν, να πλάσουν, να σχεδιάσουν και να δημιουργήσουν πάνω στη φωτιζόμενη επιφάνεια. Ανακαλύπτουν έννοιες ( σχήματα, χρώματα), πειραματίζονται και συνθέτουν μέσα σε μία ατμόσφαιρα “φωτεινού” παιχνιδιού.

Τα Κέντρα Μάθησης τροποποιούν τη δυναμική τους ως προς την ανακάλυψη των τρόπων γραφής, αναγνώρισης και αποτύπωσης με σχεδιασμούς των γραμμάτων πάνω σε χρωματιστή άμμο και σπυρωτό σιμιγδάλι , με ανακάλυψη εικονιδίων μέσα σε κρυμμένη ρίγανη και αποτύπωσή τους σε πινακάκια γραφής.
Τα πετραδάκια- βοτσαλάκια και το υλικό της φύσης έχουν πρωτεύουσα θέση στον παιγνιώδη τρόπο μάθησης και πειραματισμού.

Έπεται συνέχεια……

Καλή Χρονιά!!!!

Χριστούγεννα στο σχολείο μας !!!

Το εργαστήρι χριστουγεννιάτικων δράσεων- κατασκευών του σχολείου μας   αφιέρωσε αρκετό χρόνο για να προετοιμαστεί στο πνεύμα των ημερών και χρησιμοποίησε ποικίλα υλικά και τεχνικές για να προσεγγίσει και να δώσει χρώμα στις μέρες που έρχονται. Τεχνικές με τυπώματα,  στένσιλ, κολλάζ, ζωγραφική  διακόσμησαν τα χριστουγεννιάτικα δέντρα, χρωμάτισαν τα λευκά χιονισμένα σπιτάκια και…..

έγιναν φόντο για να ακουμπήσουν τα ξωτικά μας. Οι χριστουγεννιάτικες κάρτες στολίστηκαν με διάφορα υλικά και χρωματιστή μπορντούρα. Χαρτοκοπτική και χρώμα στη φάτνη, Το βιβλίο των Χριστουγέννων με στολίδια του τα γεωμετρικά σχήματα, Αστέρια Ευχών, Δεντράκια στολισμένα με διάφορα υλικά (νήμα, εφημερίδα, γλωσσοπίεστρα, κορδέλες, πομ- πομ…) αποτέλεσαν μέρος των κατασκευών. Δεν έλειψε βέβαια το γράμμα στον Άγιο , με την επιθυμία του κάθε παιδιού τυπωμένη πάνω του.
Το σκηνικό του σχολείου μας ήταν άμεσα συνδεδεμένο με τις δράσεις που προηγήθηκαν ( make a wish, win cancer και εθελοντισμός, φιλαναγνωσία και χριστουγεννιάτικα παραμύθια…)

Την εισαγωγή της εκδήλωσης προλόγισαν τα παιδιά μας  χαρίζοντας ευχές σε όλους τους παρευρισκόμενους. Η εκδήλωσή μας, ανοιχτή για μικρούς και μεγάλους, είχε τη χαρά να φιλοξενήσει φέτος την Ανθή Θάνου που μας ταξίδεψε στο χρόνο με παραδοσιακά παραμύθια και τον Αλέξανδρο Μακρή που χρωμάτισε με την μουσική του συνοδεία την εκδήλωση. Ακολούθησε η βιβλιο-πλημμύρα με την ανταλλαγή βιβλίων μεταξύ των παιδιών. Ουσιαστικά επρόκειτο για μία “ανακύκλωση ” των ήδη υπαρχόντων βιβλίων τους που τα παιδιά δέχτηκαν να ανταλλάξουν με κλήρωση, με το βιβλίο του φίλους τους.

Και σαν τελείωσαν όλα τα παραπάνω, μικροί και μεγάλοι βγήκαμε για κάλαντα στη γειτονιά μας. Περάσαμε από γνωστούς μας,  σπίτια των παππούδων και γιαγιάδων των παιδιών και  τραγουδήσαμε  στα δρομάκια της γειτονιάς. 

Περάσαμε και από το όμορο σε μας Λύκειο, που λίγες μέρες νωρίτερα η Ομάδα Φιλαναγνωσίας του ήρθε και μας αφηγήθηκε παραμύθια. Φέτος οι μικροί ” τα’ ψάλλαν” στους μεγάλους μπροστά σε ένα τεράστιο ακροατήριο. Κεράσματα και λιχουδιές πέρασαν μπροστά από τα παιδικά χεράκια.
Φέτος  προ-λαλήσαμε τα κάλαντα στη γειτονιά!!!! 

Και του Χρόνου με Υγεία!!!

Καλά Χριστούγεννα!!!!

Ολοκληρώθηκε το 2ο εργαστήριο Δεξιοτήτων με τίτλο: “Το Δεντρόσπιτο με τα ζωάκια των δικαιωμάτων ” που ανήκει στη ΘΕΜΑΤΙΚΉ ΕΝΟΤΗΤΑ: Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ: Κοινωνική Ενσυναίσθηση και Ευθύνη -Ανθρώπινα Δικαιώματα.

Πρόκειται για ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα που αποσκοπεί στην εξοικείωση των μαθητών/τριών με τα “Δικαιώματα του Παιδιού” όπως έχουν κατοχυρωθεί στη Διεθνή Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού (Δ.Σ.Δ.Π. ν. 2101/1992).

Στόχος  του εργαστηρίου είναι η κατανόηση της έννοιας των δικαιωμάτων με την ενίσχυση της συμμετοχής των παιδιών σε διεργασίες διαλόγου και λήψης αποφάσεων για θέματα που σχετίζονται με τη συν- ύπαρξή τους.

Το εκπαιδευτικό υλικό περιλαμβάνει 12+1 καρτέλες με ζωάκια που εκπροσωπούν σημαντικά δικαιώματα των παιδιών και τα οποία συνοδεύονται από μικρές ιστορίες και απλά τραγουδάκια. Τα 12 πρώτα ζωάκια αντιστοιχούν σε δικαιώματα τα οποία προβλέπονται σε διαφορετικά άρθρα της  Δ.Σ.Δ.Π., ενώ το 13ο αφορά το γενικότερο δικαίωμα του παιδιού στο σεβασμό , μία έννοια πάνω στην οποία στηρίχθηκε ο γιατρός και παιδαγωγός Janusz Korczak  θεμελιωτής της  θέσπισης των δικαιωμάτων.
Το Δεντρόσπιτο είναι ένας συμβολικός χώρος που  οι ήρωές του (ζωάκια)  “μιλούν” στα παιδιά  για την ισότητα, την ελευθερία, την εκπαίδευση/ παιδεία, τη φροντίδα/ υγεία/ αποδοχή,  τη συμμετοχή/ φωνή/ έκφραση, το σεβασμό καλλιεργώντας αξίες που προάγουν τον ανθρωπισμό και ενισχύουν τη δημοκρατική κουλτούρα.

Η συμμετοχή των παιδιών στο παρόν εργαστήριο κατέστησε σαφή την αναγκαιότητα- δικαίωμα των παιδιών  στο ΟΝΟΜΑ
( Ο Ετσιμελέν)  αλλά  και σε ΣΠΊΤΙ , ΡΟΥΧΑ, ΦΑΓΗΤΟ( Το  Σιγουράκι)
Το σημαντικό όνομα του καθενός αποδόθηκε με διάφορους τρόπους (πλαστελίνη- τύπωμα με δάχτυλο) και με την τεχνική του  κολλάζ κατηγοριοποιήθηκε το δικαίωμα σε σπίτι, φαγητό και ένδυση.

Όλα τα παιδιά έχουν το δικαίωμα της φροντίδας ( Το Αγαπάκι)- βιωματικό παιχνίδι
Όλα τα παιδιά έχουν δικαίωμα στην Υγεία (Το  Περαστικάκι). Τα παιδιά καταθέτουν ο καθένας χωριστά μία πρόταση για την υγεία η οποία καταγράφεται προκειμένου να συμφωνήσουμε στην πρόταση της ημέρας. Επίσκεψη φορέα υγείας στο σχολείο.
Όλα τα παιδιά είναι διαφορετικά αλλά ίσα ( Ο Πολυχρωμίξ)- κατασκευή αφίσας
Τα παιδιά με αναπηρίες έχουν επίσης ΔΙΚΑΙΏΜΑΤΑ (Το  Μπορούλι) -βιωματικό παιχνίδι
Όλα τα παιδιά έχουν δικαίωμα για προστασία από κάθε μορφή βίας ( Το  Μηπονάκι)- Ζωγραφική 

Το δικαίωμα στην εκπαίδευση (Το Κουκουβάκου) προσεγγίστηκε με πολλούς τρόπους . Μετά την αφήγηση της ιστορίας από τον ήρωα οι μαθητές παροτρύνθηκαν να δώσουν τις δικές τους εκδοχές σχετικά με τους χώρους που μπορεί κανείς να μάθει. Έτσι φτιάξαμε τη δική μας ιστορία, η οποία καταγράφηκε, εικονογραφήθηκε και έγινε το πρώτο δικό μας βιβλίο για τη φετινή χρονιά.
Στα πλαίσια του Σχεδίου Δράσης με τον τίτλο :”Βιβλιο-γέφυρες: Οργάνωση και Λειτουργία της βιβλιοθήκης”, επισκεφθήκαμε τη Δημοτική βιβλιοθήκη και κάνουμε πλήθος δράσεων που συνδέονται με το δικαίωμα και την αναγκαιότητα των παιδιών στην εκπαίδευση 

Το Δικαίωμα στη Ιδιωτική Ζωή ( Η ιστορία του :Ρώτα-Πρώτα ) ενθάρρυνε τα παιδιά να μη μοιράζονται προσωπικές πληροφορίες χωρίς άδεια, να σέβονται τα όρια των άλλων και να καταλαβαίνουν πως η ιδιωτική τους ζωή είναι ιερή και το Δικαίωμα στην Ξεκούραση και στο Παιχνίδι (Το Τριλαριλαρό) είναι αυτό που τα παιδιά  αναγνωρίζουν ως ένα από τα πρωτεύοντα.
Τέλος το Δικαίωμα του Σεβασμού ( Το Σεβαστάκι) που διασφαλίζει την προστασία της ανθρώπινης αξιοπρέπειας , της αυτονομίας και της προσωπικότητας του κάθε ατόμου το φυλάσσουμε οριοθετώντας οποιαδήποτε αυθαίρετη πράξη και το εκφράζουμε με την εκτίμηση, τη φροντίδα και την αναγνώριση της αξίας των άλλων και του εαυτού μας, με την αποδοχή  των διαφορών, με ευγενική και ειλικρινή συμπεριφορά μας  με απώτερο στόχο τη δημιουργία υγιών σχέσεων. 

Στο πλαίσιο του Εκπαιδευτικού προγράμματος” Φυτεύω και Υιοθετώ ένα δέντρο- προστατεύω το κλίμα” για το σχολικό έτος 2025- 2026  συμμετέχουμε κι εμείς  στην εκπαιδευτική δράση:” Δέντρα- Στολίδια στην αυλή μας ” προσεγγίζοντας αειφορικά  το γιορτινό μήνυμα των ημερών. Στην ερώτηση για την επιθυμία επιλογής δέντρου για στολισμό η απάντηση των μαθητών/ τριών, φωτογραφίζει το δέντρο της καλοτυχίας και της ευφορίας που δεν είναι άλλο από τη ροδιά μας.
Παρακολουθώντας από το Σεπτέμβριο τους μικρούς καρπούς της που σταδιακά ωρίμαζαν, προχωρώντας μετέπειτα στη  συλλογή τους( μαζέψαμε, φάγαμε, μοιράσαμε), ήρθε η ώρα της ” χειμερίας νάρκης ” της,  έπειτα από το κλάδεμα και την περιποίησή της.
Και να που τώρα δόθηκε η ευκαιρία να δώσουμε χρώμα στα γυμνά κλαδιά της  φτιάχνοντας στολίδια από ανακυκλώσιμα υλικά. Ως προς το τί επιλέξαμε….;;;; Πλαστικά καπάκια  που φέρουν το πρώτο γράμμα κάθε ευχής .  Το Α της ΑΓΑΠΗΣ , το Ε της ΕΙΡΗΝΗΣ, της ΕΛΠΙΔΑΣ και της ΕΥΤΥΧΙΑΣ, το Υ της ΥΓΕΙΑΣ και το Χ της ΧΑΡΑΣ  κρεμασμένα σε σπάγκο  με ένα κλαδί Λεμονοκυπάρισσου που αρωματίζει και ζεσταίνει τη γύμνια της.
Μα σαν μας φάνηκε λίγος  ο στολισμός  επανήλθαμε  με ξύλινα διακοσμητικά που χρωματίσαμε και σκορπίσαμε ανάμεσα στα αρωματικά κλαδάκια.

ΔΕΝΤΡΟ ΜΕΣΑ- ΔΕΝΤΡΟ ΕΞΩ ΣΤΟΛΙΣΜΕΝΑ ΓΙΟΡΤΙΝΑ!!!

ΜΕ ΤΟ ΚΑΛΟ  ΣΤΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ!!!!!

Στα πλαίσια του Σχεδίου Δράσης του σχολείου μας, με τον τίτλο: “Βιβλιο-γέφυρες : Οργάνωση και Λειτουργία της  Βιβλιοθήκης ”  και σε προγραμματισμένη συνεννόηση με την Ομάδα Φιλαναγνωσίας του 2ου ΓΕΛ Σταυρούπολης και των υπεύθυνων  καθηγητών της , οργανώθηκε στο χώρο του σχολείου μας  η αντίστοιχη δράση, με την αφήγηση του παραμυθιού του Ευγένιου Τριβιζά: “Ο Αι -Βασίλης στη φυλακή με τους 83 αρουραίους”. Πρόκειται για μία υπέροχη δράση- σύμπραξη- σύμπλευση των μεγάλων μαθητών και των μικρών νηπίων πέρα από την απλή αφήγηση και ακρόαση.  Η ομάδα προσέθεσε έντονα στοιχεία θεατρικότητας κατά τη διάρκεια της αφήγησης, προκάλεσε το γέλιο, συνέδεσε την παραδοσιακή δράση του Αι -Βασίλη με τους κανονισμούς του σύγχρονου κόσμου και δημιούργησε καταστάσεις προβληματισμού ως προς την εικόνα που τα παιδιά επιθυμούν να έχουν για τον Άγιο .
Με το πέρας της αφήγησης η ομάδα προχώρησε σε ερωτήσεις κατανόησης σχετικές με τους ήρωες, τον ρόλο και τις ιδιότητες τους, τον χώρο και το χρόνο  που διαδραματίζονται τα συμβάντα,  ερωτήσεις υποθετικές και κρίσεως. Η ανταπόκριση των νηπίων και η “σύνδεσή τους¨ με τους μεγάλους μαθητές ήταν κάτι το εξαιρετικό!!!

Ακολούθησε μία σύμπραξη ΑΓΑΠΗΣ με τους μεγάλους μαθητές να “παίρνουν υπό τη σκέπη τους” ο καθένας από ένα ή και δύο νήπια, να ξεναγούνται στο χώρο του σχολείου μας , τα νήπια να τους παρουσιάζουν αγαπημένες τους γωνιές, εργασίες τους, φίλους τους , μοιραζόμενοι μεταξύ τους  λόγια, παιχνίδι, στιγμές. 
Στο σημείο αυτό επιβάλλεται να αναφερθεί πως η Ομάδα Φιλαναγνωσίας ήρθε στο σχολείο μας με χέρια γεμάτα κεράσματα, μπαλόνια και έναν Άγιο Βασίλη με λιχουδιές στο σάκο του.

Η δράση συνεχίστηκε με παιχνίδι   στην αυλή του σχολείου, με μία πρόταση για περαιτέρω συνεργασία με την Ομάδα Φιλαναγνωσίας  από τη νέα χρονιά και τον Άγιο Βασίλη να μοιράζει τις λιχουδιές του στο κιόσκι του σχολείου.

Αποχαιρετίσαμε τους μαθητές του 2ου ΓΕΛ και τις Υπεύθυνες Καθηγήτριές τους με χριστουγεννιάτικα κεράσματα και την ευχή για ΚΑΛΗ ΑΝΤΑΜΩΣΗ από το ΝΕΟ ΕΤΟΣ.

 11η Δεκεμβρίου και Παγκόσμια Ημέρα των Δικαιωμάτων του Παιδιού. Κάθε παιδί και ένα μικρό ξωτικό!!!
” Είθε τα ξωτικά να φωτίσουν το μονοπάτι μας με Φως και Γέλιο!!!”

                            Με το Καλό στα Χριστούγεννα!!!